Technological University of Pereira
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Liderazgo transformacional y compromiso organizacional en la Empresa de Energía de Pereira
No full text: tablasEste estudio analiza la relación entre el liderazgo transformacional y el compromiso organizacional en los colaboradores de la Empresa de Energía de Pereira, con el objetivo de identificar en qué medida las prácticas de liderazgo ejemplar influyen en los distintos tipos de compromiso laboral. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, mediante la aplicación de dos instrumentos validados: el Leadership
Practices Inventory (LPI) de Kouzes y Posner para evaluar cinco dimensiones del liderazgo transformacional, y la escala de Meyer y Allen para medir el compromiso afectivo, de continuidad y normativo. La muestra estuvo compuesta por 269 empleados pertenecientes a diferentes gerencias de la organización. Los resultados indican que las cinco prácticas de liderazgo transformacional están presentes en la EEP, siendo “habilitar a otros para actuar” la más valorada por los colaboradores. En cuanto al compromiso organizacional, se identificó una
predominancia del componente afectivo, seguido del normativo y de continuidad. El análisis de correlaciones reveló asociaciones positivas y significativas entre las dimensiones del liderazgo y los tres tipos de compromiso, especialmente con el compromiso afectivo. Estos hallazgos permiten concluir que el fortalecimiento del liderazgo transformacional puede incidir de manera directa en la mejora del vínculo emocional y normativo de los empleados con la organización.
Como aplicación práctica, se proponen estrategias dirigidas a consolidar comportamientos de liderazgo ejemplar, con el fin de fomentar una cultura organizacional basada en la confianza, el reconocimiento y el desarrollo humano sostenible.Resumen -- 2
Abstract -- 3
Introducción -- 8
1 Planteamiento De Investigación -- 11
1.2 Pregunta De Investigación -- 12
1.3 Caracterización Del Problema -- 12
1.4 Justificación Del Estudio -- 15
1.5 Objetivos de investigación -- 16
Tabla 117
2 Marco referencial -- 19
2.1 Antecedentes de la investigación -- 19
2.1.1 Impacto del Liderazgo Transformacional en las Organizaciones -- 19
2.1.2 Estudios sobre el Modelo de Liderazgo Ejemplar en Latinoamérica -- 21
2.2 Marco Teórico -- 22
2.2.1 Fundamentos del Compromiso Organizacional -- 22
2.2.2 Fundamentos del Liderazgo Organizacional -- 23
2.2.3 Evolución Teórica del Liderazgo -- 24
2.3 Marco Conceptual -- 25
2.3.1 Modelo De Liderazgo Transformacional (Bass & Avolio) -- 25
2.3.2 Modelo de las Cinco Prácticas del Liderazgo Ejemplar (Kouzes y Posner) -- 27
2.3.3 Modelo Tridimensional del Compromiso Organizacional (Meyer y Allen) -- 30
2.4 Marco Normativo -- 30
2.5 Marco Situacional -- 33
2.5.1 Descripción e Historia de la Organización -- 33
2.5.2 Contexto Interno: Estructura y Recursos -- 34
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y COMPROMISO ORGANIZACIONAL 5
2.5.3 Contexto Externo y Entorno Competitivo -- 34
2.6 Glosario -- 35
3 Metodología De La Investigación -- 36
3.1 Tipo De Investigación -- 36
3.2 Instrumentos Para Recolección De Información -- 36
3.3 Elaboración De Base De Datos -- 36
3.4 Análisis Estadístico -- 37
3.5 Población Y Muestra -- 37
4 Análisis Y Discusión De Resultados -- 38
4.1 Caracterización De La Muestra -- 38
4.2 Validez Y Confiabilidad Del Instrumento -- 41
Resultados psicométricos por práctica -- 42
4.2.1 Compromiso Organizacional (Meyer y Allen) -- 42
Compromiso Afectivo -- 43
Compromiso de Continuidad -- 43
Compromiso Normativo -- 43
4.3 Diagnóstico del Nivel de Liderazgo en la Empresa de Energía de Pereira -- 44
4.3.1 Análisis Detallado por Práctica -- 44
4.4 Relación Entre Las Dimensiones Del Liderazgo Transformacional Y Los Tipos
De Compromiso Organizacional En Los Empleados De La Empresa De Energía De Pereira -- 49
4.5 Comportamiento del Liderazgo y del Compromiso en las Diferentes Gerencias
de la Organización -- 53
4.6 Recomendaciones Estratégicas para el Desarrollo y Fortalecimiento del
Liderazgo Transformacional en la Empresa de Energía de Pereira -- 58
4.6.1 Matrices de Recomendación Estratégica -- 59
5 Conclusiones Y Recomendaciones -- 62
LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y COMPROMISO ORGANIZACIONAL 6
5.1 Conclusiones -- 62
5.1.1 Conclusiones Sobre El Liderazgo Transformacional -- 62
5.1.2 Conclusiones sobre la relación entre liderazgo y compromiso -- 63
5.1.3 Conclusiones por gerencia -- 63
5.1.4 Conclusión integradora del estudio -- 64
5.2 Recomendaciones -- 64
6 Referencias -- 66MaestríaMagíster en Administración del Desarrollo Humano y Organizaciona
Modelos de Markov y análisis de fallas de causa común para la evaluación de la confiabilidad de sistemas eléctricos
No full text: figuras, tablasEsta tesis aborda la importancia de la confiabilidad en sistemas y máquinas, destacando cómo el desgaste y la complejidad de los componentes pueden provocar fallas. A través de un análisis detallado, se examinan las posibles causas de las fallas, se investigan posibles mejoras en los diseños y se exploran las estrategias de mantenimiento necesarias para prolongar la vida útil de los equipos.
La confiabilidad, definida como la capacidad de un componente para funcionar
correctamente y evitar fallas en un período específico bajo condiciones operativas
determinadas, ha pasado a ser un aspecto crucial en las prácticas modernas. Esta tesis utiliza modelos de Markov para evaluar la probabilidad de fallas y explora posibles mejoras de la confiabilidad operativa futura mediante ajustes matemáticos...This thesis addresses the importance of reliability in systems and machines, highlighting how component wear and complexity can lead to unavoidable failures. Through detailed analysis, the causes of failures are identified, improvements are designed, and necessary maintenance is planned to prolong the life of equipment.
Reliability, defined as the ability of a component to function correctly and avoid failures in a specified period under given operating conditions, has become a crucial aspect in modern practices. This thesis uses Markov models to assess the probability of failure and improve future operational reliability through mathematical adjustments...1. INTRODUCCIÓN -- 21
1.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA -- 22
1.2. JUSTIFICACIÓN -- 23
1.3. OBJETIVOS -- 25
1.3.1. Objetivo general -- 25
1.3.2. Objetivos específicos -- 25
2. PRINCIPIOS DE LA CONFIABILIDAD -- 27
2.1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS -- 29
2.1.1. Teoría de probabilidad -- 30
2.1.2. Modelos de falla -- 32
2.1.3. Modelo de vectores propios -- 39
2.2. FALLAS DE CAUSA COMÚN -- 43
2.3. MODELO DE MARKOV CON SISTEMA REPARABLE Y NO
REPARABLE -- 52
9
10 CONTENIDO
3. NORMATIVA Y ESTÁNDARES IEC 61850 -- 61
3.1. EVOLUCIÓN IEC 61850 -- 63
3.2. ARQUITECTURA IEC 61850 -- 65
3.3. ARQUITECTURAS DE REDUNDANCIAS -- 69
4. METODOLOGÍA 75
4.1. ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN -- 76
4.2. SISTEMA DE GESTIÓN DE DATOS -- 77
4.3. MODELO DE CADENA DE MARKOV APLICADO AL SISTEMA IEC
61850 -- 81
5. RESULTADOS 87
5.1. EVALUACIÓN DE CASOS -- 88
5.1.1. Análisis de cobertura de diagnóstico -- 90
5.1.2. Análisis de un único valor de λ -- 96
5.1.3. Análisis cuantitativo de diferentes valores de λ -- 98
5.2. DISPONIBILIDAD, MTBF Y TIEMPOS DE RECUPERACIÓN -- 102
5.2.1. Definiciones operativas -- 102
5.2.2. Parametros y escenarios -- 103
5.2.3. Metodo de calculo -- 103
6. CONCLUSIONES Y TRABAJOS FUTUROS -- 109
6.1. CONCLUSIONES -- 110
6.2. TRABAJOS FUTUROS -- 112
CONTENIDO -- 11
A. Glosario -- 115MaestríaMagíster en Ingeniería Eléctric
Vulnerabilidad frente al cambio climático en territorios, agroecosistemas e infraestructuras residenciales y turísticas de Risaralda
No full text: figuras, tablasComprender el fenómeno de la variabilidad climática y el cambio climático exige un enfoque
interdisciplinar y territorial. Este libro contribuye al análisis de la vulnerabilidad frente al cambio climático
en agroecosistemas, viviendas e infraestructuras turísticas, tomando como caso de estudio el departamento
de Risaralda, Colombia. A lo largo de los trabajos presentados, se abordan distintas escalas de análisis —
municipio, agroecosistemas e infraestructuras— que permiten evidenciar la complejidad de la
vulnerabilidad frente a la variabilidad y el cambio climático en contextos tanto rurales como urbanos. Se
incluyen investigaciones sobre la priorización de municipios al riesgo por amenazas hidrometeorológicas y
climáticas, la caracterización de agroecosistemas vulnerables asociados a cultivos de café y cacao,
diagnósticos de vivienda y alojamientos turísticos desde la sostenibilidad, la problemática de la
construcción y su relación con estos fenómenos, así como un enfoque participativo con perspectiva de
género. Este documento es una obra que consideramos esencial para investigadores, tomadores de
decisiones y actores sociales interesados en enfrentar los retos del cambio climático desde una mirada
integral, con criterios aplicables a la planificación territorial y sectorial.Understanding the phenomena of climate variability and climate change requires an interdisciplinary and
territorial approach. This book contributes to the analysis of vulnerability to climate change in
agroecosystems, housing, and tourism infrastructure, using the department of Risaralda, Colombia, as a
case study. The presented works address different scales of analysis—municipalities, agroecosystems, and
infrastructure—which reveal the complexity of vulnerability to climate variability and change in both rural
and urban contexts. Research is included on the prioritization of municipalities at risk from
hydrometeorological and climatic hazards, the characterization of vulnerable agroecosystems associated
with coffee and cocoa crops, housing and tourist accommodation diagnoses from a sustainability
perspective, the problems of construction and its relationship to these phenomena, and a participatory
approach with a gender perspective. We consider this document essential for researchers, decision-makers,
and stakeholders interested in addressing the challenges of climate change from a comprehensive
perspective, with criteria applicable to territorial and sectoral planning.Contexto general -- 9
Referencias -- 15
Capítulo 1
Priorización municipal de condiciones de mayor vulnerabilidad y riesgo
por amenazas hidrometeorológicas y climáticas 17
Resumen -- 19
Abstract -- 20
1.1 Introducción -- 21
1.2 Materiales y métodos -- 24
1.3 Resultados y discusión -- 26
1.3.1 Criterios de priorización en la selección de los municipios -- 26
1.3.2 Variables de cambio climático y riesgo -- 28
1.3.3 Variables de turismo -- 29
1.3.4 Índice de competitividad turística -- 32
1.4 Análisis multicriterio de los municipios del departamento de
Risaralda -- 34
1.4.1 Identificación de criterios para la selección de cinco municipios
del departamento de Risaralda -- 34
1.4.2 El proceso de análisis jerárquico -- 35
1.4.3 Resultados del proceso de análisis Jerárquico -- 36
1.5 Definición de zonas para la selección de las viviendas y
alojamientos a evaluar -- 43
1.5.1 Criterios y procedimiento de análisis -- 44
1.5.2 Análisis de resultados y zonas preseleccionadas -- 48
1.5.3 Consolidado de zonas prioritarias por municipio seleccionado -- 49
Referencias -- 56
Capítulo 2
Caracterización de agroecosistemas vulnerables a los efectos
del cambio climático en Risaralda -- 61
Resumen -- 63
Abstract -- 64
2.1 Introducción -- 66
2.2 Materiales y métodos -- 68
2.2.1. Zona de estudio -- 68
2.3 Resultados y discusión -- 73
2.3.1 Vulnerabilidad climática de los agroecosistemas -- 73
2.3.2 Descripción de las características de los suelos en las fincas -- 78
2.2.3 Cualificación de las características del suelo -- 79
2.2.4. Características socioeconómicas de los agroecosistemas -- 82
2.4 Conclusiones -- 84
Bibliografía -- 85
Capítulo 3
Análisis de la problemática de la construcción de viviendas y
alojamientos turísticos desde el enfoque de sostenibilidad y su
relación con el cambio climático -- 91
Resumen -- 93
Abstract -- 94
3.1 Introducción -- 96
3.2 Materiales y métodos -- 100
3.3 Resultados y discusión -- 104
3.3.1 Marco normativo en Colombia para la construcción de
edificaciones sostenibles y adaptación al cambio climático -- 104
3.3.2 Modelo de mercado de vivienda y alojamientos turísticos
en Colombia -- 111
3.3.3. Percepción de actores clave del sector de construcción de
vivienda y alojamientos turísticos -- 138
3.3.4. Proyectos con enfoque de sostenibilidad y cambio climático
desde el sector habitacional y turístico -- 152
3.4. Conclusiones -- 157
Referencias -- 161
Capítulo 4
Criterios para la habitabilidad de la vivienda social en el Área
Metropolitana Centro Occidente, Colombia 171
Resumen -- 173
Abstract -- 174
4.1 Introducción -- 174
4.2 Metodología -- 176
4.3 Resultados -- 177
4.3.1 Habitabilidad y calidad, el reto de la política de hábitat
y vivienda -- 177
4.3.2 El Analytical Hierarchy Process (AHP) para la construcción
de un índice de habitabilidad de la vivienda social para el Área
Metropolitana Centro Occidente -- 180
4.3.3 La gestión habitacional en el Área Metropolitana Centro
Occidente -- 193
4.4 Conclusiones y recomendaciones -- 205
Referencias -- 211
Capítulo 5
Análisis participativo de género, enfocado en las necesidades
y preferencias de usuarios de viviendas y prestadores de servicios
turísticos, en municipios con mayor vulnerabilidad frente al cambio
climático 217
Resumen -- 219
Abstract -- 220
5.1 Introducción -- 222
5.2 Metodología -- 224
5.3 Conceptos requeridos para el desarrollo de los talleres -- 227
5.3.1 Comprensión del enfoque de género -- 228
5.3.2 Brechas de género -- 234
5.3.3 Enfoque de género en la vivienda y los hospedajes turísticos -- 240
5.4 Resultados sector turismo -- 246
5.4.1 Composición de los participantes de los talleres -- 246
5.4.2. Percepciones frente a las preferencias de hospedajes -- 247
5.4.3 Medidas de adaptación y mitigación implementadas por los
actores del sector turístico -- 252
5.4.4 Uso de los espacios en hospedajes rurales y urbanos -- 253
5.4.5. Oportunidades para la formación y la generación de ingresos
en el sector turístico -- 257
5.4.6 Tecnologías ecoeficientes -- 261
5.5. Resultados sector vivienda -- 267
5.5.1 Composición de las participantes de los talleres -- 267
5.5.2. Relevancia y uso de los espacios en la vivienda -- 268
5.5.3. Medidas de adaptación y mitigación implementadas
por los participantes -- 279
5.5.4. Distribución del tiempo en las actividades reproductivas -- 284
5.6. El enfoque de género en el diseño de las infraestructuras -- 285
5.6.1 Autonomía -- 288
5.6.2. Espacios seguros -- 293
5.6.3. Espacios de uso comunitario e integración con los vecinos -- 296
5.6.4. Subcategorías -- 264
5.7. Conclusiones -- 303
Referencias -- 309
Autores -- 31
Turismo regenerativo en el contexto de los alojamientos rurales de la ciudad de Pereira: un enfoque en la comunidad y el medio ambiente
No full text: figuras, tablasLa raza humana es maravillosa, astuta y capaz de lograr grandes proezas gracias al
ingenio, no sólo en beneficio propio, sino también de otras especies. A lo largo de la historia, la humanidad ha superado diversas crisis gracias a la unión, a pesar de las diferencias. Sin embargo, actualmente el mundo enfrenta una crisis sin precedentes: el cambio climático. Pero no se puede hablar solo de este problema, ya que está relacionado con otras problemáticas como la sobrepoblación, la desigualdad social, la falta de alimentos ante la gran demanda actual, y el consumismo.
En el marco del programa de Administración del Turismo Sostenible de la
Universidad Tecnológica de Pereira, siempre se ha tratado de transmitir un mensaje que le permita al turismo practicarse de una manera constructiva, tanto para la comunidad anfitriona como para los visitantes, sin embargo, es necesario complementar el concepto de sostenibilidad con otros que puedan ayudar a reforzarlo, como el desarrollo regenerativo, el cual según Mario A. Socatelli (2020) “plantea utilizar los recursos de una forma que mejore el bienestar de la sociedad actual, pero construyendo la capacidad de los sistemas de soporte necesarios para el crecimiento futuro, con la diferencia de que el desarrollo sostenible propone un uso de los recursos para mejorar el bienestar de la sociedad de una forma que no
destruya los sistemas de soporte necesarios para el crecimiento futuro”...The human race is wonderful, astute, and capable of great feats thanks to its ingenuity, not only for its own benefit, but also for the benefit of other species. Throughout history, humanity has overcome various crises thanks to unity, despite differences. However, the world is currently facing an unprecedented crisis: climate change. But we cannot talk only about this problem, as it is related to other issues such as overpopulation, social inequality, food shortages in the face of high demand, and consumerism.
Within the framework of the Sustainable Tourism Management program at the Technological University of Pereira, the aim has always been to convey a message that allows tourism to be practiced in a constructive way, both for the host community and for visitors. However, it is necessary to complement the concept of sustainability with others that can help reinforce it, such as regenerative development, which which, according to Mario A. Socatelli (2020), "proposes using resources in a way that improves
the well-being of today's society, but building the capacity of the support systems necessary for future growth, with the difference that sustainable development proposes using resources to improve the well-being of society in a way that does not destroy the support systems necessary for future growth..."INTRODUCCIÓN -- 9
CAPÍTULO 1 -- 10
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -- 11
2. MARCO TEÓRICO -- 13
2.1. TURISMO: DINÁMICAS Y DESAFÍOS -- 14
2.2. HACIA UN TURISMO RESPONSABLE: DESARROLLO SOSTENIBLE Y REGENERATIVO -- 7
3. MARCO DE REFERENCIA -- 28
3.1. PUNTA LEONA BEACH CLUB & NATURE RESORT (COSTA RICA) -- 28
3.2. ECOLODGES EN EL DESIERTO DE NAMIBIA -- 29
3.3. RESERVA DE LA BIOSFERA SIAN KA ́ AN, MÉXICO -- 29
4. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA -- 31
4.1. OBJETIVO GENERAL -- 31
4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -- 31
4.2.1. Desarrollo metodológico para el objetivo específico 1: “Describir el estado del arte sobre
desarrollo y turismo regenerativo” -- 31
4.2.2. Desarrollo metodológico para el objetivo específico 2: “Describir el estado del arte sobre
desarrollo y turismo regenerativo” -- 34
4.2.3. Desarrollo metodológico para el objetivo específico 3: “Diseñar una guía práctica para la
implementación de procesos de turismo regenerativo en alojamientos rurales del municipio de Pereira”
-- 41
CAPÍTULO 2 -- 46
5. ESTADO DEL ARTE SOBRE DESARROLLO Y TURISMO REGENERATIVO -- 46
5.1. EL DESARROLLO Y TURISMO REGENERATIVO A NIVEL GLOBAL -- 46
5.2. EL DESARROLLO Y TURISMO REGENERATIVO A NIVEL NACIONAL -- 54
6. ENCUESTAS SOBRE TURISMO REGENERATIVO EN ALOJAMIENTOS RURALES DE
PEREIRA -- 66
6.1. RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS -- 66
6.2. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS -- 72
6.2.1. Brecha entre conocimiento y práctica en torno al turismo regenerativo -- 72
6.2.2. Formación en los enfoques sostenibles y regenerativos -- 72
6.2.3. Aplicación empírica de prácticas regenerativas en alojamientos -- 73
6.2.4. La percepción del impacto en las comunidades -- 73
6.3. BARRERAS Y DESAFÍOS -- 74
6.3.1. Eje 1: modelo turístico dominante y necesidad de transformación estructural -- 74
6.3.2. Eje 2: infraestructura y condiciones estructurales para el turismo regenerativo -- 75
6.3.3. Eje 3: marco normativo, planificación y políticas publicas -- 75
6.3.4. Eje 4: formación en turismo regenerativo -- 76
6.3.5. Eje 5: aplicación práctica y brechas en la implementación del enfoque regenerativo -- 76
6.3.6. Eje 6: evaluación y monitoreo de impactos -- 77
6.3.7. Eje 7: coordinación entre actores y financiamiento -- 77
7. GUÍA PRÁCTICA DE TURISMO REGENERATIVO -- 78
7.1. CONTENIDO DE LA GUÍA -- 78
7.1.1. ¿Cuál es el propósito de esta guía? -- 78
7.1.2. ¿Qué es el turismo regenerativo? -- 79
7.1.3. ¿Características del turismo regenerativo? -- 79
7.1.3.1. Enfoque integral -- 79
7.1.3.2. Restauración ambiental -- 79
7.1.3.3. Colaboración comunitaria -- 80
7.1.3.4. Educación y sensibilización en turistas -- 80
7.1.4. Relevancia en Pereira -- 80
7.1.5. Diagnóstico inicial -- 80
7.1.5.1. Evaluación de recursos y prácticas actuales -- 81
7.1.5.2. Impacto ambiental del alojamiento -- 83
7.1.5.3. Impacto social del alojamiento -- 84
7.1.6. Manos a la obra -- 85
7.1.7. Restauración ambiental -- 85
7.1.7.1. Prácticas a realizar -- 86
7.1.7.1.1. Reforestación con especies nativas -- 86
7.1.7.1.2. Elaboración de huertos con técnicas de permacultura -- 87
7.1.7.1.3. Captación de agua lluvia -- 89
7.1.7.1.4. Uso eficiente del agua en las instalaciones del alojamiento -- 91
7.1.7.1.5. Protección de fuentes hídricas cercanas -- 92
7.1.7.1.6. Implementación de energías renovables -- 94
7.1.7.1.7. Iluminación eficiente y materiales aislantes -- 95
7.1.7.1.8. Compostaje de desechos orgánicos -- 98
7.1.7.1.9. Reciclaje -- 99
7.1.8. Conexión con la comunidad local -- 100
7.1.8.1. Generación de empleo local con condiciones justas -- 101
7.1.8.2. Apoyo a productores locales -- 102
7.1.8.3. Educación ambiental constante -- 103
7.1.8.4. Rescate y promoción de la cultura y tradiciones locales -- 104
7.1.9. Experiencias regenerativas para los visitantes -- 104
7.1.9.1. Turismo de naturaleza (senderismo y avistamiento de fauna) -- 104
7.1.9.2. Talleres de permacultura en tus huertos -- 106
7.1.9.2. Actividades de reforestación con especies nativas -- 107
7.1.10. Herramientas de monitoreo del impacto ambiental y social del alojamiento -- 107
7.1.10.1. Herramienta de monitoreo de impacto ambiental -- 108
7.1.10.2. Herramienta de monitoreo de impacto social -- 109
7.1.11. Anotaciones finales -- 109
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- 111
9. REFERENCIAS -- 114
11. ANEXOS -- 128
11.1. ANEXO A “RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS” -- 128
11.2. ANEXO B “GUÍA PRÁCTICA DE TURISMO REGENERATIVO” -- 128PregradoAdministrador(a) del Turismo Sostenibl
La investigación doctoral en educación: realidades y tendencias educativas posibilidades de reconstrucción social
No full text: figuras, tablasEl presente es el tercer libro de memorias de los encuentros anuales denominados Coloquios Doctorales del Nodo Antioquia y Eje Cafetero, de la Red Colombiana de Doctorados en Educación (RECODE). Esta Red acoge a los directores de los programas de doctorados en educación del país, con el propósito de entablar diálogos entre programas y discutir las políticas públicas educativas con una intención propositiva e innovadora, orientada hacia la calidad de la educación y el desarrollo del país. Por su parte, el Nodo Antioquia y Eje Cafetero, conforma-
do por los doctorados de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP),
Universidad Luis Amigó, Universidad de Antioquia (UdeA) y Universidad
Pontificia Bolivariana (UPB), retoma estos presupuestos de RECODE
para operacionalizarlos a escala regional. Con este propósito se crearon los Coloquios doctorales, un espacio de discusión en el que los estudiantes presentan sus proyectos y avances de tesis.Presentación -- 5
Parte 1.
Enfoques innovadores en la enseñanza de las ciencias: reflexiones y prácticas --11
Capítulo 1
Objetivación del concepto de función trigonométrica -- 19
Capítulo 2
La creación de situaciones una aproximación a la asimilación de lo
conceptos de cambio químico y físico por parte de estudiantes de
décimo grado -- 47
Capítulo 3
Pensamiento sobre la creatividad en estudiantes en formación inicial de
licenciaturas en ciencias -- 69
Capítulo 4
La enseñanza de la física clásica a través del teatro físico fundamentado
en la cognición corporizada -- 87
Capítulo 5
El análisis de relatos audiovisuales distópicos en educación secundaria
para el desarrollo del pensamiento crítico -- 115
Parte 2.
La investigación doctoral en educación desde la perspectiva de doctorandos
en formación -- 137
Capítulo 6
Medición de actitudes hacia la educación inclusiva en el aula: aplicación
de la escala TAIS-SP en maestros de básica primaria en Medellín -- 145
Contenido
Capítulo 7
Gestión de la calidad en la educación media del municipio de Itagüí
mediante un modelo basado en Big Data -- 161
Capítulo 8
Representaciones sociales sobre educación ambiental en docentes
de básica y media en contextos educativos del Valle de Aburrá -- 185
Capítulo 9
La transformación pedagógica de los consultorios jurídicos en los
programas de Derecho de Medellín, en el marco de la implementación
de la Ley 2113 de 2021. Un estudio de caso múltiple -- 205
Capítulo 10
Preparar para la universidad: acción afirmativa para cerrar brechas de
inequidad en el acceso -- 24
Dificultades en el aprendizaje de la histología básica: una opinión de los estudiantes
No full textLa histología es importante para los futuros médicos, permite un abordaje microscópico y estructural del cuerpo humano. Existe poca investigación sobre la opinión de los estudiantes sobre las dificultades de aprendizaje en esta área de conocimiento dentro de los programas de pregrado en salud. Se obtuvo la opinión de 95 estudiantes mediante un cuestionario anónimo. Los estudiantes sugirieron que la hematopoyesis es el tema más difícil del currículo. Los estudiantes expresan su dificultad al decir que los tejidos histológicos son similares, las láminas estaban viejas y dañadas, y que la orientación y sección del tejido son confusas. El estudio permitió conocer opiniones y necesidades de los estudiantes respecto a la asignatura, propiciar evaluación del currículo y los métodos de enseñanza.Histology is important for future physicians, as it allows for a microscopic and structural approach to the human body. There is little research on students' opinions regarding learning difficulties in this area of knowledge within undergraduate health sciences programs. The opinions of 95 students were obtained through an anonymous questionnaire. The students suggested that hematopoiesis is the most difficult topic in the curriculum. They expressed their difficulty by stating that the histological tissues are similar, the slides were old and damaged, and the orientation and sectioning of the tissue were confusing. This study allowed for understanding students' opinions and needs regarding the subject, and facilitated an evaluation of the curriculum and teaching methods
Comprensión de textos expositivos-descriptivos, mediante una secuencia didáctica basada en situaciones problemas matemáticas, con estudiantes del grado 5° de dos instituciones educativas en el departamento de Chocó, Colombia
No full text: figuras, tablasLa presente investigación titulada “Comprensión de Textos Expositivos- Descriptivos, mediante una secuencia didáctica basada en Situaciones Problemas Matemáticas, con Estudiantes del Grado 5° de dos Instituciones Educativas en el departamento de Chocó, Colombia” fue desarrollada en el marco del programa de Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira UTP. Fue desarrollada con el objetivo principal de interpretar las transformaciones en la comprensión de textos expositivos–descriptivos de estudiantes de grado 5°, a partir de su participación en una propuesta didáctica para la enseñanza de situaciones problemas matemáticas, en dos instituciones educativas oficiales de Colombia. Se optó por un enfoque cualitativo, con un estudio de diseño Estudio de caso, con participación de 6 estudiantes. Se implementaron tres técnicas e instrumentos de recolección y análisis de información: un guion de entrevista, un cuestionario de preguntas abiertas y una guía de observación. Los hallazgos indican avances en materia de transformaciones en las categorías de análisis: Textos expositivos descriptivos y Situaciones problemas en matemáticas y sus subcategorías correspondientes, Enunciador, Destinatario y propósito en el caso de la primera; y Datos, Incógnita y Condiciones, en el caso de la segunda.This research, entitled "Comprehension of Expository-Descriptive Texts through a Teaching Sequence Based on Mathematical Problem Situations with Fifth-Grade Students from Two
Educational Institutions in the Department of Chocó, Colombia," was developed within the framework of the Master's Program in Education at the Technological University of Pereira (UTP). It was developed with the main objective of interpreting the transformations in the comprehension of expository-descriptive texts by fifth-grade students, based on their participation in a teaching proposal for the teaching of mathematical problem situations in two official educational institutions in Colombia. A qualitative approach was chosen, with a case study design, involving six students. Three techniques and instruments for collecting and analyzing information were implemented: an interview Three techniques and instruments for collecting and analyzing information were implemented: an interview script, an open-ended questionnaire, and an observation guide. The findings indicate progress in terms of transformations in the categories of analysis: Descriptive expository texts and Mathematical problem situations and their corresponding subcategories, Speaker, Addressee, and Purpose in the case of the former; and Data, Unknown, and Conditions in the case of the latter.Resumen 7
Abstract 8
Presentación 9
Referente Teórico 28
2.1. Lenguaje y Lenguaje Escrito 28
2.2. Comprensión Lectora 29
2.3. Concepciones de lectura 33
2.4. Textos Expositivos-Descriptivos 36
2.5. Situaciones Problemas en Matemáticas 41
2.6. Enfoque Comunicativo 46
2.7. Secuencia Didáctica 47
Metodología 50
3.1. Tipo de Investigación 50
3.2. Diseño de la investigación 50
3.3. Supuestos 51
3.4. Unidad de trabajo 51
3.5. Unidad de análisis 52
3.6. Técnicas e Instrumentos de Recolección y Análisis de Información 54
3.7. Procedimiento 56
Análisis de la Información 58
4.1. Categoría Comprensión de Textos Expositivos Descriptivos 59
4.1.1. Enunciatario 59
4.1.2. Destinatario 65
4.1.3. Propósito 74
4.2. Categoría Situaciones Problemas en Matemáticas 89
4.2.1. Incógnita 89
4.2.2. Datos 96
4.2.3. Condiciones 102
Conclusiones 115
Recomendaciones 121
Referencias Bibliográficas 123
Anexos 133MaestríaMagíster en Educació
Laboratorio gastronómico sostenible: un escenario para la formación en cocinas tradicionales y turismo sostenible. Un escenario para la formación en cocinas tradicionales y turismo sostenible
No full text: tablas, figurasEl libro, se enmarca en la línea editorial de textos académicos, y tiene como propósito ser una herramienta pedagógica de referencia para los docentes y estudiantes del programa de Tecnología en Gestión del Turismo Sostenible, en su línea de formación en gastronomía que incluye recomendaciones y pautas para la realización de las prácticas académicas. Está dirigido para las asignaturas servicios gastronómicos de segundo semestre, la cual representa el primer acercamiento que tienen los tecnólogos en su proceso de
formación en Cocina; y la electiva cocinas tradicionales e innovación, de quinto semestre que cierra el ciclo de formación en esta línea.The book, part of the editorial line for academic texts, aims to be a reference teaching tool for faculty and students of the Tecnología en Gestión del Turismo Sostenible, in their gastronomy training program. It includes recommendations and guidelines for conducting academic internships. It is intended for the second-semester courses "Gastronomic Services," which represents the first approach technologists have in their culinary training process; and the fifth-semester elective "Traditional Cuisines and Innovation," which completes the training cycle in this area.Presentación 5
Capítulo 1
Laboratorio Gastronómico Sostenible. Un espacio para crear,
compartir y soñar y soporte de los programas de turismo sostenible 11
1.1. Introducción a la gastronomía y su relación con el turismo . . . . . . . . . . . 13
1.2. Historia del Laboratorio Gastronómico Sostenible . . . . . . . . . . . . . . . .22
1.2.1. Línea del tiempo del LGS 31
1.3. Protocolos para el uso del Laboratorio Gastronómico Sostenible 44
1.4. Asignaturas relacionadas, perfil profesional y justificación académica 60
Capítulo 2
Cocinas tradicionales e innovación: elementos para
la caracterización de patrimonios culturales inmateriales,
el diseño y operación de actividades de turismo gastronómico
como aporte a la salvaguardia del patrimonio alimentario 77
2.1. Marco conceptual y normativo sobre cocinas tradicionales,
patrimonio alimentario y turismo gastronómico 85
2.1.1. Cocinas tradicionales y patrimonio alimentario 85
2.1.2. Normatividad en patrimonio y turismo cultural 94
2.1.3. Cocinas tradicionales y turismo gastronómico 99
2.2. Caracterización de las cocinas tradicionales familiares
y su aporte al patrimonio alimentario 125
2.3. Potencial de las cocinas tradicionales como atractivo
turístico de un territorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
2.3.1. Cocinas tradicionales como bienes culturales
con potencial turístico 159
2.3.2. Actividades turísticas asociadas a las cocinas tradicionales . . . . . .165
Capítulo 3
Servicios gastronómicos: elementos y pautas para
la prestación de servicios de alimentos y bebidas
en el sector turístico con criterios de sostenibilidad 183
3.1. Conceptualización para la prestación de servicios
de alimentos y bebidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189
3.1.1. Reflexión corta sobre los orígenes de la gastronomía . . . . . . . . . . . .190
3.1.2. Establecimientos, servicios y tendencias gastronómicas,
una mirada para el reconocimiento del sector 196
3.2. Normatividad colombiana para la prestación
de servicios gastronómicos con criterios de sostenibilidad 227
3.3. Estandarización de servicios de alimentos y bebidas . . . . . . . . . . . . .236
3.4. Resultados esperados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .247
Anexos 264
Bibliografía 28
Experiencias que transforman: vivencias significativas de prácticas académicas
No full text: figuras, tablasEn el camino de la curricularización de la extensión, este libro reúne experiencias que muestran cómo la universidad dialoga con la sociedad a través de las prácticas académicas. La Universidad Tecnológica de Pereira, por medio de su Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión y la Oficina de Prácticas Universitarias, abrió por segunda vez la «Convocatoria para la socialización de experiencias significativas en el desarrollo de Prácticas Académicas – 2025». Su propósito fue visibilizar aprendizajes, documentar innovaciones y difundir procesos que enriquecen tanto la formación del estudiantado como la labor docente. Nueve programas de cuatro facultades emprendieron la tarea de sistematizar experiencias que van desde la enseñanza del inglés en instituciones educativas, la creación del libro-objeto, la formación musical y la atención prehospitalaria, hasta proyectos de educación sexual, ferias tecnológicas, investigación en salud y capacitación en el sector hotelero. Las páginas de este libro invitan a recorrer estas experiencias como ejemplos de cómo la práctica pedagógica, la creatividad y el compromiso social se articulan para generar conocimiento, fortalecer vínculos y abrir nuevos horizontes para la universidad y la comunidad.On the path to curricularization of outreach, this book brings together experiences that show how the university engages in dialogue with society through academic practices. The Technological University of Pereira, through its Vice-Rector's Office for Research, Innovation, and Outreach and the Office of University Internships, opened for the second time the “Call for the sharing of significant experiences in the development of Academic Internships – 2025.” Its purpose was to highlight learning, document innovations, and disseminate processes that enrich both student training and teaching. Nine programs from four faculties undertook the task of systematizing experiences ranging from English language teaching in educational institutions, the creation of book-objects, musical training, and pre-hospital care, to sex education projects, technology fairs, health research, and training in the hotel sector.Prólogo 5
Capítulo 1
Otoniel and Josefina’s farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Capítulo 2
English language superheroes: multimodalidad y tematización
como estrategias pedagógicas aplicadas a la enseñanza del inglés 31
Capítulo 3
Ensamble de tiples: una experiencia significativa para la
interpretación de ritmos tradicionales colombianos 45
Capítulo 4
Coro de flautas y coro vocal: una experiencia significativa
para la interpretación colectiva y el trabajo musical colaborativo . . . . .55
Capítulo 5
El libro-objeto como estrategia didáctica para la
comprensión lectora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Capítulo 6
Práctica académica en modalidad empresarial: una apuesta por
la formación integral y la vinculación con el entorno en atención
prehospitalaria 77
Capítulo 7
La educación sexual en la escuela:
Un proceso obstaculizado por prejuicios socioeducativos . . . . . . . . . .87
Capítulo 8
Práctica con propósito: aporte a la estandarización en
la recepción de llamadas al SEM 101
Capítulo 9
Feria de la ciencia y la tecnología instituciones educativas
Deogracias Cardona y Jaime Salazar Robledo 113
Capítulo 10
CienciAvanza 127
Capítulo 11
Reconociendo la complejidad de una sencilla labor
como la lavandería de un hotel 13
Análisis morfológico y morfométrico del cóndilo mandibular
No full textLa morfología y morfometría son herramientas para que los profesionales de las ciencias de la salud establezcan proporciones, tamaño y forma. El objetivo de este trabajo fue establecer la morfometría y la morfología del cóndilo mandibular de donantes cadavéricos humanos en el Laboratorio de Anatomía de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se evaluaron 64 cóndilos mandibulares. La morfometría incluyó: longitud anteroposterior y ancho mediolateral. La morfología se clasificó desde los planos: anterior, lateral y superior. El ancho del cóndilo fue 18,18 mm y el largo 8,07 mm. La forma más común fue la plana desde anterior, redonda desde lateral y superior. Se estableció la morfología y morfometría de la muestra y se comparó con otras poblaciones.Morphology and morphometry are tools that healthcare professionals use to establish proportions, size, and shape. The objective of this study was to establish the morphometry and morphology of the mandibular condyle from human cadaveric donors at the Anatomy Laboratory of the Technological University of Pereira. Sixty-four mandibular condyles were evaluated. Morphometry included anteroposterior length and mediolateral width. Morphology was classified from the anterior, lateral, and superior planes. The condyle width was 18.18 mm and the length 8.07 mm. The most common shape was flat from the anterior view, and round from the lateral and superior views. The morphology and morphometry of the sample were established and compared with other populations