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Autopercepción de competencias y entorno de prácticas en estudiantes de enfermería en el este de Inglaterra
No full textLa experiencia práctico-clínica tiene un papel esencial en la formación universitaria de las enfermeras. La percepción de los estudiantes de su entorno de prácticas y la autopercepción de su preparación para desenvolverse en dicho entorno aparecen destacados en la literatura. Se llevó a cabo un estudio descriptivo y transversal de tipo correlacional en estudiantes del Grado de Enfermería en una universidad del este de Inglaterra para analizar la relación entre el entorno en las prácticas clínicas y el nivel de competencia percibido por los participantes. Se encontró una asociación positiva entre el entorno y el nivel de competencia y diferencias significativas de competencia autopercibida entre los grupos. Los estudiantes del grado de Enfermería valoran de forma favorable su entorno de prácticas, lo cual influye en una autopercepción general positiva de su nivel de competencia. Sería recomendable explorar en mayor profundidad a los diferentes grupos de estudiantes.Practice experience plays an essential role in the undergraduate education of nurses. Students' perceptions of their practice environment and the self-perception of their preparedness to work in that environment are highlighted in the literature as relevant factors. A descriptive, cross-sectional, correlational study of undergraduate nursing students at a university in the East of England was conducted to examine participants' perceived level of competence and its relationship to the clinical practice environment. A positive association was found between environment and level of competence. There were significant differences in self-perceived competence between the groups. Nursing students rate their practice environment favourably, and this influences their overall positive perception of their level of competence. Further exploration of these findings in different groups of students would be advisable.Programa de Doctorat en Ciències de la Infermeri
Material Docente. Inteligencia Artificial (IA) y Servicios Sociales: Social Bot Inclusivo. Actividad Práctica
No full textProyecto de Innovación educativa Competencias profesionales “soft skills” en la Intervención Psicosocial para la utilización de la IA como vehículo para trabajar los ODS y las herramientas BOT (materiales docentes)El presente material docente constituye el material inicial de una actividad práctica centrada en la aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en los servicios sociales. El dossier docente completo, que incluye los anexos con fichas para el alumnado y profesorado, casos prácticos y otras dinámicas, se puede solicitar a través de un enlace que se indica en el mismo documento. La práctica se articula en torno al proyecto Social Bot, un chatbot inclusivo diseñado para mejorar la accesibilidad y la información ciudadana sobre el Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales. A través de una metodología de aprendizaje experiencial, el objetivo es dotar al alumnado de competencias digitales, permitiéndoles interactuar con la herramienta, analizar el uso de Big Data para la planificación social y reflexionar sobre las implicaciones éticas de la IA aplicada en el ámbito de la intervención social.
Además, esta actividad práctica vincula el uso de una herramienta de IA específica de los servicios sociales con la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030
Effects of gender stereotypes on information processing and cognitive performance
No full textThis thesis investigates how gender stereotypes shape cognitive processes, focusing on two interrelated dimensions: the association between gender and social status, and the impact of gender-science stereotypes in STEM. Studies 1 and 2 examined how implicit associations linking men with high-status and women with low-status professions influence memory. Participants completed the Implicit Association Test (IAT) and a memory task with masculine and feminine forms of high- and low-status professions. Participants remembered feminine forms of high-status professions less accurately and produced fewer false recalls, while the opposite pattern emerged for masculine forms. Memory biases were correlated with IAT scores and strongest under incidental encoding. Study 3 examined how activating stereotypes about women’s lower math ability affected engineering students in a math task. Stereotype threat reduced women’s confidence and performance while enhancing men’s, particularly among those with stronger gender-science associations. Overall, the studies reveal the deep and persistent impact of gender stereotypes.Programa de Doctorat en Psicologi
Machine Learning-Based Forecasting of Wastewater Inflow During Rain Events at a Spanish Mediterranean Coastal WWTPs
No full textForecasting influent flow in Wastewater Treatment Plants (WWTPs) is critical for managing operational risks during flash floods, especially in Spain’s Mediterranean coastal regions. These facilities, essential for public health and environmental protection, are vulnerable to abrupt inflow surges caused by heavy rainfall. This study proposes a data-driven approach combining historical flow and rainfall data to predict short-term inflow dynamics. Several models were evaluated, including Random Forest, XGBoost, CatBoost, and LSTM, using metrics such as Mean Absolute Error (MAE), Root Mean Square Error (RMSE), and R-squared (R2). XGBoost outperformed the others, particularly under severe class imbalance, with only 1% of the data representing rainfall events. Hyperparameter tuning and input window size analysis revealed that accurate predictions are achievable with just 14 days of training data from a 10-year (2012–2022) dataset sourced from a single WWTP and on-site weather station. The proposed framework supports proactive WWTP management during extreme weather events
Dependence of psychopharmacological drug effects on early social stress experience: An analysis aligned with the research domain criteria framework
No full textEarly life stress (ELS) refers to maltreatment, deprivation, and other traumatic events experienced early in life. This form of uncontrollable stress is widely acknowledged to cause long-term maladaptive changes in the developing nervous system, resulting in an increased risk for affective mood disorders with lasting impacts on mnemonic and other cognitive functions. ELS is often investigated in mice and rats by presenting stressors either during the perinatal period, repeatedly separating offspring from maternal care prior to the start of adolescence, or interventions involving maternal neglect. As discussed in this article, early social and environmental variables have profound and persistent effects on brain neurochemistry, which subsequently affect the pharmacological actions of psychoactive drugs, often in a sexually dimorphic manner. We first review the behavioral and neurochemical effects of ELS in rodents within the context of the research domain criteria framework, with a specific focus on different ELS protocols. We then discuss how ELS affects the pharmacological actions of psychoactive drugs that primarily target the brain monoaminergic, glutamatergic, and endocannabinoid systems. Our analysis demonstrates that ELS is a powerful modulator of neuropsychiatric drug action with implications for therapeutic efficacy in a range of affective and cognitive disorders in humans
Análisis de la cultura de seguridad del paciente en un hospital de alta complejidad en Chile
No full textCompendi d'articlesObjetivo. Analizar la cultura de la seguridad del paciente en un hospital de alta complejidad de Chile. Estudio I. Traducción y adaptación cultural cuestionario HSOPS 2.0, análisis de validez y confiabilidad con muestra 259 profesionales enfermería. Versión adaptada con excelente validez de contenido y con análisis factorial se propuso un modelo con 7 dimensiones y 23 preguntas. Estudio II. Estudio transversal, cuantitativo, aplicando HSOPS 2.0 adaptado a Chile. Se recolectaron datos 259 enfermeros y técnicos en enfermería, muestreo por conveniencia. Dimensión mejor evaluada: comunicación y receptividad y la peor: apoyo administrativo a la seguridad del paciente. Estudio III. Caso práctico, derivado de validación HSOPS 2.0 Chile, muestra 12 enfermeras expertas en calidad y seguridad del paciente. Se compararon cinco técnicas: Lawshe, Lawshe-Tristán, Lynn, Polit & Beck y Hernández Nieto. Método de Polit & Beck riguroso y mejor justificado matemáticamente, se recomienda Hernández Nieto para validar múltiples características.Objective: To analyze the patient safety culture in a high-complexity hospital in Chile. Study I: Translation and cultural adaptation of the HSOPS 2.0 questionnaire, including validity and reliability analysis. An adapted version with excellent content validity and favorable factor analysis results was developed. A model with 7 dimensions and 23 questions was proposed. Study II: A cross-sectional, quantitative study applying the HSOPS 2.0 Chile questionnaire. Convenience sampling was used to include 259 nurses and nursing technicians. The highest-rated dimension was communication and receptivity, while the lowest was administrative support for patient safety. Study III: A case study derived from validating the HSOPS 2.0 Chile questionnaire, using a sample of 12 nurses specializing in quality and patient safety. Five techniques were compared. The Polit & Beck method was found to be the most rigorous and mathematically well-justified. The Hernández Nieto method is recommended for validating multiple characteristics.Programa de Doctorat en Ciències de la Infermeri
Metodologías respiratorias implementadas en la enseñanza del trombón: Estudio de campo
No full textEl objetivo general de esta tesis doctoral es comprender holísticamente las metodologías respiratorias implementadas en la enseñanza del trombón. El diseño metodológico propuesto se enmarca en un paradigma de investigación mixto, cualitativo y cuantitativo, que utiliza métodos combinados para alcanzar un mayor entendimiento del problema. En primer lugar, se realiza un análisis comparado para clasificar las metodologías de respiración empleadas en la enseñanza del trombón en la bibliografía especializada, mediante un estudio hermeneútico. La segunda parte, identifica las principales líneas pedagógicas respiratorias implementadas en las enseñanzas Superiores de trombón en un contexto real, a través de un estudio de campo observacional y descriptivo, mediante un enfoque pedagógico e interpretativo. Los resultados revelan la convivencia de diversas, e incluso opuestas, líneas pedagógicas de la respiración. El empleo de herramientas TIC utilizadas en este estudio, como el software MxQDA, presenta nuevos horizontes de investigación en el campo de las enseñanzas artísticas performativas.The general objective of this doctoral thesis is to holistically understand the breathing methodologies implemented in trombone teaching. The proposed methodological design is framed within a mixed-method research paradigm, combining qualitative and quantitative approaches to achieve a deeper understanding of the problem. First, a comparative analysis is conducted to classify the breathing methodologies employed in trombone teaching, based on specialized literature, through a hermeneutic study. The second phase identifies the main pedagogical breathing approaches implemented in higher education trombone instruction within a real-world context, using an observational and descriptive field study with a pedagogical and interpretative approach. The results reveal the coexistence of diverse, and even opposing, pedagogical approaches to breathing. The use of ICT tools, such as the MAXQDA software employed in this study, opens new research horizons in the field of performing arts educationPrograma de Doctorat en Educaci
Entrevistes a alumnat sobre la SUPERvisió entre iguals
No full textAlumnat dels cicles superiors d’Educació Infantil i Promoció en la Igualtat de Gènere de l'IES Francesc Ribalta de Castelló de la Plana reflexiona sobre la necessitat que els docents participen en processos d'observació entre iguals per tal de millorar les seues pràctiques. Aquestes entrevistes formen part d’una investigació en el marc dels projectes ACORD: Acció col·laborativa i recerca docent de la Conselleria d'Educació de la Comunitat Valenciana durant dos cursos escolars (2023-2025
Development of Thin Film Layers for Solar Cells through Advanced Deposition Methods
No full textDoctorat internacionalThis doctoral thesis explores the development of thin-film layers for photovoltaic devices using advanced deposition techniques. It encompasses three different chapters. The first work advanced NiOx thin-film development using spatial atomic layer deposition (SALD) using a novel precursor. The second project focused on antimony chalcogenides, particularly Sb₂Se₃. A two-step synthesis combining electroplating and selenization was used to fabricate the first Sb₂Se₃-based devices on ceramic substrates. To overcome limitations in device fabrication methods at laboratory scale, in the third chapter a low-temperature, non-vacuum metal deposition process was developed, enabling functional devices without high-vacuum equipment. This thesis bridges fundamental research and application, contributing new methods for scalable, efficient, and integration-ready solar technologies.Programa de Doctorat en Cièncie
Fístulas arteriovenosas endovasculares. Una nueva opción para los pacientes en hemodiálisis.
No full textCompendi d'articlesLa tesis doctoral gira en torno a los resultados obtenido con la utilización de un nuevo sistema endovascular para la realización de fístulas arteriovenosas en los pacientes en hemodiálisis. Se trata de una tesis por compendio de publicaciones en la que se han incluido un total de 4 publicaciones. Una de ellas se trata de un estudio prospectivo descriptivo de los resultados obtenidos durante el primer año de seguimiento tras su realización. Otro de ellos compara prospectivamente los resultados de estas fistulas endovasculares con fistulas realizadas de manera quirúrgica a lo largo de un año tras su realización. El tercero se trata de una revisión sistemática de la literatura en la que se observa la disparidad de género que se encuentran en la utilización de estos dispositivos a pesar de tratarse de métodos novedosos y el último de ellos es un caso clínico que ejemplifica los beneficios que podrían tener dichos sistemas mínimamente invasivos.The doctoral thesis focuses on the results obtained using a new endovascular system to create arteriovenous fistulas in hemodialysis patients. It is a thesis by a compendium of publications, which includes four papers. One of them is a prospective descriptive study of the outcomes during the first year of follow-up after the procedure. Another is a prospective comparison of the results of these endovascular fistulas versus surgically created fistulas over a one-year follow-up period. The third is a systematic review of the literature, highlighting the gender disparity observed in the use of these devices, despite being innovative methods. The final publication is a clinical case that illustrates the potential benefits of these minimally invasive systems.Programa de Doctorat en Cièncie