Federal University of Rio Grande do Norte
Repositório Institucional UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)Not a member yet
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Do parents' reports on developmental milestones correspond to the performance obtained in speech therapy evaluations?
No full textObjective: To investigate the relationship between parents' reports of developmental
milestones and performance in speech therapy assessments. Method:Nine children,
of both sexes, aged between 23 and 28 months, born between July 2020 and July
2021, were followed up. Parents answered a questionnaire with questions about the
child's development, socioeconomic classification and questions from the Survey of
Wellbeing of Young Children (SWYC). To answer the objective, the Developmental
Milestones, Parent's Observations of Social Interactions (POSI) and Parent Concern
sections of the SWYC were used. In addition, the children underwent a speech and
hearing assessment using the language scale of the Bayley III developmental scales.
Descriptive statistical analysis and the Kappa test were used for inferential analysis.
Results: There was agreement between performance in the speech assessment and
developmental milestones. There was no agreement between the speech
assessment and the parents' perception of social interaction, nor between the
assessment and the presence of parental concern. Conclusion: There is a
relationship between parents' reports of developmental milestones and performance
in speech therapy assessments.Objetivo: Investigar a relação entre o relato dos pais sobre os marcos de
desenvolvimento e o desempenho em avaliação fonoaudiológica. Método: Foram
acompanhadas 9 crianças, de ambos os sexos, com idade entre 23 e 28 meses,
nascidas entre julho de 2020 e julho de 2021. Os pais responderam a um
questionário com perguntas sobre o desenvolvimento da criança, classificação
socioeconômica e perguntas do Survey of Wellbeing of Young Children (SWYC).
Para responder ao objetivo, foram utilizadas as seções de Marcos do
Desenvolvimento, Parent's Observations of Social Interactions (POSI) e
Preocupação do Pais do SWYC. Além disso, as crianças passaram por avaliação
fonoaudiológica, por meio da escala de linguagem das escalas de desenvolvimento
Bayley III. Foi utilizada análise estatística descritiva e o teste Kappa para análise
inferencial. Resultados: Houve concordância entre o desempenho na avaliação
fonoaudiológica e os marcos de desenvolvimento. Não houve concordância entre a
avaliação fonoaudiológica e a percepção dos pais sobre a interação social, assim
como entre a avaliação e a presença de preocupação parental. Conclusão: Há
relação entre o relato dos pais sobre os marcos de desenvolvimento e o
desempenho em avaliação fonoaudiológica
The changes of the Covid - 19 pandemic on the conditions of stay of students participating in pafe at the IFRN Campus Natal Central, between the years 2020 and 2022
No full textThis monograph has the guiding objective of analyzing the repercussions of the COVID-19 pandemic on the conditions of permanence of students participating in the Student Training Support Program (PAFE) at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte - Campus Natal Central (IFRN CNAT), between the years 2020 and 2022. The research was carried out through a bibliographic study - through which we sought to discuss educational inequality, as well as the elitist history of Brazilian education and the National Student Assistance Program in this counterpart – and documental, being its universe delimited by students who are part of the PAFE in the aforementioned Campus. The data are of a quantitative and qualitative nature and were obtained through the Unified Public Administration System and the Microsoft Teams platform, having their access made possible as a result of the internship experience lived during the course of the work. All research, including data analysis, is based on the critical perspective of dialectical historical materialism. In this sense, even if the health emergency is discussed as an aggravating factor in the vulnerability of the students, the results point to the structural condition of poverty to which they are subjected, which is the main obstacle to staying at the IFRN, regardless of the scenario. pandemic. It also points to the focus on student assistance and its insufficiency as a permanence policy in the face of such severe levels of poverty.Esta monografia tem como objetivo norteador analisar os rebatimentos da pandemia de COVID-19 nas condições de permanência de estudantes participantes do Programa de Apoio à Formação Estudantil (PAFE) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus Natal Central (IFRN CNAT), entre os anos 2020 e 2022. A pesquisa realizou-se por meio de um estudo bibliográfico – através do qual procurou-se discutir a desigualdade educacional, bem como o histórico elitista da educação brasileira e o Programa Nacional de Assistência Estudantil nessa contrapartida – e documental, sendo seu universo delimitado por estudantes que integram o PAFE no referido Campus. Os dados são de natureza quantitativa e qualitativa e foram obtidos através do Sistema Unificado de Administração Pública e da plataforma Microsoft Teams, tendo seu acesso possibilitado em decorrência da experiência de estágio vivenciada no decurso do trabalho. Toda a pesquisa, inclusive a análise dos dados, está alicerçada na perspectiva crítica do materialismo histórico dialético. Nesse sentido, ainda que se discuta a emergência em saúde como agravante da situação de vulnerabilidade dos\as estudantes, os resultados apontam para a estrutural condição de pobreza a que estão submetidos, que se coloca como principal entrave à permanência no IFRN, independente do cenário pandêmico. Aponta também para a focalização da assistência estudantil e sua insuficiência como política de permanência ante tão severos graus de pobreza
Bioma Caatinga no ensino de geografia: uma proposta de cartilha didático pedagógica para o ensino fundamental
Get PDFThe theme addressed in this study is inherent to the teaching and learning process of objects of
Geography knowledge, specifically, the content that refers to the studies of the Caatinga biome.
When teaching this curricular component, in the final years of Elementary School, it was not
possible to identify in the available material, a selection and organization of significant and
socially relevant contents to be worked with the students. Based on this problem, the following
question arises: what can be done so that students in the final years of elementary school have
access to the content of their reality as subjects from the Caatinga? Thus, we proposed as a
research objective to produce a booklet with images and information of the local landscape,
weaving a bridge between the information that is available about this space and what the
theoretical concepts about the biome say. The methodology used to achieve this objective, as it
is a qualitative approach, were: data collection through the application of a semi-structured
questionnaire, document analysis and bibliographical research. The research collaborators are
a group of twenty Geography teachers from different schools located in the geographical
context of the biome under study. For a conceptual approach to terms such as sertão, place,
landscape, flora and fauna, discussions by Tricart (1982), Relph, (1979) Santos and Chiapeti
(2011) are used; the concept of caatinga is given by Alves (2007). For the construction of the
booklet, an exploratory visit to the locus was carried out to capture photographs, which,
associated with bibliographical and documentary research, support the research object. The
construction of the final product, the booklet, aims to fill gaps related to teaching of the Caatinga
biome from a new understanding of space, place, landscape, fauna and flora, which we cannot
find in Geography textbooks. We found that the studies that were published on the landscape
aspects of the Caatinga are fragile and that awareness of the need to care for, preserve and keep
the species of the biome alive is still very timidly presented in the classrooms. The present study
brings new perspectives for the teaching of geography in the context of our biomeA temática abordada no presente estudo é inerente ao processo de ensino e aprendizagem dos objetos de conhecimento de Geografia, especificamente, ao conteúdo que se reporta aos estudos do bioma Caatinga. Ao ensinar este componente curricular, nos anos finais do Ensino Fundamental, não se conseguia identificar no material disponível, uma seleção e organização de conteúdos significativos e socialmente relevantes para serem trabalhados com os discentes. Partindo dessa problemática, surge a seguinte questão: o que fazer para que os discentes dos anos finais do ensino fundamental tenham acesso a conteúdo de sua realidade enquanto sujeitos originários da Caatinga? Assim, propusemos como objetivo de pesquisa produzir uma cartilha com imagens e informações da paisagem local, tecendo uma ponte entre as informações que se tem sobre esse espaço e o que dizem os conceitos teóricos sobre o bioma. A metodologia usada para a consecução desse objetivo, por se tratar de uma abordagem qualitativa foram: a coleta dos dados que se deu através das técnicas de aplicação de questionário semiestruturado, análise documental e pesquisa bibliográfica. Os colaboradores da pesquisa são um grupo de vinte professores de Geografia de diferentes escolas localizadas no contexto geográfico do bioma em estudo. Para abordagem conceitual dos termos como sertão, lugar, paisagem, flora e fauna, são utilizadas as discussões de Tricart (1982), Relph, (1979) Santos e Chiapeti (2011); o conceito de caatinga é dado por Alves (2007). Para a construção da cartilha, foi realizada a visita exploratória ao locus para a captação de fotografias, que, associada às pesquisas bibliográfica e documental, dão sustentação ao objeto de pesquisa. Espera-se desse modo, que o produto final possa contribuir com o ensino do bioma Caatinga a partir de uma nova compreensão de espaço, lugar, paisagem, fauna e flora, que não conseguimos encontrar nos livros didáticos de Geografia
Alternative construction systems to be used in popular housing to reduce the housing deficit
No full textHousing is a fundamental right guaranteed by Brazil's Federal Constitution. However, even with this right established by law, there is an expressive housing deficit in the country. In this context, housing programs and policies are indispensable to democratize access to dignified housing. For these programs to be technically and economically viable, though, it’s fundamental to rethink the constructive systems applied, seeking techniques that promote productivity, edification quality, sustainability and global cost reduction with residence. Therefore, in this work it was performed an exploratory research regarding five alternative methods - Light Wood Frame, Light Steel Frame, Containers, Cast-in-place Concrete Wall and EPS Monolithic Panels - to be employed in popular housing. After identifying each system's characteristics, it was possible to point out their advantages and disadvantages, also reflecting on its use in popular housing, enabling us the knowledge on how these processes can contribute to reducing the housing deficit in the country.A moradia é um direito fundamental garantido pela Constituição Federal do Brasil, porém, mesmo com esse direito estabelecido por lei, ainda existe um expressivo déficit habitacional no país. Nesse contexto, os programas e as políticas de habitação são indispensáveis para democratizar o acesso à moradia digna. Todavia, para que haja viabilidade técnica e econômica desses programas, é fundamental que sejam repensados os sistemas construtivos empregados, buscando-se técnicas que promovam a produtividade, a qualidade das edificações, a sustentabilidade e a redução dos custos globais com a residência. Assim, neste trabalho foi feita uma pesquisa exploratória sobre cinco métodos alternativos – Light Wood Frame, Light Steel Frame, Contêiner, Parede de concreto moldada in loco e Painéis monolíticos em EPS – a serem empregados em habitações populares. A partir da identificação das características de cada sistema, foi possível apontar suas vantagens e desvantagens e fazer uma ponderação sobre o emprego deles em habitações populares, possibilitando o conhecimento de como tais processos podem contribuir com a redução do déficit habitacional no país
Estudo da potencialidade do arisco na produção de tijolos maciços estabilizados com cimento Portland e teores de carago, cal hidratada e metacaulim
Get PDFThe civil construction represents one of the sectors of the economy that most contributes to
the degradation of the environment, however, it also has a high potential for the application of
new materials that add parameters of sustainable development, such as functionality and
sustainability. For this reason, this research seeks to produce an ecological material, that is, a
solid brick of arisco, predominantly sandy soil with little clay fraction, with cement contents
and the incorporation of other components, aiming at the partial replacement of Portland
cement, high energy cost input and carbon dioxide generator, by salinization residue, such as
carago or binder such as hydrated lime, or pozzolanic additive such as metakaolin. 32 bricks
were produced with variations of substitutions between the materials mentioned above. In the
initial stage, the characterization of the arisco was carried out, in addition to DRX and FRX
tests of the raw materials and thermogravimetric analysis of the carago. After manufacturing
the brick, the physical and mechanical properties were evaluated, through resistance to
resistance, water absorption and durability. Once this step was completed, samples taken from
the collapse of the bricks were subjected to microstructural tests such as XRD and SEM,
aiming to understand the interaction mechanism between the constituents of the hidden
mixtures. Finally, it was found that the reference composition reached the highest mechanical
strength, while the mixture that used only carago showed the highest water absorption and the
one that included carago and metakaolin had the highest mass loss. The mixtures behaved
within the requirements of Brazilian technical standards and can be used in non-structural
masonry.A construção civil representa um dos setores da economia que mais contribui para a
degradação do meio ambiente, no entanto, também, apresenta uma elevada potencialidade
para a aplicação de novos materiais que agreguem parâmetros do desenvolvimento
sustentável, como funcionalidade e sustentabilidade. Por este motivo, esta pesquisa busca
estudar um material ecológico, isto é, um tijolo maciço de arisco, solo predominantemente,
arenoso com pequena fração de argila, com teores de cimento e a incorporação de outros
componentes, visando a substituição parcial do cimento Portland, insumo de elevado custo
energético e gerador de dióxido de carbono, por resíduo da salinização, como o carago ou
aglomerante como cal hidratada, ou aditivo pozolânico como metacaulim. Foram produzidos
48 tijolos com variações de substituições. Sendo elas 5% de carago + 5% de cimento + 90%
de arisco, 5% de cal hidratada + 5% de cimento + 90% de arisco, 10% de cimento + 90% de
arisco, 2,5% de carago + 2,5% de metacaulim + 5% de cimento + 90% de arisco. Na etapa
inicial foi realizada a caracterização do arisco, além de ensaios de DRX e FRX das matérias
primas e análise termogravimétrica do carago. Após a fabricação do tijolo, as propriedades
físicas e mecânicas foram avaliadas, por meio da resistência à compressão, a absorção de
água e durabilidade. Concluída essa etapa, amostras retiradas do rompimento dos tijolos
foram submetidas aos ensaios microestruturais como, DRX e MEV, objetivando entender os
mecanismos de interação entre os constituintes das misturas analisadas. Finalmente,
constatou-se que a composição de referência atingiu a maior resistência mecânica, enquanto a
mistura que utilizou somente carago apresentou maior absorção de água e aquela que incluiu
carago e metacaulim teve a mais elevada perda de massa. As misturas se comportaram dentro
das exigências das normas técnicas brasileiras e poderão ser utilizadas em alvenaria não estrutural
Childhood and the family: internship textures in Early Childhood Education
No full textStudies on childhood are gaining new contours every day, being valued and discussed by different areas. There is no standard model of childhood, but a diversity of them, since each individual builds his subjectivity in the relationships he establishes with the world, especially with family and school. In this sense, this article aims to raise reflections about the experience of the non-mandatory internship, having as a guiding principle two reflective elements, childhood(s) and family(ies). To weave the reflections, we use the conceptions of children and childhood, based on the ideas of Ariès (1986), Arroyo (1994), Conh (2005). Regarding the documents, we used the Statute of the Child and Adolescent (ECA), the Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB 9394/96) and the Curriculum Guidelines for Early Childhood Education (DCNEI, 2010). There is research with a qualitative approach, of a descriptive nature, based and deepened through a bibliographical review of the authors, Sarmento (2004), Franco (2006), Moreira e Silva (2015). In addition to the bibliographical analysis, the observations and experiences in the reference room of the group of children from Level II of Early Childhood Education, from a municipal public school in the city of Natal, RN, are also part of the methodology. After the analysis and reflections, we understand that there are multiple childhoods, that childhood is not something given or universal, and that there are many ways to experience this moment of being a child. The case of Toninho (s) led to the understanding that even though there is a good school, good teachers and quality teaching, the absence of the family causes gaps and deficiencies that the school, no matter how hard it tries, cannot supply, so the family is important in the social construction of childhood and in the teaching and learning process.Os estudos sobre a infância estão a cada dia ganhando novos contornos, sendo valorizados e discutidos por diferentes áreas. Pode-se perceber que não existe um modelo padrão de infância, mas uma diversidade delas, uma vez que cada indivíduo constrói sua subjetividade nas relações que estabelece com o mundo, sobretudo com a família e a escola. Nesse sentido, este artigo objetiva suscitar reflexões acerca da vivência do estágio não obrigatório, tendo como fio condutor dois elementos reflexivos, a (s) infância (s) e a (s) família (s). Para tecer as reflexões, nos valemos das concepções de criança e infância, pautadas nas ideias de Ariès (1986), Arroyo (1994), Conh (2005). Acerca dos documentos, utilizamos o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) e as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI, 2010). Tem-se uma pesquisa com abordagem qualitativa, de natureza descritiva, fundamentada e aprofundada por meio de revisão bibliográfica dos autores, Sarmento (2004), Franco (2006), Moreira e Silva (2015). Além da análise bibliográfica, também fazem parte da metodologia as observações e experiências na sala de referência do grupo de crianças do Nível II da Educação Infantil, de uma escola pública municipal da cidade de Natal, RN. Após a análise e reflexões, compreendemos que existem múltiplas infâncias, que a infância não é algo dado e nem universal, e que existem muitos modos de se viver esse momento do ser criança. O caso de Toninho (s) levou ao entendimento de que por mais que haja uma boa escola, bons professores e um ensino de qualidade, a ausência da família causa lacunas e carências que a escola por mais que tente, não consegue suprir, por isso a família é importante na construção social da infância e no processo de ensino e aprendizagem
Repersussions of music therapy in the health of preoperative adult patients: scope review
No full textObjective: To identify the repercussions of music therapy on the health of preoperative adult patients. Method: A scope review was performed based on the guidelines of the Guidance for the Conduct of Scoping Reviews manual, from the Joanna Briggs Institute of 2020. The protocol was structured according to the guidelines of the international guide Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses Extension for Scoping Reviews. Guided by the question: what are the repercussions of music therapy on the health of preoperative patients? The search for the studies was conducted in the databases: National Library of Medicine, Web of Science, Scopus, Embase, Education Resources Information Centre, Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Scientific Electronic Library Online and Cochrane Library. It was also analyzed the scientific production of gray literature in the Portal of Theses and Dissertations of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel, DART-Europe E-theses Portal, Electronic Theses Online Service, Scientific Repository of Open Access of Portugal, The National Library of Australia’s Trobe, National Theses and Dissertations, Academic Archive Online, Theses and Dissertations of Latin America and Theses Canada. Results: The repercussions found showed a reduction in anxiety, depression, pain and oxidative stress, in addition to increasing the satisfaction of surgical patients. Regarding heart rate, blood pressure and respiratory rate, music therapy was ineffective in most studies. Conclusion: Music therapy is an effective intervention for both anxiety and other repercussions and vital signs, because it did not have effects that negatively affected the individuals involved in the research.Objetivo: Identificar as repercussões da musicoterapia na saúde de pacientes adultos em pré-operatório. Método: Foi realizada uma revisão de escopo baseada nas diretrizes do manual Guidance for the Conduct of Scoping Reviews, do Joanna Briggs Institute de 2020. O protocolo foi estruturado segundo as orientações do guia internacional Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses Extension for Scoping Reviews. Norteou-se pela questão: quais as repercussões da musicoterapia na saúde de pacientes em pré-operatório? A busca dos estudos foi realizada nas bases de dados: National Library of Medicine, Web of Science, Scopus, Embase, Education Resources Information Centre, Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Scientific Electronic Library Online e Cochrane Library. Também foi analisada a produção científica da literatura cinzenta no Portal de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, DART-Europe E-theses Portal, Electronic Theses Online Service, Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal, The National Library of Australia’s Trobe, National Theses and Dissertations, Academic Archive Online, Teses e Dissertações da América Latina e Theses Canadá. Resultados: As repercussões encontradas evidenciaram uma redução na ansiedade, depressão, dor e estresse oxidativo, além de aumentar a satisfação dos pacientes cirúrgicos. Em relação a frequência cardíaca, pressão arterial e frequência respiratória, a musicoterapia mostrou-se ineficaz na maior parte dos estudos. Conclusão: A musicoterapia é uma intervenção eficaz tanto para a ansiedade quanto para as demais repercussões e sinais vitais, pois ela não teve efeitos que atingiram negativamente os indivíduos envolvidos nas pesquisas
Constitution of 1988 and the normative force of imposing budgetary norms: the brazilian public budget and its dual reality
No full textThis article aims to analyze the phenomenon of the normative force of the 1988 Federal Constitution in
the context of the so-called pre-budgetary norms and, consequently, assess their impact on the new
dual approach assumed by the Brazilian Public Budget. The 1988 Constitution unequivocally embraced
its commitment to the Democratic State Ruled by Law and, by extension, the protection and promotion
of Fundamental Rights. In this way, the Constitution radiates its normativity throughout the Brazilian
Legal System, including in the rules related to the State's financial activities. Thus, the Public Budget
plays a crucial role in the pursuit of the rights established in the Fundamental Law. According to
prevailing doctrine, the Brazilian Public Budget is traditionally considered authorizing in nature, meaning
it does not bind the Executive branch to carry out the expenditures it outlines. However, the changes
introduced by Constitutional Amendments No. 86/15 and No. 100/19 established the duty to execute
budgetary forecasts. For the elaboration of this article, a deductive method was adopted, starting with
the analysis of legal instruments and theories relevant to the subject. As a result, it can be observed that
the Brazilian Public Budget presents a dual reality: budgetary norms coexist, which have an authorizing
nature, and pre-budgetary norms, which have an impositive character, as they are stipulated in legal
instruments with greater normative, making them binding in their observance.Este artigo tem como propósito analisar o fenômeno da força normativa da Constituição Federal de
1988 no contexto das chamadas normas pré-orçamentárias e, por conseguinte, avaliar seus impactos
na nova abordagem dual assumida pelo Orçamento Público brasileiro. A Constituição de 1988 assumiu
de forma inequívoca seu compromisso com o Estado Democrático de Direito, e, por extensão, com a
proteção e promoção dos Direitos Fundamentais. Dessa maneira, a Constituição irradia sua
normatividade por todo o Ordenamento Jurídico brasileiro, inclusive nas normas relacionadas à
atividade financeira do Estado. Logo, o Orçamento Público desempenha um papel crucial na busca
pela efetivação dos direitos estabelecidos na Lei Fundamental. De acordo com a doutrina
predominante, o Orçamento Público brasileiro é tradicionalmente tido como de caráter autorizativo, o
que significa que não vincula o Poder Executivo à execução dos gastos nele previstos. No entanto, as
mudanças introduzidas pelas Emendas Constitucionais n.o 86/15 e n.o 100/19 estabeleceram o dever
de executar as previsões orçamentárias. Para a elaboração deste artigo, adotou-se o método dedutivo,
partindo da análise de diplomas legais e teorias pertinentes à temática. Como resultado, observa-se
que o Orçamento Público brasileiro apresenta uma realidade dual: coexistem as normas orçamentárias,
que possuem natureza autorizativa, e as normas pré-orçamentárias, que têm caráter impositivo, pois
estão previstas em diplomas legais com maior força normativa, o que as torna vinculantes em sua
observância
Mathematical modeling of a CVT for longitudinal performance assessment of the Mini Baja vehicle
No full textThis study highlights the importance of mathematical modeling in optimizing all-terrain vehicle prototypes, focusing on the Continuously Variable Transmission (CVT) transmission applied to the Baja SAE project. The creation of analytical models, based on equations and algorithms, is essential for enhancing decision-making, reducing costs, and improving outcomes. The main objective is to develop a mathematical model for the CVT transmission, contributing to the understanding of dynamic behavior, efficiency, and performance, providing a foundation for future mechanical component design. The adopted methodology involves data acquisition, kinematic and dynamic analyses of the CVT transmission, and an assessment of the vehicle's dynamic behavior. The CVT modeling incorporates specific details of the pulleys, using a strategic approach that simplifies dynamic analysis. A computational code was developed in Python3 to adjust the engine rotation and weight angle, and the transmission ratio is analyzed in comparison with real vehicle data. The study highlights analyses of forces on the CVT pulleys, emphasizing moments when the centripetal acceleration exceeds pulley resistances. Graphical responses were generated to examine disparities in CVT behavior with different tuning components, revealing relationships between mass in the motor pulley weights, pre-load in the driven pulley, and angular velocity. Three distinct mathematical models were developed: one for simulating the CVT behavior, another for simulating the longitudinal performance of the vehicle's transmission, and a third designed to simulate longitudinal behavior, incorporating real CVT data. The first and last models yielded satisfactory results, with a discrepancy of less than 15% compared with real data.Este estudo destaca a importância da modelagem matemática na otimização de protótipos de veículos todo-terreno, com foco na Transmissão Continuamente Variável (CVT), aplicada ao projeto Baja SAE. A criação de modelos analíticos, baseados em equações e algoritmos, é essencial para aprimorar decisões, reduzir custos e melhorar os resultados. O objetivo principal é desenvolver um modelo matemático para a transmissão CVT, contribuindo para a compreensão do comportamento dinâmico, eficiência e desempenho, embasando futuros projetos de componentes mecânicos. A metodologia adotada envolve a coleta de dados, análises cinemáticas e dinâmicas da transmissão CVT, e uma avaliação do comportamento dinâmico do veículo. A modelagem da CVT incorpora detalhes específicos das polias, com uma abordagem estratégica que simplifica a análise dinâmica. Um código computacional foi desenvolvido, na linguagem em Python3, para ajustar a rotação do motor e o ângulo dos pesos; e a relação de transmissão é analisada em comparação com dados reais do veículo. O estudo evidencia as análises das forças nas polias da CVT, destacando os momentos em que a aceleração centrípeta resulta em uma força que supera as de resistências das polias. Respostas gráficas foram gerados para examinar disparidades no comportamento da CVT com diferentes componentes de ajuste (tuning), revelando relações entre massa nos pesos da polia motora, pré-carga na polia movida e velocidade angular. Neste estudo foram desenvolvidos três modelos matemáticos distintos: um destinado à simulação do comportamento da CVT, outro voltado para simular o desempenho longitudinal da transmissão do veículo e um terceiro elaborado para simular o comportamento longitudinal, incorporando dados reais da CVT. O primeiro e o último apresentaram uma discrepância inferior a 15% em relação ao dado real
Educação permanente no cotidiano das equipes da Atenção Básica: reflexão-ação dos profissionais
Get PDFPermanent Health Education (PHE) is an important ally in the knowledge of the
professionals who are part of the Primary Care teams, being a tool of great
encouragement to improve the work process of the teams. The objective of the study
is to analyze the perception of Primary Care professionals in the municipality of
Sousa/PB on Permanent Health Education for the elaboration of an Action Plan. This
is a research with a qualitative approach, with a descriptive and participatory nature
with the design of action research. The participants were coordinators and
professionals of Primary Care in the municipality of Sousa/PB. The data collection
procedure followed four steps and the data were analyzed using content analysis
according to Bardin. The results indicate that PHE still needs to be understood and
strengthened, so that it can be effectively present in the teams' daily lives. This is due
to the fact that there was an understanding of concepts and practices involving EPS
by the actors involved, still far from what is proposed by the National Policy on
Permanent Education. Thus, it is important to emphasize that there is a need for
leveraging and articulation strategies that can favor the strengthening of PHE, in all
Primary Care teams. The product of the master's degree was an Action Plan to
strengthen Permanent Education in the municipality of Souza/PB, as a relevant tool for
this purpose, whose execution can follow the fulfillment of the National Policy on
Permanent Education in Health (NPPEH). It is suggested to promote spaces and
meetings between professionals at all levels of care so that they can strengthen this
approach for the transformation of professional practices within their territories.A Educação Permanente em Saúde (EPS) é importante aliada no conhecimento dos
profissionais que integram as equipes de Atenção Básica, sendo uma ferramenta de
grande relevância para melhorar o processo de trabalho das equipes. O objetivo do
estudo é analisar a percepção de profissionais da Atenção Básica do município de
Sousa/PB sobre Educação Permanente em Saúde para elaboração de Plano de Ação.
Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, com natureza descritiva e
participativa com o desenho da pesquisa-ação. Os participantes foram coordenadores
e profissionais da Atenção Básica do município de Sousa/PB. O procedimento de
coleta de dados obedeceu a quatro etapas e os dados foram analisados a partir da
análise de conteúdo segundo Bardin. Os resultados apontam que a EPS ainda precisa
ser compreendida e fortalecida, de modo que possa se fazer presente de forma efetiva
no cotidiano das equipes. Isso se deve ao fato de que existia uma compreensão de
conceitos e práticas que envolvem a EPS por parte dos atores envolvidos, ainda
distantes do que é proposto pela Política Nacional de Educação Permanente. Assim,
é importante ressaltar que existe a necessidade de implantar mecanismos e
estratégias de articulação que possam favorecer o fortalecimento da EPS, em todas
as equipes da Atenção Básica. O produto do mestrado foi um Plano de Ação para o
fortalecimento da Educação Permanente no município de Souza/PB, como uma
ferramenta pertinente para esse fim, cuja execução pode impulsionar o cumprimento
da Política Nacional de Educação Permanente em saúde (PNES). Sugere-se a
promoção de espaços e encontros entre os profissionais de todos os níveis de
assistência a fim de que possam fortalecer essa abordagem para a transformação das
práticas profissionais dentro dos seus territórios