Federal University of Rio Grande do Norte
Repositório Institucional UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)Not a member yet
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Co-construction of an intervention to improve participation in leisure activities for adolescents with cerebral palsy GMFCS IV and V
No full textIntroduction: Patient and public involvement (PPI) in research that concerns them is an
increasingly common reality in high-income countries. However, tools are needed to facilitate
participant engagement, such as the Involvement Matrix (IM). Adolescents with Cerebral Palsy
(CP) classified using the Gross Motor Function Classification System (GMFCS) at levels IV and
V often face significant restrictions in participating in leisure activities and commonly receive
interventions that prioritize outcomes in terms of body function and structure, without
incorporating one of the main rehabilitation outcomes, which is participation. Objectives: With
the aim of filling this gap, the present study aimed to: 1) Translate the IM into Brazilian
Portuguese to facilitate its use and guide collaborative research; and 2) Engage adolescents, their
families, and researchers in co-designing an intervention program to promote participation in
leisure activities within the community of adolescents with CP at GMFCS levels IV and V, aged
between 12 and 17 years. Methods: This is a qualitative study based on a previously published
protocol. The first stage aimed to translate the materials of the Involvement Matrix (IM) into
Brazilian Portuguese. After obtaining authorization from the authors, the translated material
underwent a back-translation process. Subsequently, the result was reviewed by the tool's authors,
ensuring semantic and content accuracy. In the second stage, different dialogue groups were
created for the co-construction of the intervention in collaboration with adolescents with CP at
GMFCS levels IV and V, their families, and healthcare professionals (physiotherapists and
occupational therapists). The IM was used to guide participant engagement in the research, and
the Participation and Environment Measure - Children and Youth (PEM-CY) was used to assess
adolescent participation. Individual interviews were conducted to explore participants'
perceptions of their experiences throughout the research.(CAEE: 51319321.1.0000.5568).
Results: The Involvement Matrix translated into Brazilian Portuguese was made available on the
official website https://www.kcrutrecht.nl/involvement-matrix/. The second stage involved the
participation of five adolescents with CP, their mothers, three physiotherapists, and two
occupational therapists. During the preparation phase, dialogue groups were formed to discuss
the concept of participation, the results of the PEM-CY, and the components of an intervention to
promote participation. Subsequently, the participants co-designed the intervention, considering
the necessary ingredients, guided by the Template for Intervention Description and Replication
(TIDieR). The final product was presented to an external group not involved in the research for
validation. The interviews revealed satisfaction with the intervention, as well as satisfaction with
participating in the research. Conclusions: The various materials of the Involvement Matrix are
adequately translated and freely available for use in Brazil. The engagement of adolescents and
their families in the research brought benefits, allowing their voices to be heard in the
construction of an intervention to promote participation.Introdução: O envolvimento do paciente e do público (EPP) em pesquisas que lhes dizem
respeito é uma realidade cada vez mais comum em países de alta renda, entretanto, tornam-se
necessárias ferramentas para facilitar o engajamento dos participantes, como por exemplo a
Matriz de Envolvimento (ME). Adolescentes com Paralisia Cerebral (PC) classificados através
do Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) nos níveis IV e V geralmente
apresentam importantes restrições para participar em atividades de lazer e costumam receber
intervenções que priorizam resultados em termos de função e estrutura corporal, que não
incorporam um dos principais desfechos em reabilitação que é a participação. Objetivos: Como o
objetivo de preencher essa lacuna, a presente pesquisa objetivou: 1) Traduzir a ME para o
português brasileiro, a fim de facilitar seu uso e orientar pesquisas colaborativas; e 2) Envolver
adolescentes, suas famílias e pesquisadores para co-desenhar um programa de intervenção para
promover a participação em atividades de lazer na comunidade de adolescentes com PC GMFCS
níveis IV e V e idades entre 12 e 17 anos. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, baseado
em protocolo previamente publicado. A primeira etapa objetivou a tradução dos materiais da ME
para o português brasileiro. Após a autorização dos autores, o material traduzido passou por um
processo de retro-tradução. Posteriormente, o resultado foi verificado pelos autores da
ferramenta, garantindo a precisão semântica e de conteúdo. Na segunda etapa, diferentes grupos
de diálogos foram criados para a co-construção da intervenção, em colaboração com adolescentes
com PC GMFCS IV e V, suas famílias e profissionais de saúde (fisioterapeutas e terapeutas
ocupacionais). A ME foi utilizada para direcionar o engajamento dos participantes na pesquisa e
a Medida da Participação e do Ambiente - Crianças e Jovens (PEM-CY) para avaliar a
participação dos adolescentes. Entrevistas individuais foram conduzidas para explorar as percepções dos participantes sobre suas experiências ao longo da pesquisa.(CAEE:
51319321.1.0000.5568). Resultados: A ME traduzida para o português brasileiro foi
disponibilizada no site oficial https://www.kcrutrecht.nl/involvement-matrix/. Participaram da
segunda etapa cinco adolescentes com PC, suas mães, três fisioterapeutas e dois terapeutas
ocupacionais. Durante a fase de preparação, foram formados grupos de diálogo sobre o conceito
de Participação, os resultados da PEM-CY e o que seria uma intervenção para promover a
participação. Posteriormente, os participantes co-desenharam a intervenção, considerando os
ingredientes necessários, guiados pelo Template for Intervention Description and Replication
(TIDieR). O produto final foi apresentado a um grupo externo à pesquisa para validação. As
entrevistas revelaram satisfação com a intervenção, bem como, em participar da pesquisa.
Conclusões: Os diversos materiais da ME estão adequadamente traduzidos e disponíveis
gratuitamente para uso no Brasil. O engajamento dos adolescentes e suas famílias na pesquisa
trouxe benefícios, permitindo que suas vozes fossem ouvidas na construção de uma intervenção
para promover a participação
Application of the theory of constraints in the management of processes in a textile industry
No full textNowadays, the business environment is highly competitive. With this, many companies seek to improve their processes to acquire advantages in cost, time and quality in delivery. Through this, the Theory of Constraints, conceived by Israeli physicist Eliyahu Moshe Goldratt, states that every system has at least one limitation and that the final gain is directly related to the gain obtained from this constraint. The case study exactly in this article is presented with the data obtained from a textile industry in the state of Rio Grande do Norte, and aims to show the applicability of the concepts of this theory in the productive system with the possibility of acquiring the gain in the global efficiency of the process.Atualmente, o ambiente empresarial está altamente competitivo. Com isso, muitas empresas buscam aprimorar seus processos para adquirir vantagens em custos, tempo e qualidade na entrega. Através disso, a Teoria das Restrições, concebida em 1980 pelo físico israelense Eliyahu Moshe Goldratt, afirma que todo sistema tem pelo menos uma limitação e que o ganho final é diretamente relacionado ao ganho obtido nessa restrição. O estudo de caso abordado neste artigo é apresentado com os dados obtidos de uma indústria têxtil do estado do Rio Grande do Norte, e visa mostrar a aplicabilidade dos conceitos desta teoria no sistema produtivo com a finalidade de adquirir o ganho na eficiência global do processo
Planos de cargos, carreira e remuneração dos professores das redes municipais de educação de Cametá/PA e Oeiras do Pará: a carreira e os recursos do Fundeb na remuneração (2007-2020)
Get PDFThe thesis analyzes the positions, careers, and remunerations plans (or PCCR) of Cametá/PA and Oeiras do Pará (North of Brazil) specifically the fight of the Teachers’ Union against the municipal executives to ensure the PCCR implementation, including issues about valorization of teaching profession, such as: salary, remuneration, career progression, political guidelines and resources of the Fund for the Maintenance and Development of Basic Education (or Fundeb), in the period of 2012 to 2020. The research had as a theoretical and methodological reference the categories of historical and dialectical materialism: totality, contradiction, and mediation, which enable to understand the specific aspects of the reality they analyze. The procedures include bibliographical and documentary research (national and municipal legislation) about Fundeb, the National Professional Wage Floor (or Basic Wage), the reports of the Information System on Public Budgets in Education, the meeting reports of unions, the paychecks, and interviews with six public school teachers. Although the study on the PCCRs has shown positive and common points, some divergences were observed regarding the organization and structure of the career: the interlocutors highlighted, as main achievements, the administrative organization, the inclusion of the work journey, and the standardization of the hours of activities added to salary; however they recognize the need for adjustments in the PCCRs in order to really achieve the valorization, the fair remuneration and the career progression. Moreover, in the two cities studied, it wasn’t applied the minimum percentage of 60% of Fundeb to pay the remuneration of education professionals throughout the historical series, that is, from 2012 to 2020. The regional educational policies must be constantly debated based on national guidelines, because Brazil has a vast territorial extension and social inequalities, that makes the public policies materialize unequally, reinforcing the regional asymmetries.Esta pesquisa tem como objetivo analisar os Planos de Cargos, Carreiras e Remuneração – PCCR dos municípios de Cametá /PA e de Oeiras do Pará, especificamente no que tange aos embates políticos entre o Sindicato dos professores e os executivos municipais com relação à implementação dos Planos, ou seja, questões que tratam da valorização do magistério, tais como: vencimento, remuneração, progressão, diretrizes políticas e recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação básica – Fundeb, no período 2007-2020. A pesquisa teve como referência teórica e metodológica as categorias do materialismo histórico e dialético: totalidade, contradição e mediação, pois possibilitam entender os aspectos da realidade específica a qual se propõe analisar. Como procedimentos, utilizou-se a pesquisa bibliográfica e a documental (legislação nacional e municipal) referentes ao Fundeb, ao Piso Salarial Profissional Nacional – PSPN, aos relatórios do Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação – SIOPE, às atas de reuniões dos sindicatos, aos contracheques, além das entrevistas realizadas com 06 (seis) docentes. Na análise dos PCCRs, apresentou-se pontos positivos e comuns, porém, observou-se algumas divergências quanto à organização e à estrutura da carreira. Como principais conquistas na carreira, os interlocutores destacaram a organização administrativa, a inclusão da jornada de trabalho e a normatização da hora atividade acrescida aos vencimentos. Os entrevistados reconhecem a necessidade de ajustes nos PCCRs para que se efetive, de fato, a valorização na remuneração e na progressão da carreira. Observou-se, igualmente, que nos dois municípios pesquisados, o percentual mínimo de 60% do Fundeb que deveria ser aplicado no pagamento da remuneração dos profissionais da educação não foi cumprido em toda a série histórica, isto é, no período de 2012-2020. Os resultados apontam que as políticas educacionais locais devem ser constantemente debatidas com base nas diretrizes nacionais gerais, visto que, por se tratar de um país com extensão territorial e desigualdades sociais imensuráveis, as políticas materializam-se de forma desigual, reforçando, principalmente, as assimetrias regionais
Factors associated with cardiac auto-efficacy in individuals with coronary arterial disease
No full textIntroduction: Coronary artery disease (CAD) is the leading cause of death among cardiovascular diseases in Brazil. Mortality from CAD is inversely related to the population's income. In addition, individuals with CAD also have a compromised quality of life. The rehabilitation process for cardiovascular diseases requires the individual to have cardiac self-efficacy (CSE) in order to benefit more from the treatment. In this sense, it is necessary to understand the factors that influence cardiac self-efficacy. Objectives: To investigate whether there is an association between income and quality of life (QOL) with cardiac self-efficacy in individuals with coronary artery disease (CAD). Methods: the study was conducted online using the google forms® tool. Participants were directed to the research instruments: questionnaires on socioeconomic status (CCEB), quality of life (SF-36) and cardiac self-efficacy (CSES-B). The Kolmogorov-Sminorv test was used to check for normality, and correlations were analyzed using the Spearman test. RESULTS: The majority of the individuals recruited were men, 38 (58.5%), with an average age of 53 and from the Northeast region (90.7%). The correlations between AEC and quality of life were moderate positive in 3 of the 8 domains of the scale (mental health (r=0.493; p=<0.001), general health (r=0.412; p=0.001) and vitality (r=0.415; p=0.001), while the correlation between AEC and income was weak (r=0.224; p=0.072). Conclusion: moderate and weak correlations were found between quality of life and cardiac self-efficacy, and a weak correlation between income and cardiac self-efficacy.Introdução: A doença arterial coronariana (DAC) é a principal causa de morte no Brasil, entre as doenças cardiovasculares. A mortalidade por DAC possui relação inversa com a renda da população. Além disso, os indivíduos com DAC também possuem comprometimento na qualidade de vida. O processo de reabilitação das doenças cardiovasculares exige que o indivíduo possua uma autoeficácia cardíaca (AEC) para usufruir melhor do tratamento. Nesse sentido, é necessário entender os fatores que influenciam na autoeficácia cardíaca. Objetivos: Investigar se existe associação entre renda e qualidade de vida (QV) com autoeficácia cardíaca em indivíduos com doença arterial coronariana (DAC). Métodos: O estudo foi realizado no formato online, por meio da ferramenta Google Forms®, os participantes eram direcionados aos instrumentos de pesquisa: questionários sobre nível socioeconômico (CCEB), qualidade de vida (SF-36) e autoeficácia cardíaca (CSES-B). Para verificação da normalidade aplicou-se o teste de Kolmogorov-Sminorv e as correlações por meio do teste de Spearman. Resultados: A predominância dos indivíduos recrutados eram homens 38 (58,5%), com idade média de 53 anos e da região Nordeste (90,7%). As correlações entre AEC e qualidade de vida demonstraram ser positivas moderadas em 3 de 8 domínios da escala (saúde mental (r=0,493; p=<0,001), estado geral de saúde (r=0,412; p=0,001) e vitalidade (r=0,415; p=0,001), do mesmo modo a correlação entre AEC e renda demonstrou-se fraca (r=0,224; p=0,072). Conclusão: Encontrou-se correlações moderadas e fracas entre qualidade de vida e autoeficácia cardíaca, e correlação fraca entre renda e autoeficácia cardíaca
Evaluation of the sealing potential of cervical plugs in teeth submitted to internal dental bleaching: an integrative literature review
No full textIntroduction: internal tooth bleaching is a non-invasive treatment modality for teeth with color
changes. It is performed using bleaching agents, which react with dental pigments, resulting in
crown whitening. Despite being a minimally invasive and relatively low-cost technique,
internal bleaching can cause adverse effects, such as external root resorption. In this sense, the
present review aims to evaluate the effectiveness of different cervical plug materials in relation
to dentin permeability in teeth submitted to internal dental bleaching. Methodology: an
integrative literature review was carried out in the BVS, Pubmed, SciELO, Scopus and Web of
Science databases, with the descriptors “Nonvital teeth”, “Non-vital teeth whitening”,
“Coronal Barrier”, “Dental Leakage”, “External Cervical Reabsorption” and alternative
terms. The sample included articles in English and Portuguese, with no period restriction.
Inclusion criteria were in vitro studies that included a control group and were performed in
human teeth, excluding literature reviews, clinical trial protocols and letters to the editor. At
first, 143 articles were found, however after excluding duplicates and reading the title and
abstract, 7 were selected to compose the final sample. Results: all studies found in the literature
made a comparative analysis of different materials regarding the cervical sealing capacity in
order to prevent the diffusion of whitening agents. The reported materials were composite resin,
glass ionomer cement, calcium-enriched mix cement, MTA, biodentin, OrthoMTA and
coltosol. Studies showed similar effectiveness among all materials, with the exception of
composite resin, which showed inferior performance. Conclusion: the use of the analyzed
materials was crucial for the reduction in the levels of penetration of the bleaching agents in the
dentinal tubules, when compared to the control groups. In this sense, all materials showed a
certain degree of infiltration, however, the sealing promoted by coltosol, MTA, biodentin, glass
ionomer cement, OrthoMTA and the mixture enriched with calcium (CEM cement) was
considered satisfactory, being, therefore, the use of any of these is encouraged in order to avoid
the high degree of penetrability of the bleaching agents.CNPQIntrodução: o clareamento dental interno é uma modalidade não invasiva de tratamento para dentes com alterações cromáticas. É realizado por meio de agentes clareadores, os quais reagem com pigmentos dentários, tendo como resultado o clareamento da coroa. Apesar de ser uma técnica minimamente invasiva e de relativo baixo custo, o clareamento interno pode acarretar efeitos adversos, como a reabsorção radicular externa. Nesse sentido, a presente revisão tem por objetivo avaliar a eficácia de diferentes materiais tampões cervicais com relação a permeabilidade dentinária em dentes submetidos ao clareamento dental interno. Metodologia: foi conduzida uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados BVS, Pubmed, SciELO, Scopus e Web of Science, com os descritores “Nonvital teeth”, “Non-vital teeth whitening”, “Coronal Barrier”, “Dental Leakage”, “External Cervical Reabsorption” e termos alternativos. A amostra englobou artigos em língua inglesa e portuguesa, sem restrição de período. Como critérios de inclusão, foram demarcados estudos in vitro que incluíam grupo controle e que foram realizados em dentes humanos, excluindo-se revisões da literatura, protocolos de ensaios clínicos e cartas ao editor. A princípio, 143 artigos foram encontrados, entretanto após exclusão de duplicatas e leitura de título e resumo, 7 foram selecionados para compor a amostra final. Resultados: todos os estudos encontrados na literatura fizeram uma análise comparativa de diferentes materiais no tocante a capacidade de selamento cervical a fim de impedir a difusão de agentes clareadores. Os materiais relatados foram resina composta, cimento ionômero de vidro, cimento a base de mistura enriquecida com cálcio, MTA, biodentina, OrthoMTA e coltosol. Os estudos apontaram eficácia similar entre todos os materiais, a exceção da resina composta, que demonstrou desempenho inferior. Conclusão: a utilização dos materiais analisados foi crucial para a redução nos níveis de penetração dos agentes clareadores nos túbulos dentinários, quando comparados aos grupos controle. Nesse sentido, todos os materiais apresentaram certo grau de infiltração, entretanto considerou-se satisfatório o selamento promovido pelo coltosol, o MTA, a biodentina, o cimento ionômero de vidro, o OrthoMTA e a mistura enriquecida com cálcio (CEM cement), sendo, portanto, encorajado o uso de qualquer um destes com o propósito de evitar o alto grau de penetrabilidade dos agentes clareadores
The social worker's work in prisonal units: perspectives, challenges and potential
No full textThis research addresses the work of the Social Worker in the Prison System. The general objective of this research was to systematize the debate about the role of the social worker in the Brazilian Prison System. Its specific objectives were: to examine the characteristics of the prison system in Brazil and to analyze the bibliographical production on the attributions and challenges of this work. The research used the exploratory that allowed a bibliographic review regarding the theme and analysis of data from the year 2022 provided by the Secretaria Nacional de Políticas Penais (SISDEPEN). Data on the work of social workers were obtained through bibliographical research in the annals of the 17th CBAS (Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais). The results obtained are exposed throughout this work, which intend to contribute to the systematization of the necessary challenges for an action committed to human rights and the working class. The capitalist system, intrinsically linked to the prison system and punitive common sense, uses different strategies to accumulate wealth, developed in social inequalities. In the Brazilian context, these inequalities are decisive for the commission of numerous offenses punishable by imprisonment, affecting specific population segments of the working class. The prison system ends up working as an instrument of social control, while punitive common sense reinforces the idea that punishment is the solution to rising rates of violence. The work of social workers in prison units faces challenges and has potential. Through it, it is possible to guarantee rights and promote the rehabilitation of detainees. However, these practices were also complicated, such as the lack of specification of their attributions and the lack of articulation between professionals.A presente pesquisa aborda o trabalho do/a Assistente Social no Sistema Prisional. O objetivo geral desta pesquisa foi sistematizar o debate sobre a atuação do assistente social no Sistema Prisional brasileiro. Seus objetivos específicos foram: examinar as características do sistema carcerário no Brasil e analisar a produção bibliográfica sobre as atribuições e desafios desse trabalho. A pesquisa utilizou o método exploratório que possibilitou a revisão bibliográfica a respeito da temática e análise de dados do ano de 2022 fornecidos pela Secretaria Nacional de Políticas Penais (SISDEPEN). Os dados sobre o trabalho de assistentes sociais foram obtidos por meio de pesquisa bibliográfica nos anais do 17º CBAS (Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais). Os resultados obtidos estão expostos ao longo deste trabalho, que pretende contribuir para a sistematização dos desafios necessários para uma atuação comprometida com os direitos humanos e a classe trabalhadora. O sistema capitalista, intrinsecamente ligado ao sistema prisional e ao senso comum punitivo, utilizam diversas estratégias para acumular riquezas, resultando em desigualdades sociais. No contexto brasileiro, essas desigualdades são determinantes para o cometimento de inúmeras infrações punidas com o encarceramento, afetando segmentos populacionais específicos da classe trabalhadora. O sistema prisional acaba funcionando como um instrumento de controle social, enquanto o senso comum punitivo reforça a ideia de que a punição é a solução para os índices de violência crescentes. O trabalho dos assistentes sociais em unidades prisionais enfrenta desafios e possui potencialidades. Por meio dele, é possível garantir direitos e promover a ressocialização dos/as detentos/as. No entanto, essas práticas também enfrentam limitações estruturais, como a falta de especificação de suas atribuições e a falta de articulação entre os profissionais
Construcción y validación del contenido del procedimiento operativo norma a implementar en la sala de vacunación de un hospital regional de Río Grande del Norte
No full textFor a concrete and safe administration of vaccines, it is necessary to adopt measures that allow standardized, systematized practices and anchored in technical-scientific perspectives. In this context, the use of standard operating procedures allows complete effectiveness, efficiency and safety in the preparation and administration of these components belonging to human health, minimizing the occurrence of adverse and possible serious events. Such protocols are in line with the National Patient Safety Program. In this context, the present study aimed to construct and validate the content of twenty-one standard operating procedures with the perspective of implementation in a vaccination room of a regional hospital in Rio Grande do Norte. This study, with a quantitative data processing and analysis nature, is based on Pasquali's psychometric framework developed according to the following steps: 1) search for current theoretical frameworks to support the construction of protocols; 2) construction of twenty-one standard operating procedures related to the vaccines that make up the Ministry of Health's basic vaccination calendar, as well as emergency vaccines against COVID-19; 3) development of a content validation instrument following the adaptation of Pasquali's psychometrics; and
4) validation process of the protocols constructed through the analysis of five judges/experts in the method and/or area of immunization. The return of the data found, through a step carried out using the validation instrument, demonstrated that the protocols were considered valid, considering that, to be considered valid, the average obtained for each item individually had to be greater than 0, 80 and the content validity index above 0.80. Therefore, a level of agreement between 0.92 and 1 average was presented and the calculation of
the content validity index above 0.80, confirming the validity of the protocols. The process involved in the construction and validation of protocols highlighted the need for documents that guide safe vaccine administration practices, considerably reducing the occurrence of adverse and serious events. It is necessary to continue advancing research and periodically review the constant changes that surround the area of immunizationPara uma concreta e segura administração das vacinas, faz-se necessário adotar medidas que permitam práticas padronizadas, sistematizadas e ancoradas em perspectivas técnico-científicas. Nesse contexto, a utilização de procedimentos operacionais padrão permitem uma completa efetividade, eficiência e segurança no preparo e administração desses componentes vitais à saúde humana, minimizando a ocorrência de eventos adversos e possíveis agravos. Tais protocolos encontram-se em consonância com o que rege o
Programa Nacional de Segurança do Paciente. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo a construção e validação de conteúdo de vinte e um procedimentos operacionais padrão com a perspectiva de implantação em uma sala de vacina de um hospital regional do Rio Grande do Norte. Tal estudo, de
caráter quantitativo de tratamento e análise de dados, baseou-se no referencial psicométrico de Pasquali desenvolvido de acordo com as seguintes etapas: 1) busca por referenciais teóricos atuais para embasar a construção dos protocolos; 2) construção de vinte e um procedimentos operacionais padrão relacionados às vacinas que compõem o calendário básico de vacinação do Ministério da Saúde, bem como, as vacinas de caráter emergencial contra a COVID-19; 3) desenvolvimento de um instrumento de validação de conteúdo
seguindo a adaptação da psicometria de Pasquali; e 4) processo de validação dos protocolos construídos através da análise de cinco juízes/especialistas no método e/ou na área imunização. A devolução dos dados coletados, por meio de uma etapa realizada, através do instrumento de validação mostrou que os protocolos foram considerados válidos, tendo em vista que, para ser considerado válido, a média obtida por cada item individualmente deveria ser superior a 0,80 e o índice de validade de conteúdo acima de 0,80. Logo, foi
observado um nível de concordância entre 0,92 e 1 de média e o cálculo do índice de validade de conteúdo acima de 0,80, conferindo a validade dos protocolos. O processo envolvido na construção e validação dos protocolos evidenciou a necessidade de documentos que norteiem as práticas seguras da administração das vacinas, reduzindo consideravelmente a ocorrência de eventos adversos e agravos. Faz-se necessário a continuidade do avanço nas pesquisas e revisão periódica das constantes mudanças que cercam a área da
imunizaçã
Currículo e escrita: cartografia das pesquisas nacionais e suas tendências teórico-metodológicas
Get PDFThis work is the continuation of our master’s degree research (Research Group CONTAR -
CNPq | PPGED – UFRN, 2018), in which we focus on school policies for writing in different
áreas, from Political Pèdagogical Projects analysis at Education Municipal System in
Parnamirim/RN, city from Natal/RN metropolitan zone. Our studies on the context of relation
between curriculum – writing teaching, the theoretical survey and the built results contributed
to deepen the topic to doctorate standard. It also made possible to broaden the research into a
national dimension. In this sense, we go back to these elements analysis in master’s
dissertation and doctoral thesis developed in all Brazil regions by Post Graduation in
Education and Language Studies Programs, over a nine-year period. Our corpus is made of
twenty thesis and dissertation, collected oficial sites, such as: CAPES Thesis and
Dissertations Catalog and Federal Universisty Of Rio Grande do Norte Institutional
Repository. Our work is set as qualitative and documental research, meta research type,
whose data analysis occurred through information systematization in categories, from corpus
reading. We adopted the following research question: which research theoreticalmethodological approach, results and research perspectives deal with the relation between
curriculum and writing teaching to Portuguese Language area in nine-year Elementary School?
Our general aim consists in looking into theoretical-methodological tendencies and
perspectives in research fields of studies that deal deal with the relation between curriculum
and writing teaching. Our main specific aims has sought: I – To look into theoretical
tendencies related to writing teaching; II – To investigate curriculum theoretical tendencies
and; III – To identify results and perspectives at the topic studies. For this purpose, we have
as theoretical-methodological references: Almeida (2007), Antunes (2003), Bakhtin (2011),
Faraco (2009), Kieslich (2004), Koch (2006), Leite and Barbosa (2014), Marcuschi (2011),
Meurer e Motta-Rott (2002) (bakhtinian conceptions, language, writing teaching); Libâneo,
Oliveira and Toschi (2012), Lima (2014), Sacristán (2000), Silva (2015), Varela (2013)
(Curriculum); Lüdke and André (1986), Flick (2009), Mainardes (2018), Mainardes and Tello
(2016) (research methodology), among others. The results point out that the researches: are
qualitative; mostly use documental analysis; converge to the same área and are based on
language interactionist conception; define curriculum as a document that guides the writing
teaching and that is a political environment. It salso contributes to improve writing teaching
and the research field. In conclusion, carrying out this research enabled finding results to teaching and school in persuing a curriculum that regards writing teaching through discursive genres.Este trabalho é continuidade da nossa pesquisa de mestrado (Grupo de Pesquisa
CONTAR - CNPq | PPGED – UFRN, 2018) em que focalizamos as políticas escolares para a
produção textual nas diferentes áreas, a partir da análise dos Projetos Político-Pedagógicos da
Rede Municipal de Educação de Parnamirim/RN, cidade da região metropolitana de
Natal/RN. Nossos estudos no âmbito da relação currículo - ensino da escrita, o levantamento
teórico e os resultados construídos contribuíram para aprofundar a temática a nível de
doutorado, possibilitando que ampliássemos a pesquisa para uma dimensão nacional. Nesse
sentido, voltamo-nos para a análise desses elementos nas dissertações de mestrado e teses de
doutorado desenvolvidas em todas as regiões do Brasil, pelos Programas de Pós-Graduação
em Educação e Estudos da Linguagem, em um período de nove anos. Nosso corpus se
constitui de vinte teses e dissertações, coletadas em portais oficiais, tais como: o Catálogo de
Teses e Dissertações da CAPES e o Repositório Institucional da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte. Nosso trabalho configura-se como pesquisa qualitativa e documental de tipo
metapesquisa, cuja análise dos dados ocorreu através da sistematização das informações em
categorias, a partir das leituras do corpus. Adotamos a seguinte questão de pesquisa: qual a
abordagem teórico-metodológica, resultados e perspectivas de pesquisas que tratam da relação
currículo e ensino da escrita para a área de Língua Portuguesa nos nove anos do Ensino
Fundamental? Nosso objetivo geral consiste em investigar tendências teórico-metodológicas
e perspectivas das pesquisas no campo de estudos que trata da relação currículo - ensino da
escrita. Nossos objetivos específicos buscam: I - Investigar tendências teóricas relacionadas
ao ensino da escrita; II - Investigar quais tendências teóricas sobre currículo e; III – Investigar
resultados e perspectivas dos estudos da temática. Para tanto, tomamos como referenciais
teórico-metodológicos: Almeida (2007), Antunes (2003), Bakhtin (2011), Faraco (2009),
Kieslich (2004), Koch (2006), Leite e Barbosa (2014), Marcuschi (2011), Meurer e MottaRott (2002) (concepções bakhtinianas, linguagem, ensino da escrita); Libâneo, Oliveira e
Toschi (2012), Lima (2014), Sacristán (2000), Silva (2015), Varela (2013) (Currículo); Lüdke
e André (1986), Flick (2009), Mainardes (2018), Mainardes e Tello (2016) (metodologia da
pesquisa), dentre outros. Os resultados apontam que as pesquisas: são qualitativas; utilizam
predominantemente a análise documental; convergem para uma mesma área e fundamentam-se na concepção interacionista da linguagem; definem o currículo como documento que
norteia o ensino da escrita e que é espaço político e, trazem contribuições para a melhoria do
ensino da escrita e para a área de pesquisa. Por fim, a realização desta pesquisa permitiu originar resultados para o ensino e para a escola na busca por um currículo que considere o
ensino da escrita por meio dos gêneros discursivos
Early mobilization protocol for critical patients
No full textCritical illness usually requires invasive and high-tech interventions, usually in the ICU. In this context, the emergence of muscle weakness acquired in the ICU is common, which has negative consequences for the patient. In this reality, early mobilization appears as an alternative to combat these negative effects. This work aims to present a proposal for an early mobilization protocol for the university hospital. This is an interactive literature review carried out in the following databases: SciELO, MEDLINE, LILCAS, Scopus and Web of Science with the descriptors: “ICU”, “early mobilization” and “muscle weakness”. There were 15 articles selected based on the inclusion and exclusion criteria. From them, an early mobilization protocol and safety criteria for its initiation and interruption were formulated. It is suggested that testing and validation research be carried out, in addition to education and training initiatives for the multidisciplinary team to implement the protocolA doença crítica costuma necessitar de intervenções invasivas e de alta tecnologia, normalmente na UTI. Neste contexto, é comum o surgimento da fraqueza muscular adquirida na UTI, que traz consequências negativas para o paciente. Nesta realidade, a mobilização precoce surge como alternativa para o combate destes efeitos negativos. Este trabalho tem o objetivo de apresentar uma proposta de protocolo de mobilização precoce para o hospital universitário. Trata-se de uma revisão interativa de literatura realizada nas bases de dados: SciELO, MEDLINE, LILCAS, Scopus e Web of Science com os descritores: “UTI”, “mobilização precoce” e “debilidade muscular”. Foram 15 artigos selecionados mediante os critérios de inclusão e exclusão. A partir deles foi formulado um protocolo de mobilização precoce e critérios de segurança para início e interrupção do mesmo. É sugerido que sejam feitas pesquisas de testagem e validação, além de iniciativas de educação e treinamento da equipe multiprofissional para implementação do protocol
Regionalização, educação e saúde no território potiguar: atuação dos núcleos regionais de educação permanente em saúde
Get PDFContinuing Education in Health is defined as a teaching and learning process
integrated into work, based on expressive learning and the likelihood of transforming
professional practices. In Rio Grande do Norte, the implementation of Permanent
Health Education was guided by national guidelines, first established by the Ministry
of Health document that presented guidelines for training and development policies
for the Unified Health System and, then, by Ordinance GM /MS n.º 198/2004, which
instituted the National Policy for Permanent Education in Health. In this context, this
study aims to analyze the performance of the Regional Centers for Permanent
Education in Health in the state of Rio Grande do Norte and to develop an action plan
to strengthen the work processes of the Regional Centers for Permanent Education
in Health. This is a qualitative research, of the action-research type, which was
carried out with the professionals responsible for the Nucleus of Permanent
Education in Health of seven Regional Public Health Units in Rio Grande do Norte.
Data collection and production took place in three stages. The first consisted of a
working meeting with the professionals participating in the study to present the
research and survey the research needs regarding the perspectives of collaborative
intervention to improve work processes. From this, individual interviews were carried
out to understand the challenges and potential of the regional units for the
implementation of the Regional Centers for Permanent Education in Health. Based
on the recognition and analysis of the Centers' performance diagnosis, a plan of
action of the Regional Centers for Permanent Education in Health was built,
collaboratively in operational groups, with state managers and professionals working
in the regional units, to promote regionalization. implementation of the Potiguar Policy
for Permanent Education in Health. The Atlas.ti program, version 22, was used for
processing and organizing the data. Data analysis followed the principles of content
analysis proposed by Minayo (2001), which allowed the elucidation of three
categories: Knowing the work processes of Regional Centers for Permanent
Education in Health, their challenges and potential; Discussing the necessary actions
to qualify the implementation of the Regional Centers of Permanent Education in
Health and Building an action plan to improve the work processes of the Regional
Centers of Permanent Education in Health in the state of Rio Grande do Norte. There
was a need for training for professionals in the regional units, articulation with the
Regional Intermanager Commissions of each health region, articulation with the
Teaching-Service Integration Commissions to support the construction of Regional
Permanent Education Plans and other management actions that promote the
physical structuring and work processes of the Centers, allowing articulation with the
municipalities. The content of this last category made it possible to materialize the
action plan as an intervention in the scenario studied. The product of this study will
contribute to the strengthening of health education management in Rio Grande do
Norte through the implementation of the Potiguar Policy of Permanent Education in
Health of horizontally and regionally.A Educação Permanente em Saúde se define como um processo de ensino e
aprendizagem integrado ao trabalho, tendo como fundamento a aprendizagem
expressiva e a probabilidade de transformar as práticas profissionais. No Rio Grande
do Norte, a implantação da Educação Permanente em Saúde foi orientada por
diretrizes nacionais, estabelecidas primeiramente pelo documento do Ministério da
Saúde que apresentava diretrizes às políticas de formação e desenvolvimento para o
Sistema Único de Saúde e, em seguida, pela Portaria GM/MS n.º 198/2004, que
instituiu a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Nesse contexto,
esse estudo objetiva analisar a atuação dos Núcleos Regionais de Educação
Permanente em Saúde no estado do Rio Grande do Norte e desenvolver um plano
de ação para o fortalecimento dos processos de trabalho dos Núcleos Regionais de
Educação Permanente em Saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo
pesquisa-ação, que foi realizada com os profissionais responsáveis pelo Núcleo de
Educação Permanente em Saúde de sete Unidades Regionais de Saúde Pública do
Rio Grande do Norte. A coleta e produção de dados ocorreu em três etapas. A
primeira consistiu em um encontro de trabalho com os profissionais participantes do
estudo para apresentação da pesquisa e levantamento das necessidades de
investigação acerca das perspectivas de intervenção colaborativa para a melhoria
dos processos de trabalho. A partir disso, foram realizadas entrevistas individuais
para a compreensão dos desafios e potencialidades das unidades regionais para a
implantação dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde. Com base
no reconhecimento e análise do diagnóstico de atuação dos Núcleos, foi construído,
de forma colaborativa em grupos operativos, com profissionais gestores estaduais e
profissionais atuantes das unidades regionais, um plano de ação dos Núcleos
Regionais de Educação Permanente em Saúde para promoção da regionalização da
implementação da Política Potiguar de Educação Permanente em Saúde. Para
tratamento e organização dos dados foi utilizado o programa Atlas.ti, versão 22. A
análise de dados seguiu os princípios da análise de conteúdo proposta por Minayo
(2001), o que permitiu a elucidação de três categorias: Conhecendo os processos de
trabalho dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde, seus desafios
e potencialidades; Discutindo as ações necessárias para qualificar a implantação
dos Núcleos Regionais de Educação Permanente em Saúde e Construindo um plano
de ação para melhoria dos processos de trabalho dos Núcleos Regionais de
Educação Permanente em Saúde no estado do Rio Grande do Norte. Evidenciou-se
a necessidade de capacitações para os profissionais das unidades regionais,
articulação com as Comissões Intergestores Regionais de cada região de saúde,
articulação com as Comissões de Integração Ensino-Serviço para apoiar a
construção de Planos Regionais de Educação Permanente e outras ações de gestão
que promovam a estruturação física e dos processos de trabalho dos Núcleos,
permitindo a articulação com os municípios. O conteúdo desta última categoria
possibilitou a materialização do plano de ação como intervenção no cenário
estudado.O produto desse estudo contribuirá para o fortalecimento da gestão da
educação na saúde do Rio Grande do Norte por meio da implantação da Política
Potiguar de Educação Permanente em Saúde de forma horizontal e regionalizada