Federal University of Rio Grande do Norte
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Perfil de funcionalidade da população de pessoas adultas e idosas de Santa Cruz-RN: estudo MDS-Brasil
No full textIntroduction: The Model Disability Survey (MDS) instrument was developed by the World Health Organization and the World Bank based on the framework of the Classification of Functioning, Disability and Health. The MDS represents a revolution in the concept of measuring disability and the instrument was designed to be applied to people over 18 years of age with or without disability. The MDS allows mapping the functionality and disability profile through the application of the questionnaire in a population survey format, with the main objective of generating valuable data that may interfere with the improvement of the quality of life of people with different health conditions and levels of disability. Pilot studies and regional and national population surveys using the MDS were instituted in several countries around the world. The MDS was translated and cross-culturally adapted for use in Brazil (MDS-Brazil) in 2021. Objective: To assess the disability profile, describe the sociodemographic profile and the distribution of disability levels related to mobility, activities and participation aspects and
associate with age group, gender, marital status and color/race of the adult and elderly population of Santa Cruz -RN Methods: The research was carried out in the municipality of Santa Cruz-RN, with adults over 18 years old with and without disability. It was analyzed and approved in June 2020 (CAAE 31112020.4.0000.5568 and opinion number 4.102.958). The
MDS-Brasil questionnaire, manual and presentation cards were used. Data were collected between October and November 2022, at the homes of 504 participants from different census tracts in the municipality. Participants were contacted in person and informed about the research project. The interview was conducted in a private room in the home, using tablets for data collection. The average interview time was 48 minutes. The responses of modules 1000 and 4000 of the MDS-Brasil were analyzed and descriptive and inferential analyzes were used (Rasch analysis and chi-square test) with a significance level of 5%. Results: 76.4% of the sample was female, 55.6% were between 25 and 59 years old and 31.7% were 60 years old or older. Most declared to be married or in a stable union, to have between 9 and 12 years of education and to be brown. Activities such as getting where you want to go, standing for long periods of time, playing sports and walking a kilometer, visual and auditory limitations such as
seeing from afar and hearing someone else in a noisy place, feeling tired, without energy, worry, nervousness, sadness, discouragement, depression, anxiety, pain in everyday life, cutting your toenails, having forgetfulness, doing household chores and participating in local political organizations were the activities that obtained large percentages that indicate disabilities.
Conclusions: The disability profile of the Santa Cruz population is marked by moderate and severe disabilities related to human mobility, activities and participation and body functions, especially affecting women and the elderly. The most relevant disabilities were: mobility, vision, hearing, pain, energy and drive, emotions, dealing with stress, cognition and participation in the community and citizenshipIntrodução: O instrumento Model Disability Survey (MDS) foi elaborado pela OMS e pelo Banco Mundial (BM) baseado no arcabouço da CIF. O MDS representa uma revolução no conceito de medição de incapacidade e o instrumento foi elaborado para ser aplicado em pessoas maiores de 18 anos com ou sem incapacidade. O MDS permite mapear o perfil de funcionalidade e incapacidade através da aplicação do questionário em formato de inquérito populacional, tendo como principal objetivo gerar dados valiosos que possam interferir na melhoria da qualidade de vida das pessoas com diferentes condições de saúde e níveis de incapacidade. Estudos pilotos e inquéritos populacionais regionais e nacionais com uso do MDS foram instituídos em diversos países do mundo. O MDS foi traduzido e adaptado transculturalmente para uso no Brasil (MDS-Brasil) em 2021. Objetivo: Avaliar o perfil de funcionalidade, descrever o perfil sociodemográfico, mobilidade, uso das mãos e braços, auto cuidados, visão, audição, dor, energia e impulso, respiração, emoções, relações interpessoais, lidar com o estresse, comunicação, cognição, tarefas domésticas, participação na comunidade e cidadania, capacidade de cuidar dos outros e trabalho/estudos, descrever a distribuição dos níveis de incapacidade relativos aos aspectos mobilidade, atividades e participação e associar os níveis de incapacidade dos aspectos mobilidade, atividades e participação e funções do corpo com faixa etária, gênero, estado civil e cor/raça da população adulta e idosa de Santa Cruz -RNMétodos: A pesquisa foi realizada no município de Santa Cruz-RN, com adultos maiores de 18 anos com e sem incapacidade. Foram usados o questionário, manual e cartões de apresentação do MDS-Brasil. Os dados foram coletados entre outubro e novembro de 2022, no domicílio de 504 participantes de diferentes setores censitários do município. Os participantes foram contactados presencialmente e informados sobre o projeto de pesquisa. A entrevista foi conduzida em recinto reservado do domicílio com o uso de tablets para a coleta dos dados. O tempo médio de entrevista foi de 48 minutos. Foram analisadas as respostas dos módulos 1000 e 4000 do MDS-Brasil e empregadas análises descritivas e inferenciais (Análise de Rasch e Teste qui-quadrado) com nível de significância de 5%. Resultados: 76,4% da amostra é do gênero feminino, 55,6% possuía idade entre 25 e 59 anos e 31,7% com 60 anos ou mais. A maioria declarou estar casada ou em união estável, ter entre 9 e 12 anos de estudos e ser de cor parda. As atividades como chegar onde deseja ir, ficar de pé por longos períodos de tempo, praticar esportes e percorrer um quilômetro apresentaram, limitações visuais e auditivas como enxergar de longe e ouvir outra pessoa em um local barulhento, sentir-se cansado, sem energia, preocupação, nervosismo, tristeza, desânimo, depressão, ansiedade, dor no dia a dia, cortar as unhas dos pés, ter esquecimentos, realizar as tarefas domésticas e participar de organizações políticas locais foram as atividades que obtiveram significativos porcentagens que indicam incapacidades. Conclusões: O perfil de funcionalidade da população santacruzense é marcado por incapacidades moderadas e graves relativas à mobilidade humana, atividades e participação e funções do corpo, afetando especialmente mulheres e pessoas idosas. As incapacidades mais relevantes foram relacionadas à mobilidade, visão, audição, dor, energia e impulso, emoções, lidar com o estresse, cognição e participação na comunidade e cidadania
Analysis of students' perception about HIV and HPV: a study in public schools in potiguares
No full textSexually Transmitted Infections (STIs) affect mainly adolescents and young people. Among the most prevalent STDs are HIV and HPV, which are viruses that cause serious illness and cancer. Considering the importance of this issue in public health, the objective was to analyze the perception of students from public schools in Rio Grande do Norte about HIV and HPV. This is a quantitative and exploratory study, carried out with 196 high school students from public schools in the state of Rio Grande do Norte, Trairi region, with an initial sample calculated with a confidence level of 5% and precision of 95%. Being previously analyzed and approved by the Research Ethics Committee protocol 3,052,169. Most participants were female (58.16%), single (77.04%), Catholic (65.08%) and brown (52.06%). As for the topic of sexuality, 63.68% mentioned having already had sexual intercourse; 27.54% indicate frequent use of condoms; 52.86% indicated that they trusted their partner/disliked him as a reason for not using a condom; 07.22% indicated having received sex education at school; 79.04% were unaware of HPV and 52.87% were aware of HIV. The interviewed adolescents presented risk behaviors and perceptions regarding STIs, such as low use of condoms, early onset of sexual life, inadequate sources of information and insufficient knowledge about the diseases (HIV/HPV). Therefore, health education and adequate sexual orientation are necessary for this public, aiming at the prevention and control of STIs.As Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) acometem principalmente adolescentes e jovens. Entre as IST mais prevalentes estão o HIV e o HPV, que são vírus causadores de doenças graves e câncer. Em vista a importância deste tema na saúde pública, objetivou-se analisar a percepção de estudantes de escolas públicas potiguares sobre o HIV e HPV. Tratou-se de um estudo quantitativo e exploratório, realizado com 196 discentes do ensino médio de escolas públicas potiguares, da região do Trairi, sendo a amostra inicial calculada utilizando-se o nível de confiança em 5% e precisão de 95%. Sendo previamente analisado e aprovado pelo Comitê de Ética em pesquisa protocolo 3.052.169. A maioria dos participantes foram mulheres (58,16%), solteiros (77,04%), religião católica (65,08%) e etnia parda (52,06%). Quanto a temática da sexualidade, 63.68% citaram terem tido relação sexual; 27,54% indicam uso frequente de preservativo; 52,86% indicaram confiar no parceiro/não gostar como motivo para não usar preservativo; 07,22% indicaram terem educação sexual na escola; 79,04% desconheciam sobre HPV e 52,87% conheciam sobre HIV. Os adolescentes entrevistados apresentaram comportamentos e percepções de risco em relação às ISTs, como baixo uso de preservativos, início precoce da vida sexual, fontes de informação inadequadas e conhecimento insuficiente sobre as doenças (HIV/HPV). Portanto, é necessário fornecer educação em saúde e orientação sexual apropriada para esse público, visando prevenir e controlar as ISTs
Experiências de ensino de teatro na escola publica: analise reflexiva da vivencia discente e da pratica docente
Get PDFThe present work is an experience report that recovers memories of experiences lived in teacher
training for teaching theater and is anchored in the observation of theater that is carried out in
public schools as a sensitive path and expressive material, in two experiences lived by the author:
1) the classes and theatrical practices carried out, as a student, at the Berilo Wanderley State
School; 2) the classes and theatrical practices carried out, as a teaching intern, at Escola Municipal
Dr. Sadi Mendes. The working methods for constructing this report are based on the recollection
of personal facts and their records, on the analysis of shows and teaching practices experienced,
both in schools and their communities, and on experiences carried out during the Degree in
Theater at UFRN. The work is anchored in reflective observation to consider the school and its
community as the main raw material for a critical approach to teacher training for theater teaching.
Therefore, the concepts manipulated here are at the basis of the pedagogical practices of this
artistic language, as they are developed in most of the subjects studied in the Theater Degree at
UFRN, whose investigative focus is dedicated to reflection on the didactic-pedagogical
mechanisms of that higher education degree. , aimed at teacher training for theater teaching.O presente trabalho é um relato de experiência que recobra as lembranças de experiências vividas
na formação docente para o ensino de teatro e se ancora na observação do teatro que é feito na
escola pública como trajeto sensível e matéria expressiva, em duas experiência vividas pelo autor:
1) as aulas e as práticas teatrais realizadas, enquanto estudante, na Escola Estadual Berilo
Wanderley; 2) as aulas e as práticas teatrais realizadas, enquanto estagiário docente, na Escola
Municipal Dr. Sadi Mendes. Os métodos de trabalho para a construção deste relato se baseiam na
rememoração de fatos pessoais e seus registros, na análise de espetáculos e práticas docentes
vividas, tanto nas escolas e suas comunidades, quanto nas vivências realizadas na Licenciatura
em Teatro da UFRN. O trabalho se ancora na observação reflexiva para considerar a escola e sua
comunidade como matéria prima principal para uma abordagem crítica da formação de docentes
para o ensino de teatro. Por isso, os conceitos aqui manipulados estão na base das práticas
pedagógicas dessa linguagem artística, como são desenvolvidos na maioria das disciplinas
cursadas na Licenciatura em teatro da UFRN, cujo foco investigativo se dedica a reflexão acerca
de mecanismos didático-pedagógicos daquela graduação em nível superior, voltados para a
formação de docência para o ensino de teatro
Aproveitamento da clara do ovo residual da pincelagem de salgados de fornos em tortinhas de limão
Get PDFO desperdício de alimentos que ocorre anualmente é um tema que aumenta a insegurança alimentar e potencializa a fome no mundo. Segundo a Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO), mais de 30% da produção mundial de alimentos é desperdiçada a cada ano entre as fases de pós-colheita e a venda no varejo, refletindo na economia global. Essas perdas provocam graves impactos nos recursos naturais e afeta a cadeia alimentar da humanidade que necessita desses recursos para sobreviver. Então, surge como medida sustentável a opção de utilização integral dos alimentos, proporcionando a diminuição dos descartes desses resíduos, o enriquecimento e a complementação nutricional das refeições. As sobras dos alimentos que são geralmente descartadas, podem ser utilizadas em preparações gerando grande valor nutricional. O objetivo deste trabalho é a utilização da clara do ovo remanescente da etapa de pincelagem, processo onde o principal insumo é a gema do ovo que é responsável pela aparência dourada e crocante dos salgados assados em forno, sendo o reaproveitamento da clara através da produção de tortinhas de limão
Livro ilustrado de literatura infantil: um panorama preliminar sobre a temática
Get PDFA presente monografia consiste em uma revisão bibliográfica de natureza mista, cujo objetivo é analisar a produção científica nacional sobre os Livros de literatura infantil ilustrados, no período de 1990 a 2022, com vistas a constituir um panorama preliminar sobre a temática. Como base para a seleção dos estudos, utilizou-se a concepção de livro ilustrado de literatura infantil como uma obra em que o texto verbal e as ilustrações visuais formam uma unidade narrativa (NIKOLAJEVA; SCOTT, 2011; LINDEN, 2011; MORAES, 2017). Os critérios escolhidos para essa revisão bibliográfica resultaram na seleção de 41, treze (31,71%) deles estão ligados diretamente à pós-graduação, ou seja, são teses de doutorado e dissertações de mestrado, e vinte e oito (68,29%) são artigos. Com relação ao local de publicação desses estudos, observou-se que a região sudeste do país concentra a maior parte das pesquisas com cerca de quinze (36,59%), seguida de perto pela região sul que concentra quatorze (34,15%) trabalhos. Um dos motivos que pode ter ligação para esta região estar em primeiro, pode estar relacionado a criação do Ceale (Centro de alfabetização, leitura e escrita) no ano de 1990 na UFMG. Através da leitura e observação dos conteúdos, foi constatado que o assunto mais abordado foi a importância de se ter o leitor como protagonista, dezesseis das quarenta e uma pesquisas (39,02%) consideram o leitor criança como centro e não apenas o citam deliberadamente. Diante das informações obtidas, foi concluído que a literatura infantil possui um imenso poder de provocar emoções e promover a compreensão do mundo. Os livros de literatura infantil ilustrados têm a capacidade de incorporar as imagens ao texto, enriquecendo a experiência de leitura da criança
Expressões racistas no gênero meme: um estudo intervencionista em aulas de língua portuguesa
Get PDFIn this research, prejudice was addressed through racist expressions propagated in
the meme genre. The discussion and analysis of this problem is necessary in the
classroom, since in some situations they are not presented clearly, as they are
disseminated in a subtle and natural way without awareness and reflection on the
stereotypes and discrimination they carry. For this reason, it is necessary to create
spaces for discussions, seeking to interpret their meanings, considering what they
express in the linguistic, social and cultural dimensions. Thus, this interventional
research was carried out, aiming to know and discuss racist expressions contained in
memes in Portuguese Language classes. Therefore, this intervention was based on
lexical studies on Phraseology (Monteiro-Plantin, 2014), and the meme genre (Ferreira
et al., 2022). Methodologically, the proposal started from an action-research (Thiollent,
2000) of a quantitative and qualitative nature (Gil, 2000), developed based on a
didactic sequence applied in a 7th grade class of a public school in the interior of the
state of Paraíba. At the end of the investigation, we sought to raise awareness about
the causes and consequences caused by expressions of racist content disseminated
from language, with a view to contributing to the training of students capable of reading
and interpreting texts produced in different genres, using as an example the genre
memes. As a product generated from the application of the didactic sequence, a list of
memes with racist expressions was elaborated, together with the students, presented
as a result, allowing the explanation of the studied knowledge and the importance of
conscience in the lexical choices in order to prevent the spread of racism.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESNesta pesquisa, abordou-se o preconceito através de expressões racistas propagadas
no gênero meme. A discussão e análise da referida problemática se faz necessária
em sala de aula, uma vez que em algumas situações elas não se apresentam de forma
clara, pois são difundidas de forma sutil e natural sem que haja consciência e reflexão
sobre os estereótipos e discriminação que carregam. Por esse motivo, torna-se
necessário criar espaços de discussões, buscando interpretar os seus significados,
considerando o que expressam nas dimensões linguística, social e cultural. Dessa
forma, realizou-se esta pesquisa de caráter interventivo, objetivando conhecer e
discutir expressões racistas contidas em memes nas aulas de Língua Portuguesa.
Para tanto, essa intervenção fundamentou-se por meio dos estudos lexicais sobre a
Fraseologia (Monteiro-Plantin, 2014), e o gênero meme (Ferreira et al., 2022).
Metodologicamente, a proposta partiu de uma pesquisa-ação (Thiollent, 2000) de
cunho quanti-qualitativa (Gil, 2000), desenvolvida com base em uma sequência
didática aplicada em uma turma de 7º ano de uma escola pública no interior do estado
da Paraíba. Ao fim da investigação, buscou-se conscientizar acerca das causas e
consequências ocasionadas por expressões de teor racista divulgado a partir da
linguagem, na perspectiva de contribuir na formação de estudantes capazes de ler e
interpretar textos produzidos em diversos gêneros, utilizando como exemplo o gênero
memes. Como produto gerado a partir da aplicação da sequência didática, foi
elaborada, juntamente com os alunos, uma lista de memes com expressões de cunho
racista, apresentada como resultado final, possibilitando a explanação do
conhecimento estudado e da importância da consciência nas escolhas lexicais a fim
de evitar a propagação do racismo
Efetividade de recursos de ensino e aprendizagem de conteúdos de anatomia humana no curso de medicina
Get PDFAs estratégias pedagógicas e os recursos de ensino e aprendizagem de conteúdos de Anatomia Humana são diversificados e aplicados em consonância com matrizes curriculares dos cursos da área biomédica. Esse estudo teve como objetivo aferir a efetividade do uso de diferentes recursos de ensino de anatomia com testes de conhecimento e avaliação de motivação por parte dos estudantes. Foram ministradas quatro conferências sobre aparelho locomotor a estudantes do quarto período do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas, no município de Caicó-RN. Após uma breve sessão de estudos, os alunos foram divididos em dois grupos: Grupo 1 (uso de mesa Virtual) e Grupo 2 (uso de peças plastinadas). Quatorze dias após a conclusão do plano de estudos programado, foram reaplicados testes com o conteúdo abordado para todos os acadêmicos, uma avaliação subjetiva e um questionário de motivação de aprendizagem. Os escores de motivação bem como a as médias ou medianas dos testes foram comparados entre os grupos. Ainda foram descritas e comparadas as médias das avaliações subjetivas entre os alunos. As médias de desempenho e confiança dos alunos do grupo plastinação diferiram siginifcativamente entre os dois tempos de observação. A confiança dos alunos do grupo SECTRA foi maior no pós teste.As estratégias pedagógicas e os recursos de ensino e aprendizagem de conteúdos de Anatomia Humana são diversificados e aplicados em consonância com matrizes curriculares dos cursos da área biomédica. Esse estudo teve como objetivo aferir a efetividade do uso de diferentes recursos de ensino de anatomia com testes de conhecimento e avaliação de motivação por parte dos estudantes. Foram ministradas quatro conferências sobre aparelho locomotor a estudantes do quarto período do curso de Medicina da Escola Multicampi de Ciências Médicas, no município de Caicó-RN. Após uma breve sessão de estudos, os alunos foram divididos em dois grupos: Grupo 1 (uso de mesa Virtual) e Grupo 2 (uso de peças plastinadas). Quatorze dias após a conclusão do plano de estudos programado, foram reaplicados testes com o conteúdo abordado para todos os acadêmicos, uma avaliação subjetiva e um questionário de motivação de aprendizagem. Os escores de motivação bem como a as médias ou medianas dos testes foram comparados entre os grupos. Ainda foram descritas e comparadas as médias das avaliações subjetivas entre os alunos. As médias de desempenho e confiança dos alunos do grupo plastinação diferiram siginifcativamente entre os dois tempos de observação. A confiança dos alunos do grupo SECTRA foi maior no pós teste
Tourist inventory: Lagoa Nova/RN - Edition 2022 - 2023
No full textThe Municipality of Lagoa Nova is located in the Central Potiguar Mesoregion and in the Serra de Santana Microregion, 182 km from the state capital, Natal, and is part of the Seridó Tourism Hub (regional tourism governance body in Rio Grande do Norte) . Lagoa Nova has significant tourist potential, offering several natural attractions, a unique history, hospitable and welcoming people, with a strong tradition in agriculture, especially in cashew culture, and offers options for trade and tourism support services. Due to its location in the geographic region called Serra de Sant'Ana, one of the coldest areas of the Seridó potiguar region, the municipality's main attraction is the mountainous climate. This factor contributes to the intensification of residential condominiums aimed at the real estate sector, thus strengthening the phenomenon of second home tourism, which expands from properties for occasional use for tourist and leisure purposes. In addition, Lagoa Nova is part of the Geoparque Seridó territory and has two geosites, namely: Geosite Mirante de Santa Rita and Geosite Tanque dos Poscianos, which offer visitors viewpoints with panoramic views of the mountainous landscape of the region. In order to collaborate with the tourism and sustainable development of the municipality, the Tourism Course of the Faculty of Engineering, Literature and Social Sciences of Seridó (FELCS) - Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), through the Extension Program " Qualistur” - Tourism, Professional Qualification and Regional Development of Seridó Potiguar”, supported by the Dean of Extension (Proex), prepared the Inventory of the Tourist Offer, Edition 2022, carried out with the use of a methodology developed by the researchers (teachers and students) from the Research and Tourism Studies Laboratory (LAPET). The Tourism Inventory is the first methodological and technical phase in the field of tourism planning and regional development, to assist municipal public management and entrepreneurs in the productive sector in the elaboration of policies and strategic actions, as well as in decision-making and allocation of resources and investments, based on real information and scientifically verified and proven through theories and research techniques. Therefore, the tourist inventory project in the municipality of Lagoa Nova can contribute to the municipal management understanding in detail the profile of the tourist offer available to meet its demand and promote the activity in an integrated and sustainable way.O Município de Lagoa Nova, localiza-se na Mesorregião Central Potiguar e na Microrregião da Serra de Santana, a 182 km da capital do estado, Natal, e integra o Polo de Turismo Seridó (instância de governança turística regional do Rio Grande do Norte). Lagoa Nova possui significativo potencial turístico, dispondo de vários atrativos naturais, uma história singular, um povo hospitaleiro e acolhedor, com forte tradição na agricultura, especialmente na cajucultura, e oferece opções de comércios e serviços de apoio ao turismo. Devido, situar-se na região geográfica, denominada de Serra de Sant'Ana, uma das áreas mais frias da região Seridó potiguar, o município tem como principal atrativo, o clima serrano. Tal fator, contribui com a intensificação de condomínios residenciais direcionados ao setor imobiliário, fortalecendo dessa forma, o fenômeno do turismo de segunda residência, que se amplia a partir de imóveis para uso ocasional para fins turísticos e de lazer. Além disso, Lagoa Nova integra o território Geoparque Seridó e dispõe de dois geossítios, a saber: Geossítio Mirante de Santa Rita e o Geossítio Tanque dos Poscianos, que oferecem aos visitantes mirantes com vistas panorâmicas para a paisagem serrana da região. Com intuito de colaborar com o desenvolvimento turístico e sustentável do município, o Curso de Turismo da Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó (FELCS) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio do Programa de Extensão “Qualistur” - Turismo, Qualificação Profissional e Desenvolvimento Regional do Seridó Potiguar”, apoiado pela Pró-Reitoria de Extensão (Proex), elaborou o Inventário da Oferta Turística, Edição 2022, executado com o emprego de uma metodologia própria desenvolvida pelos pesquisadores (docentes e estudantes) do Laboratório de Pesquisas e Estudos Turísticos (LAPET). O Inventário Turístico é a primeira fase metodológica e técnica no campo do planejamento turístico e do desenvolvimento regional, para auxiliar a gestão pública municipal e os empresários do setor produtivo na elaboração de políticas e ações estratégicas, bem como na tomada de decisão e direcionamento de recursos e investimentos, com base em informações reais e cientificamente verificadas e comprovadas por meio de teorias e técnicas de pesquisa. Portanto, o projeto de inventariação turística do município de Lagoa Nova poderá contribuir para que a gestão municipal entenda de forma detalhada o perfil da oferta turística que dispõe para atender a sua demanda e fomentar a atividade de forma integrada e sustentável
Leitura interativa na educação infantil: reflexões no contexto do estágio supervisionado
Get PDFThe work presents the experience lived in a Municipal Center for Early Childhood Education (CMEI), located in the North Zone of Natal-RN, in the semester 2019.2, in a class of level IV (preschool). It aims to analyze the contributions of interactions with reading in Early Childhood Education. To carry out the study, I made a selection of the experience of an unsupervised internship, which aroused my interest in expanding my knowledge about interactive reading. The study is characterized as a qualitative, bibliographical and exploratory research. In the construction of the data, I resorted to the observation records described in the internship report, photos/images, survey of readings of references in the area of Early Childhood Education. To discuss the theme, I bring some authors as a theoretical reference, among them Brasil (2009, 2018), Corsário (2011), Soarez, (1998), Zilberman (2003); Amarilha (2002), Azevedo (2020). Data analysis points out that in the context of the CMEI, in practices with oral language, literary reading and writing, the proposition of collaborative/participatory reading, collective reading, use of objects and exploration of the environment stand out. This allows interaction between children, with books/reading, with teachers and in different times and spaces. Children add objects, create scenarios, develop their imagination in reading and storytelling. It awakens the pleasure of reading, active participation, being protagonists in the construction of knowledge. Given the working conditions at the CMEI, the teacher's commitment to promoting literary experiences stands out, since there is little collection of books at the institution. Knowing the interaction strategies in reading, showing how interactive, playful reading can be in early childhood education. The analyzes indicate several studies focused on literacy and few studies focused on understanding literacy, requiring more investments and research in teacher training. The contribution of initial training with the internship makes it possible to understand the challenges that teachers face in their work, to learn about the organization of pedagogical work with pleasant experiences for children, and the need for investments to promote quality education . From the perspective of a society that can be critical and emancipatory, showing that reading goes beyond the simple act of reading.O trabalho apresenta a experiência vivenciada em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), localizado na Zona Norte de Natal-RN, no semestre 2019.2, numa turma de nível IV (pré-escola). Tem como objetivo analisar as contribuições das interações com a leitura na Educação Infantil. Para a realização do estudo fiz um recorte da experiência de estágio não supervisionado, que me despertou o interesse em ampliar conhecimentos sobre a leitura interativa. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e exploratória. Na construção dos dados recorri aos registros de observação descritos no relatório do estágio, de fotos/imagens, levantamento de leituras de referências da área da Educação Infantil. Para discutir a temática trago como referencial teórico alguns autores, entre eles Brasil (2009,2018), Corsário (2011), Soarez, (1998), Zilberman (2003); Amarilha (2002), Azevedo (2020). A análise dos dados, apontam que no contexto do CMEI, nas práticas com a linguagem oral, leitura literária e escrita, destaca-se a proposição de leitura colaborativa/participativa, a leitura coletiva, uso de objetos e exploração do ambiente. O que permite a interação entre as crianças, com livros/leitura, com as professoras e em tempos e espaços diversos. As crianças agregam objetos, criam cenários, desenvolvem a imaginação na proposição de leitura e contação de histórias. Desperta o prazer pela leitura, a participação ativa, sendo protagonistas na construção do conhecimento. Diante das condições de trabalho no CMEI, destaca-se o compromisso da professora em promover experiências literárias, uma vez que há pouco acervo de livros na instituição. Conhecendo as estratégias de interação na leitura, mostrando como pode ser a leitura interativa, lúdica, na educação infantil. As análises indicam diversas pesquisas voltadas para o letramento e poucos estudos com foco na compreensão da literacia, sendo necessário mais investimentos e pesquisa na formação do docente. A contribuição da formação inicial com o estágio permite compreender os desafios que o(a) professor(a) enfrenta em seu fazer, conhecer a organização do trabalho pedagógico com experiências prazerosas para as crianças, e a necessidade de investimentos para promover uma educação de qualidade. Na perspectiva de uma sociedade que possa ser crítica e emancipadora, mostrando que a leitura vai além do simples ato de ler
The aesthetics of the smooth and the advertising that most pleases
No full textThis work presents the “Smooth or Polished” aesthetic as one of the characteristics of contemporary advertising. In this perspective, everything that is porous and explicit negativity does not deserve to be figurative and propagated. We use the work A Salvação do Belo written by Byung-Chul Han, one of the most acclaimed thinkers of today, as a basic reference. Anchored by the author, we selected a corpus in which we investigated the relationship between the aforementioned aesthetics and the languages adopted in the pieces, publicized bodies and 'digitalization of beauty'. We used bibliographical research as methodologies and also semiotics to verify meaning projections in the messages, helping in the strategies to be adopted, from the business point of view. We identified that Banco Itaú, the largest private bank in Brazil, presents characteristics of the "Smooth" aesthetic in its advertising, as well as Apple.Este trabalho apresenta a estética do “Liso ou Polido” como uma das características da publicidade contemporânea. Nesta perspectiva tudo o que é poroso e explicita negatividade não merece ser figurativizado e propalado. Nos valemos da obra A Salvação do Belo escrita por Byung-Chul Han, um dos pensadores mais aclamados da atualidade como referência basilar. Ancorados no autor, selecionamos corpus em que investigamos a relação da referida estética com as linguagens adotadas nas peças, corpos propalados e 'digitalização da beleza'. Utilizamos como metodologias a pesquisa bibliográfica e também a semiótica por verificar projeções de sentido nas mensagens auxiliando nas estratégias a serem adotadas, sob o ponto de vista empresarial. Identificamos que o Banco Itaú, maior banco privado do Brasil, apresenta características da estética do "Liso" em sua publicidade, bem como a Apple