Federal University of Rio Grande do Norte
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Reliability and validity of the modified star excursion balance test and the modified-upper quarter y-balance test applied via telehealth in athletes
No full textObjectives: To analyze the reliability and validity of the Modified Star Excursion Balance Test and the Modified-Upper Quarter Y-Balance Test applied via telehealth to healthy athletes. Methods: 56 athletes participated in mSEBT reliability, 50 athletes participated in mUQYBT reliability, 35 athletes participated in mSEBT validity, and 32 athletes participated in mUQYBT validity. Reliability was assessed through two videoconference assessments, 7 to 14 days apart. For in-person assessment, an assessment was scheduled within a maximum of 14 days after the second online assessment was carried out. Results: The results showed intra-rater reliability for the mSEBT and mUQYBT ranging from good to excellent taking into account the total sample of athletes, while validity was observed that most of the ranges analyzed for the mSEBT and mUQYBT showed weak correlation for the evaluation of both tests, with only the medial range of the mUQYBT reaching a moderate correlation. Conclusion: The results showed that both mSEBT and mUQYBT are reliable tests to be applied via telehealth to healthy amateur athletes. Meanwhile, the validity of the mSEBT and mUQYBT showed weak and statistically non-significant correlations for most reaches.CNPqObjetivos: Analisar a confiabilidade e a validade do Modified Star Excursion Balance Test (mSEBT) e do Modified-Upper Quarter Y-Balance Test (mUQYBT) aplicados via telessaúde em atletas saudáveis. Métodos: Cinquenta e seis (n= 56) atletas participaram da confiabilidade do mSEBT, 50 atletas participaram da confiabilidade do mUQYBT, 35 atletas participaram da validade do mSEBT e 32 atletas participaram da validade do mUQYBT. A confiabilidade foi avaliada por meio de duas avaliações por videoconferência, com intervalo de 7 a 14 dias. Para avaliação presencial, foi agendado uma avaliação em um intervalo de, no máximo, 14 dias após a realização da segunda avaliação online. Resultados: Os resultados apresentaram confiabilidade intra-avaliador para o mSEBT e mUQYBT variando entre boa a excelente levando em consideração a amostra total de atletas, enquanto a validade foi observada que a maior parte dos alcances analisados para o mSEBT e o mUQYBT apresentaram correlação fraca para a avaliação de ambos os testes, sendo apenas o alcance medial do mUQYBT atingindo uma correlação moderada. Conclusão: Os resultados mostraram que tanto o mSEBT quanto o mUQYBT são testes confiáveis para serem aplicados via telessaúde em atletas amadores saudáveis. Enquanto que, a validade do mSEBT e do mUQYBT apresentaram correlações fracas e estatisticamente não significativas para a maioria dos alcances
Effects of embryonic exposure to valproic acid on behavior and vocal development in Zebra Finch (Taeniopygia Guttata)
Get PDFAutism Spectrum Disorder (ASD) is a condition that affects how people communicate and
interact with others. These deficits may include struggle in sharing interests or emotions, failure
to initiate or respond to social interactions, and difficulty with nonverbal communication, such
as eye contact, facial expressions, or body language. Rodents are the most widely used animal
model for studying ASD. However, since vocal communication seems to be innate in these
animals, this traditional approach does not address one of the most crucial aspects of ASD, the
impairment of vocal learned communication. Songbirds are among the few organisms that
evolved vocal learning and related brain pathways. Vocal learning in songbirds and speech
acquisition in humans share many features such as a critical period, babbling behavior, and the
role of auditory and social cues for proper learning. Here, we propose a Zebra Finch, the
songbird that is mostly used in laboratories, as a model to better understand autistic-like
features using embryonic exposure to valproic acid (VPA), one of the environmental factors
associated with ASD. Our results show that VPA exposure leads to delayed vocal development,
similar to what has been observed in children with ASD. Moreover, VPA-exposed birds
showed decreased social interactions, hypersensitive hearing, and altered locomotion. These
results show that VPA-exposed Zebra Finch represents an attractive model to study the
neurobiology of autism-related delayed vocal development.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é uma condição que afeta a forma como as
pessoas se comunicam e interagem com outras pessoas. Essa condição pode incluir dificuldade
em compartilhar interesses ou emoções, e iniciar ou responder a interações sociais. Essa
condição também pode abranger dificuldade de comunicação não-verbal, como contato visual,
expressões faciais ou linguagem corporal. Os roedores são o modelo animal mais utilizado para
estudar TEA. No entanto, como a comunicação vocal parece ser inata nesses animais, essa
abordagem tradicional não aborda um dos aspectos mais cruciais do TEA, o comprometimento
da comunicação vocal aprendida. Os pássaros canoros estão entre os poucos organismos que
desenvolveram a aprendizagem vocal com vias cerebrais dedicadas. O aprendizado vocal no
mandarim diamante e a aquisição da fala em humanos compartilham muitas características,
como por exemplo um período crítico, vocalizações imaturas, assim como audição intacta e
contingências sociais para um aprendizado adequado. Aqui, propomos a utilização do
mandarim diamante como um modelo para entender melhor as características autistas usando
a exposição embrionária ao ácido valpróico (VPA), um dos fatores ambientais associados ao
TEA. Nossos resultados mostram que a exposição ao VPA leva a um atraso no
desenvolvimento vocal, semelhante ao observado em humanos. Além disso, as aves expostas
ao VPA apresentaram uma diminuição das interações sociais, audição hipersensível e
locomoção alterada. Esses resultados mostram que o mandarim diamante exposto ao VPA
representa um modelo atraente para estudar a neurobiologia do atraso no desenvolvimento
vocal relacionado ao autismo
Uma sequência didática de estatística e educação ambiental para professores de matemática do 6º ano do Ensino Fundamental
Get PDFThe present work is the result of research about mathematics teaching related to the content of
the 6th grade of Elementary School that involves statistics and how contents are approached
by their teachers to students at this level of education. The object of study was restricted to the
construction of knowledge and skills about statistical concepts in the subject of mathematics
for 6th grade of Elementary School. Delimitation was put to enable research within the space
of time of the Professional Master's in Natural Sciences and Mathematics at the Federal
University of Rio Grande do Norte (PPGECNM). Our focus question was: how to build a
didactic sequence that helps the mathematics teacher in the construction of the learning of
statistical concepts and, at the same time, approaches notions of ecological sustainability with
6
th grade of Elementary Schools students? To answer this question, it was established as a
general objective to analyze how the didactic sequence constructed during the research can
contribute to mathematics teaching in the 6th grade of Elementary School. As specific
objectives, it was determined: (1) to make available to mathematics teachers a didactic
sequence that works the contents of the statistics, relevant to the knowledge and determined
for the 6th grade of Elementary School, contextualized with knowledge about education and
awareness environmental; (2) to publicize the didactic sequence, the Educational Product
resulting from this professional master's final work, for use in mathematics teaching. As a
research methodology, this study was developed with a qualitative approach and was divided
in two stages: (1) bibliographic research about the approach to the content in the mathematics
subject, as well about Environmental Education to raise the theoretical framework that
enabled the use of environment and sustainability's notions as a context in the development of
an Educational Product (requisite to be fulfilled by anyone who is doing a professional
Master's degree); (2) construction, application and evaluation of an Educational Product that
comprises a didactic sequence that contextualizes the teaching of statistics contents for 6th
year of Elementary School with environmental knowledge. In the application of the
Educational Product, it used the technique of participant observation and for evaluation, it
used a private questionnaire that was answered by the research participants (initial and
continuing education). In conclusion, it was found that the teaching of statistics content is
usually reproduced mechanically and without considering the construction of critical thinking
in the act of reading and interpreting the data, facts that do not comply with the didactic
reference established by the norms of the National Common Curricular Base (BNCC) for the
development of school studies on statistics in the area of mathematics. In addition, it was
found that the Federal Constitution and Law n. 9,795/1999, when talk about Environmental
Education, treat it as mandatory in the choice and management of pedagogical strategies for
all subjects, including, therefore, mathematics. This findings presents a broad need for the
development of materials that meet this determination and reinforces the importance of the
our Educational Product proposal of the construction and wide dissemination of this study.O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa que se restringe ao ensino de matemática
relacionado ao conteúdo do 6º ano do Ensino Fundamental que envolve estatística e as formas
que tais conteúdos são abordados por seus professores aos alunos desse nível de ensino.
Delimitou-se o objeto de estudo como sendo a construção dos conhecimentos e habilidades
sobre conceitos estatísticos na disciplina de matemática para turmas do 6º ano do Ensino
Fundamental. Tal delimitação foi posta para viabilizar a pesquisa dentro de tempo hábil que
compreenndeu o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. Nossa
questão foco foi: Como construir uma Sequência Didática (SD) que auxilie o professor de
matemática no ensino de conceitos estatísticos e, ao mesmo tempo, aborde noções de
sustentabilidade ecológica junto aos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental? Para
respondê-la, estabeleceu-se como objetivo geral analisar como a Sequência Didática
construída pode contribuir no ensino de Matemática do 6º ano do Ensino Fundamental. Como
objetivos específicos, foram determinados os seguintes: (1) disponibilizar aos professores de
matemática uma Sequência Didática que aborde os conteúdos de estatística, pertinentes aos
conhecimentos e habilidades previstos para o 6º ano do Ensino Fundamental,
contextualizados com os conhecimentos inerentes à educação e conscientização ambiental; (2)
divulgar a Sequência Didática, o Produto Educacional decorrente desse trabalho final de
mestrado profissional, para uso no ensino de matemática. Como metodologia, a pesquisa foi
desenvolvida com uma abordagem qualitativa e foi dividida em duas etapas: (1) pesquisa
bibliográfica sobre a abordagem do conteúdo de estatística na disciplina de matemática, bem
como sobre a Educação Ambiental a fim de levantar o referencial teórico que viabilizou a
utilização de noções de meio ambiente e sustentabilidade como contexto no desenvolvimento
de um Produto Educacional (PE) (exigência a ser cumprida por quem faz um mestrado
profissional); (2) construção, aplicação e avaliação de um PE que compreende uma Sequência
Didática que contextualiza o ensino dos conteúdos de estatística para o 6º ano do Ensino
Fundamental com conhecimentos referentes ao meio ambiente. Na aplicação do PE, fizemos
uso da técnica da observação participante e, para avaliação, utilizamos um questionário
fechado que foi respondido pelos participantes da pesquisa (professores em formação inicial e
continuada). Em conclusão, verificou-se que o ensino dos conteúdos de estatística costuma ser
reproduzido de forma mecânica e sem considerar a construção de um pensamento crítico no
ato de leitura e interpretação dos dados, fatos que descumprem o referencial didático
estabelecido pelas normas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o
desenvolvimento dos estudos escolares acerca da estatística na área da matemática. Além
disso, averiguou-se que a Constituição Federal e a Lei nº 9.795/1999, ao disporem sobre a
Educação Ambiental, tratam-na como obrigatória na escolha e manejo das estratégias
pedagógicas de todas as disciplinas, incluindo-se, portanto, a matemática. Tais constatações
demonstram a necessidade do desenvolvimento de materiais que cumpram o determinado e
reforçam a relevância da construção e divulgação ampla do Produto Educacional proposto nesse estudo
Desreplicação do extrato etanólico das sementes de Aspidosperma pyrifolium
Get PDFAspidosperma pyrifolium is a natural species of the Caatinga biome belonging to the Apocynaceae family and known for the occurrence of hundreds of bioactive compounds, mainly alkaloids. These are one kind of substances called “secondary metabolites”. They are biosynthesized by various species of organisms as a form of defense or reproduction and widely exploited by pharmacotherapy and popular medicine. The alkaloids produced by Aspidosperma species are known for their anti-inflammatory, anti-malarial, and anti-leishmania activities. The study of species producing bioactive alkaloids is one way of discovering new drugs. Dereplication is a strategy that has been used in the field of Natural Products, which facilitates the analysis of the chemical profile of a species and directs the isolation of new bioactive molecules. In this context, Ultra Performance Liquid Chromatography coupled to Mass Spectrometry (UPLC-MS) is one of the most used techniques for the dereplication of natural products and was used in the analysis of the hydro-methanolic fraction of the ethanolic extract of Aspidosperma pyrifolium seeds. Using Electrospray Ionization in negative and positive modes and Quadrupole and TOF (Time of Flight) mass analyzers, it was possible to note fourteen structures, five of them being plumerane indolic alkaloids of the Aspidosperma type and one of them a corinantean indolic alkaloid. In addition, the fragmentation of each of these compounds was proposed based on the spectra obtained by comparing them with data from the literature and spectral libraries. A similarity was also observed in the structures ionized by the positive mode, wich were different from those ionized in the negative mode, concluding that the analysis of alkaloids results in better spectra by ionization in the positive mode. This study ratified that the species A. pyrifolium is a promising source of indolic and iridoid alkaloids and studies of isolation and biological activity of its metabolites can lead to the discovery of drugs with antibacterial, antiplasmodic and cytotoxic applications.CNPQAspidosperma pyrifolium é uma espécie típica do bioma Caatinga pertencente à família Apocynaceae e conhecida pela ocorrência de centenas de compostos bioativos, principalmente da classe dos alcaloides. Essas são apenas uma das substâncias chamadas de “metabólitos secundários”. Elas são biossintetizadas por diversas espécies de organismos como forma de defesa ou reprodução e amplamente exploradas pela farmacoterapia e medicina popular. Os alcaloides produzidos por espécies de Aspidosperma são conhecidos pelas suas atividades anti-inflamatória, antimalárica e antibactericida. O estudo de espécies produtoras de alcaloides bioativos é uma forma de descoberta de novos fármacos. A desreplicação é uma estratégia que vem sendo utilizada no estudo de Produtos Naturais, que facilita a análise do perfil químico de uma espécie e direciona o isolamento de novas moléculas bioativas. Nesse contexto, a Cromatografia Líquida de Ultra Eficiência acoplada à Espectrometria de Massas (CLUE-EM) é uma das técnicas mais utilizadas para desreplicação de produtos naturais e foi utilizada na análise da fração hidro-metanólica do extrato etanólico das sementes de Aspidosperma pyrifolium. Fazendo uso da Ionização por Eletrospray nos modos negativo e positivo e dos analisadores de massa Quadrupolo e TOF (do inglês “Time of Flight”), foi possível anotar quatorze estruturas, sendo cinco delas alcaloides indólicos plumerano do tipo Aspidosperma e uma delas um alcaloide indólico corinanteano. Além disso, foi proposta a fragmentação de cada um desses compostos com base nos espectros obtidos comparando com dados da literatura e de bibliotecas espectrais. Observou-se também uma similaridade nas estruturas ionizadas pelo modo positivo, e por sua vez diferentes daquelas ionizadas no modo negativo, concluindo que a análise de alcaloides resulta em melhores espectros pela ionização no modo positivo. Este estudo ratificou que a espécie A. pyrifolium é fonte promissora de alcaloides indólicos e iridoides e estudos de isolamento e atividade biológica de seus metabólitos podem levar a descoberta de fármacos com aplicação antibacterecida, antiplamódicas e citotóxicas
Exploring the influence of Cations charge compensators in zeolite LTDA hydration
No full textA busca por soluções para a problemática gerada pela emissão de CO2 na atmosfera cresce anualmente movimentando linhas de pesquisas em diversas áreas do conhecimento para tratar esta problemática. Atualmente um dos estudos que mais cresce para tratar a problemática é o estudo de peneiras moleculares para adsorver o CO2 liberado na atmosfera. A zeólita LTA se destaca em processos de adsorção CO2 devido suas propriedades como alta porosidade, tamanho de poro e composição química. Devido a relação Si/Al próxima de 1,0, ela possui cátions compensadores de carga que vão influenciar nas suas propriedades. Diante a isso, o presente trabalho utilizou-se estudo teórico da Química computacional para simular a influência dos cátions compensadores de carga na zeólita LTA e sua hidratação na adsorção de CO2. O estudo iniciou com o desenvolvimento de um código em Python de busca de vizinhos próximos para mapear a estrutura da zéolita LTA. As simulações foram realizadas no software Material Studios, e foram realizados testes de sorção, adsorção, volume de superfície e otimização em três campos de força e mudança de parâmetros utilizando cátions de sódio e cálcio em estruturas geradas por cálculo de Monte Carlo e DFT. Concluiu-se que o melhor campo de força utilizado nas simulações é o COMPASS III, além disso as estruturas DFT otimizadas mostrou melhor distribuição dos cátions dentro dos sítios da zeólita LTA. Os cátions compensadores de carga somados a hidratação da zeólita influenciam fortemente na adsorção de CO2, devido à interações dos cátions com água e a competição por espaço nos sítios da zeólita, sendo a estrutura da zeólita LTA com o cátion de cálcio o que consegue adsorver mais CO2
Desenvolvimento e urbanização na periferia do Nordeste: das raízes da estrutura produtiva gado-algodão ao setor de serviços urbanos nas Regiões Metropolitanas de Fortaleza e Natal
Get PDFStarting from the economic space called northeast gado-algodão, which had very
similar production bases until the 1960s, the internal repercussions of the
periphery condition of the regional periphery, manifested in the processes of
development and urbanization, take place in a differentiated way, through actions
policies of local elites and the national market integration process. However, the
regional economic dynamism that has always been linked (or dependent) on state
policy impulses, whether national, regional or local, is beginning to differentiate
by the amounts of investments that are heterogeneously distributed in this space.
The thesis is defended that in this cotton-farming northeast, with emphasis on
two neighboring northeastern states, RN and CE, the process of development
and urbanization made explicit unequal and peripheral metropolitan regions, such
as the cases of Metropolitan region of Fortaleza and Natal. For the analysis, it is
assumed that historical facts modify social, political and, notably, economic
structures. Therefore, the research starts from the analysis of the historical facts
that manifested themselves in different periods, positively or negatively impacting
the productive and social structures. Incorporating in the research the analysis of
data that allow the understanding of a model of an economic structural matrix
incorporating non-economic factors, from the historical-structuralist investigation method.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESPartindo do espaço econômico chamado nordeste gado-algodão, que possui
bases produtivas muito semelhantes até os anos 1960, os rebatimentos internos
da condição de periferia da periferia regional, manifestados nos processos de
desenvolvimento e urbanização, se dão de forma diferenciada, por meio de
ações políticas das elites locais e do processo de integração do mercado
nacional. Todavia, o dinamismo econômico regional que sempre esteve colado
(ou dependente) aos impulsos de políticas de estado, sejam nacionais, regionais
ou locais, começa a se diferenciar pelos montantes de investimentos que se
distribuem de forma heterogênea neste espaço. Defende-se a tese de que nesse
nordeste algodoeiro pecuário, com destaque para 2 estados nordestinos
vizinhos, RN e CE, o processo de desenvolvimento e urbanização explicitou
regiões metropolitanas desiguais e periféricas, como os casos das RM Fortaleza
e Natal. Para a análise, admite-se que os fatos históricos modificam as estruturas
sociais, políticas e, notadamente, as econômicas. Sendo assim, a pesquisa parte
da análise dos fatos históricos que se manifestaram em diferentes períodos
impactando positiva ou negativamente as estruturas produtivas e sociais.
Incorporando-se na pesquisa a análise de dados que permitam a compreensão
de um modelo de uma matriz estrutural econômica incorporando fatores não
econômicos, a partir do método de investigação histórico-estruturalista
Educação e devoção: lições da memória e aprendizagens da renovação no Sítio Serra da Minguiriba
No full textThis study aims to analyze the correlations between education, spiritual devotion and
community ethics in the process of cultural and social formation in the Community of
Sítio Serra da Minguiriba from the ritual of celebration of the Renewal of the Sacred
Heart of Jesus, in order to observe the role of collective memory in the existence and
resistance of the community in Araripe Plateau. The research was conducted in two
phases. In the first one, I talked to 18 members of the community. In the second
phase, I interviewed 36 descendants of the founding families, in addition to
participating in conversation circles, community events and accompanying, observing
and participating in life in Minguiriba. I used documentary, bibliographic sources and
in loco observation of the most important ritual of the community: The Renewal of the
Sacred Heart of Jesus. This study is based on the paradigm of complexity, on the
interface between, community education, devotion, collective memory and social
learning from the perspective of Edgar Morin (2011, 2018, 2019), Halbwachs (2006)
and Candau (2011, 2018,2019), Halbwachs (2006) and Candau (2011). The results
obtained allowed us to observe that the people of Minguiriba get educated and resist
the challenges of living in the semi-arid region from a community ethic that is
sustained and propagated in socialization in the interaction between people of the
community established in the precepts of discipline, honor, prayer, work, sharing and
care for each other. The ritual of the Renewal of the Sacred Heart of Jesus, as a
cultural tradition, joins the people of the Minguiriba community and teaches them to
live in community, beyond the limits of the religious. It helps in coping with
political-social difficulties, which necessarily implies undoing the banal conception
that a religious ritual is limited only to the interest of the faith of those who practice it.
It is constituted as a formation capable of refreshing the historical roots of the
community, strengthening the identity and the individual and collective memory of the
group.Este estudo tem por objetivo analisar as relações entre educação, devoção e ética
comunitária no processo de formação cultural e social da comunidade do Sítio Serra
da Minguiriba, a partir do ritual de celebração da Renovação do Sagrado Coração de
Jesus, a fim de observar o papel da memória coletiva e suas tessituras cotidianas na
existência e resistência da comunidade na Chapada do Araripe. A pesquisa foi
realizada em duas fases. Na primeira, conversei com 18 membros da comunidade.
Na segunda fase, entrevistei 36 descendentes das famílias fundadoras, além de
participar das rodas de conversas, dos eventos da comunidade e de acompanhar,
observar e participar da vida na Minguiriba. Utilizei fontes documentais, bibliográficas
e observação in loco do ritual mais importante da comunidade: a Renovação do
Sagrado Coração de Jesus. Este estudo se fundamenta no paradigma da
complexidade, na interface entre educação comunitária, devoção, memória coletiva
e aprendizados sociais a partir da ótica de Edgar Morin (2011, 2018, 2019),
Halbwachs (2006) e Candau (2011). Os resultados obtidos nos permitiram observar
que o povo da Minguiriba se educa e resiste aos desafios de se viver no semiárido a
partir de uma ética comunitária que se sustenta e se propaga na socialização, na
interação entre as pessoas da comunidade, firmada nos preceitos da disciplina,
honra, oração, trabalho, partilha e cuidado uns com os outros. O ritual da Renovação
do Sagrado Coração de Jesus, como tradição cultural, une as pessoas da
comunidade Minguiriba e lhes ensina viver em comunidade, para além dos limites do
religioso. Ajuda no enfrentamento das dificuldades de ordem político-social, o que,
necessariamente, implica desfazer a concepção banal de que um ritual religioso se
circunscreve apenas nos interesses da fé de quem o pratica. Constitui-se como uma
formação capaz de revigorar as raízes históricas da comunidade, fortalecer a
identidade e a memória individual e coletiva do grupo
The economic sanctions in the russian invasion of Ukraine: an approach in light of international law and the fundamental principles of economic analysis of law
No full textThe present work aims to analyze the effects and legal reasons for imposing economic sanctions in response to the Russian invasion of Ukraine, based on the principles of law and economics and the foundations of international law. Therefore, the research encompassed a deductive, qualitative, and quantitative approach, as graphs were used to analyze the effects of economic sanctions from an economic standpoint. Additionally, through a descriptive research using bibliographic references such as the 1945 UN Charter and resolutions of the body, the goal is to understand the foundations that led the international community to criminalize the invasion of Ukrainian territory and impose economic sanctions on Russia, taking into account the Russian arguments for the incursion of their troops into the neighboring country's territory. Therefore, based on the analysis of these elements, it was concluded that the Russian narratives, according to international law, are illegitimate and constitute a form of armed aggression, justifying the application of economic sanctions against the country. However, in the current context of Russia, despite all the negative effects brought about by economic sanctions, these measures are unlikely to succeed in achieving a peaceful resolution of the conflict, due to the characteristics of the Russian internal scenario and the occurrence of various activities that evade these sanctions, challenging the effectiveness of their application.O presente trabalho busca analisar os efeitos e razões legais para a imposição de sanções econômicas em resposta a invasão russa da Ucrânia, com base nos princípios da análise econômica do Direito e nos fundamentos do Direito Internacional. Diante disso, a pesquisa abrangeu uma abordagem dedutiva, qualitativa e quantitativa, na medida em que gráficos foram utilizados para analisar efeitos das sanções econômicas, sob o ponto de vista econômico. Além disso, a partir de uma pesquisa descritiva com o uso de referências bibliográfica como a Carta da ONU de 1945 e resoluções do órgão, buscou-se compreender os fundamentos que levaram a comunidade internacional a criminalizar a invasão do território ucraniano e impor sanções econômicas à Rússia, levando em consideração os argumentos russos para a incursão de suas tropas no território do país vizinho. Portanto, feita a análise desses elementos concluiu-se que as narrativas russas, perante o Direito Internacional, são ilegítimas e constituem uma forma de agressão armada, sendo justificativa para a aplicação de sanções econômicas contra o país. Ademais, no contexto atual da Rússia, mesmo com todos os efeitos negativos trazidos pelas sanções econômicas, estas medidas dificilmente terão êxito em alcançar a resolução pacífica do conflito, em decorrência das características do cenário interno russo e também da ocorrência de diversas atividades de evasão dessas sanções que desafiam a efetividade de sua aplicação
Implantação de Orquestrador de Containers para melhoria do ciclo de vida das aplicações na JFRN e avanço da cultura DevOps
Get PDFDeploying a container orchestrator is an essential initiative to optimize the life cycle of applications and boost the DevOps culture in organizations. In today's technological scene, agile practice and process automation have become imperative to ensure efficiency and agility in software development. The goal of this work is to deploy a container orchestrator in JFRN, by making use of a Kubernetes cluster in collaboration with the deployment of a container-based application developed by the institution. To be able to achieve these goals, the work starts with a brief comparative study between known container orchestration platforms, Docker Swarm and Kubernetes, to justify the Kubernetes use choice. The challenges of cluster creation and migrating the application to the new way of deployment, are explored. For the simulation of auto-scaling from a generated demand and how the cluster will handle failure, an experiment will be made. The initial comparative analyses assisted in the development of a basis to justify the Kubernetes use choice. The experiment results contributed to solidifying the advantages of using a container orchestrator, with being able to deliver a resilient, automated, scalable, and secure infrastructure that gives the end user a much more trusted application.A implantação de um orquestrador de containers é uma iniciativa essencial para otimizar o ciclo de vida das aplicações e impulsionar a cultura DevOps nas organizações. No cenário tecnológico atual, as práticas ágeis e a automação de processos tornaram-se imperativas para garantir a eficiência e a agilidade no desenvolvimento de software. Este trabalho tem como objetivo implantar um orquestrador de containers na JFRN, por meio da utilização de um cluster Kubernetes em conjunto com o deploy de uma aplicação conteinerizada desenvolvida pela instituição. Para isso, o o desenvolvimento é iniciado por um breve estudo comparativo entre plataformas de orquestração de containers conhecidas, o Docker Swarm e Kubernetes, a fim de justificar a escolha do Kubernetes. São explorados os desafios da criação do cluster e a migração da aplicação para a nova arquitetura, e realizados experimentos para a simulação da escalabilidade automática a partir de uma demanda gerada e o tratamento de falhas pelo cluster. A análise comparativa inicial auxiliou na formação de um embasamento para justificar a escolha pelo uso do Kubernetes. Os resultados dos experimentos realizados corroboram para a solidificação das vantagens de se utilizar um orquestrador de containers, ao entregar uma infraestrutura resiliente, automatizada, escalável e segura disponibilizando ao usuário final uma aplicação mais confiável
Os desafios das práticas de ensino em salas multisseriadas à luz da psicologia histórico-cultural
Get PDFThe present work is an experience report whose objective is to reflect on the challenges of the educational model in multigrade classrooms, where students of different levels and ages share the same learning space
simultaneously. The principles of Historical-Cultural Psychology are presented, revealing the participating subject, as a result of social and cultural interactions, also emphasizing the importance of the teacher's role in
mediating knowledge. The internship took place in a public school close to Currais Novos/RN, where practical activities were carried out in a multi-grade classroom. From this experience, the characteristics of the school, the activities developed and reflections on educational practice in this context are presented and discussed. In the development of the text, the challenges that the multigrade classroom causes are discussed, as well as possible teaching practices aimed at this classroom. The importance of adequate pedagogical planning is highlighted, considering the different age groups and levels of knowledge of students. The importance of knowing the peculiarities of each student is highlighted, respecting their particularities and stimulating their
development. Pedagogical strategies and approaches based on HistoricalCultural Psychology are highlighted to promote more meaningful learning and prepare students for the challenges of the contemporary world. At the end, final considerations are presented, highlighting the importance of investing in teacher training and in adapting resources to improve multigrade classroomsO presente trabalho é um relato de experiência cujo objetivo é refletir sobre os desafios do modelo educacional em salas de aula multisseriadas, onde estudantes de diferentes níveis e idades compartilham do mesmo espaço de aprendizagem simultaneamente. Os princípios da Psicologia Históricocultural são apresentados revelando o sujeito partícipe, como fruto das interações sociais e culturais, enfatizando-se ainda a importância do papel do professor na mediação do conhecimento. O estágio se desenvolveu em uma escola pública próxima a Currais Novos/RN, em que foram realizadas atividades práticas em sala de aula multisseriada. Dessa experiência são apresentadas e discutidas as características da escola, as atividades
desenvolvidas e as reflexões sobre a prática educacional nesse contexto. No desenvolvimento do texto, são discutidos os desafios que a sala multisseriada provoca, bem como as possíveis práticas de ensino direcionadas para essa sala. É destacada a importância de um planejamento pedagógico adequado, considerando as diferentes faixas etárias e níveis de conhecimento dos alunos. Ressalta-se a importância de conhecer as peculiaridades de cada estudante, respeitando suas particularidades e estimulando seu desenvolvimento. São destacadas estratégias pedagógicas e abordagens baseadas na Psicologia Histórico-cultural para promover uma aprendizagem mais significativa e preparar os estudantes para os desafios
do mundo contemporâneo. Ao final, são apresentadas as considerações finais, ressaltando a importância de investir na formação dos professores e na adequação dos recursos para melhorar as salas multisseriada