Federal University of Rio Grande do Norte
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Judicialization of oncology medicines acquired by Rio Grande do Norte: analysis of the financial impact in the four-year period 2019-2022
No full textThe judicial demands related to oncology drugs have significant impacts on the financial resources of public management, given the complexity in treating these diseases, resulting in substantial costs associated with these medications. In this context, the work consists of a descriptive and cross-sectional study covering the period from 2019 to 2022, focusing on the analysis of data related to dispensing oncology drugs acquired to meet judicial demands. Based on the dispensing report from the Nucleus of Judicial Demands (NDJ) obtained through the Horus System and provided by the Central Unit of Therapeutic Agents (UNICAT), medications were selected based on the Anatomical Therapeutic Chemical (ATC) System. Variables such as types of medications, quantity of dispensations, dispensed units, predominant therapeutic groups, main demands, and the financial impact on the state's public accounts were considered. The results reveal an increase in the diversity of demanded oncology drugs over the years, accompanied by growth in quantitative variables and values allocated to acquiring these medications. Despite oncology drugs representing less than 20% of all judicial dispensations in the quadrennium, they exert a significant influence, accounting for about 60% of financial expenditures in acquisitions to meet judicial demands. The results allow for a broader discussion on judicialization in the health sector, emphasizing the importance of dedicating specific attention to the impact of demands involving oncology drugs on the healthcare system.As demandas judiciais relacionadas a medicamentos oncológicos têm impactos expressivos nos recursos financeiros da gestão pública, devido à complexidade no tratamento dessas doenças, refletindo em custos substanciais associados a esses medicamentos. Nesse sentido, o trabalho consiste em um estudo descritivo e transversal, que abrange o período de 2019 a 2022 e se concentra na análise de dados relacionados às dispensações de medicamentos oncológicos adquiridos para atender demandas judiciais. A partir do relatório de dispensações do Núcleo de Demandas Judiciais (NDJ) obtidos pelo Sistema Hórus e disponibilizado pela Unidade Central de Agentes Terapêuticos (UNICAT), foram selecionados medicamentos com base no Sistema Anatômico e Terapêutico Químico (ATC). Foram consideradas variáveis como tipos de medicamentos, quantidade de dispensações, unidades dispensadas, grupos terapêuticos predominantes, principais demandas e o impacto financeiro nas contas públicas do Estado. Os resultados revelam um aumento na diversidade de medicamentos oncológicos demandados ao longo dos anos, acompanhado de um crescimento nas variáveis quantitativas e nos valores destinados à aquisição desses medicamentos. Apesar de os medicamentos oncológicos representarem menos de 20% de todas as dispensações judicializadas no quadriênio, eles exercem uma influência significativa, correspondendo a cerca de 60% dos gastos financeiros nas aquisições para o cumprimento das demandas judiciais. Os resultados permitem uma discussão mais ampla sobre a judicialização na área da saúde, ressaltando a importância de dedicar uma atenção específica ao impacto das demandas envolvendo medicamentos oncológicos no sistema de saúde
Plataforma Colaborativa para Simulados do ENADE
Get PDFThe National Student Performance Exam (ENADE) has been administered since 2004
by the National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep) in
Brazil. Its purpose is to assess the performance of graduating students from undergraduate
courses in Brazil in relation to their curriculum. The performance in this assessment,
along with the evaluation of undergraduate courses and institutional assessment, allows
us to understand the quality of Brazilian higher education courses and institutions. In
this context, adequate preparation of students for the exam becomes essential. However,
various difficulties may arise at the end of an undergraduate course, hindering effective
preparation. For these reasons, there is a need for tools that facilitate the preparation
process for exams such as ENADE.
Therefore, this study presents a collaborative platform where teachers can register
questions from previous ENADE exams or use those already available on the platform to
create practice exams. Through this tool, it is possible to monitor students’ performance,
both quantitatively by counting errors and correct answers in each practice exam and as a
percentage of correct answers in each subject covered in the assessment.O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) é aplicado desde 2004
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Seu
intuito é avaliar o rendimento dos estudantes concluintes de cursos de graduação do Brasil
em relação à sua grade curricular. O desempenho nesta avaliação, em conjunto com a Avaliação
de cursos de graduação e a Avaliação institucional, permite conhecer a qualidade
dos cursos e instituições de educação superior brasileiras. Nesse contexto, a preparação
adequada dos estudantes para o exame torna-se fundamental. Contudo, diversas dificuldades
podem surgir ao final de um curso de graduação, o que pode impedir uma preparação
eficaz. Por esses motivos, surge a necessidade de ferramentas que facilitem o processo de
preparação para exames como o ENADE.
Diante disso, este trabalho apresenta uma plataforma colaborativa, na qual os professores
podem cadastrar questões de exames anteriores do ENADE ou utilizar aquelas já
disponíveis na plataforma para criar simulados. Por meio dessa ferramenta é possível
acompanhar o desempenho dos estudantes, tanto de forma quantitativa, por meio da contagem
de erros e acertos em cada simulado, quanto por porcentagem de acerto em cada
assunto abordado na avaliação
Estimulação elétrica transcraniana por corrente contínua na reabilitação da marcha de pacientes com parkinson: uma revisão narrativa
Get PDFIntroduction: Parkinson's disease (PD) is a degenerative disease that causes several symptoms and signs, including changes in gait. Objective: Research in the literature for evidence of the rehabilitation of gait in people with Parkinson's, using Transcranial Direct Current Electrical Stimulation (tDCS). Methodology: This is a narrative review, carried out between March and May 2023, in which articles were collected from the PubMed, CAPES Periodical Portal, VHL (MEDLINE) and Google Scholar databases. Results: 13 articles published between 2014 and 2022 were selected using the eligibility criteria. Conclusion: Despite few articles specifically addressing this subject, it was observed that the majority of studies state that tDCS has positive effects on gait rehabilitation in patients with Parkinson's, whether or not it may be associated with some other therapy. However, more studies are needed to further develop this therapeutic approach.Introdução: A Doença de Parkinson (DP) é uma doença degenerativa que acarreta diversos sintomas e sinais, incluindo alteração na marcha. Objetivo: Buscar na literatura evidências sobre a reabilitação da marcha da pessoa com parkinson, utilizando a Estimulação Elétrica Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC). Metodologia: Trata-se de uma revisão narrativa, realizada entre março e maio de 2023, na qual foram levantados artigos nas bases de dados PubMed, Portal de Periódicos CAPES, BVS (MEDLINE) e Google acadêmico. Resultados: 13 artigos publicados entre 2014 a 2022 foram selecionados por meio dos critérios de elegibilidade. Conclusão: Apesar de poucos artigos abordando especificamente este assunto, observou-se que a maioria dos estudos afirmam que a ETCC apresenta efeitos positivos na reabilitação da marcha de pacientes com parkinson, podendo ser associado ou não a alguma outra terapia. Entretanto, são necessários mais estudos, com o objetivo de aprofundamento desta abordagem terapêutica
Dança-canção: as canções rituais do povo Nyaneka nas recriações do Bimphadi
Get PDFThis research stems from an investigation carried out by actor-researchers from Bimphadi, Center for Research in Performing Arts, based in Luanda, Angola, on Nyaneka dances and songs. The main objective of this study was to investigate the rites of passage Efiko and Ekwendje and verify if would possible to use them as a basis for the bodyvocal preparation of the group's actors. Starting from an empirical methodology of an experimental nature, we propose the deconstruction of the forms of European theater, imposed on Angolan actors by the colonizer, and we seek our own path, based on our experiences and our culture. From the practical research carried out by the group, we discovered that the dance-songs, from Nyaneka cultural manifestations, bring with them spectacular elements that can be resignified in the process of creating in a theater play. Through ritualistic songs we access and traverse our ancestral culture to anchor the timelessness that intertwines the actor's corporeality and vocality in the present moment.A presente pesquisa decorre de uma investigação desenvolvida pelos actores-pesquisadores do Bimphadi, Núcleo de Pesquisa em Artes da Cena, sediado em Luanda, Angola, sobre as danças e canções nyanekas. O objetivo principal deste estudo foi investigar os ritos de passagem do Efiko e do Ekwendje e verificar se seria possível utilizá-los como base na preparação corpóreo-vocal dos actores do grupo. Partindo de uma metodologia empírica de caráter experimental, propusemos a desconstrução das formas do teatro europeu, impostas aos actores angolanos pelo colonizador, e buscamos um caminho próprio, pautado nas nossas experiências e na nossa cultura. A partir da pesquisa prática desenvolvida pelo grupo, constatamos que as danças-canções, decorrentes das manifestações culturais nyanekas, trazem em si elementos espetaculares que podem ser ressignicados no processo de criação de um espetáculo. Através dos cantos ritualísticos nós acessamos e atravessamos a nossa cultura ancestral para ancorar a atemporalidade que entrelaça a corporeidade e a vocalidade do actor no instante presente
Relações afetivas no processo de ensino e aprendizagem com crianças de turmas do tempo integral
Get PDFThis work aims to report, in a reflective way, my experience as a teacher responsible for the Full Time classes, in a private school located in a middle class neighborhood in the municipality of Parnamirim/RN, during the period of 9 months, in which I worked in two full-time classes, with a total of 30 children between 02 and 10 years old. These classes were divided between children from Kindergarten and Elementary School Early Years. Considering the observations and practices that took place, I selected the theme of affectivity as an object of study and reflection for the experience report, which emerged through the touching relationship generated between me and the students, as well as the success of the work carried out during this period. To discuss the theme of affectivity in the teaching and learning process, authors such as: Freire (1996); Wallon (1998); Mahoney and Almeida (2004); La Taille (1992); Leite and Tassoni (2000); Paniagua and Palacios (2007), among others. With that, it was through this environment and these individuals that I was impacted by the theme and learned from them about the importance of the affective bond between teacher and student. Therefore, the following report will portray the most remarkable events during this period so that both future and current professionals in the area can think about the interventions and influences of affective practice in the educational area, also perceive its positive results. Thus, I consider that the actions I developed and that will be presented, based on the affective perspective, caused a significant impact on the lives of all those involved. By prioritizing affectivity, I made the children feel comfortable and welcomed in that environment, in addition, active listening and mutual respect favored the connection and communication between teacher and student, favoring the teaching and learning process.Este trabalho visa relatar, de forma reflexiva, a minha experiência como professora responsável pelas turmas do Tempo Integral, em uma escola particular localizada em um bairro de classe média no município de Parnamirim/RN, durante o período de 9 meses, em que atuei em duas turmas de Tempo Integral, tendo o total de 30 crianças entre 02 e 10 anos de idade. Estas turmas eram divididas entre crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Anos Iniciais. Considerando as observações e as práticas ocorridas, selecionei como objeto de estudo e de reflexão para o relato de experiência a temática da afetividade, que surgiu por meio da tocante relação gerada entre eu e os alunos, também do sucesso do trabalho realizado neste período. Para discutir o tema da afetividade no processo de ensino e aprendizagem, tive como referenciais teóricos autores como: Freire (1996); Wallon (1998); Mahoney e Almeida (2004); La Taille (1992); Leite e Tassoni (2000); Paniagua e Palacios (2007), dentre outros. Com isso, foi por meio desse ambiente e desses indivíduos que fui impactada pela temática e aprendi junto a eles sobre a importância do vínculo afetivo entre professor-aluno. Por isso, o seguinte relato irá retratar sobre os acontecimentos mais marcantes durante esse período para que, tanto os futuros como os atuais profissionais da área possam pensar sobre as intervenções e influências da prática afetiva na área educacional, também perceber seus positivos resultados. Assim, considero que as ações que desenvolvi e que serão apresentadas, baseadas na perspectiva afetiva, causaram um impacto significativo na vida de todos os envolvidos. Ao priorizar a afetividade, fiz com que as crianças se sentissem confortáveis e acolhidas naquele ambiente, além disso, a escuta ativa e o respeito mútuo favoreceram a conexão e a comunicação entre docente e discente, favorecendo o processo de ensino e aprendizagem
Avaliação formativa no internato de medicina
Get PDFIntroduction: Formative assessment is an active process in professional training, as it
involves the appropriation of knowledge, attributing meaning. Objective: To
understand the formative evaluation process in the internship of the graduation
course in medicine at the Federal University of Rio Grande do Norte. Method: This is
an observational research with a quantitative approach. A questionnaire was applied
to teachers and another to students, from June to December 2021, with open and
closed questions about the use of formative evaluation. Results: A digital narrative
containing a checklist on formative assessment was designed, as a product of the
master's degree, to guide faculty and students on its use. 27 professors and 79
students participated in the research. Teachers and students have different
perceptions about carrying out formative assessment, objectives, methods and
instruments used. Teachers have a more positive perception of their students, 51.9%
of them attribute a high score (8-10) to the use of formative assessment, while a lot is
attributed to 41.7% of 5th year students and 35.5 % of 6th grade students. Likewise
in relation to defining the learning objectives, where 70.4% of the teachers attributed
a lot, while only 25% and 16.1% respectively of the 5th and 6th year recognize that
they are presented to these. Professors and students also have different perceptions
in relation to feedback and the use of ICTs in formative assessment, because while
70.4% attributed a lot to the feedback, only 27.1% and 16.1% of the 5th and 6th
interns, respectively, scored highly for feedback. The use of ICTs was perceived as
reasonable (3-7) by 44.4% of the professors and very much by most students.
Discussion of cases was the method most recognized by both. Conclusion:
Knowledge about the development path of formative assessment in medical
internship makes it possible to improve the process and build new projects. Teachers
and students identified opportunities for improvement, which demand teacher
development.Introdução: A avaliação formativa é um processo ativo na formação do profissional,
na medida em que envolve a apropriação do conhecimento, atribuindo significado.
Objetivo: Compreender o processo de avaliação formativa no internato do curso de
graduação em medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Método:
Trata-se de uma pesquisa observacional, com abordagem quantitativa. Foi aplicado
um questionário para os docentes e outro para os discentes, no período de junho a
dezembro de 2021 com questões abertas e fechadas sobre o uso da avaliação
formativa. Resultados: Uma narrativa digital contendo um checklist sobre avaliação
formativa foi desenhada, como produto do mestrado, para orientar o corpo docente e
discente sobre o uso desta. Participaram da pesquisa 27 docentes e 79 discentes.
Docentes e discentes têm percepções diferentes sobre a realização da avaliação
formativa, objetivos, métodos e instrumentos utilizados. Os docentes têm uma
percepção mais positiva que seus alunos, 51,9% deles atribuem pontuação muito (8-10)
para o uso de avaliação formativa, enquanto o muito é atribuído para 41,7% dos discentes
do 5º ano e 35,5% dos discentes do 6º ano. Da mesma forma em relação a definir os
objetivos de aprendizagem, onde 70,4% dos docentes atribuíram muito, enquanto apenas
25% e 16,1% respectivamente do 5º e 6º ano reconhecem que são apresentados a estes.
Docentes e discentes também têm percepções diferentes em relação ao feedback e uso de
TICs na avaliação formativa, pois enquanto 70,4% atribuíram muito para realização do
feedback, apenas 27,1% e 16,1% dos internos do 5º e 6º respectivamente, pontuaram muito
para o feedback. Já o uso de TICs foi percebido como razoável (3-7) por 44,4% dos
docentes e muito pela maioria dos discentes. Discussão de casos foi o método mais
reconhecido por ambos. Conclusão: O conhecimento sobre o caminho desenvolvido
da avaliação formativa no internato de medicina possibilita aprimorar o processo e
construir novos projetos. Docentes e discentes identificaram oportunidades de
melhoria, a qual demanda desenvolvimento docente
Síntese de novos nitróxidos cíclicos com potencial atividade antioxidante contra Sars-Cov-2 (Covid-19)
Get PDFNitroxides are free radicals that have received due attention due to their
potential use as a therapeutic agent, their antioxidant properties and their low toxicities.
Nitroxides react with various biological oxidants and reductants while being recycled
in the form of the oxamonium cation and hydroxylamine derivatives. For these reasons,
due to promising results in other studies with nitroxides, the objective is the synthesis
of derived nitroxides to be tested as antioxidants in vitro and later evaluated as
candidates for the treatment of COVID-19 through cultures of infected Vero cells. This
work reports the scheme of synthesis and identification of compounds with potential
antioxidant activity: 3,5-dibromo-2,2,6,6-tetramethylpiperidin-4-one (yield 97%),
2,2,5,5-tetramethyl -2,5-dihydro-1H-pyrroline-3-carboxyamide (80% yield), 2,2,5,5-
tetramethyl-2,5-dihydro-1H-pyrroline-3-carboxyamide-1-oxy (yield 42%), 2,2,5,5-
tetramethyl-2,5-dihydro-1H-pyrroline-3-carboxyamide-1-oxy acid (97% yield), 3-
(hydroxymethyl)-2,2,5, 5-tetramethyl-2,5-dihydro-1H-pyrroline-1-oxy (yield 36%), (1-
hydroxy-2,2,5,5-tetramethyl-2,5-dihydro-1H-pyrroline- 3-yl)methyl (26% yield), 3-
(azidomethyl)-2,2,5,5-tetramethyl-2,5-dihydro-1H-pyrroline-1-oxy (65% yield) and an
unpublished product, 3,3'-((1,3-phenylenebis(1H-1,2,3-triazol-4,1-diyl))bis
(methylene))bis(2,2,5,5-tetramethyl-2 ,5-dihydro-1H-pyrrol-1-oxy) (Yield 68%). The
structural characterization of these antioxidants was carried out using infrared
spectroscopy and the reactions are very promising with the achievement of the
planned final product.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqOs nitróxidos são radicais livres que tem recebido devida atenção em função
de seu potencial emprego como agente terapêutico, de suas propriedades
antioxidantes e suas baixas toxicidades. Os nitróxidos reagem com diversos oxidantes
e redutores biológicos enquanto estão sendo reciclados na forma do cátion oxamônio
e derivados de hidroxilamina. Por estas razões, devido a resultados promissores em
outros estudos com nitroxidos, o objetivo é a síntese de derivados nitróxidos para
serem testados como antioxidantes in vitro e posteriormente avaliados como
candidatos para o tratamento de COVID-19 por meio de culturas de células Vero
infectadas. Este trabalho relata o esquema de síntese e identificação dos compostos
com potencial atividade antioxidante: 3,5-dibromo-2,2,6,6-tetrametilpiperidin-4-ona
(rendimento 97%), 2,2,5,5-tetrametil-2,5-dihidro-1H-pirrolina-3-carboxiamida
(rendimento 80%), 2,2,5,5-tetrametil-2,5-dihidro-1H-pirrolina-3-carboxiamida-1-oxi
(rendimento de 42%), ácido 2,2,5,5-tetrametil-2,5-dihidro-1H-pirrolina-3-
carboxiamida-1-oxi (rendimento 97%), 3-(hidroximetil)-2,2,5,5-tetrametil-2,5-dihidro1H-pirrolina-1-oxi (rendimento 36%), benzenossulfonato de (1-hidroxi-2,2,5,5-
tetrametil-2,5-dihidro-1H-pirrolina-3-il)metil (rendimento 26%), 3-(azidometil)-2,2,5,5-
tetrametil-2,5-dihidro-1H-pirrolina-1-oxi (rendimento 65%), e um produto inédito, o
3,3’-((1,3-fenilenobis(1H-1,2,3-triazol-4,1-diil))bis(metileno))bis(2,2,5,5-tetrametil-2,5-
dihidro-1H-pirrol-1-oxi) (Rendimento 68%). A caracterização estrutural desses
antioxidantes foi realizada através de espectroscopia de infravermelho e as reações
se mostraram bastante promissoras com a obtenção do produto final planejado
Do ordinário ao extraordinário: o tipo criminoso em Nietzsche
No full textThis dissertation seeks to clarify the characterization of the criminal type, based on
Friedrich Nietzsche's thought, especially in works written between 1878 and 1888.
Although this typology appears occasionally in some aphorisms, it is linked to important
notions investigated by the German philosopher, such as morality, free will and
punishment. In Nietzsche's works, the criminal is sometimes interpreted as a kind of
"mental patient", incapable of making decisions, and sometimes as a strong person
who, under social pressures, degenerates. In both cases, such type is interpreted as
an offender, unable to submit to the moral values established by the community to
which they belong. The criminal puts the social organization itself at risk, because this
kind of person acts according to their instincts and not rationally, as every individual
should act. The predominance of instincts over reason would be in contradiction to the
notion of free will supported by Judeo-Christian morality, which presupposes that
acting freely is a consequence of the rational capacity shared by all human beings. In
order to understand this type, it is necessary to follow the genealogical path undertaken
by Nietzsche to determine the origin of guilt and punishment, and to identify, apart from
what characterizes the criminal, which role such character plays in different societies.A presente tese busca esclarecer a caracterização do tipo criminoso, a partir do
pensamento de Friedrich Nietzsche, especialmente nas obras escritas entre 1878 e
1888. Embora apareça de maneira pontual em alguns aforismos, essa tipologia está
vinculada a importantes noções investigadas pelo filósofo alemão, como moral, livre-arbítrio e castigo. Nas obras de Nietzsche, o criminoso é interpretado, por vezes, como
uma espécie de “doente mental”, incapaz de tomar decisões, e outras como um
homem forte que, sob as pressões sociais, degenera. Em ambos os casos, é
interpretado como um infrator, incapaz de se sujeitar aos valores morais estabelecidos
pela comunidade a que pertence. O criminoso põe em risco a própria organização
social, pois age de acordo com seus instintos e não racionalmente, como se pretende
que todo indivíduo deva agir. A predominância dos instintos diante da razão estaria
em contradição com a noção de livre-arbítrio, sustentada pela moral judaico-cristã,
que pressupõe que o agir livre é fruto da capacidade racional, comum a todos os seres
humanos. Para que seja possível a compreensão desse tipo, é necessário seguir o
percurso genealógico empreendido por Nietzsche para determinar a origem da culpa
e do castigo, identificando, além do que caracteriza o criminoso, qual papel ele desenvolve nas diversas sociedades
Paths in the formation of the artist-teacher: identity construction in the teaching of dance
No full textThe artist-teacher in this study shares her path, from linear primary education,
through youth to University, highlighting the importance of each event and how it
shaped her approach to teaching and artistic creation. As an objective, the text
narrates relevant aspects of her trajectory that contributed and continue to contribute
to her formation. Using the autobiographical method, I reflect on my own experiences
and on deepening my understanding during dance training, adding to the text the
reflections of the authors STRAZZACAPPA & MORANDI (2013), NOVÓA (1995), and
others. For an experience to be considered formative, speaking from the learner's
perspective is necessary. Learning to be a teacher requires methodical, systematic
work, and knowledge, of others, and ourselves. Through the succession and diversity
of experiences, I test and experiment with the validity of identity reconstruction and
I'm faced with the nuances and challenges of the journey's trajectory.A artista-professora deste estudo partilha o seu percurso, desde o ensino
básico regular, passando pela juventude até à Universidade, destacando a
importância de cada evento e como essa trajetória tem contribuído para a minha
abordagem de ensino e de criação artística. Como objetivo, o texto busca narrar
aspectos relevantes desse caminhar no que se refere a minha formação docente
como professora de dança em contínuo transcurso. Utilizando o método
autobiográfico, reflito sobre minhas experiências e aprofundo minha compreensão
enquanto me formo em dança, pondo em diálogo as reflexões dos(as) autores(as)
STRAZZACAPPA & MORANDI (2013), e NOVÓA (1995), entre outros. Para que
uma experiência seja considerada formadora, é necessário falarmos sob o ângulo da
aprendizagem. Aprender a ser professor exige um trabalho metódico, sistemático, de
conhecimento das coisas, dos outros e de nós próprios. Pela sucessão e diversidade
de experiências, testo e experimento a validade da construção identitária e me
deparo com as nuances e os desafios dessa trajetória
Logística reversa de medicamentos: um estudo nas principais redes de farmácias da zona norte de Natal - RN
Get PDFInadequate disposal of medicines is a global problem and contributes to the triggering of several
environmental problems. Not exempt from the rest of the countries, Brazil faces significant
challenges related to the problem. In this context, reverse medication logistics emerges as an
extremely important tool in terms of collaboration for environmental protection. Therefore, the
general objective of this work is to analyze the level of implementation of Reverse Logistics
for medicines in the main pharmacy chains in the north of Natal - RN. For this purpose,
descriptive research with a qualitative approach is used as a methodology, as technical
procedures, a bibliographical review and as a data collection, it was decided to carry out
interviews with pharmacists responsible for the pharmacies that were the focus of the research
and with customers of these pharmacies, through use of questionnaires. In this sense, five
pharmacies located in the north of Natal – RN were selected, which contained national chains
and local pharmacies, and a total of eight customers who were willing to participate in the
research. Regarding the main results found, it was found that there is a culture of purchasing
medicines for home storage, which is stimulated by the cost-benefits of offers in pharmacies.
The research data also showed that the population itself is unaware of the proper disposal of
medicines, as well as their responsibility in the process. Finally, the data indicates that there is
an irregularity regarding compliance with State Law No. 10,094/2016, which provides for
Reverse Logistics of medicines and other specifications, triggering the need for more effective
supervision regarding procedures under the responsibility of pharmacies and manufacturing
laboratories. of medicines.O descarte inadequado de medicamentos é um problema global e contribui para
desencadeamento de diversos problemas ambientais. Não isento do restante dos países, o Brasil
enfrenta desafios significativos relacionados ao problema. Nesse contexto, a logística reversa
de medicamentos surge como uma ferramenta de suma importância pois estabelece a
responsabilidade de cada setor para o recolhimento e a destinação correta dos medicamentos
vencidos ou em desuso pós-consumo. Portanto, o objetivo geral do presente trabalho é analisar
o nível de implementação da Logística Reversa de medicamentos nas principais redes de
farmácias da zona norte de Natal - RN. Para isso, utilizou-se como metodologia, a pesquisa
descritiva de abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos técnicos foi realizada uma
revisão bibliográfica com levantamento de dados mediante a utilização de questionários.
Optou-se por realizar entrevistas com farmacêuticos responsáveis pelas farmácias foco da
pesquisa e com consumidores das respectivas farmácias. Nesse sentido, foram selecionadas
cinco farmácias localizadas na zona norte de Natal – RN, das quais incluíam redes nacionais e
farmácias locais, e um total de oito clientes que se dispuseram a participar da pesquisa. Quanto
aos principais resultados encontrados, verificou-se que existe uma cultura de compras de
medicamentos para armazenamento doméstico, a qual é estimulada pelo custo-benefício das
ofertas nas farmácias. Os dados da pesquisa ainda evidenciaram que a população em si
desconhece o descarte adequado de medicamento, bem como sua responsabilidade no processo.
Por fim, os dados indicam que existe uma irregularidade quanto ao cumprimento da Lei estadual
nº 10.094/2016 e da Lei federal Decreto nº 10.388 que dispõe acerca da Logística Reversa de
medicamentos e demais especificações, desencadeando a necessidade de uma fiscalização mais
efetiva quanto aos procedimentos de responsabilidade de farmácias e laboratórios fabricantes
dos medicamentos