Federal University of Rio Grande do Norte
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Perception of accountants on wage difference between genders in city of Natal/RN
No full textOver the years, women have achieved several achievements, especially when we talk about workspaces. The female figure, who for many years was associated with family care and housework, today is occupies spaces that were historically seen as men’s places. Accounting is one of those spaces in which there was a predominance of the male role. Today we see a very different reality configuring, women already occupy a good part of the accounting offices, however there are still some aspects that make social equality between men and women impossible in these workspaces. In view of this context, this study was developed with the objective of investigating the perception of women accountants in relation to the wage difference between genders. In order to understand this reality and ascertain whether or not there is a wage gap between men and women, a questionnaire was developed through Google Forms and applied digitally with women working in the accounting area. Answers were obtained from 35 interviewees and these answers were analyzed in the light of the theoretical framework that supported this research problem. The results show that the problem of the research is linked to a factor greater than just the wage gap, which is Social Inequality, which is sustained within the workspaces through three pillars: 1- occupational segregation, 2- wage discrimination and 3- the difficulty of professional advancement.Ao decorrer dos anos as mulheres alcançaram várias conquistas, principalmente quando se fala sobre os espaços de trabalho. A figura feminina, que por muitos anos foi associada aos cuidados com a família e com os trabalhos domésticos, hoje ocupa espaços que historicamente eram vistos como lugares de homens. A contabilidade é um destes espaços em que havia a predominância do papel masculino. Hoje pode-se ver se configurando uma realidade bem diferente, as mulheres já ocupam boa parte dos escritórios de contabilidade, porém ainda existem alguns aspectos que impossibilitam a igualdade social entre homens e mulheres nestes espaços de trabalho. Tendo em vista este contexto, este trabalho foi desenvolvido com o objetivo de investigar a percepção de mulheres contadoras em relação a diferença salarial entre os gêneros. A fim de entender esta realidade e averiguar se existe ou não diferença salarial entre homens e mulheres, foi elaborado um questionário através do Google Formulários e aplicado digitalmente com mulheres atuantes na área da contabilidade. Obteve-se respostas de 35 respondentes e estas respostas foram analisadas à luz do referencial teórico que embasou este problema de pesquisa. Os resultados mostram que a problemática da pesquisa está atrelada a um fator maior do que apenas a diferença salarial, que é a Desigualdade Social, a qual se sustenta dentro dos espaços de trabalho através de três pilares: 1- a segregação ocupacional, 2- a discriminação salarial e 3- a dificuldade de ascensão profissional
Projeto de letramento a serviço da desconstrução do hiato entre família e escola
Get PDFFamily estrangement plus a reflection on the usefulness of teaching Portuguese language for this generation, in traditional ways, causes us concern. This lack of support for children's academic demands has sometimes caused difficulties in overcoming obstacles in learning to read and write during the first phase of elementary school. This challenged us to look for strategic mechanisms that could mitigate the effects of the problem in question by proposing an intervention. This research analyzed the extent to which the development of a Literacy Project can contribute to deconstructing the gap between family and school, as well as motivating students, research participants, towards new reading and writing practices. Specifically, we formulate the scope of developing actions that favor partnership between family and school as well as promoting strategies for redefining the act of reading and writing. We concentrated efforts so that students, in collaboration with their families, could take the lead and give new meaning to writing based on the situations they experienced and recorded in the Reading Diary. This is an Action Research type investigation (Thiollent, 2011; Gil, 2002; Garcia, 2009) with a qualitative approach (Bogdan; Biklen, 1994). The participants in this are 5th year students from the Bezerra de Meneses Municipal School, part of the municipal network of Teresina/PI. Theoretically, the contributions used rest on the conception of Literacy as a social practice (Kleiman, 1995, 2000; Soares, 1998, 2016, 2020, 2021; Rojo, 2009), as well as on the contributions established by Oliveira, Tinoco and Santos (2014), with regard to Literacy Projects. In reference to studies on the family and school, we used the postulates of Szymanzki (2003), Fraiman (2019) and Patto (2002). The use of the Reading Diary genre is anchored in studies by Machado (1998), Gunther and Pinheiro (2008) and Remédios (1996). The study indicated that, despite the current difficulties experienced by family members, a Literacy Project aimed at integration - family and school - supports reading and writing learning and favors affective relationships between the entities involved.O alheamento familiar acrescido de uma reflexão sobre a utilidade do ensino de Língua Portuguesa para essa geração, nos moldes tradicionais, causa-nos inquietação. Essa falta de suporte às demandas acadêmicas dos filhos tem ocasionado, por vezes, dificuldades quanto à superação de obstáculos na aprendizagem de leitura e escrita durante a primeira fase do ensino fundamental. Isso nos desafiou a buscar mecanismos estratégicos que pudessem atenuar os efeitos da problemática em questão mediante a proposição de uma intervenção. Esta pesquisa objetiva analisar em que medida o desenvolvimento de um Projeto de Letramento pode contribuir na desconstrução do hiato entre família e escola, bem como motivar os alunos, participantes da pesquisa, frente a novas práticas de leitura e de escrita. Especificamente, formulamos como escopo desenvolver ações que favoreçam a parceria entre a família e a escola, bem como promover estratégias de ressignificação do ato de leitura e escrita. Concentramos esforços para que os alunos, em colaboração com a família, pudessem protagonizar e ressignificar a escrita a partir das situações vivenciadas e registradas no Diário de leitura. Tratase de uma investigação do tipo Pesquisa-ação (Thiollent, 2011; Gil, 2002; Garcia, 2009), de abordagem qualitativa (Bogdan; Biklen, 1994). Os participantes dessa são os alunos do 5º ano da escola Municipal Bezerra de Meneses, da rede municipal de Teresina/PI. Teoricamente, os aportes utilizados repousam na concepção do Letramento como prática social (Kleiman, 1995, 2000; Soares, 1998, 2016, 2020, 2021; Rojo, 2009), bem como nos aportes estabelecidos por Oliveira, Tinoco e Santos (2014), no que diz respeito aos Projetos de Letramento. Em referência aos estudos sobre a família e escola, lançamos mão dos postulados de Szymanzki (2003), Fraiman (2019) e Patto (2002). O uso do gênero Diário de Leitura está ancorado nos estudos de Machado (1998), Gunther e Pinheiro (2008) e Remédios (1996). O estudo indica que, apesar das dificuldades cotidianas vividas pelos familiares, um Projeto de Letramento voltado para integração - família e escola – corrobora com as aprendizagens de leitura e escrita e favorece as relações afetivas entre os respectivos envolvidos
Process flow in the resource management of academic projects at UFRN and its supporting foundation
No full textThe Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN) relies on the North Rio Grande Research and Culture Foundation (FUNPEC) to promote education, particularly in the area of academic project management. In light of this, the present study aims to analyze the process flow of resource management at UFRN, specifically focusing on Type B academic contracts managed by the Support Foundation, in order to identify possible improvements and optimize the process. To achieve this, a descriptive study with a qualitative approach was conducted, employing a case study methodology for the procedures. Data collection instruments included documentary research at the Coordination of Agreements (CAC)/PROAD involved in the process, as well as the focal group methodology and subsequent categorical analysis to comprehend all stages of the process. The results revealed difficulties in the process flow of academic projects, particularly Type B contracts, and improvement proposals were presented. It is necessary to enhance procedures, implement training courses, and utilize a robust data management solution. The research also highlighted the importance of the relationship between UFRN and FUNPEC, as well as the relevance of academic contracts.A Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN conta com a Fundação Norte Riograndense de Pesquisa e Cultura-FUNPEC para promoção do fomento à educação, principalmente, na área de gestão dos projetos acadêmicos. Diante disso, o presente trabalho tem como objetivo analisar o fluxo de processos da gestão dos recursos na UFRN relacionados aos contratos acadêmicos do Tipo B geridos pela Fundação de Apoio, visando identificar possíveis melhorias com a finalidade de otimizar o processo. Para isso, realizou-se um estudo descritivo com abordagem qualitativa e no tocante aos procedimentos adota o estudo de caso. Com relação aos instrumentos de coleta de dados, foi utilizada a pesquisa documental na Coordenadoria de Convênios-CAC/PROAD envolvida no processo, bem como a metodologia do grupo focal e, posteriormente, a análise categórica para compreensão de todas as etapas do processo. Os resultados apontaram dificuldades no fluxo processual dos projetos acadêmicos, especialmente do Tipo B, e propostas de melhorias foram apresentadas. É necessário aprimorar procedimentos, implementar cursos de capacitação e utilizar uma solução de gerenciamento de dados robusta. A pesquisa também ressaltou a importância da relação entre a UFRN e a FUNPEC e a relevância dos contratos acadêmicos
The identification of customary international law by the Brazilian Supreme Court
No full textDespite the current multiplication of treaties and written conventions at a global level, the custom still retains a prominent position among the sources of international law. Thus, the present research elects as problematic the following question: does the Brazilian Supreme Court establish criteria for the identification of the international custom? To answer it, the constitutive elements of customary international law were examined; the role of the Supreme Court in the application of these norms was investigated; and a survey was carried out of the jurisprudence of the referred Court regarding the subject. This investigation is justified by the scarcity of research on the subject, as well as the relevance of the conclusions reached here for achieving a legal certainty and predictability regarding the treatment of the matter in Brazil. Methodologically, the research adopted the inductive method, with an exploratory objective and a quali-quantitative approach, based on the technical procedures of bibliographical and jurisprudential research. In the end, it was concluded that the Brazilian Supreme Court does not have solid criteria for identifying international custom, and its methodology is linked to the reproduction of doctrinal and jurisprudential statements, keeping a certain shyness and resistance in dealing with the subject. It was emphasized, however, that the manifestations that effectively address customary international law in the aforementioned Court are very scarce, so there is still room for improvements and advances in such methods in future decisions, which is why it is suggested a revisit to this research on an opportune occasion.Não obstante a atual multiplicação dos tratados e convenções escritas em nível global, o costume ainda conserva uma posição proeminente dentre as fontes do direito internacional. Dessa forma, o presente trabalho elege enquanto problemática o seguinte questionamento: o Supremo Tribunal Federal (STF) estabelece critérios para a identificação do costume internacional? Para responder tal pergunta, examinaram-se os elementos constitutivos do costume; averiguou-se o papel da Suprema Corte na aplicação destas normas; e realizou-se um levantamento da jurisprudência do referido tribunal no que concerne ao tema. Justifica-se esta investigação pela escassez de pesquisas em torno do assunto, bem como pela relevância das conclusões aqui atingidas para o alcance de certa segurança jurídica e previsibilidade quanto ao tratamento da matéria no Brasil. Metodologicamente, o trabalho adotou o método indutivo, com objetivo exploratório e abordagem quali-quantitativa, baseada nos procedimentos técnicos da pesquisa bibliográfica e jurisprudencial. Ao final, concluiu-se que o STF não possui critérios sólidos de identificação do costume internacional, estando sua metodologia vinculada à reprodução de afirmações doutrinárias e jurisprudenciais, guardando certa timidez e resistência no trato com o tema. Ressaltou-se, no entanto, que as manifestações que efetivamente abordam o direito internacional costumeiro na aludida corte são escassíssimas, de modo que ainda há espaço para melhoramentos e avanços em tais métodos em futuras decisões, motivo pelo qual sugere-se uma revisita ao estado desta pesquisa em momento oportuno
Information management and decision-making processes in healthcare: experience report during the Covid-19 pandemic in a municipality of seridó potiguar
No full textThe COVID-19 pandemic has brought forth several peculiarities and necessary adjustments for its management, particularly concerning the instruments for recording patient information. Health Information Systems, in turn, were not implemented for data recording and analysis in order to provide automated feedback to management, assisting in decision-making processes. Therefore, based on an analysis of the growing demand for information management carried out in the municipality of Jucurutu/RN at the beginning of the pandemic in 2020, in partnership with the Epidemiological Surveillance team of the municipality, a strategy was developed to adopt a customized recording method using Google Workspaces technologies and inputting data from patient notification forms received from various reporting units in the municipality. Additionally, by utilizing programming logic in JavaScript and native formulas of the tool, it was possible to obtain automated results in the form of values and various types of graphs, facilitating transparency regarding the municipality's epidemiological situation and ensuring faster decision-making processes for management.A pandemia da COVID-19 trouxe consigo diversas particularidades e ajustes necessários para o seu enfrentamento, principalmente no que se refere aos instrumentos de registro das informações dos pacientes. Por sua vez, os Sistemas de Informação em Saúde não estavam implementados para o registro e análise dos dados, a fim de garantir um retorno automatizado para a gestão, auxiliando nos processos de tomada de decisão. Sendo assim, com base em análise da crescente demanda de gerenciamento das informações realizados no município de Jucurutu/RN, ainda no início da pandemia em 2020, e em parceria com a equipe de Vigilância Epidemiológica do município, resultou-se na estratégia de adoção de um método de registro próprio, utilizando as tecnologias do Google Workspaces e inserindo os dados provenientes das fichas de notificação dos pacientes encaminhados das diversas unidades notificadoras do município. Além disso, por meio da utilização da lógica de programação na linguagem JavaScript e de fórmulas nativas da ferramenta, foi possível obter resultados automatizados em valores e gráficos de diversos tipos, facilitando a transparência do cenário epidemiológico do município e garantindo maior agilidade à gestão no processo de tomada de decisão
A atuação do/a pedagogo/a no espaço empresarial: práticas pedagógicas no processo de gestão de pessoas
Get PDFA atuação do pedagogo/a vai além da sala de aula e recentemente vem ganhando novos perfis ocupacionais nas mais diversas áreas de conhecimento, passando a ocupar outros espaços sociais, dentre eles, o universo empresarial. O processo de formação docente contribui para construção de um perfil profissional de professor/a com conhecimentos, saberes e práticas que proporcionam um vasto campo de atuação, seja em contextos escolares e não escolares, como, por exemplo, hospitais, Ongs e empresas. Este trabalho objetiva abordar a atuação do/a pedagogo/a no ambiente empresarial, na perspectiva de refletir sobre práticas pedagógicas desenvolvidas por esse profissional no processo de gestão de pessoas da empresa Grupo A4. A metodologia utilizada na construção desse trabalho baseia-se em um questionário realizado com uma pedagoga da empresa Grupo A4 localizada na cidade de Maceió/AL, com a análise dos dados e revisão bibliográfica acerca da temática. Como resultados deste trabalho, destacou-se a reflexão da atuação do pedagogo/a em diferentes espaços e a importância em desenvolver práticas pedagógicas que possibilitem uma gestão dialógica e participativa no processo de gestão de pessoas. Com a presença de saberes construídos durante a graduação no curso de Pedagogia que contribuem para a atuação do/a pedagogo/a no processo de administração de recursos humanos, tais como o diálogo, o planejamento das ações, o trabalho coletivo e a importância de um olhar pedagógico no processo de gestão de pessoas. A importância de refletir sobre o papel do pedagogo/a em diferentes contextos e sua relevância no processo de gestão de pessoas, considerando o impacto desse conhecimento na sociedade e no mercado empresarial.202
Modelo de avaliação para campanhas de saúde: uma proposta de análise da campanha "Lembre de se cuidar. Sífilis. Teste, trate e cure"
Get PDFHealth campaigns play a substantial role in fostering dialogue between society and public health organizations. It was through these campaigns that the Ministry of Health carried out specific communication actions aimed at combating congenital and acquired syphilis in Brazil. Against this backdrop, the general aim of this doctoral thesis is to propose an evaluation protocol for health campaigns, based on the case of the national health campaign entitled “Lembre de se cuidar. Sífilis. Teste, trate e cure”, which is also the subject of this research. To support the evaluation protocol, we articulated the empirical data with the theoretical framework on communication and health (Araújo; Cardoso, 2007; Albarado; Prado; Mendonça, 2019), health campaigns (Atkin; Rice, 2012) and campaign evaluation (Snyder; Hamilton; Huedo-Medina, 2009; French et al., 2014; Friedman et al., 2016; Anker et al., 2016). Based on an analytical movement involving theory and empirics, the methodological process was systematized into five phases: (I) Integrative review of indicators for evaluating health promotion campaigns: collection and selection of indicators (understanding of the message, effect of the campaign, effectiveness and acceptability); (II) Definition of the corpus: “Lembre de se cuidar. Sífilis. Teste, trate e cure” campaign; (III) Collection of empirical data through Focus Groups - Young People, Diversity, Health Professionals and Pregnant Women; (IV) Analysis of the data based on Grounded Theory and validation of the indicators and (V) Proposal of the Health Campaign Evaluation Protocol. Among the results of this research, we highlight the proposition of a theoretical-descriptive protocol for evaluating communication campaigns called I-P.A-AS (Information Targeted at the Audience to Stimulate Action for Health), structured in three main dimensions: 1) Information and Health Strategy; 2) Involvement of the Audience and 3) Action for Health. The protocol also validates the results of the grounded theory of the data, proving that Health Information is the main dimension for directing the communication strategies of a health campaign. It is hoped that the implications presented throughout this thesis will provide new perspectives for the field of communication and health, allowing the protocol to be applied in the implementation and evaluation of campaigns.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAs campanhas de saúde exercem um papel substancial como propulsoras do diálogo entre a sociedade e as organizações de saúde pública. Foi por intermédio dessas campanhas que o Ministério da Saúde realizou ações específicas de comunicação visando o combate à sífilis congênita e adquirida no Brasil. Face a este panorama, essa tese de doutorado tem como objetivo geral propor um protocolo de avaliação para campanhas de saúde, com base no caso da campanha nacional de saúde intitulada “Lembre de se cuidar. Sífilis. Teste, trate e cure”, também objeto de estudo desta investigação. Para embasar o protocolo de avaliação, articulamos os dados empíricos junto ao arcabouço teórico acerca da comunicação e saúde (Araújo; Cardoso, 2007; Albarado; Prado; Mendonça, 2019), campanhas de saúde (Atkin; Rice, 2012) e avaliação de campanhas (Snyder, Hamilton; Huedo-Medina, 2009; French et al., 2014; Friedman et al., 2016; Anker et al., 2016). A partir de um movimento analítico, envolvendo teoria e empiria, o processo metodológico foi sistematizado em cinco fases: (I) Revisão integrativa sobre indicadores de avaliação de campanhas de promoção à saúde: coleta e seleção dos indicadores (compreensão da mensagem, efeito da campanha, eficácia e aceitabilidade); (II) Definição do corpus: campanha “Lembre de se cuidar. Sífilis. Teste, trate e cure”; (III) Coleta de dados empíricos mediante aplicação dos Grupos Focais — Jovem, Diversidade, Profissionais de Saúde e Gestantes; (IV) Análise dos dados a partir da Teoria Fundamentada e validação dos indicadores e (V) Proposição de Protocolo para Avaliação Campanhas de Saúde. Dentre os resultados advindos desta investigação, destaca-se a proposição de um protocolo teórico-descritivo para avaliação de campanhas de comunicação nomeado por I-P.A-AS (Informação direcionada ao Público-Alvo para estimular Ação em prol da Saúde) foi estruturado em três dimensões principais: 1) Estratégia de Informação e Saúde; 2) Envolvimento do público-alvo e 3) Ação em prol da saúde. O protocolo valida também os resultados da teoria fundamentada dos dados, comprovando a Informação de saúde como dimensão principal para direcionar as estratégias de comunicação de uma campanha de saúde. Espera-se que as implicações apresentadas no decorrer desta tese proporcionem novas perspectivas para o campo da comunicação e saúde, permitindo que o protocolo seja aplicado na implementação e avaliação de campanha
As escritas de si e a autoficção em The bell jar, de Sylvia Plath
Get PDFThe main objective of this dissertation was to investigate the novel The Bell Jar (1963), by Sylvia
Plath, starting from a reading from the perspective of autofiction, a term coined by the French
writer Serge Doubrovsky, in the 1970s, to characterize autobiographical writing practices through
the model of fiction. Such proposal consisted of studying the authorial and factual presence of
Sylvia Plath, highlighting fictional events in the narrative that, supposedly, present
autobiographical indications. Then, a study was carried out on how Sylvia Plath, as a female
author, resorted to a narrative model inherent in her literary productions, which consist of a
performance of herself, through the emergence of feminist movements in the 1950s and 1960s.
For this, excerpts from the work in question were examined, basing the analysis on an authorized
biography of Sylvia Plath, as well as her own diaries. Thus, it was assumed that, although The
Bell Jar (1963) was published before the emergence of the concept of autofiction, the novel
presents resources and narrative compositions similar to that of an autobiographical text, however,
written in the mold of fiction. The research had a bibliographic and investigative character, having
as main theoretical assumptions texts by authors such as Bakhtin (2011a; 2011b), Lejeune (2008),
Foucault (2006 and 2001), Barthes (2004a; 2004b), Lejeune (2008), and Doubrovsky (1970).A presente dissertação teve como principal objetivo investigar o romance The Bell Jar (1963), de
Sylvia Plath, partindo de uma leitura sob a perspectiva de autoficção, termo cunhado pelo escritor
francês Serge Doubrovsky, na década de 1970, para caracterizar práticas de escritas
autobiográfica através do modelo de ficção. Tal proposta consistiu em estudar a presença autoral
e factual de Sylvia Plath destacando eventos ficcionais na narrativa que, supostamente,
apresentam indicativos autobiográficos. Em seguida, foi realizado um estudo sobre como Sylvia
Plath, enquanto uma autora mulher, recorreu a um modelo narrativo inerente a suas produções
literárias, nas quais consistem em uma performance de si mesma, mediante a emergências dos
movimentos feministas da década de 1950 e 1960. Para isso, foram examinados trechos da obra
em questão, fundamentando a análise em uma biografia autorizada de Sylvia Plath, bem como
seus próprios diários. Dessa forma, foi assumido que, embora The Bell Jar (1963) tenha sido
publicado antes do surgimento do conceito de autoficção, o romance apresenta recursos e
composições narrativas semelhantes ao de um texto autobiográfico, porém, escrito nos moldes da
ficção. A pesquisa se deu de caráter bibliográfico e investigativo, tendo como principais
pressupostos teóricos textos de autores como Bakhtin (2011a; 2011b), Foucault (2006 e 2001),
Barthes (2004a; 2004b), Lejeune (2008) e Doubrovsky (1970)
Sistema gerencial de avaliação automática do perfil do estudante
Get PDFIt is known that the educational system in Brazil, according to the Organization for Economic
Cooperation and Development (OECD), presents a stagnation that lasts for 10 years and when
evaluated in the 2018 edition of the Program for International Student Assessment (Pisa) the
country achieved in the areas of mathematics, science and literature respectively 70th, 66th,
and 57th. This scenario is maintained due to the educational model adopted by the country
that does not follow the advances in the area and the devaluation of professionals working in
education, according to the OECD (2018) Brazilian teachers are those who receive the worst
salaries among the 48 countries evaluated. In order to seek solutions to alleviate this scenario.
The present work proposes to develop a system based on machine learning to carry out a
continuous analysis of the student’s profile, suggestion of activities, and monitoring of academic
performance. In addition, performing a student performance analysis in order to find metrics and
markers to create an adaptive and standardized model in the future. For this, the project was
first evaluated for the subject of programming logic at the School of Science and Technology of
the Federal University of Rio Grande do Norte, as this is an environment controlled through a
web platform that will extract the data of each student and the class. in general. Furthermore,
the standard of submission of student activities was also analyzed. These data will be classified
through a system based on supervised learning. And finally, the planning and market analyses
for the sale and traction of this product were carried out.Sabe-se que o sistema educacional do Brasil, de acordo com a organização para Cooperação
e Desenvolvimento Econômico (OCDE), apresenta uma estagnação que perdura por 10 anos
e quando avaliado na edição de 2018 do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes
(Pisa) o país atingiu nas áreas de matemática, ciências e literatura respectivamente 70°, 66°
e 57° . Esse cenário que é mantido devido o modelo educacional adotado pelo país que não
segue os avanços na área e a desvalorização dos profissionais atua na educação, segundo
a OCDE (2018) os professores brasileiros são os que recebem os piores salários entre os 48
países avaliados. Com intuito de buscar soluções para amenizar esse cenário. O presente
trabalho se propõe a desenvolver um sistema baseado em aprendizado de máquina para realizar uma análise contínua do perfil do aluno, sugestão de atividades, e acompanhamento do
desempenho acadêmico. Além disso, realizando uma análise de desempenho dos estudantes,
no intuito de encontrar métricas e marcadores para futuramente criar um modelo adaptativo e
padronizado. Para isso, o projeto avaliou primeiramente para matéria de lógica de programação da Escola de Ciências e Tecnologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, pois
esse é um ambiente controlado por intermédio de uma plataforma web que irá extrair os dados
de cada aluno e da turma em geral. Ainda, foi analisado, também o padrão de submissão das
atividades do alunado. Esses dados foram classificados por intermédio de um sistema baseado em aprendizagem supervisionada de máquina. E por fim, foram realizadas o planejamento
e análises mercadológicas para venda e tração desse produto
Multilevel Marketing as a business model, in the perception of UFRN undergraduate students
No full textThe growth of Multilevel Marketing (MLM), also known as Network Marketing, is notorious in Brazil. One of the categories with the greatest adherence to this is undergraduate students however, data on this market are scarce and there are still few studies in the literature that address the issue, with a perceived gap that directly interferes with the credibility of the sector. In view of this, the present work aimed to understand the understanding of UFRN university students in relation to Multilevel Marketing. For this, a literature review was carried out and later a descriptive research with an exploratory character, through an intentional non-probabilistic sample, formed by 696 people, using an instructed and protected treaty. The results show that, despite being on the rise, Multilevel Marketing is little known by the public studied and most of them do not know how to differentiate it from financial pyramids. The results also address the factors considered positive and negative from the perspective of the public studied and how their confidence and reception are influenced by these factors. In conclusion, it is possible to verify that the MLM can present itself as an alternative for people and organizations that wish to undertake in the Direct Selling model, having a considerable acceptance of the interviewees, thus showing a wide field of prospecting.É notório o crescimento que a modalidade Marketing Multinível (MMN), também conhecida como Marketing de Rede, possui no Brasil. Uma das categorias com maior adesão a essa modalidade são alunos de graduação, todavia, os dados desse mercado são escassos e ainda há poucos estudos na literatura que abordam a temática, sendo percebida uma lacuna que interfere diretamente na credibilidade do setor. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo compreender o entendimento dos/as estudantes de graduação da UFRN em relação ao Marketing Multinível. Para isso, foi feita uma revisão da literatura e posteriormente uma
pesquisa descritiva com caráter exploratório, por meio de uma amostra não probabilística intencional, formada por 696 pessoas, utilizando-se um questionário fechado e estruturado. Os resultados demonstram que, apesar de estar em ascensão, o Marketing Multinível é pouco conhecido pelo público estudado e grande parte dele não sabe diferenciá-lo de pirâmides financeiras. Os resultados também diligenciam para os fatores considerados positivos e negativos sob a ótica do público estudado e como sua confiança e aceitação são influenciados por esses fatores. Em conclusão, é possível verificar que o MMN, pode apresentar-se como
uma alternativa para pessoas e organizações que desejam empreender no modelo de Venda Direta, tendo uma aceitação considerável dos respondentes, evidenciando, assim, um amplo campo de prospecção