Federal University of Rio Grande do Norte
Repositório Institucional UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)Not a member yet
44357 research outputs found
Sort by
Aspects of speech fluency in childhood language disorders childhood
No full textTo profile the speech fluency of children with neurodevelopmental
disorders that affect language. Method: This was a cross-sectional observational
study involving 14 children aged between 6 and 12 diagnosed with a language
disorder, language development disorder or phonological disorder. The participants
were undergoing intervention at the School Clinic of Speech and Language Therapy.
The characterization of the participants involved the assessment of language
(vocabulary and phonology) and phonological short-term memory. Speech fluency
was then assessed based on 200 fluent syllables. After transcribing the speech
samples, the parameters of frequency and typology of common and stuttered
disfluencies were analyzed, as well as speech rate. Results: The majority (78.6%) of
the children had common disfluencies above what was expected for their age, while
around a quarter of them had stuttering disfluencies above what was expected. The
classification of speech rate performance indicated that half of the children produced
a rate of words per minute above what was expected, while less than 20% were
below what was expected. The rate of syllables per minute was adequate in 57.1% of
the children, although 35.7% were above expectations. Conclusion: Analysis of the
speech fluency profile in the study population showed that common disfluencies
occurred more frequently than stuttered ones. As for speech rate, the rate of words
per minute was higher than expected more often than the rate of syllables per
minute.Objetivo: Traçar o perfil da fluência de fala de crianças com quadros de transtornos
de neurodesenvolvimento que acometem a linguagem. Método: Trata-se de um
estudo observacional transversal que contou com a participação de 14 crianças
entre 6 e 12 anos diagnosticadas com transtorno de linguagem, transtorno do
desenvolvimento da linguagem ou transtorno fonológico. Os participantes estavam
em processo de intervenção na Clínica Escola de Fonoaudiologia. A caracterização
dos participantes envolveu a avaliação da linguagem (vocabulário e fonologia) e da
memória de curto prazo fonológica. Em seguida, foi realizada a avaliação da fluência
da fala com base em 200 sílabas fluentes. Após a transcrição das amostras de fala,
foram analisados os parâmetros de frequência e tipologia de disfluências comuns e
gagas, além de velocidade de fala. Resultados: A maioria (78,6%) das crianças
apresentou disfluências comuns acima do esperado para a idade, enquanto cerca de
um quarto delas teve disfluências gagas acima do esperado. A classificação do
desempenho da velocidade de fala indicou que metade das crianças produziu uma
taxa de palavras por minuto acima do esperado, enquanto menos de 20% estava
abaixo do esperado. Já a taxa de sílabas por minuto estava adequada em 57,1%
das crianças, embora 35,7% estavam acima do esperado. Conclusão: A análise do
perfil da fluência de fala evidenciou que as disfluências comuns ocorreram com
maior frequência se comparadas às gagas. Quanto à velocidade de fala, a taxa de
palavras por minuto esteve acima do esperado com maior frequência do que a taxa
de sílabas por minuto
Análise da taxa de sucesso do curso de Engenharia Biomédica da UFRN
Get PDFAcademic data analysis plays a fundamental role in understanding and continuously improving educational processes. By examining performance patterns, success rates, and potential challenges faced by students, this practice provides valuable insights for making decisions and developing more effective educational strategies. The ability to anticipate future trends and identify areas for improvement contributes significantly to promoting a more efficient and adaptive academic environment, benefiting both students and educational institutions. Faced with this problem, the present study appears as a crucial response to fill this gap. The comprehensive analysis of the success rate of the Biomedical Engineering course aims not only to understand the roots of student retention, but also to identify the main adversities faced throughout the academic trajectory. By exploring data since the inauguration of the course, this study offers an opportunity to outline the success profile of graduates and, thus, contribute to improving the educational experience. By filling this knowledge gap, this study will not only provide an in-depth understanding of course dynamics but also lay the foundation for future continuous improvements. Statistical analysis and identification of patterns of success and difficulties will contribute to the development of more effective academic and social support strategies. In this way, the study aims to contribute significantly to the understanding of retention and academic success in the vital and dynamic field of Biomedical Engineering.A análise de dados acadêmicos desempenha um papel fundamental na compreensão e aprimoramento contínuo dos processos educacionais. Ao examinar padrões de desempenho, taxas de sucesso e possíveis desafios enfrentados pelos estudantes, essa prática fornece insights valiosos para a tomada de decisões e o desenvolvimento de estratégias educacionais mais eficazes. A capacidade de antecipar tendências futuras e identificar áreas de melhoria contribui significativamente para a promoção de um ambiente acadêmico mais eficiente e adaptativo, beneficiando tanto estudantes quanto instituições de ensino. Diante dessa problemática, o presente estudo surge como uma resposta crucial para preencher essa lacuna. A análise abrangente da taxa de sucesso do curso de Engenharia Biomédica visa não apenas compreender as raízes da retenção de estudantes, mas também identificar as principais adversidades enfrentadas ao longo da trajetória acadêmica. Ao explorar dados desde a inauguração do curso, este estudo oferece uma oportunidade de traçar o perfil de sucesso dos egressos e, assim, contribuir para aprimorar a experiência educacional. Ao preencher essa lacuna de conhecimento, este estudo não apenas proporcionará uma compreensão aprofundada da dinâmica do curso, mas também estabelecerá as bases para futuras melhorias contínuas. A análise estatística e a identificação de padrões de sucesso e dificuldades contribuirão para o desenvolvimento de estratégias mais eficazes de apoio acadêmico e social. Dessa forma, o estudo visa contribuir significativamente para o entendimento da retenção e do sucesso acadêmico no campo vital e dinâmico da Engenharia Biomédica
Characterization of work accidents involving biological material in Brazil from 2012 to 2022
No full textThe aim of this study was to characterize the profile of occupational accidents involving biological material that occurred in Brazil in the period from 2012 to 2022. This is a descriptive and retrospective epidemiological study with a quantitative approach, by indirect documents of cases referring to accidents. of work involving biological material in Brazil between 2012 and 2022, notified in the Notifiable Diseases Information System. The collected data were tabulated in TABWIN, made the descriptive statistical treatment, presented through graphs and tables and discussed with other authors of the literature. The results evidenced the greater notification of injuries in the Southeast region, with workers with a technical level and complete higher education, mainly with health professionals, specifically in nursing and with a predominance of accidents caused by surgical procedures, inadequate disposal of material and administration of intravenous medications. As well as the inadequate completion of notifications, identified by variables with a large number of ignored or blank information, such as the evolution of cases, use of protective equipment, vaccination status, exposed biological material, type of exposure, among others. It is concluded that this situation hinders the process of developing interventions to improve this scenario, in addition to highlighting the inadequacy of the Brazilian system regarding workers' health.Financiamento PróprioO objetivo do trabalho foi caracterizar o perfil dos acidentes de trabalho envolvendo material biológico ocorridos no Brasil no período de 2012 a 2022. Trata-se de um estudo epidemiológico descritivo e retrospectivo de abordagem quantitativa, por meio documental indireto de casos referentes aos agravos de acidentes de trabalho envolvendo material biológico no Brasil entre 2012 e 2022, notificados no Sistema de Informação de Agravos de Notificação. Os dados coletados foram tabulados no TABWIN, realizado o tratamento estatístico descritivo, apresentados através de gráficos e tabelas e discutidos com outros autores da literatura. Evidenciou-se nos resultados a maior notificação dos agravos na região Sudeste, com trabalhadores de nível técnico e ensino superior completo, principalmente com profissionais da saúde, especificamente da enfermagem e com predominância de acidentes causados em procedimentos cirúrgicos, descarte inadequado de material e administração de medicações endovenosas. Bem como, o inadequado preenchimento das notificações, identificado por variáveis com grande número de informações ignoradas ou deixadas em branco, como a evolução dos casos, uso de equipamentos de proteção, situação vacinal, material biológico exposto, tipo de exposição, dentre outros. Conclui-se que tal situação dificulta o processo de elaboração de intervenções para melhorar esse cenário, além de evidenciar a inadequação do sistema brasileiro a respeito da saúde do trabalhador
Use of particulate adsorbent from the bark of the fruit of timbaúva for treatment of textile effluent
No full textThe textile industry is responsible for generating highly polluted effluents, which
becomes a potential environmental problem when the waste is improperly
discharged into watercourses. This study aims to demonstrate thephysicochemical
characterization of a plant-based material, Enterolobium contortisiliquum (vell.)
Morong, known as timbaúva, and evaluate its application as a natural adsorbent for
textile effluents.The material was characterized in its natural powder form (Tnatural),
powder washed with water (TH2O), and powder washed with sodium hydroxide
(TNaOH), using techniques such as particle size analysis, SEM, EDS, XRD, FTIR
and TGA. The adsorption potential was assessed only with the powdered fruit peel
washed with water (TH2O), as SEM analysis revealed a larger amorphous and
porous region in this material. EDS analysis showed characteristic elements of
cellulose-based materials such as carbon, oxygen, and potassium.XRD analysis
calculated a crystallinity index of approximately 23% in the powder washed with
TH2O, indicating an amorphous structure ideal for adsorbent materials. FTIR
analysis identified characteristic peaks of cellulose-based materials in all three
samples. XRF analysis revealed the chemical elements, with potassium being the
predominant element, accounting for approximately 89.8% in the natural powder
(Tnatural). The TGA curves showed that the degradation temperature was very
similar among the samples, indicating that despite different treatments, they have
the same base of cellulose-based and organic materials. The evaluation of the
adsorption potential was conducted through a kinetic study using a basic trichrome
dye as the effluent, considering three different concentrations and utilizing only the
water-washed powder (TH2O) samples as the adsorbent. The absorbance
spectrum in the visible region for the trichrome dyes used exhibited a peak of highest
intensity at a wavelength of 520nm (λ_max), and the experiments indicated that the
material has bioadsorbent potential for color removal from synthetic effluents.A indústria têxtil é responsável por gerar efluentes altamente poluídos, isto se torna um problema de potencial ambiental quando os resíduos são descartados de maneira incorreta nos cursos hídricos. O presente trabalho tem como objetivo mostrar a caracterização físico-químico de um material de natureza vegetal, Enterolobium contortisiliquum (vell.) Morong, conhecido como timbaúva, bem como, avaliar sua aplicação como adsorvente natural de efluentes têxteis. O material foi caracterizado em pó in natura (Tnatural), pó lavado com água (TH2O) e pó lavado com hidróxido de sódio (TNaOH) nas técnicas de granulometria, MEV, EDS, DRX, FTIR e TGA. Já o potencial de adsorção foi realizado apenas com o pó da casca do fruto TH2O, visto que no MEV foi observado maior região amorfa e porosa nesse material. No EDS foi encontrado elementos característicos de material celulósico como o carbono, o oxigênio e potássio, no DRX foi calculado o índice de cristalinidade em torno de 23% no pó lavado com TH2O caracterizando- se como um material com estrutura amorfa ideal para materiais adsorventes. No FTIR foi identificado os picos característicos de material celulósico, nas três amostras. O FRX mostrou os elementos químicos, sendo o potássio como maior carga, cerca de 89,8% na Tnatural. Para curva TGA, a temperatura de degradação é bem próxima entre as amostras, pois apesar de terem sido tratadas de forma diferentes, elas possuem a mesma base – materiais celulósicos e orgânicos. Já a avaliação do potencial de adsorção foi realizada a partir de um estudo cinético tendo como efluente uma tricromia básica de corantes considerando três concentrações diferentes e utilizando apenas as amostras do pó lavado com água (TH2O) como adsorvente. O espectro da absorbância, na região do visível, para a tricromia dos corantes utilizados apresentou um pico de maior intensidade de onda de 520nm (λ_max) e os ensaios permitiram observar que o material tem potencial bioadsorvente para remoção de cor do efluente sintético
Dia do professor no Brasil: por uma história da institucionalização da data
No full textIn the first republic in Brazil, from 1923 onwards, initiatives emerged in different parts
of Brazil to celebrate Teachers' Day and attempts were made to make the
commemorative date official. However, it was only in 1963 that Federal Decree No.
52682 was created and promulgated, establishing 15 October as Teacher's Day. In
the meantime, there are different signs of mobilizations in favor of the
institutionalization of the date. The aim of this research is to analyse the celebration
of Teacher's Day in Brazil, from the first initiatives to the official recognition of the date
in 1963. For this, we defined the following specific objectives: to present the history of
the teaching profession, to analyze the celebrations of Teacher's Day in the 1930s
and to analyze the actions promoted in favor of the officialization of Teacher's Day.
The research method is based on the Indicative Paradigm of Ginzburg (1989). To
accomplish the proposal, we analyzed the newspapers from the Hemeroteca Digital
collection. We are based on the understanding of the studies of Brazil and
Nascimento (2020). The concept of intellectuals was defined as creators and cultural
mediators according to Sirinelli (2003). In addition, this research is based on the
concept of Representations discussed by Chartier (1991) that underlies the
discussions about the intentionalities that permeate the actions around the
celebrations and officialization of the date. Thus, we found that the first initiatives to
commemorate the date were marked by the presence of intellectuals who, through
the influence of their positions, mobilized the importance of the date.In addition to
intellectuals, teaching was included in the debates to make data official from the
1940s onwards, and the discussion took on new proportions. Therefore, we consider
that the officialization of this festival was the result of the involvement of different
agents who, over more than three decades, promoted and celebrated Teachers' Day
throughout Brazil. The 1963 decree materialized the achievement of those who
evoked, from the first initiatives, the institution of these data.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESNa primeira república no Brasil, a partir de 1923, emergiram iniciativas, em diferentes
lugares do Brasil, que tinham por objetivo a celebração do Dia do Professor e
tentativas de oficialização da data comemorativa. Contudo, apenas em 1963 foi
criado e promulgado o Decreto Federal nº 52682, que instituiu o dia 15 de outubro
como Dia do Professor. Neste ínterim, há diferentes indícios de mobilizações em
favor da institucionalização da data. Nesse sentido, indagamos: por que comemorar
o Dia do Professor no Brasil? Como foram organizadas as primeiras
comemorações? Quem eram os professores homenageados? O que influenciou a
oficialização dessa data? Objetivamos, por meio desta pesquisa, analisar a
celebração do Dia do Professor no Brasil, desde as primeiras iniciativas até sua
oficialização da data. O método de investigação é fundamentado no Paradigma
Indiciário de Ginzburg (1989). Para cumprimento da proposta, analisamos os jornais
do acervo da Hemeroteca Digital. Baseamo-nos na compreensão dos estudos de
Brasil e Nascimento (2020). O conceito de intelectuais sendo definido como
criadores e mediadores culturais segundo Sirinelli (2003). Além disso, esta pesquisa
faz uso do conceito de Representações discutido por Chartier (1991) que
fundamenta as discussões sobre as intencionalidades que perpassam as atuações
em torno do Dia do Professor. Constatamos que as primeiras iniciativas da
comemoração são marcadas pela presença dos intelectuais que, por meio da
influência de seus cargos, mobilizaram ações em prol da data comemorativa. Além
dos intelectuais, o magistério se insere nos debates para oficialização da data a
partir dos anos 1940, e a discussão recebe novas proporções. Portanto,
consideramos que a oficialização dessa festividade foi resultado do empenho de
diferentes agentes que, ao longo de mais de três décadas, promoveram e
comemoraram em todo Brasil o Dia do Professor. O decreto de 1963 materializa a
conquista daqueles que evocaram, desde as primeiras iniciativas, a instituição dessa data
Assessment of patient safety culture in a surgical center in different organizational contexts
No full textThe study presents as its object the patient safety culture in surgical centers in different
organizational contexts. Within the hospital environment, the surgical center is
considered one of the places with the highest technological density, with the
performance of urgent and/or elective procedures capable of demanding, in most
situations, resources and precise and efficient supplies in view of the complex
practices developed. by health professionals. Given its complexity, it is estimated that
unsafe surgical care can significantly affect individuals. In the hospital setting, nearly
half of all adverse events in hospitalized patients are related to surgical care. This study
aims to evaluate the levels of patient safety culture in surgical centers in a public and
a private institution. It is a cross-sectional study carried out in two hospitals, one of
public management and the other of private management. 185 health professionals
participated in the study, namely: nursing technicians, nurses and physicians from both
surgical centers. The E-Questionnaire Software validated and adapted for Brazil, from
the Hospital Survery on Patient Safety Culture of the Agency for Healthcare Research
and Quality, was used as an instrument for data collection. To analyze the results, the
statistical software Statistical Package for the Social Sciences, temporary version 25.0,
was used to compare the findings in the referred hospitals. This study was assessed
by the Research Ethics Committee, obtaining a favorable opinion number 5.664.688
and Certificate of Ethical Appreciation Presentation 61763422.5.0000.5537. When
evaluating and comparing the profile of positive responses, it was observed that in the
private hospital, four dimensions were strong, with a percentage of positive responses
above 75%: 3-Expectations and actions of management/supervision of the unit/service
that favor safety (78.1%); Organizational learning/continuous improvement (87.6%);
Teamwork in the unit/service (78.4%) and Hospital management support for patient
safety (79.4%) were the dimensions with the best results. As for the public hospital, no
dimension showed values above 75%, with the best results being Organizational
learning/continuous improvement (73.9%); Teamwork in the unit/service (70.8%); and
Problems with shift changes and transitions between units/services (52.1%). The study
concluded that there are differences between the types of public and private
management regarding the patient safety culture and guide managers in the actions
promoted in the surgical center in both scenarios, allowing better health outcomes,
quality of care and reduction of events adverse.O estudo apresenta como objeto a cultura de segurança do paciente em centros
cirúrgicos de diferentes contextos organizacionais. Dentro do ambiente hospitalar, o
centro cirúrgico é considerado um dos locais de maior densidade tecnológica, com a
realização de procedimentos de urgência e/ou eletivos capazes de demandar, na
maioria das situações, de recursos e insumos precisos e eficientes frente às práticas
complexas desenvolvidas por profissionais da saúde. Dada sua complexidade,
estima-se que cuidados cirúrgicos inseguros são capazes de afetar os indivíduos de
modo significativo. No ambiente hospitalar, quase metade de todos os eventos
adversos em pacientes hospitalizados estão relacionados à assistência cirúrgica. Este
estudo objetiva avaliar os níveis de cultura de segurança do paciente em centros
cirúrgicos em uma instituição pública e outra privada. Trata de um estudo transversal
realizado em dois hospitais, sendo um de gestão pública e outro de gestão privada.
Participaram do estudo 185 profissionais de saúde, a saber: técnicos de enfermagem,
enfermeiros e médicos de ambos os centros cirúrgicos. Utilizou-se como instrumento
para coleta de dados, o Software E-Questionário validado e adaptado para o Brasil,
do Hospital Survery on Patient Safety Culture da Agency for Healthcare Research and
Quality. Para análise dos resultados, utilizou-se o Software estatístico Statistical
Package for the Social Sciences versão temporária 25.0 para comparação dos
achados nos referidos hospitais. Este estudo foi apreciado pelo Comitê de Ética em
Pesquisa, obtendo parecer favorável número 5.664.688 e Certificado de Apresentação
de Apreciação Ética 61763422.5.0000.5537. Ao avaliar e comparar o perfil de
respostas positivas, observou-se que no hospital privado, quatro dimensões
apresentaram-se como fortes, com porcentagem de respostas positivas acima de
75% foram: 3-Expectativas e ações da direção/supervisão da unidade/serviço que
favorecem a segurança (78,1%); Aprendizagem organizacional/melhoria continuada
(87,6%); Trabalho em equipe na unidade/serviço (78,4%) e Apoio da gerência do
hospital para a segurança do paciente (79,4%) foram as dimensões com melhores
resultados. Já para o hospital público, nenhuma dimensão apresentou valores acima
de 75%, sendo os melhores resultados, Aprendizagem organizacional/melhoria
continuada (73,9%); Trabalho em equipe na unidade/serviço (70,8%); e Problemas
em mudanças de turno e transições entre unidades/serviços (52,1%). O estudo
permitiu concluir que há diferenças entre os tipos de gestão públicas e privadas no
tocante a cultura de segurança do paciente e orientar os gestores nas ações
promovidas no centro cirúrgico nos dois cenários, permitindo melhores resultados em
saúde, qualidade da assistência e redução de eventos adversos
O ensino da morfologia humana e as ferramentas acessíveis para o aluno com deficiência visual
No full textA person with visual impairment is someone who experiences low vision
or blindness. These students, before entering higher education, often face
several barriers, frequently needing to adapt to teaching methodologies, even
though many laws facilitate their admission and ensure their support during their
academic journey. In the field of health sciences, Morphological Sciences hold
significant importance for the initial education of students, serving as a base for
subsequent components. Anatomy, Histology, and Embryology are integral
components of Morphological Sciences, where methodological activities are
heavily based on visual stimulation, using anatomical atlases, cadaveric
specimens, histological images, microscopes, embryonic models, and others.
These tools inadvertently segregate people with visual impairments. Thus, this
research aims to analyze studies and epistemological discourses within the
context of teaching human morphology aiming to detect accessible teaching tools
for students with visual impairments. This dissertation has two chapters,
identifying teaching tools and the process of inclusion and accessibility. Chapter
1 consists of a scoping review, which, through keyword combinations, enabled
the mapping of 17 studies in major research databases. It was possible to identify
16 sensory and technological tools that promoted accessibility in teaching
Morphological Sciences. Chapter 2 involves a survey and evaluation of teaching
tools used in the Department of Morphology at the Federal University of Rio
Grande do Norte, Brazil. This evaluation is based on the discourse analysis of 7
students with low vision or blindness from different health field courses. The
participants, supported by the institution's Office of Inclusion and Accessibility,
completed mandatory curriculum components in the morphology area, such as
Anatomy, Embryology, and Histology. The research allowed to assess whether
or not the use by students with VI were validated during the empirical study.
Additionally, it was possible to identify the limited preparedness of professors and
the lack of flexibility with the students with visual impairments in the process of
curriculum development and formation, from the students’ point of view.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA pessoa com deficiência visual (DV) é aquela que apresenta baixa visão
ou cegueira. Esses alunos antes de ingressarem no ensino superior enfrentam
diversas barreiras precisando muitas vezes se adequar as metodologias de
ensino, indo contra um aporte de leis que viabilizam o ingresso e asseguram o
acompanhamento desses alunos durante a sua formação. Para a área da saúde,
as Ciências Morfológicas têm grande importância para a formação inicial dos
discentes, servindo como base para os componentes posteriores. A Anatomia, a
Histologia e a Embriologia são componentes das Ciências Morfológicas, cujo as
atividades metodológicas baseiam-se no estímulo visual, com atlas anatômicos,
espécimes cadavéricos, imagens histológicas, microscópios, modelos
embrionários e outros. Essas ferramentas acabam segregando as pessoas com
deficiência visual. Logo essa pesquisa objetivou analisar estudos e discursos
epistemológicos no âmbito do ensino da morfologia humana, visando detectar
ferramentas de ensino acessíveis para estudantes com deficiência visual. Assim,
essa dissertação conta com dois capítulos identificando as ferramentas de
ensino e o processo de inclusão e acessibilidade. O capítulo 1 consta de uma
revisão de escopo, que através de combinações de palavras permitiu mapear 17
estudos nas principais bases de pesquisa, sendo possível identificar 16
ferramentas, sensoriais e tecnológicas, que favoreceram a acessibilidade do
ensino das Ciências Morfológicas. Já o capítulo 2 consta de um levantamento e
avaliação das ferramentas de ensino utilizadas no Departamento de Morfologia
da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil, a partir da análise do
discurso de 7 discentes, com baixa visão ou cegos, de diferentes cursos da área
da saúde. Os participantes, atendidos pela Secretaria de Inclusão e
Acessibilidade da instituição, cursaram componentes curriculares obrigatórios da
área de morfologia, como a Anatomia, a Embriologia e a Histologia. A pesquisa
permitiu avaliar se durante a empiria ocorreu, ou não, a validação das
ferramentas utilizadas pelos estudantes com DV. Para além, foi possível
identificar o pouco preparo dos docentes e a falta de flexibilidade com os alunos
com deficiência visual no processo de formação e desenvolvimento dos
componentes curriculares, a partir da ótica dos discentes
Entre intenções e resultados: a implementação de políticas educacionais para o retorno às aulas presenciais durante a pandemia da covid-19 em Natal - RN
Get PDFThe present dissertation dialogues with studies on the implementation of public
policies from the perspective of the context of the implementation of educational
policies, with special emphasis on the guidelines established by the Municipal
Department of Education (SME) for the return to face-to-face classes in municipal
schools in Natal/ RN during the covid-19 pandemic. Studies on implementation
consider that the relational and interaction processes between the actors and the
implementation context necessarily influence the process of implementing public
policies (Arretche, 2001; Leite and D'Ascenzi, 2013; Oliveira and Abrucio, 2018;
Gomes, 2019; Lotta, 2019; Oliveira, et. al., 2022) thus affecting the outcome of the
policy. In view of the originality and challenges posed by the new coronavirus
pandemic, this dissertation has as research delimitation the Brazilian education,
understanding the situation that involves implementing policies in an emergency
context (Oliveira et. al., 2021; Lucas et. al., 2021; Jaccoud et al., 2021). Thus, the main
objective of this study is to identify how the orientations and guidelines defined in the
formulation plan by the SME/Natal were implemented in practice by the schools in its
teaching network; followed by three other specific objectives that focus on i)
characterize the guidelines of the formulation plan of the Natal/RN Municipal
Education Department for the return to classes in municipal schools during the
pandemic; ii) analyze how professionals from the teaching units under study see,
interpret and implement the guidelines; iii) identify bottlenecks in implementing these
guidelines. Methodologically, we opted for fieldwork in two municipal schools located
in different urban spaces: one in the central region and the other in a peripheral region
of the city. This empirical choice is anchored in studies in the area that identify that the
spatial location of public facilities, such as schools, affects the type of public service
that citizens have access to. The empirical research field revealed situations already
seen in the literature (Gomes and Melo, 2021), which observes that, at the local level,
the municipal education network of Natal presents clear patterns of socioeconomic
and spatial inequalities between the central and peripheral schools which affect not
only teaching conditions, but also educational results. The research also corroborates
that the pandemic has more intensely affected students from the poorest and most
peripheral regions of the city, thus increasing the level of exclusion and
educational inequalities. Thus, this dissertation points out that uniform and
homogeneous guidelines and norms, issued by central public administration bodies,
are implemented in different ways in schools of the same teaching network, as the implementing agents adapt such norms to their particular contexts and realities. Not
considering the context, when formulating general guidelines, ends up reproducing
existing inequalities in society and even increasing them, as observed in the case of
this research on the effects of the pandemic.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA presente dissertação dialoga com os estudos sobre implementação de políticas
públicas sob a perspectiva do contexto da implementação de políticas educacionais,
com especial ênfase nas diretrizes estabelecidas pela Secretaria de Municipal de
Educação (SME) para o retorno às aulas presenciais nas escolas municipais de
Natal/RN durante a pandemia da covid-19. Os estudos sobre implementação
consideram que os processos relacionais e de interação entre os atores e o contexto
de implementação necessariamente influenciam o processo de execução de políticas
públicas (Arretche, 2001; Leite e D’Ascenzi, 2013; Oliveira e Abrucio, 2018; Gomes,
2019; Lotta, 2019; Oliveira, et. al., 2022) afetando, desse modo, o resultado da
política. Tendo em vista o ineditismo e desafios postos pela pandemia do novo
coronavírus, esta dissertação tem como delimitação de pesquisa a educação
brasileira, compreendendo a situação que envolve implementar políticas em contexto
emergencial (Oliveira et. al., 2021; Lucas et. al., 2021; Jaccoud et. al., 2021). Dessa
maneira, o principal objetivo deste estudo é identificar como as orientações e
diretrizes definidas no plano de formulação pela SME/Natal foram implementadas na
prática pelas escolas de sua rede de ensino; seguido por outros três objetivos
específicos que se concentram em i) caracterizar as diretrizes do plano de formulação
da Secretaria Municipal de Educação de Natal/RN para o retorno às aulas das escolas
municipais durante a pandemia; ii) analisar como os profissionais das unidades de
ensino em estudo enxergam, interpretam e implementam as diretrizes; iii) identificar
os gargalos de implementação dessas diretrizes. Metodologicamente, optou-se por
um trabalho de campo em duas escolas municipais localizadas em espaços urbanos
diferentes: uma na região central e outra em uma região periférica da cidade. Esta
escolha empírica está ancorada em estudos da área que identificam que a localização
espacial de equipamentos públicos, como as escolas, afeta o tipo de serviço público
a que os cidadãos têm acesso. O campo de pesquisa empírico revelou situações já
vistas na literatura (Gomes e Melo, 2021), a qual observa que, em nível local, a rede
municipal de ensino de Natal apresenta padrões de desigualdades socioeconômicas
e espaciais claras entre a escola central e a periférica que afetam não apenas as
condições de ensino, como também os resultados educacionais. A pesquisa também
corrobora que a pandemia afetou de modo mais intenso estudantes das regiões mais
pobres e periféricas da cidade, aumentando, portanto, o nível de exclusão e
desigualdades educacionais. Dessa forma, esta dissertação aponta que diretrizes e normas uniformes e homogêneas, emitidas por órgãos centrais da administração
pública, são implementadas de maneiras diferentes nas escolas de uma mesma rede
de ensino, pois os agentes implementadores adaptam tais normas aos seus
contextos e realidades particulares. Não considerar o contexto, no momento da
formulação de diretrizes gerais, acaba por reproduzir as desigualdades existentes na
sociedade e até mesmo aumentá-las, como se observa no caso desta pesquisa sobre
os efeitos da pandemia
Dawn phenomenon in patients with diabetes: a integrative review
No full textIntroduction: The “dawn phenomenon” refers to periodic episodes of hyperglycemia
that occur in the early hours of the morning. It can be conceptualized as fasting
hyperglycemia without first having hypoglycemia; Objective: To compile reports from
the literature on the management of patients with the dawn phenomenon.
Methodology: Integrative review carried out from March to August 2023 with studies
published in the last 5 years in the main databases PubMed/MEDLINE, ScienceDirec
and Elsevier, in English. Results: The search in the databases resulted in a total of
4,245 published articles, with only 9 being selected to compose the review, according
to the eligibility criteria. Conclusion: Prospective studies are needed to be able to
conclude the best form of treatment for patients who have the dawn phenomenon
present, as due to the studies having many limitations it is difficult to conclude what is
the best form of treatment, however it is important that the control of the phenomenon,
this will be a big step towards achieving general blood glucose control.Introdução: O “fenômeno do amanhecer” refere-se a episódios periódicos de
hiperglicemia que ocorrem nas primeiras horas da manhã. Pode ser conceituado
como uma hiperglicemia de jejum sem antes haver uma hipoglicemia; Objetivo:
Compilar na literatura relatos sobre o manejo de pacientes com o fenômeno do
amanhecer. Metodologia: Revisão integrativa realizada no período de março a
agosto de 2023 com estudos publicados nos últimos 5 anos nas principais bases de
dados PubMed/MEDLINE, ScienceDirec e Elsevier, em idioma inglês. Resultados: A
busca nos bancos de dados resultou em um total de 4.245 artigos publicados, sendo
selecionados apenas 9 para compor a revisão, conforme os critérios de elegibilidade.
Conclusão: É preciso estudos prospectivos para conseguir concluir qual a melhor
forma de tratamento para os pacientes que têm o fenômeno do amanhecer presente,
pois devido os estudos terem muitas limitações é difícil concluir qual é a melhor forma
para tratamento, entretanto é importante que ocorra o controle do fenômeno, assim
será um grande passo para obter o controle geral da glicemia
Quantitative carcase characteristics in early lambs on grass with different levels of protein supplementation
No full textThe objective of this study was to evaluate the quantitative characteristics of the carcass of crossbred Dorper x Santa Inês lambs on cultivated Brachiaria pasture, subjected to different levels of protein supplementation (15%, 20% and 25% CP). 18 crossbred, castrated lambs, male and female, were used, distributed in a completely randomized design, with three treatments and six replications. Upon reaching 90 days of experiment, the animals were subjected to slaughter, for evaluation of carcass characteristics and the legs dissected into muscle, bone, subcutaneous and intermuscular fat to calculate the index of muscularity and the proportions and relationships between muscle, bone and fat. The muscularity index, leg weights, bone, muscle and fat; percentage proportions of bone, muscle and fat; muscle:bone and muscle:fat ratio; weight and length of the femur; weight of the five muscles and others, were not influenced by supplementation with different levels of protein supplementation. The different levels of protein supplementation do not alter the tissue composition and muscularity index of Santa Inês x Dorper crossbreed lambs on cultivated pasture.Objetivou-se com este estudo avaliar as características quantitativas da carcaça de cordeiros mestiços das raças Dorper x Santa Inês em pastagem cultivada de Brachiaria, submetidos a diferentes níveis de suplementação proteica (15%, 20% e 25% de PB). Foram utilizados 18 cordeiros mestiços, castrados, sendo machos e fêmeas, distribuídos em um delineamento inteiramente casualizado, com três tratamentos e seis repetições. Ao atingirem 90 dias de experimento, os animais foram submetidos ao abate, para avaliações das características da carcaça e as pernas dissecadas em músculo, osso, gorduras subcutânea e intermuscular para cálculo do índice de musculosidade e as proporções e relações entre músculo, osso e gordura. O índice de musculosidade, pesos da perna, osso, músculo e gordura; proporções percentuais de osso, músculo e gordura; relação músculo:osso e músculo:gordura; peso e comprimento do fêmur; peso dos cinco músculos e outros, não sofreram influência da suplementação com os diferentes níveis de suplementação proteica. Os diferentes níveis de suplementação proteica não alteram a composição tecidual e índice de musculosidade de cordeiros mestiços Santa Inês x Dorper em pastagem cultivada