Universidade Federal do Espírito Santo
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Portaria Normativa N.º 09, de 04 de agosto de 2025
No full textEstabelece diretrizes para a realização de exames de qualificação e defesas de dissertação ou tese por meio de Processos Híbridos de Ensino e Aprendizagem, incluindo videoconferência e outros suportes eletrônicos a distância equivalentes, nos cursos de pós-graduação stricto sensu da UFES. Revoga a Portaria Normativa nº 08, de 01 de julho de 2021
Geografia dos agrotóxicos no Espírito Santo e conexões patogênicas
No full textPesticides are synthesized chemical substances whose objective is to eliminate certain organic beings that are understood as pests from the human perspective. From the beginning, the desire to combat certain unwanted beings and achieve high levels of agricultural productivity revealed the destructive face of this object and its unrestricted capacity for interference across the entire geographic environment. Along this path, we seek to investigate the issue of pesticides based on the phenomenal complexity, the relational constitution, the inseparability of events and the dialogical need between knowledge, towards a “deep geography”. To this end, we evoke geographical epistemology through some authors such as Humboldt (1874; 2010), Ratzel (2011; 2019; 2020), La Blache (1911; 1946; 2009; 2010), Sorre (1951; 1967), George (1972; 1973; 1977; 1978), Picheral (1976, 1982, 1994) and Bombardi (2017; 2021; 2023) in order to mobilize the concept of environment as an epistemological marker to investigate the omnipresence of pesticides and, consequently, the ongoing process of spatial pathogenization, taking the state of Espírito Santo as a reference. In this regard, the aforementioned state highlights the need for concrete and coordinated actions to face the challenges associated with pesticides and their impacts, as well as the creation of strategies aimed at reducing poisoning, focusing on vulnerable groups and the specificities of micro-regions and municipalities. As a way of presenting the results, we organized a “cartographic essay on pesticides in Espírito Santo”, in order to contribute to the process of qualified information and organization within the scope of health promotionOs agrotóxicos são substâncias químicas sintetizadas, cujo objetivo é eliminar certos seres orgânicos que são entendidos como pragas na perspectiva do humano. Desde o princípio, a ânsia por combater determinados seres indesejados e atingir elevados índices de produtividade agrícola, revelou a face destrutiva desse objeto e sua capacidade irrestrita de interferência em todo o meio geográfico. Nesse percurso, procuramos investigar a questão dos agrotóxicos fundamentada na complexidade fenomênica, na constituição relacional, na inseparabilidade dos eventos e na necessidade dialógica entre os saberes, na direção de uma “geografia profunda”. Para tanto, evocamos a epistemologia geográfica através de alguns autores como Humboldt (1874; 2010 ), Ratzel (2011; 2019; 2020), La Blache (1911; 1946; 2009; 2010), Sorre (1951; 1967), George (1972; 1973; 1977; 1978), Picheral (1976, 1982, 1994) e Bombardi (2017; 2021; 2023) a fim de mobilizar o conceito de meio como marcador epistemológico para investigar a onipresença dos agrotóxicos e, por consequência, o processo de patogenização espacial em curso, tomando o estado do Espírito Santo como referência. Nesse aspecto, o referido estado evidencia a necessidade de ações concretas e coordenadas para enfrentar os desafios associados aos agrotóxicos e seus impactos, assim como a criação de estratégias visando a redução das intoxicações, com foco nos grupos vulneráveis e nas especificidades das microrregiões e municípios. Como forma de apresentação dos resultados, organizamos um “ensaio cartográfico sobre os agrotóxicos no Espírito Santo”, de modo a contribuir com o processo de informação qualificada e organização no âmbito da promoção da saúdeFundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes
Intertextualidade, referenciação, argumentação multimodal e humor em vídeo-memes da rede social TikTok
No full textThis paper focuses on the study of video memes circulated on the TikTok platform, emphasizing their intertextual, referential, multimodal, and humorous aspects, as well as their persuasive function in the digital context. The research questions guiding the study are: 1) in what ways do intertextual relationships and the referential activity of the imagistic discourse, objects (or referents) contribute to the production of humor and to multimodal argumentation in video memes on the TikTok social network? And 2) How does the humor effect produced guide the argumentative discourse in the video memes? The hypotheses proposed are: 1) intertextual relationships and the (re) construction of imagistic discourse objects significantly contribute to the production of humor, functioning as argumentative strategies in multimodal discourse; and 2) the humor present in these videos acts as an argumentative resource that directs the stance of the speaker, influencing the interpretation and adherence of the audience to the presented viewpoint. The general objective of the research is to investigate how intertextual relationships and the (re) construction of imagistic discourse objects occur in video memes on the TikTok platform, in order to understand the role of these elements in the production of humor and in multimodal argumentative orientation. The specific objectives are to verify the function of intertextuality in the construction of meaning in video memes; to describe, analyze, and interpret the imagistic discourse objects present in the videos; and to investigate how humor acts in defending viewpoints and in the constitution of multimodal argumentation. The study is based on the assumptions of Textual Linguistics (Koch, 2004; Cavalcante et al., 2019; Nobre, 2014; Carvalho, 2018), Multimodal Argumentation (Tseronis, 2020; Gonçalves-Segundo, 2020, 2021), studies on humor (Raskin, 1985; Raskin & Attardo, 1991; Propp, 1992), and studies on memes and digital culture (Shifman, 2014; Lima, 2019). This is descriptive research with a qualitative approach and interpretative basis. The corpus consists of ten video memes selected from the TikTok platform, chosen based on criteria of popularity, representativeness, and thematic diversity. The results obtained confirm the research hypotheses: the analyzed video memes utilize intertextual relationships and imagistic resources as fundamental elements in the construction of humor and the structuring of multimodal argumentation. Humor, far from being merely a strategy, plays a significant discursive function, acting as a persuasive strategy that influences the audience's reception and adherence to the viewpoints presented. It is concluded that video memes on TikTok, as a specific subtype of digital memes, are complex forms of digital discourse that articulate language, image, and sociocultural references to construct meanings and defend positions. Intertextuality and discourse objects function as semiotic operators that strengthen the argumentation and reveal the sophistication of texts in contemporary digital culture.Este trabalho tem como tema o estudo de vídeo-memes veiculados na plataforma TikTok, com foco em seus aspectos intertextuais, referenciais, multimodais e humorísticos, bem como em sua função persuasiva no contexto digital. As perguntas de pesquisa que orientam o estudo são: 1). De que maneira as relações intertextuais e a atividade referencial dos objetos de discurso (ou referentes) imagéticos contribuem para a produção do humor e para a argumentação multimodal em vídeo-memes na rede social TikTok? e 2) Como o efeito de humor produzido orienta argumentativamente o dizer nos vídeo-memes? Como hipóteses, propõe-se que: 1) as relações intertextuais e a (re) construção de objetos de discurso imagéticos contribuem significativamente para a produção de humor, funcionando como estratégias argumentativas no discurso multimodal; e 2) o humor presente nesses vídeos atua como um recurso argumentativo que direciona o posicionamento do enunciador, influenciando a interpretação e adesão do público ao ponto de vista apresentado. O objetivo geral da pesquisa é investigar como ocorrem as relações intertextuais e a (re) construção de objetos de discurso imagéticos em vídeo-memes da plataforma TikTok, a fim de compreender o papel desses elementos na produção do humor e na orientação argumentativa multimodal. Os objetivos específicos são: verificar a função da intertextualidade na construção de sentido dos vídeo-memes; descrever, analisar e interpretar os objetos de discurso imagéticos presentes nos vídeos; e averiguar como o humor atua na defesa de pontos de vista e na constituição da argumentação multimodal. O estudo fundamenta-se nos pressupostos da Linguística Textual (Koch, 2004; Cavalcante et al., 2019; Nobre, 2014; Carvalho, 2018), da Argumentação Multimodal (Tseronis, 2020; Gonçalves-Segundo, 2020, 2021), nos estudos sobre o humor (Raskin, 1985; Raskin & Attardo, 1991; Propp, 1992) e nos estudos sobre memes e cultura digital (Shifman, 2014; Lima, 2019). Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa e base interpretativa. O corpus é composto por dez vídeo memes selecionados da plataforma TikTok, escolhidos com base em critérios de popularidade, representatividade e diversidade temática. Os resultados obtidos confirmam as hipóteses da pesquisa: os vídeo-memes analisados utilizam relações intertextuais e recursos imagéticos como elementos fundamentais na construção do humor e na estruturação da argumentação multimodal. O humor, longe de ser apenas uma estratégia, desempenha uma função discursiva significativa, atuando como uma estratégia de persuasão que influencia a recepção e a adesão do público aos pontos de vista apresentados. Conclui-se que os vídeo-memes no TikTok, enquanto um subtipo específico dos memes digitais, configuram-se como formas complexas de discurso digital que articulam linguagem, imagem e referências socioculturais para construir significados e defender posicionamentos. A intertextualidade e os objetos de discurso atuam como operadores semióticos que fortalecem a argumentação e revelam a sofisticação dos textos na cultura digital contemporâne
Nº 136/2025
No full textAltera o anexo da Resolução nº 110, de 31 de outubro de 2025, deste Conselho, que aprova o calendário acadêmico da Ufes para o ano letivo de 2025.
REVOGADA PELA RESOLUÇÃO/CEPE/UFES/Nº 139, DE 7 DE NOVEMBRO DE 2025, A PARTIR DO DIA 1 DE DEZEMBRO DE 202
Contribuição à rota de produção de combustível em leito fluidizado a partir de resíduo sólido: simulação numérica do reator com misturas de areia e resíduo de embalagem cartonada
No full textThe pyrolysis of polyethylene/aluminum composite (LDPE/Al) in a fluidized bed produces fuels derived from Tetra Pak waste and recovers aluminum with high purity, thereby reducing the environmental impacts of the extractive industry. However, binary mixtures of sand and polyethylene/aluminum composite can segregate, decreasing the heat transfer rate and leading to bed defluidization. Predicting the mixing index using a 2D-laminar model with the Syamlal drag equation aims to determine operating conditions with low segregation levels, especially during reactor startup. The prediction of the mixing index through a model associated with experimental design has not yet been explored in the literature. For this reason, using a 24 experimental design, this work aims to evaluate the model’s predictive capability, considering the effects of the restitution and specularity coefficients on the mixing index in a fluidized bed. The validated model predicts the effects of the velocity ratio (V/Vmf), diameter ratio (DC/DS), and specularity coefficient (SC) on the bed mixing index, considering a significance level of 10%. For the top region, the results show that lower SC values and higher DC/DS ratios promote particle mixing. The CFD simulation also highlights the impact of the specularity coefficient on the flow regime transition from bubbling to slugging. This research contributes to the design and proper operation of the fluidized bed reactor, strengthening the route for polyolefinic waste valorization toward fuel production and aluminum recovery from Tetra Pak packaging.A pirólise do compósito de polietileno/alumínio (PEBD/Al) em leito fluidizado produz combustíveis derivados de resíduos Tetra Pak e recupera o alumínio com alta pureza, reduzindo os impactos ambientais da indústria extrativista. Entretanto, misturas binárias de areia e compósito de polietileno/alumínio podem segregar, reduzir a taxa de transferência de calor e ocasionar a defluidização do leito. A previsão do índice de mistura, pelo modelo 2D-laminar com equação de arrasto de Syamlal, visa determinar condições operacionais com baixos níveis de segregação especialmente na partida do reator. A previsão do índice de mistura pelo modelo associado ao delineamento de experimentos ainda não foi explorada na literatura. Por esta razão, mediante um delineamento experimental 24, este trabalho tem como objetivo avaliar a previsão do modelo, considerando os efeitos do coeficiente de restituição e especularidade sobre o índice de mistura em leito fluidizado. O modelo validado prevê o efeito dos fatores razão de Velocidade (V/Vmf), razão de velocidade (DC/DS) e Coeficiente de Especularidade (CE) sobre o índice de mistura do leito, considerando um nível de significância de 10%. Para o topo, os resultados revelam que quanto menor valor de CE e maior a razão DC/DS esta região alcança a mistura de partículas. A simulação CFD ainda destaca o impacto do coeficiente de especularidade na mudança de regime de escoamento de borbulhante para slugging. Esta pesquisa contribui para o projeto e a operação adequada do reator de leito fluidizado, fortalecendo a rota de valorização de resíduos poliolefínicos para a produção de combustíveis e recuperação de alumínio de embalagens Tetra Pak.Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (FAPES
Hibridismo brincante: um estudo sobre as brincadeiras lúdico-agressivas na Educação Infantil
No full textCompreende o hibridismo brincante por entrecruzamentos de ações e aspectos simbólicos surgidos de comportamentos distintos durante a brincadeira através da ludicidade, agressividade e nonsense, materializadas nas brincadeiras lúdico-agressivas na Educação Infantil (EI). A tese pauta-se na socialização, no protagonismo, na leitura positiva para os processos simbólicos das crianças e na possibilidade de mediação pedagógica do professor de Educação Física (EF). Questiona: qual o papel do hibridismo brincante na cultura de pares das crianças? Quais sentidos as crianças atribuem as brincadeiras lúdico-agressivas? Como o hibridismo brincante pode contribuir nas intervenções pedagógicas da EF com a EI? Objetiva compreender o hibridismo brincante através das brincadeiras lúdico-agressivas de crianças da EI e sinalizar possibilidades de intervenções e reorientações pedagógicas com a EF nesse contexto. Especificamente: investigar a articulação entre ludicidade, agressividade e nonsense nas situações brincantes; analisar sentidos e momentos que conduzem as crianças a manifestar o interesse pelas brincadeiras lúdico-agressivas; sinalizar possibilidades práticas entre o trabalho pedagógico do professor e os elementos híbridos nas brincadeiras infantis. Adota etnografia com 60 crianças, de quatro e cinco anos, 02 professoras de EF, 01 secretária, 01 pedagoga e 01 gestor de um CMEI de Vitória/ES. Utiliza entrevistas semiestruturadas com professores, entrada reativa, observação participante, fotografias, filmagens, áudios, narrativas e enunciações, captados em episódios de interação na EF e no recreio e registrados em diários de campo. A análise consiste em categorias de codificação e episódios de interação. Sinaliza para a visibilidade da produção criativa, social e transgressora das crianças nas interações na EI, possibilitando um novo olhar para esse tipo de brincadeira e um aprendizado para “não violência”
DECISÃO AD REFERENDUM - 23068.019529/2024-01
No full textAcordo de Duplo Diploma em Engenharia Elétrica, a ser firmado entre a Ufes e o Institut Mines Télécom Atlantique, da França.
HOMOLOGADO PELA DECISÃO Nº 26/2025 - CU
RESOLUÇÃO NORMATIVA CGGRCI/UFES N° 04, DE 15 DE MAIO DE 2025
No full textHomologa a decisão ad referendum que aprova o Programa e o Plano de Prevenção e Enfrentamento do Assédio e da Discriminação da Ufes
Instrução Normativa POSIN/STI nº 10
No full textEstabelece diretrizes e procedimentos para a segurança em recursos humanos no âmbito da Universidade Federal do Espírito Santo
Ciência e tecnologia de alimentos para a inovação e desenvolvimento sustentável
No full textEste livro é fruto do esforço conjunto de professores, alunos e ex-alunos do PCTA, além de colaboradores externos com significativa experiência na área. Trata-se de uma coletânea de capítulos que abordam temas atuais e inovadores relacionados à ciência e tecnolo gia de alimentos, com foco na inovação e no desenvolvimento sus tentável. Embora não esgote a complexidade dos temas tratados, a obra reúne conteúdos relevantes, apresentados de forma clara e aces sível, contribuindo para preencher uma lacuna na literatura nacional. Entre os temas abordados, destacam-se o desenvolvimento de novos produtos e o aproveitamento de resíduos agroindustriais; o uso de plantas ali mentícias não convencionais como alternativa sustentável; ingredientes naturais e extratos vegetais aplicados a matrizes alimentares; o emprego de compostos naturais como antimicrobianos e antioxidan tes em carnes e derivados; a produção de bebidas fermentadas como kefir de água e tepache; a conservação pós-colheita do cacau; o papel de compostos bioativos na extensão da vida útil das frutas; a biofor tificação como estratégia para melhorar a qualidade nutricional dos
alimentos; os aspectos funcionais do café verde; estratégias sustentá veis para o controle de Listeria monocytogenes em alimentos prontos para consumo; e a economia circular aplicada à indústria cervejeira.Universidade Federal do Espírito Santo / PRPP