Universidade Federal do Espírito Santo
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A formação de concepções dos professores de educação especial sobre a deficiência intelectual
No full textThis research aims to investigate whether the imagery constructed around intellectual disability by special education teachers providing Specialized Educational Services influences the development of conceptions and pedagogical planning, considering the potential impact of the medical report. Based on the assumption that individuals’ conceptions are formed through a collective belief that can be disseminated through a social imaginary, this study adopts, as its central theoretical framework, the ideas developed by Bronislaw Baczko (1985, 1999). It discusses the prevailing conceptions in the school environment from the perspective of the concept of social imagination coined by the author, who argues that the imaginary has the power to regulate behaviors and define individuals' social roles. The methodological approach was carried out through qualitative research, using the case study method for investigation and semi-structured interviews as data collection tools. The data revealed the importance of discussing prevailing conceptions of intellectual disability, as socially disseminated ideas influence the actions of individuals. The study also emphasizes the need to investigate the role of medical reports in shaping these conceptions and in teachers’ pedagogical planning, given that the history of education for people with disabilities shows that influences from the health field in education may still be present in the school environment through the medical model. Although the medical report does not directly impact the formation of conceptions and practices, serving only as a transitional bridge, teachers demonstrate that they require the document to initiate pedagogical work, not using it throughout the entire planning process but considering it as a foundation and support. It concludes that the social imaginary has roots that continue to qualify medicine within the field of Special Education, which may guide individuals' perspectives from a clinical viewpointEsta pesquisa tem o objetivo de investigar se o imaginário construído acerca da deficiência intelectual pelos professores de Educação Especial que realizam o Atendimento Educacional Especializado interfere na construção de concepções e do planejamento pedagógico, considerando se há impactos do laudo médico. Partindo do pressuposto de que a concepção dos indivíduos é constituída a partir de uma crença coletiva que pode ser disseminada por meio de um imaginário social, este estudo adota, como base teórica central, as ideias cunhadas por Bronislaw Baczko (1985, 1999). Discute as concepções circulantes no meio escolar sob a perspectiva do conceito de imaginação social cunhado pelo autor, que assume uma óptica de que o imaginário é capaz de exercer uma potência de regular os comportamentos e definir os papéis sociais dos indivíduos. O caminho metodológico foi percorrido por meio de uma pesquisa qualitativa, utilizando o método do estudo de caso para a investigação e entrevistas semiestruturadas como instrumentos para a produção dos dados, que revelaram a importância de se discutir as concepções circulantes sobre a deficiência intelectual, haja vista que as ideias disseminadas socialmente impactam as ações dos sujeitos. Aponta que é necessário também investigar as relações do laudo médico na construção dessas concepções e do planejamento pedagógico docente, uma vez que a história da educação destinada às pessoas com deficiência demonstra que as influências da área da saúde no campo da educação ainda podem estar presentes no cotidiano escolar na perspectiva do modelo médico. Apesar de o laudo médico não impactar diretamente a formação de concepções e de práticas, tendo influência somente como uma ponte de transição, os docentes demonstram que necessitam do documento para iniciar o trabalho pedagógico, não o utilizando em todo o processo de planejamento, mas considerando o laudo como base e respaldo. Constata que o imaginário social apresenta raízes que permanecem qualificando a Medicina no campo da Educação Especial, o que pode direcionar a perspectiva dos sujeitos a partir de uma óptica clínicaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Reidentificação baseada em filtro de correlação discriminativo para rastreamento de múltiplos objetos em câmeras de videomonitoramento
No full textThis study aims to develop, test, and analyze the use of discriminative correlation filter as a module for object re-identification, integrated with multiple object tracking for use in surveillance cameras with a focus on real-time processing. The study is set in the context of smart cities and Intelligent Transportation Systems (ITS), where object re identification and tracking are fundamental for the creation of advanced technologies. The adopted methodology includes the implementation of a modified discriminative correlation filter for the re-identification task, followed by tests to evaluate the algorithm’s performance in challenging scenarios present in widely recognized datasets in computer vision challenges. The results showed that the proposed correlation filter approaches the accuracy of neural network-based approaches without the need for prior training for specific contexts. Therefore, we may conclude that the integration of this re-identification module with multi-object tracking offers a balanced solution to improve tracking accuracy at a lower computational cost compared to neural networks, contributing to the advancement of technologies in smart cities and ITSEste estudo tem como objetivo desenvolver, testar e analisar a utilização de um filtro de correlação discriminativo como módulo de reidentificação de objetos, integrado ao rastreamento de múltiplos objetos, para uso em câmeras de videomonitoramento com foco em processamento em tempo real. O estudo se insere no contexto de cidades inteligentes e Sistemas de Transporte Inteligente (ITS, do inglês Intelligent Transportation Systems), onde a reidentificação e o rastreamento de objetos são fundamentais para a criação de tecnologias avançadas. A metodologia adotada incluiu a implementação de um filtro de correlação discriminativo, modificado para a tarefa de reidentificação, seguido de testes para avaliar o desempenho do algoritmo em cenários desafiadores, presentes em conjuntos de dados amplamente reconhecidos nos desafios de visão computacional. Os resultados demonstraram que o filtro de correlação proposto se aproxima, em precisão, das abordagens baseadas em redes neurais, sem a necessidade de treinamento prévio para contextos específicos. Conclui-se que a integração deste módulo de reidentificação com o rastreamento de múltiplos objetos oferece uma solução equilibrada para melhorar a precisão do rastreamento, a um custo computacional menor em comparação às redes neurais, contribuindo para o avanço de tecnologias em cidades inteligentes e IT
Título alternativo do documento e/ou traduzido em outro idioma
No full textThe Northeastern Mata Atlântica, a freshwater hydrographic ecoregion in eastern Brazil, harbors a remarkable diversity of freshwater sh species, most of which are endemic to the region. However, intense anthropogenic impacts on aquatic environments have reduced the availability of resources and habitats essential for these species, making them susceptible to extinction events. In this context, methodologies aimed at elucidating patterns of species distribution and endemism are fundamental for the development of conservation strategies targeting both habitats and species. This study aims to identify patterns of taxonomic diversity, geographic distribution, and endemism of the freshwater ichthyofauna in the Northeastern Mata Atlântica ecoregion and, based on this information, propose priority areas for species conservation. A database was compiled using data from ichthyological collections, literature, and online repositories. After ltering and cleaning the records, (a) an updated species checklist was created; (b) a biogeographic regionalization analysis was conducted; and (c) priority areas for ichthyofauna conservation were identi ed. A total of 305 native freshwater sh species were identi ed, distributed across seven orders, 27 families, and 103 genera, of which 210 are endemic to the ecoregion. The bioregionalization analysis identi ed four biogeographic units within the ecoregion: the Northern Bioregion, Central Bioregion, Coastal Tablelands Bioregion, and Southern Bioregion. Several species exhibit distributional limits between the Doce and Jequitinhonha basins, while others have the Rio Jequitinhonha as the northern limit of their distribution, suggesting that this basin is an important biogeographic divide for ichthyofauna in eastern Brazil. The species occurrence data were used to identify priority and critical areas for the conservation of the ichthyofauna in the ecoregion. Three area prioritization scenarios were tested, considering 35 threatened species, 118 near-threatened and restricted-range species, and all 153 species. The three scenarios identi ed, out of a total of 728 planning units, 47, 60, and 105 irreplaceable sub-basins for the protection of the ichthyofauna, respectively. In the third scenario, 36 irreplaceable sub-basins were classi ed as critical due to environmental stressors, particularly in the Rio Doce basin. The most signi cant impact on the ichthyofauna in this regard is the loss of vegetation cover, which negatively affects habitat integrity and hydrological regimes. The results also suggest that the current network of protected areas is insuf cient to safeguard most of the target species. This study provides a starting point for establishing new conservation guidelines that effectively consider factors relevant to aquatic organismsA Mata Atlântica Nordeste, ecorregião hidrográca de água doce do Leste brasileiro, abriga uma expressiva quantidade de espécies de peixes de água doce, a maioria endêmicas dessa região. No entanto, os intensos impactos antropogênicos aos quais os ambientes aquáticos estão submetidos diminuem a disponibilidade dos recursos e hábitats dos quais necessitam as espécies de peixes, tornando-as suscetíveis a eventos de extinção. Nesse sentido, metodologias que visem elucidar os padrões de distribuição e endemismo das espécies são fundamentais no desenvolvimento de ações voltadas à conservação dos hábitats e das espécies. Este estudo tem como objetivo identi car padrões de diversidade taxonômica, de distribuição geográca e de endemismo da ictiofauna de água doce na ecorregião Mata Atlântica Nordeste, e a partir dessas informações, apontar áreas prioritárias para a conservação das espécies. Uma base de dados foi compilada a partir de informações obtidas em coleções ictiológicas, literatura e repositórios online. Após procedimentos de ltragem e limpeza dos registros, (a) uma listagem atualizada de espécies foi elaborada; (b) uma análise de regionalização biogeográca foi aplicada; e (c) áreas prioritárias para a conservação da ictiofauna foram apontadas. Foram identi cadas 305 espécies nativas de peixes de água doce, distribuídas em sete ordens, 27 famílias e 103 gêneros, das quais 210 são endêmicas da ecorregião. A análise de biorregionalização identi cou quatro unidades biogeográcas na ecorregião: biorregião Norte, biorregião Central, biorregião dos Tabuleiros Costeiros e biorregião Sul. Diversas espécies apresentam limites de distribuição entre os rios Doce e Jequitinhonha, bem como outras apresentam o Rio Jequitinhonha como limite norte de distribuição, sugerindo que essa bacia é um divisor relevante para a ictiofauna no leste do Brasil. Os mesmos dados de ocorrência das espécies foram utilizados para apontar áreas prioritárias e críticas para a conservação da ictiofauna na ecorregião. Foram testados três cenários de priorização de áreas, considerando 35 espécies ameaçadas, 118 espécies quase ameaçadas e de distribuição restrita e todas as 153 espécies. As três conjunturas apontaram, de um total de 728 unidades de planejamento, 47, 60 e 105 sub-bacias relevantes e majoritariamente insubstituíveis para a proteção da ictiofauna, respectivamente. No terceiro cenário, 36 sub-bacias insubstituíveis foram classi cadas como críticas devido a estressores ambientais, particularmente na bacia do Rio Doce. O impacto mais relevante para a ictiofauna nesse aspecto é a perda de cobertura vegetal, que reflete negativamente na integridade dos hábitats e nos regimes hídricos. Os resultados sugerem também que a rede atual de áreas protegidas é insuciente para proteger a maioria das espécies alvo. Este estudo serve como um ponto inicial para o estabelecimento de novas diretrizes conservacionistas que efetivamente levem em consideração fatores relevantes para os organismos aquáticosAgência de foment
Study of the alteration of soil chemical attributes by the application of biochar from coffee straw (Coffea canephora) : a Problematized Experimental Activity
No full textThis study evaluated the application of the Problematized Experimental Activity (PEA) as a didactic strategy in chemistry teaching, within an Experimental Inorganic Chemistry course for undergraduate chemistry students at the Federal University of Espírito Santo (Ufes), Brazil. The objective was to investigate how the PEA contributes to meaningful learning by integrating laboratory practices with theoretical foundations, using soil chemistry and biochar as the experimental and contextual axis. The research adopted a mixed-methods approach, combining qualitative and quantitative methods, with an experimental design for the analysis of biochars and a didactic intervention to assess student learning. Biochars produced at different pyrolysis temperatures were characterized by analyzing their elemental composition, thermal stability, and effects on soil properties. The results showed that the pyrolysis temperature directly influences the chemical and structural properties of the biochars, affecting their ability to improve soil fertility. The biochar produced at 600 °C (BC600) exhibited higher chemical stability and alkalinity, while the one produced at 350 °C (BC350) retained a greater quantity of polar functional groups. Soils treated with biochar showed an increase in pH in water from 4.58 to 5.20 and in CaCl₂ from 3.84 to 4.43; available phosphorus rose from 0.4 to 1.8 mg/dm³; calcium increased from 0.48 to 1.35 cmolc/dm³; and the sum of bases rose from 1.14 to 2.15 cmolc/dm³. Improvements in cation exchange capacity and a reduction in aluminum saturation were also observed. In the educational context, the PEA favored the mobilization of students’ prior knowledge and the construction of meanings, while also encouraging autonomy, critical thinking, and the development of metacognitive skills, although further studies are needed to confirm this effect conclusively. Participant feedback indicated that the experimental approach enhanced the understanding of chemical phenomena and reinforced the scientific contextualization of the contents. It is concluded that the integration of biochar as a soil conditioner and the PEA constitutes a promising alternative both for improving soil fertility and for chemistry teaching, by meaningfully connecting science, education, and sustainability in the training of future chemistry professionalsO estudo avaliou a aplicação da Atividade Experimental Problematizada (AEP) como estratégia didática no ensino de química, em uma disciplina na química inorgânica experimental para graduandos em química bacharel da Universidade Federal do Espírito Santo. O estudo teve como objetivo investigar de que forma a AEP contribui para a aprendizagem significativa ao integrar práticas laboratoriais com fundamentos teóricos, utilizando a química dos solos e o biocarvão como eixo experimental e contextual. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica mista, combinando métodos qualitativos e quantitativos, com delineamento experimental para análise dos biocarvões e intervenção didática para avaliar a aprendizagem. Caracterizaram-se os biocarvões produzidos a diferentes temperaturas de pirólise, analisando se suas composições elementares, estabilidade térmica e impactos sobre o solo. Os resultados mostraram que a temperatura de pirólise influencia diretamente as propriedades químicas e estruturais dos biocarvões, afetando sua capacidade de melhorar a fertilidade do solo. O biocarvão produzido a 600 °C (BC600) apresentou maior estabilidade química e alcalinidade. Em contrapartida, o biocarvão produzido a 350 °C (BC350) manteve maior quantidade de grupos funcionais polares. Os solos tratados com biocarvão apresentaram aumento no pH em água de 4,58 para até 5,20 e em CaCl₂ de 3,84 para até 4,43; o teor de fósforo disponível elevou se de 0,4 para 1,8 mg/dm³; o teor de cálcio subiu de 0,48 para 1,35 cmolc/dm³ e a soma de bases aumentou de 1,14 para 2,15 cmolc/dm³, além de melhoria na capacidade de troca catiônica e redução da saturação por alumínio. No âmbito educacional, a AEP demonstrou favorecer a mobilização de conhecimentos prévios e a construção de significados pelos estudantes, além de estimular a autonomia, a reflexão crítica e o desenvolvimento de habilidades metacognitivas, embora mais estudos sejam necessários para confirmar esse efeito de forma conclusiva. A análise do feedback dos participantes indicou que a abordagem experimental potencializou a compreensão dos fenômenos químicos e reforçou a contextualização científica dos conteúdos. Conclui-se que a integração entre o uso do biocarvão como condicionador de solos e a AEP apresenta-se como uma alternativa promissora tanto para a melhoria da fertilidade do solo quanto para o ensino de química, ao promover a articulação entre ciência, educação e sustentabilidade de forma significativa para a formação de futuros profissionais da químicaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Violências por parceiro íntimo e adversidades na infância: impacto na ocorrência da depressão em mulheres residentes em Vitória, Espírito Santo
No full textIntroduction: Depression is a serious public health problem, being a complex phenomenon with multiple etiologies that affects individuals in unique ways, impacting various aspects of life such as personality, autonomy, and behaviors involving intimate partners. Therefore, it is important to understand the life stages and the possibilities for its onset, such as the early years of life and the developmental process. When children experience adversity during childhood, they show changes in their responses to certain circumstances, leading to trauma and stress situations that affect their adult life, including depression. Furthermore, depression is also associated with intimate partner violence, as women with depressive symptoms tend to accept partners with behavioral disorders, one of which is violence. Objectives: The general objective was to conduct a literature review on depression, examine the association between signs and symptoms of depression in adulthood, and its relationship with childhood adversities and intimate partner violence in women from Vitória, ES. The specific objectives were: to conduct a literature review on the topic of depression; estimate the association between signs and symptoms of depression in adulthood and socio-economic and reproductive characteristics; measure the association between childhood adversities and the prevalence of depressive symptoms; and measure the association between intimate partner violence and the prevalence of signs and symptoms of depression. Methodology: This is an observational, cross-sectional epidemiological study, where data from the research titled "Violence Against Women in Vitória, Espírito Santo: A Population-based Study," conducted in 2022, were analyzed, interviewing a total of 1,085 women. The World Health Organization Violence Against Women (WHO VAW) instrument was used to assess intimate partner violence; the International Childhood Adversity Questionnaire (ACE-IQ) was used to evaluate childhood adversities according to subdomains: neglect, abuse, and family conflicts; and the Beck Inventory was used to measure manifestations of depressive symptoms. Bivariate analyses were performed using the Pearson chi-square test, and the association between variables was analyzed using Logistic Regression with a 95% confidence interval. To verify the Beck score, the Shapiro-Wilk normality test was performed. The analyses were conducted using Stata 17, and the project was approved by the Research Ethics Committee of the Federal University of Espírito Santo under opinion no. 2,819,597. Results: Depressive symptoms were found in approximately 24% of the women studied. When associated with the four types of childhood adversity, 34.6% exhibited depressive symptoms, with 45.6% among those with an incarcerated family member and 39.1% among those who experienced sexual abuse. Depressive symptoms were found in 39.1% of women who had their first sexual intercourse forced. Women who experienced partner violence throughout their lifetime had a 44.3% chance of presenting depressive symptoms. Similarly, lower family income was found to be associated with 2.98 (95% CI: 1.86–4.77) times higher chances of depressive symptoms. Those with a history of emotional abuse had 2.5 (95% CI: 1.82–3.44) times higher chances of having depressive symptoms, and having a family member who had been incarcerated increased the odds by 1.90 (95% CI: 1.18–3.05). Conclusion: The study highlights the profile of women affected by depression, associating socio-economic conditions and life histories, particularly concerning intimate partner violence and childhood adversities. These factors are related to an increased probability of depressive symptoms in the woman's adult life. As a result, there is a clear need for prevention efforts and health promotion directed at this group, addressing both mental health and violence. Based on these findings, the need for specific strategies and attention focused on prevention and continuous, integrated intervention is evident, promoting support networks and policies that ensure gender equalityIntrodução: A depressão é um grave problema de saúde pública, sendo um fenômeno complexo e de múltiplas etiologias, que afeta de formas particulares as pessoas, impactando em diferentes aspectos da vida como a personalidade, autonomia e comportamentos envolvendo o parceiro íntimo. Dessa forma, é importante compreender os momentos da vida, e as possibilidades para seu surgimento, como, os primeiros anos iniciais da vida e seu processo de desenvolvimento. Ao apresentarem durante a infância um contexto de adversidades, a criança apresenta modificações nas respostas a determinadas circunstâncias, levando-as a traumas e situações de estresse que repercutem na vida adulta, inclusive a depressão. Além disso, a depressão também está associada violência por parceiro íntimo, uma vez que mulheres com esses sintomas tendem a aceitar parceiros com distúrbios de conduta, sendo uma delas a violência. Objetivos: O objetivo geral foi realizar um levantamento da literatura sobre a depressão, verificar a associação entre sinais e sintomas de depressão na idade adulta, e sua relação com as adversidades na infância, violência por parceiro íntimo em mulheres de Vitória, ES. E os objetivos específicos foram: realizar um levantamento na literatura sobre a temática da depressão; estimar a associação entre sinais e sintomas de depressão na idade adulta e as características socioeconômicas e reprodutivas; além de mensurar a associação entre adversidades na infância e a prevalência da sintomatologia depressiva; e mensurar a associação entre violência por parceiro íntimo e a prevalência de sinais e sintomas de depressão. Metodologias: Trata-se de um estudo epidemiológico, observacional do tipo transversal, onde foram analisados os dados da pesquisa intitulada Violência contra a Mulher em Vitória, Espírito Santo: Um estudo de base populacional, realizada no ano de 2022 e que entrevistou um total de 1.085 mulheres. Para o estudo foi aplicado o instrumento World Health Organization Violence Against Women (WHO VAW) para a avaliação de violência por parceiro íntimo; Questionário Internacional de Adversidades na Infância (ACE-IQ) para avaliar as experiências adversas na infância de acordo com os subdomínios: negligência, abusos e conflitos familiares, e o Inventário de Becker para mensurar as manifestações de sintomas depressivos. As análises bivariadas foram realizadas por meio do teste qui-quadrado de Pearson e a associação entre variáveis por meio da Regressão Logística tendo intervalo de confiança de 95%. Para a análise de verificação do score da pontuação de Beck, foi realizado teste de normalidade de Shapiro-Wilk. As análises foram feitas pelo programa Stata 17 e o projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Espírito Santo por meio do parecer nº 2.819.597. Resultados: A sintomatologia depressiva foi encontrada em aproximadamente 24% das mulheres estudadas, destas, quando associadas com as quatro formas de adversidades na infância, 34,6% apresentaram a sintomatologia, sendo que aqueles com familiar encarcerado se obteve 45,6% e abuso sexual com 39,1% das mulheres apresentando os sintomas depressivos. Os sintomas depressivos foram encontrados em 39.1% das mulheres que tiveram a primeira relação sexual forçada. As mulheres que sofreram violência pelo parceiro durante ao longo da vida apresentaram 44,3% chances de apresentarem os sintomas depressivos. De maneira semelhante foi encontrado que a menor renda familiar apresentava 2,98 (IC95% 1,86-4,77) mais chances de apresentarem os sintomas depressivos. Ao apresentarem histórico de abuso emocional foram encontrados 2,5 (IC95% 1,82-3,44) vezes mais chance de terem sintomas depressivos, assim como ter um familiar que já havia sido encarcerado apresentava um aumento de 1,90 (IC95% 1,18-3,05). Conclusão: O estudo destaca o perfil de mulheres afetadas pela depressão, associando as condições socioeconômicas e histórias de vida, principalmente em relação a violência por parceiro íntimo e as adversidades na infância. Esses fatores se relacionam a um aumento na probabilidade de sintomas depressivos na vida adulta da mulher. Como resultado, há uma clara necessidade de esforços de prevenção e promoção da saúde direcionados a esse grupo, abordando tanto a saúde mental quanto a violência. A partir dessas constatações, fica evidente a necessidade de estratégias específicas e uma atenção voltada para a prevenção e intervenção de forma integral e contínua, promovendo redes de apoio e políticas que garantam igualdade de gêneroFundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Sant
Portaria de Pessoal STI/Ufes n° 02/2025
No full textAltera a Portaria de Pessoal STI/UFES nº 01, de 08 de abril de 2025, que designou servidores para comporem a Comissão Local do Programa de Gestão e Desempenho (CLPGD) da Superintendência de Tecnologia da Informação (STI)
O eu, o outro e a margem: a mediação cultural no contexto das sociedades multiculturais a partir do texto
No full textThis research presents a theoretical study with a hermeneutic approach on the theme of Cultural Mediation in the context of multicultural societies. Thus, the text constitutes an interpretative effort to analyze the implications of three concepts, methodologically guided by Paul Ricoeur's hermeneutics, resulting in the construction of a reflective model that embraces the notions of Cultural Mediation, Multicultural Societies, and Text. Drawing from Gramsci's concept of the organic intellectual—the thinker committed to their own social class and, consequently, active at the margins between hegemonic knowledge and the effort to challenge boundaries—this study opts for a re-elaboration within the field of language. It seeks to affirm a voice among voices in a shared world, assuming enunciation from a specific place and trajectory, engaging in a universal dialogue through difference. This endeavor aligns with the research's justification: to develop an understanding that is still lacking in the field but is essential in an increasingly plural and diverse world—the idea of cultural mediation as a concept. To address the relationships and implications between the concepts of cultural mediation, multicultural societies, and text, the study is guided by the general objective of To understand how reflections on cultural mediation, multicultural societies, and text can contribute, through their points of contact, to studies in the philosophy of information regarding the contemporary world's demands for cultural diversity. It seeks possibilities for interpretation that engage with knowledge produced from the periphery of Western society. The research is structured into three chapters, each dedicated to one of the key concepts, concluding with the necessity of preparing the ground, within Information Science, for questions that engage with contemporary cultures in a globalized world—one that is increasingly dynamic and diverse.A presente dissertação trata de uma pesquisa teórica de caráter hermenêutico sobre a temática da Mediação Cultural no contexto das sociedades multicultuais. Dessa forma, o texto constitui um esforço interpretativo da implicação de três conceitos, guiados metologicamente pela hermenêutica de Paul Ricouer, resultando na construção de um modelo reflexivo que abraça as concepções de Mediação Cultural, Sociedades Multiculturais e Texto. Partindo de Gramsci sobre o intelectual orgânico, o pensador comprometido com sua própria classe e, consequentemente, atuante no limite da margem entre o saber hegemônico e o esforço por tensionar as fronteiras, o presente trabalho opta por uma reelaboração no campo da linguagem, tendo em vista a sua afirmação com voz entre vozes de um mundo compartilhado, assumindo a enunciação a partir de um lugar específico, de uma trajetória específica, com diálogo universal pela diferença. Esse empreendimento condiz com a justificativa da pesquisa em elaborar uma compreensão carente no campo, mas de sua importância em um mundo cada vez mais plural e diverso: a ideia de mediação cultural como conceito. Para desenvolvimento do problema das relações e implicações entre os conceitos de mediação cultural, sociedades multiculturais e texto, parte-se do objetivo geral de compreender como as reflexões sobre mediação cultural, sociedades multiculturais e texto podem contribuir, através de seus pontos de contato, com os estudos da filosofia da informação quanto às demandas de diversidade do mundo contemporâneo em relação à cultura. A dissertação de desenvolve por três capítulos, um para cada conceito, e concluir sobre a necessidade de se preparar terrenos, no campo da Ciência da Informação, para perguntas que dialoguem, através do pensamento sobre as culturas contemporâneas em um mundo globalizado, com um contexto menos estável e mais diverso.Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (FAPES
Presença e representação dos povos indígenas na arte pública capixaba
No full textThis dissertation, presented to the Graduate Program in Arts at UFES, aims to analyze the presence and modes of representation of various Indigenous ethnic groups in public art in Espírito Santo. The research investigates the arrival of Europeans in Latin America and the impacts of colonization and the actions of the Catholic Church, highlighting the processes of transculturation resulting from memoricide, genocide, and ethnocide. These factors contributed to the modification of cultural identity and the erasure of pre-Columbian Indigenous traditions. Furthermore, the study discusses how the development of art in Brazil, shaped by European influences, has affected society’s perception of Indigenous peoples. Since colonization, Indigenous individuals have been represented according to the imagination of European settlers and clergy, which has influenced how their identities have been constructed and disseminated in the public sphere. The research analyzed artworks present in public spaces in Espírito Santo, classifying them into categories such as Indianist, pre-Indigenist, Indigenist, and others, with the latter suggested for future investigations. The study covers Indigenous representations from the artistic period dominated by the Jesuits (1557–1759) to the presence of mythologized figures and allegories in neoclassical-style monuments that began to be incorporated into public spaces from 1868 onward. Finally, this dissertation proposes an in-depth analysis of these categories, seeking to break away from the hegemonic perspective that has dominated Brazilian art since colonization and to contribute to a critical reading of Indigenous representation in public art in Espírito Santo.Esta dissertação, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes da UFES, tem como objetivo analisar a presença e os modos de representação das diversas etnias indígenas na arte pública capixaba. A pesquisa investiga a chegada dos europeus à América Latina e os impactos da colonização e da ação da Igreja Católica, evidenciando os processos de transculturação resultantes do memoricídio, genocídio e etnocídio. Esses fatores contribuíram para a modificação da identidade cultural e o apagamento das tradições indígenas pré-colombianas. Além disso, o estudo discute como o desenvolvimento da arte no Brasil, moldado por influências europeias, influenciou a percepção social sobre os povos originários. Desde a colonização, os indígenas foram representados de acordo com o imaginário dos colonos e do clero europeu, o que impactou a forma como suas identidades foram construídas e difundidas na esfera pública. A pesquisa analisou obras presentes no espaço público do Espírito Santo, classificando-as em categorias como indianistas, pré-indigenistas, indigenistas e outras, estas últimas sugeridas para investigações futuras. O estudo abrange desde as representações indígenas no período artístico dominado pelos jesuítas (1557-1759) até a presença de personagens mitificados e alegorias em monumentos de estilo neoclássico, que passaram a integrar o espaço público a partir de 1868. Por fim, a dissertação propõe uma análise aprofundada dessas categorias, buscando romper com a visão hegemônica que predominou na arte brasileira após a colonização, e contribuir para uma leitura crítica da representação indígena na arte pública capixaba.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Avaliação socioemocional de estudantes no Espírito Santo/Brasil e no Chile: entre teorias, políticas e métricas globais
No full textThis dissertation aims to understand how the Socioemotional Self-Assessment (Espírito Santo) and the Integral Learning Diagnosis (Chile) have appropriated socioemotional competency assessments in shaping educational policies. The theoretical-epistemological framework is based on the conception of large-scale educational assessments as instruments of educational policies, the principles of critical-documentary analysis, and the evidential paradigm. Methodologically, the research is qualitative, exploratory in nature, and characterized by a multi-methodological approach, as the object was analyzed and discussed through different methodological perspectives. Chapter I presents the contextualization of the definition process of the research object and the academic journey. In Chapter II, a mapping study of academic production was conducted through an integrative review, in which we analyzed 46 articles from 28 countries across different fields. We observed that studies aiming to understand socioemotional competencies in different contexts are scarce in the educational domain, particularly in large-scale educational assessment. Chapter III analyzes, through documentary research, how socioemotional competencies are (or are not) incorporated into the educational normative documents of the state of Espírito Santo/Brazil and Chile, and what the general foundational bases of these policies are. The collected evidence indicates an internationalization focused on promoting socioemotional competencies. We highlight the influence of NGOs, institutes, and foundations in implementing socioemotional competencies as policies in large-scale assessments, leading to a perspective of education privatization. In Chapter IV, through critical-documentary analysis, we investigate how the Socioemotional Self-Assessment and the Integral Learning Diagnosis materialize the assessment of socioemotional competencies and the possible impact of PISA in guiding these policy instruments. Thus, we understand the potential influence of global and international educational assessment policies, specifically PISA, in prescribing socioemotional competencies in other assessments. Finally, this study encourages reflection on the incorporation of socioemotional competency assessments within new global agendas aimed at the emotional regulation of students, particularly in response to the post-pandemic emotional boomEsta dissertação objetiva compreender de que maneira a Autoavaliação Socioemocional (Espírito Santo) e o Diagnóstico Integral de Aprendizajes (Chile) têm se apropriado das avaliações por competências socioemocionais na configuração das políticas educativas. O marco teórico-epistemológico fundamenta-se na concepção das avaliações educacionais realizadas em larga escala como instrumentos de políticas educacionais, nos preceitos da análise crítico-documental e do paradigma indiciário. Metodologicamente, a pesquisa apresenta-se de maneira qualitativa, de natureza exploratória e com característica plurimetodológica, pois o objeto foi analisado e discutido por meio de diferentes abordagens metodológicas. O Capítulo I apresenta a contextualização da trajetória de definição do objeto e do percurso acadêmico. No Capítulo II, foi realizado um estudo de mapeamento da produção acadêmica, do tipo revisão integrativa, no qual analisamos 46 artigos, oriundos de 28 países e com diferentes áreas. Percebemos que estudos que se propõem a compreender as competências socioemocionais em contextos distintos são escassos no eixo educacional, em específico, da avaliação educacional realizada em larga escala. O Capítulo III, analisa, por meio de uma pesquisa documental, como as competências socioemocionais estão inseridas (ou não) nos documentos normativos educacionais do Estado do Espírito Santo/Brasil e do Chile e quais são as bases de fundamentos gerais dessas políticas. Com os indícios captados, percebemos uma internacionalização voltada à promoção das competências socioemocionais. Ressaltamos a influência de ONG‘s, institutos e fundações para a implementação das competências socioemocionais enquanto políticas nas avaliações em larga escala e, com isso, uma perspectiva de privatização da educação. No Capítulo IV, com a crítica-documental, investigamos como a Autoavaliação Socioemocional/Espírito Santo-Brasil e o DIA/Chile materializam a avaliação das competências socioemocionais e qual o possível reflexo do Pisa na orientação desses instrumentos de políticas. Entendemos, assim, a possível influência entre as políticas globais e internacionais das avaliações educacionais realizadas em larga escala, especificamente o Pisa, na prescrição das competências socioemocionais em outras avaliações. Por fim, o trabalho nos faz refletir quanto à inserção da avaliação das competências socioemocionais diante das novas agendas globais que visam a regulação emocional dos estudantes, sobretudo em relação ao boom emocional pós-pandemiaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES