Universidade Federal do Espírito Santo
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Investigado o uso do ChatGPT no ensino da proporcionalidade para alunos do 1º ano do ensino médio de um instituto federal do Espírito Santo
No full textArtificial intelligence became popular with the launch of ChatGPT, which allowed users with diverse profiles to engage with the tool and use it for different purposes, including its application in the educational field. The objective of our research was to explore the use of ChatGPT as support for solving mathematical problems related to the concept of proportionality in a first-year high school class at a Federal Institute in the north of Espírito Santo. The study was based on the dialogue between the research data and the authors who contributed to the theoretical framework. We adopted a qualitative methodological approach, characterized as an exploratory study. To analyze the data, we used content analysis techniques. Among the identified potentials, we found that ChatGPT can be used as a didactic resource in the teaching and learning processes of mathematics, by providing explanations of the content, assisting in problem-solving, organizing step-by-step guides, and stimulating students' critical thinking and creativity. The data showed that some students used ChatGPT to seek guidance, find solutions, and perform unit conversions, while others avoided its use due to concerns about dependency. A limitation identified was the need for continuous and targeted guidance and supervision by the teacher when using this tool, especially in the school environment, since ChatGPT can make mistakesA inteligência artificial se popularizou com o lançamento do ChatGPT, o que permitiu que usuários com diversos perfis tivessem contato e a utilizassem para diferentes fins, dentre eles, a aplicação no campo educacional. O objetivo da nossa pesquisa foi explorar o uso do ChatGPT como apoio para a resolução de problemas matemáticos relacionados ao conceito de proporcionalidade em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio de um Instituto Federal do norte do Espírito Santo. O estudo se baseou na interlocução dos dados da pesquisa com os autores que contribuíram para a fundamentação do referencial teórico. Adotamos uma abordagem metodológica qualitativa, caracterizada como um estudo exploratório. Para analisar os dados, usamos a técnica de análise de conteúdo. Dentre as potencialidades, constatamos que o ChatGPT pode ser usado como recurso didático nos processos de ensino e de aprendizagem para o ensino de matemática, ao fornecer explicações acerca do conteúdo, ajudar na resolução, na organização de um roteiro passo a passo, além de estimular o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade dos estudantes. Os dados demonstraram que alguns estudantes utilizavam o ChatGPT para buscar orientações, soluções e realizar transformações de unidades, enquanto outros evitavam seu uso por receio de dependência. A limitação identificada foi a necessidade de o uso dessa consulta, principalmente no ambiente escolar, precisar de contínua e pontual orientação e supervisão do professor, visto que o ChatGPT pode cometer equívocosCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Nº 138/2025
No full textAprova o Regimento Interno do Núcleo de Psicologia Ampliada - NPA, vinculado ao Departamento de Psicologia do Centro de Ciências Humanas e Naturais da Universidade Federal do Espírito Santo - DPSI/CCHN/Ufes
Classification and non-destructive analysis of glued laminated timber (Glulam) beams of Eucalyptus sp. reinforced with natural and synthetic fibers.
No full textThis study was structured in two integrated chapters. The first chapter addressed the classification and non-destructive analysis of lamellae intended for the manufacture of glued laminated timber (Glulam) beams, demonstrating the feasibility of both visual and mechanical classification of lamellae from Eucalyptus sp. clones (17 to 20 years old). The lamellae were prepared and evaluated according to Brazilian Standard ensuring uniformity and control of physical and mechanical properties. Furthermore, a correlation was established between the moduli of elasticity (MOE) obtained by the experimental method and by longitudinal and transverse vibration tests to obtain the MOEs, in order to accurately and quickly compare this type of test, obtaining satisfactory results compared to traditional mechanical tests. In the second chapter, after careful selection of the lamellae by MOE and visual inspection, the glulam beams were bonded using resorcinol-formaldehyde adhesive, resulting in structural elements joined by lamellae with greater strength and rigidity. The experimental design consisted of the production of 28 beams, 7 control beams (without reinforcement) and 21 reinforced beams. The latter were reinforced with natural fibers (sisal and jute) and synthetic fibers (fiberglass), which were glued in the critical tensile regions of the beams. For reinforcement, natural and synthetic fibers were bonded with AR 320 epoxy resin with AH 320 hardener, effective in bonding these materials. The reinforced beams were subjected to four-point bending tests to evaluate the MOE, stiffness, resistance to vertical displacement, and deformation. These tests provided important input for studies and classifications related to the MOE values of each beam tested, a significant property of composite beams. Statistical analysis of the experimental data supported the reliability of the results obtained. The results indicated that the application of sisal, jute, and fiberglass fibers as reinforcement significantly improved the stiffness and MOE of the glulam beams, demonstrating the effectiveness of non-destructive classification and analysis of Glulam beams, suggesting potential improvements to obtain properties in the reinforcement materials and production processes. Additionally, numerical modeling using the finite element method validated the beams' stiffness. The deflection errors found in the modeling reinforce and compare the mechanical test with potential improvements in the process or procedures to improve the production of reinforced beams for high-performance structural timber applications. Thus, this study highlights that rigorous classification of Eucalyptus sp. lamellae according to established standards, combined with appropriate epoxy resin bonding in fiber/resin matrices (natural and synthetic), significantly contributes to increased stiffness. This process, which involves reinforcement, gluing, and pressing, allows for the sustainable expansion of Glulam applications in advanced fiber-reinforced structural systems, demonstrating increased stiffness in structural beams.O presente estudo foi estruturado em dois capítulos integrados. No primeiro capítulo, abordou a classificação e análise não destrutiva de lamelas destinada à fabricação de vigas de madeira lamelada colada (MLC), para demonstrar a viabilidade tanto da classificação visual quanto mecânica de lamelas de clone de Eucalyptus sp. (17 a 20 anos). As lamelas foram preparadas e avaliadas conforme a Norma Brasileira, para garantir a uniformidade e controle das propriedades físicas e mecânicas. Além disso, estabeleceu-se a correlação entre os módulos de elasticidade (MOE) obtidos pelo método experimental e por ensaio de vibração longitudinal e transversal para obter os MOEs, a fim de comparar com precisão e rapidez neste tipo de teste, tendo obtido resultados satisfatórios referentes a ensaios mecânicos tradicionais. No segundo capítulo, após a seleção criteriosa das lamelas por MOE e inspeção visual, procedeu-se à colagem das vigas de MLC com adesivo resorcinol-formaldeído, tendo resultado em elementos estruturais, unidos por lamelas, com maior resistência e rigidez. O delineamento experimental consistiu na produção de 28 vigas, sendo sete utilizadas como controle (sem reforço) e 21 vigas reforçadas. Nestas últimas os reforços foram com fibras naturais (sisal e juta) e sintéticas (fibra de vidro), que foram coladas nas regiões críticas de tração, nas vigas. Para o reforço, empregam se fibras naturais e sintéticas coladas com resina epóxi AR 320 com endurecedor AH 320, eficaz na colagem destes materiais. As vigas reforçadas foram submetidas a ensaios de flexão em quatro pontos com o objetivo de avaliar o MOE, a rigidez, a resistência ao deslocamento vertical e as deformações. Esses ensaios forneceram subsídios para estudos e classificações relacionados aos valores dos MOEs de cada viga testada. A análise estatística dos dados experimentais sustentou a confiabilidade dos resultados obtidos. Os resultados indicaram que a aplicação de fibras de sisal, juta e fibra de vidro como reforço promoveu melhorias significativas na rigidez e no MOE das vigas de MLC, evidenciando a eficácia na classificação e análise não destrutiva em MLC apontando possíveis propostas de aprimoramento para obtenção de propriedades nos materiais de reforço e nos processos produtivos. Complementarmente, a modelagem numérica realizada por meio do método dos elementos finitos validou a rigidez das vigas. Os erros nas flechas, encontrados na modelagem, reforçam e comparam o ensaio mecânico para possíveis ações de melhorias, no processo ou nos procedimentos, a fim de melhorar a produção de vigas reforçadas para aplicações estruturais de alto desempenho, em madeira. Assim, este estudo destaca que uma classificação rigorosa das lamelas de Eucalyptus sp., conforme normas estabelecidas, aliada a uma colagem adequada com resina epóxi em matrizes fibras/resina, contribui significativamente para o aumento da rigidez. Esse processo, que envolve reforços, colagem e prensagem, permite ampliar de forma sustentável as aplicações das MLCs em sistema estruturais avançados, reforçados com fibras, tendo evidenciado o ganho de rigidez das vigas estruturai
Título alternativo do documento e/ou traduzido em outro idioma
No full textO município de Viana, localizado na Região Metropolitana da Grande Vitória (RMGV), no estado do Espírito Santo (ES), tem despertado interesse do capital logístico e consequentemente moldado seu espaço urbano, impulsionados por programas federais de desenvolvimento, incentivos fornecidos pelo governo do Estado e intervenções da prefeitura municipal, com a finalidade de transformar o município na “Capital Estadual da Logística”. A expansão urbana de Viana, também é uma expansão imobiliária, principalmente pela reestruturação produtiva que o município vem passando devido à instalação da indústria atacadista, a partir dos condomínios logísticos, querendo disponibilizar a maior parcela de terra possível para atrair investimento e gerar receitas. Tornar-se uma Capital Estadual da Logística é uma construção para um objetivo em pauta: a atração dos condomínios logísticos para a reestruturação produtiva do município de Viana, os interesses para as instalações dos condomínios logísticos se tornam pontos principais na busca da posição que beneficia a reprodução do capital, o papel do Governo do Estado e da Prefeitura Municipal de Viana (PMV) foi essencial, sendo vistos ainda como promotores imobiliários. Os investimentos para atração do setor logístico deram uma nova lógica de produção do espaço, fazendo com que se despertasse o interesse de empresas do ramo e se instalassem no município, passou adotar uma série de medidas políticas e obras de infraestrutura, para favorecer a expansão e a vinda de condomínios logísticos
RESOLUÇÃO/CEPE/UFES/Nº 122, DE 9 DE MAIO DE 2025
No full textHomologa a decisão ad referendum do Presidente deste Conselho que aprovou o Relatório Institucional Consolidado referente à avaliação das atividades de 2024 dos grupos do Programa de Educação Tutorial – PET da Ufes
Análise epidemiológica da Covid-19 em indígenas aldeados do Espírito Santo
No full textIntroduction: Indigenous peoples are more vulnerable to illness and death from COVID 19, since infectious and parasitic diseases rank among the main causes of mortality in these populations, especially when compared to other ethnic and racial groups. This vulnerability is intensified by their collective way of life, cultural traditions that favor the spread of SARS-CoV-2 within communities, as well as social inequalities, difficulties in accessing health services, and the geographic locations of the villages. General objective: To analyze the epidemiology of COVID-19 among the Indigenous population living in villages in the state of Espírito Santo, from 2020 to 2024. Methods: This thesis is structured in the form of four scientific manuscripts, each with a specific objective. Accordingly, each manuscript adopts its own methodological procedures, which together comprise the overall research results and are presented in detail in the individual description of each product. Results: The scoping review initially identified 2,224 studies, resulting in a final sample of 47 publications. The countries with the largest number of studies were the United States, Brazil, and Mexico, with a concentration in 2021 (42.6%). A higher number of deaths was observed among Indigenous males over 60 years of age. The most prevalent comorbidities were cardiovascular diseases, diabetes, hypertension, and obesity. Incidence and mortality rates were higher among Indigenous peoples compared to other racial groups. The completeness analysis of COVID-19 notification forms for Indigenous villagers in Espírito Santo in 2020 showed “excellent” completeness (65.3%), although “very poor” completeness was found in 19.2% of the evaluated items, indicating that some variables in the forms had low data recording quality. The epidemiological profile analysis of the Indigenous population in Espírito Santo from 2020 to 2024 showed a cumulative incidence rate of 30,860.07 per 100,000 inhabitants, mortality rate of 118.09 per 100,000 inhabitants, and a case fatality rate of 0.38%. The highest concentration of COVID-19 cases in this population occurred in 2022, with a downward trend in the following years. Women (55.74%) and Tupiniquim individuals (92.28%) predominated, with the age group of 18–59 years (65.05%) and a mean age of 31.5 years. Deaths occurred in individuals aged ≥18 years, being more frequent among those aged ≥80 years (13.64%, p<0.001), with a mean age at death of 74 years. The highest incidences were recorded in the villages of Pau Brasil, Boa Esperança, and Caieiras Velha. The villages of Guaxindiba, Novo Brasil, and Olho d’Água reported no cases of the disease. The highest mortality and case fatality rates occurred in the village of Areal (395.25 per 100,000 inhabitants; 3.84%). Conclusion: Indigenous peoples present a complex and dynamic health profile, directly related to historical processes of social, economic, and environmental change, linked to the expansion and consolidation of demographic and economic frontiers of society across different regions of Brazil. Over the centuries, these frontiers have exerted significant influence on the determinants of Indigenous health, whether through the introduction of new pathogens causing severe epidemics, the usurpation of territories hindering or preventing subsistence, or the persecution and killing of individuals and even entire communities. Currently, other challenges to Indigenous health have emerged, such as chronic non-communicable diseases, environmental contamination, and food sustainability difficulties. Therefore, it is essential to implement public policies aimed at controlling risk factors within communities, expanding access to health services, and strengthening vaccination campaigns, in order to prevent new outbreaks of COVID-19 and other vaccine-preventable diseases in the villagesIntrodução: Os povos indígenas são mais vulneráveis a adoecer e morrer pela COVID 19, uma vez que as doenças infecciosas e parasitárias figuram entre as principais causas de óbito nessas populações, especialmente quando comparados a outros grupos étnicos e raciais. Essa vulnerabilidade é potencializada pelo modo de vida coletivo, pelas tradições culturais que favorecem a propagação do SARS-CoV-2 nas comunidades, além das desigualdades sociais, das dificuldades de acesso aos serviços de saúde e das localizações geográfica das aldeias. Objetivo geral: Analisar a epidemiologia da COVID-19 na população indígena aldeado do estado do Espírito Santo, no período de 2020 a 2024. Métodos: A presente tese está estruturada em formato de quatro manuscritos científicos, cada um com objetivo específico. Assim, cada manuscrito adota procedimentos metodológicos próprios, que compõem o conjunto dos resultados da pesquisa e serão apresentados de forma detalhada na descrição individual de cada produto. Resultados: A revisão de escopo identificou inicialmente 2.224 estudos, resultando em uma amostra final de 47 publicações. Os países com mais publicações foram EUA, Brasil e México, com concentração em 2021 (42,6%). Observou-se maior número de óbitos entre indígenas do sexo masculino com mais de 60 anos. As comorbidades mais prevalentes foram doenças cardiovasculares, diabetes, hipertensão arterial e obesidade. Taxas de incidência e mortalidade foram maiores entre indígenas comparados a outras raças. A análise de completude das fichas de notificação de COVID-19 em indígenas aldeados do Espírito Santo no ano de 2020 demonstrou completude “excelente” (65,3%), porém identificou-se completude “muito ruim” em 19,2% dos itens avaliados, o que evidencia que alguns itens nos formulários apresentaram baixo padrão de registro dos dados. A análise do perfil epidemiológico da população indígena do Espírito Santo, nos anos 2020 a 2024, apresentaram uma taxa de incidência acumulada de 30.860,07/100 mil habitantes, mortalidade 118,09/100 mil habitantes e letalidade de 0,38%. A maior concentração de casos de COVID-19 nessa população no estado ocorreu em 2022, com tendência de queda nos anos seguintes. Predominaram mulheres (55,74%) e tupiniquins (92,28%), faixa etária 18–59 anos (65,05%), idade média 31,5 anos. Os óbitos ocorreram em ≥18 anos, mais frequentes em ≥80 anos (13,64%, p<0,001), idade média dos óbitos foram de 74 anos. Maiores incidências nas aldeias de Pau Brasil, Boa Esperança e Caieiras Velha. As aldeias Guaxindiba, Novo Brasil e Olho d’Água não apresentaram registros de casos da doença. A maior mortalidade e letalidade ocorreram na aldeia de Areal (395,25/100 mil habitantes; 3,84%). Conclusão: Os indígenas apresentam um quadro de saúde complexo e dinâmico, diretamente relacionado a processos históricos de mudanças sociais, econômicas e ambientais, atrelados à expansão e à consolidação de frentes demográficas e econômicas da sociedade nas diversas regiões do Brasil. Ao longo dos séculos, tais frentes exerceram importante influência sobre os determinantes da saúde indígena, seja por meio da introdução de novos patógenos, ocasionando graves epidemias; da usurpação de territórios, dificultando ou inviabilizando a subsistência; ou da perseguição e morte de indivíduos e até mesmo de comunidades inteiras. Atualmente, emergem outros desafios à saúde dos povos indígenas, como doenças crônicas não transmissíveis, contaminação ambiental e dificuldades de sustentabilidade alimentar. Dessa forma, é fundamental a adoção de políticas públicas voltadas ao controle dos fatores de risco nas comunidades, a ampliação do acesso dessa população aos serviços de saúde e o fortalecimento das campanhas de vacinação, a fim de prevenir novos surtos de COVID-19 e de outras doenças imunopreveníveis nas aldeia
Educação especial em escolas no campo: um estudo de caso no município de Castelo/ES
No full textThis study aims to analyze how the educational services for students targeted by special education are structured in rural schools of the municipality of Castelo, Espírito Santo, Brazil, problematizing the guarantee of the right to schooling through the articulation of two educational modalities historically marked by institutional invisibility: rural education and special education. A qualitative methodological approach was adopted, based on Laurence Bardin’s content analysis, combining analytical criteria and thematic categories consolidated in the literature. Data production involved document analysis and interviews with managers of the Municipal Education Department, school pedagogical coordinators, and teachers of specialized educational services. Data reveal tensions between what is prescribed and what is practiced, highlighting the absence of a local normative framework, gaps in continuous teacher education, institutional overload in rural schools, and resistance from regular classroom teachers regarding shared responsibility for inclusion, often delegating this responsibility to the teacher of specialized educational services. Despite these challenges, the study identifies meaningful practices led by teachers of specialized educational services who act as mediators of the learning process through attentive listening, pedagogical adaptations, and ethical commitment to the students. The analysis underscores the need for intersectoral public policies, context-based teacher training, and curricular restructuring that addresses both rural specificities and functional diversity.Este trabalho tem como objetivo analisar como se constitui o atendimento aos estudantes público-alvo da educação especial nas escolas do campo do município de Castelo, Espírito Santo, problematizando a efetivação do direito à escolarização a partir da articulação entre duas modalidades educacionais historicamente marcadas por invisibilidades institucionais: a educação do campo e a educação especial. A abordagem metodológica adotada é qualitativa, com base na análise de conteúdo proposta pela pesquisadora francesa Laurence Bardin, articulando critérios analíticos e categorias temáticas consolidadas na literatura. A produção dos dados incluiu análise documental, entrevistas com gestores da Secretaria Municipal de Educação, pedagogos escolares e professoras do atendimento educacional especializado. Os dados revelam tensões entre o prescrito e o praticado, destacando a ausência de um marco normativo local, lacunas na formação continuada do professor, sobrecarga institucional nas escolas do campo e resistência de professores em assumir a inclusão como responsabilidade pedagógica compartilhada, frequentemente delegando-a ao professor do atendimento educacional especializado. Apesar disso, identifica-se a presença de experiências significativas protagonizadas por professoras do atendimento educacional especializado que atuam como mediadoras do processo de aprendizagem por meio da escuta, da adaptação pedagógica e do compromisso ético com os estudantes. A análise aponta a necessidade de políticas públicas intersetoriais, formação docente contextualizada e reestruturação curricular que contemplem as especificidades do campo e da diversidade funcional.A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Effects of human-robot interaction in smart walker-assisted locomotion using mixed reality scenarios
No full textThe decline in neuromusculoskeletal function in older adults can significantly affect their motor control, independence, and walking ability, ultimately reducing their quality of life. With the global aging population on the rise, supporting independent mobility and enhancing rehabilitation techniques have become critical goals. The use of augmentative devices, such as smart walkers (SW) can help providing mobility assistance and enhancing residual movement capacity. SWs stand out among these devices by offering active physical support, fall prevention, as well as cognitive and navigation assistance. Despite these improvements, people may still experience frustration due to repetitive tasks and discomfort during recovery, which can lead to higher dropout rates in rehabilitation programs. In this context, integrating rehabilitation devices with mixed reality (MR) tools offers a promising approach for gait training and rehabilitation, potentially improving clinical outcomes, motivation, and adherence to therapy. However, concerns about MR-induced cybersickness and potential changes in gait patterns remain. This master's dissertation investigates the gait parameters of fourteen elderly participants under three conditions: free walking (FW), SW assisted gait (AG), and SW assisted gait combined with MR assistance (AGMR). Kinematic data from both lower limbs were captured using a 3D wearable motion capture system to evaluate the kinematic changes associated with SW use and how MR integration may influence these adaptations. Additionally, cybersickness symptoms were assessed using a questionnaire after the AGMR condition. The results reveal significant kinematic differences between FW and both AG and AGMR,with reductions in sagittal plane motion of 16%, 25%, and 38% at the hip, knee, and ankle, respectively, in both AG and AGMR compared to FW. However, no significant differences were observed between AG and AGMR gait parameters, and no MR-related adverse effects were reported. These findings suggest that MR can be effectively incorporated into walker-assisted gait rehabilitation without negatively impacting kinematic performance, while offering potential benefits for motivation and therapy adherence.O declínio nas funções neuromusculoesqueléticas em idosos pode afetar significativamente o controle motor, a independência e a capacidade de caminhar, reduzindo, a qualidade de vida. Com o aumento da população idosa em todo o mundo, aprimorar as técnicas de reabilitação tornou-se um objetivo importante. O uso de dispositivos auxiliares, como andadores inteligentes, pode ajudar a fornecer assistência à mobilidade e a melhorar a capacidade de movimento residual. Os andadores se destacam entre esses dispositivos por oferecerem suporte físico ativo e prevenção de quedas. Apesar dessas melhorias, as pessoas ainda podem experimentar frustração devido a tarefas repetitivas e desconforto durante a recuperação, o que pode levar a uma taxa maior de desistência dos programas de reabilitação. Nesse contexto, integrar dispositivos de reabilitação com realidade mista (RM) oferece uma abordagem promissora para o treinamento de marcha e reabilitação, potencialmente melhorando os resultados clínicos, a motivação e a adesão à terapia. No entanto, permanecem preocupações sobre os efeitos induzidos pela RM, como cybersickness e possíveis alterações nos padrões de marcha. Esta dissertação de mestrado investiga os parâmetros de marcha de 14 participantes idosos sob três condições: caminhada livre (FW), marcha assistida por andador (AG) e marcha assistida por andador combinada com assistência de RM (AGMR). Dados cinemáticos de ambos os membros inferiores foram capturados por meio de um sistema de captura de movimento 3D vestível para avaliar as mudanças cinemáticas associadas ao uso do SWecomoaintegração da MRpodeinfluenciar essas adaptações. Os sintomas de cybersickness foram avaliados usando um questionário após a condição AGMR. Os resultados revelaram diferenças cinemáticas significativas entre FW e tanto AG quanto AGMR, comreduções no movimento sagital de 16%, 25% e 38% no quadril, joelho e tornozelo, respectivamente, em ambos AG e AGMR, em comparação com FW. Noentanto, não foram observadas diferenças significativas entre os parâmetros de marcha AG e AGMR, e não foram relatados efeitos adversos relacionados à RM. Esses resultados sugerem que a MR pode ser incorporada de forma eficaz na reabilitação de marcha assistida por andador, sem comprometer o desempenho cinemático, oferecendo benefícios potenciais para motivação e adesão à terapia.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (FAPES)Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP
Um olhar para os monumentos públicos: a modificação da paisagem na região das Três Santas
No full textThis dissertation investigates the transformations of the landscape as a public space in the municipalities of Santa Leopoldina, Santa Maria de Jetibá, and Santa Teresa, located in the Centro-Serrana region of Espírito Santo, through the analysis of the formal dimension of public monuments. It is based on the hypothesis that monuments not only document modes of territorial appropriation but also reflect historical, cultural, and identity processes that have shaped the occupation of this territory, especially in the context of the migratory flows of the late 19th century. The study examines landscape modifications from the perspective of the culturalization of natural spaces, observing how immigrant occupation contributed to the construction of symbolic landmarks that express a sense of belonging and historicity. The investigation of monuments erected throughout the 20th century seeks to understand their role in the organization of collective memory, recording experiences and values that interact with different moments in the region’s historical trajectory. Additionally, the research analyzes how these monuments reflect the construction of identity and cultural narratives in the landscape, considering geographical, ethnographic, and gender aspects. Regarding ethnographic and gender representation, the female figure is addressed as an element that highlights both power dynamics and gaps in the collective memories expressed in the landscape. The expected results include the identification of patterns of landscape modification through monuments, recognizing them as cultural manifestations that convey layers of meaning regarding immigrant presence and its impact on the configuration of the local territory. By exploring the relationships between monuments, landscape, and memory, the research aims to contribute to a broader understanding of the processes that structure the symbolic construction of public spaces and cultural identity in the region. In this way, it seeks to encourage a critical reflection on how tangible and intangible heritage is negotiated in the shaping of public landscapes and the dispute for historical representation.Esta dissertação investiga as transformações da paisagem enquanto espaço público nos municípios de Santa Leopoldina, Santa Maria de Jetibá e Santa Teresa, situados na região Centro-Serrana do Espírito Santo, a partir da análise da dimensão formal dos monumentos públicos. Parte-se da hipótese de que os monumentos não apenas registram modos de apropriação territorial, mas também refletem processos históricos, culturais e identitários que moldaram a ocupação desse território, especialmente no contexto dos fluxos migratórios do final do século XIX. O estudo examina as modificações da paisagem sob a perspectiva da culturalização do espaço natural, observando de que forma a ocupação imigrante contribuiu para a construção de marcos simbólicos que expressam sentidos de pertencimento e historicidade. A investigação dos monumentos erguidos ao longo do século XX busca compreender seu papel na organização da memória coletiva, registrando experiências e valores que dialogam com diferentes momentos da trajetória local. Além disso, a pesquisa analisa como esses monumentos refletem a construção de narrativas identitárias e culturais na paisagem, levando em conta aspectos geográficos, etnográficos e de gênero. No que se refere à representação etnográfica e de gênero, a figura feminina é abordada como um elemento que evidencia tanto as dinâmicas de poder quanto as lacunas nas memórias coletivas expressas na paisagem. Os resultados esperados incluem a identificação de padrões de modificação da paisagem por meio dos monumentos, reconhecendo-os como manifestações culturais que traduzem camadas de significado sobre a presença imigrante e seu impacto na configuração do território local. Ao explorar as relações entre monumento, paisagem e memória, a pesquisa busca contribuir para uma compreensão mais ampla dos processos que estruturam a construção simbólica dos espaços públicos e da identidade cultural na região. Dessa forma, pretende-se estimular uma reflexão crítica sobre como o patrimônio material e imaterial é negociado na conformação da paisagem pública e na disputa por representatividade histórica.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Estatística no ensino médio: um guia didático com teoria, aplicações e práticas
No full textThis dissertation is dedicated to the development of a didactic-pedagogical guidance manual to support teachers in the planning and implementation of lessons on Statistics, a curricular component within the Financial and Fiscal Education track of the New High School model, in accordance with the guidelines of the Brazilian National Common Curricular Base (BNCC) and the official curriculum of the state of Espírito Santo. The research is based on the recognition of the challenges faced by teachers when working with new curricular components, often without having received specific training. The study examines the foundations of Statistics education as presented in the BNCC and offers practical suggestions aligned with school contexts, seeking to make learning more meaningful and contextualized. The use of local data from Espírito Santo is incorporated into several activities and examples developed throughout the work, aiming to enhance student engagement through contextual relevance. As its main contribution, the material provides both theoretical and practical support to strengthen teaching practices, promoting competencies such as critical thinking and informed decision-making.Esta dissertação dedica-se à elaboração de um manual de orientação didático-pedagógica para auxiliar professores no planejamento e desenvolvimento de aulas do componente curricular Estatística, inserido no itinerário formativo de Educação Financeira e Fiscal do Novo Ensino Médio, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do currículo oficial do Estado do Espírito Santo. A pesquisa parte do reconhecimento das dificuldades enfrentadas pelos docentes ao lidar com novos componentes curriculares para os quais, muitas vezes, não receberam formação específica. O trabalho analisa os fundamentos do ensino de Estatística na BNCC e propõe sugestões práticas alinhadas à realidade escolar, visando tornar a aprendizagem mais contextualizada e significativa. A utilização de dados locais do Espírito Santo é incorporada em diversas atividades e exemplos desenvolvidos, buscando contextualizar a aprendizagem e promover maior engajamento dos estudantes. Como contribuição, o material desenvolvido oferece subsídios teóricos e práticos para fortalecer a atuação docente, promovendo competências como pensamento crítico e tomada de decisões fundamentadas.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES