Repositório Institucional Universidade Federal da Bahia
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O sonho de um palhaço: um estudo sobre a palhaçaria e a ludicidade como agente de transformação social
No full textThis dissertation presents clowning as an innovative social technology that promotes the humanization of interpersonal relationships and the creation of healthier and more productive environments in organizations, with a focus on the third sector. The research explores how the principles of this artistic language, such as improvisation, creativity, empathy, and playfulness, can be adapted and incorporated into the context of social transformation. The study begins by contextualizing the role of clowning in the author's life, highlighting the art's ability to transform difficulties into joy and connection. It addresses the importance of social management and humanization in organizations, emphasizing the need for innovative approaches. The central problem is defined by the necessity to understand how the principles and methods of clowning can be effectively integrated into organizational environments to promote social transformation, create more inclusive and collaborative spaces, strengthen interpersonal communication, and stimulate problem-solving skills. In this direction, the research objectives are: 1. To analyze the history of clowning and its characteristics of art, creativity, and playfulness; 2. Carry out a historical review of the art of clowning and its relationship with social management; and 3. To present a proposal for Social Management Technology (SGT) that demonstrates the potential of clowning as a social transformer and contributes to public policies related to art in social organizations. The methodology used is qualitative, with data collection through questionnaires, semi-structured interviews, and photographic records. The study participants include patients, companions, psychology professionals, social volunteers, and participants involved in interventions. The dissertation also explores the intersection between art, creativity, and playfulness in social management, highlighting how these elements can be combined to create more impactful, participatory, and inclusive approaches. The study culminates in the creation of a formative and illustrative e-book that illustrates and disseminates the principles of clowning as social technology by offering guidelines for its incorporation into various organizations. This e-book represents a tangible contribution to practice, inviting readers to explore the applications of clowning in real contexts. Finally, the research develops how tragicomedy transcends the boundaries of comedy, emerging as a social technology that promotes the humanization of relationships, social cohesion, and the creation of healthier and more collaborative environments.Esta dissertação apresenta a palhaçaria como uma tecnologia social inovadora que promove a humanização das relações interpessoais e a criação de ambientes mais saudáveis e produtivos nas organizações, com foco no terceiro setor. A pesquisa explora como os princípios desta linguagem artística, como improvisação, criatividade, empatia e lúdico, podem ser adaptados e incorporados ao contexto da transformação social. O estudo inicia com a contextualização do papel dela na vida do autor, destacando a capacidade da arte de transformar dificuldades em alegria e conexão. Aborda-se a importância da gestão social e da humanização nas organizações, enfatizando o anseio de abordagens inovadoras, definida pelo problema central que se dá na necessidade de compreender como os princípios e métodos da palhaçaria podem ser eficazmente integrados ao ambiente organizacional para promover a transformação social, criar ambientes mais inclusivos e colaborativos, fortalecer a comunicação interpessoal e estimular habilidades de resolução de problemas. Nesta direção, os objetivos da pesquisa são 1. Analisar a história da palhaçaria e suas características de arte, criatividade e ludicidade; 2. Realizar uma revisão histórica da arte da palhaçaria e sua relação com a gestão social.; 3. Apresentar uma proposta de Tecnologia de Gestão Social (TGS) que demonstra o potencial da palhaçaria como transformadora social e contribui para políticas públicas relacionadas à arte nas organizações sociais. A metodologia utilizada é qualitativa, com coleta de dados por meio de questionários, entrevistas semi estruturadas e registros fotográficos. Os participantes do estudo são pacientes, acompanhantes, profissionais de psicologia, voluntários sociais e participantes que atuam em intervenções. A dissertação também explora a interseção entre arte, criatividade e ludicidade na gestão social, destacando como esses elementos podem ser combinados para criar abordagens mais impactantes, participativas e inclusivas. O estudo culmina com a criação de um e-book formativo e ilustrativo, que ilustra e divulga os princípios da palhaçaria como tecnologia social ao oferecer orientações para sua incorporação em diversas organizações. Este e-book representa uma contribuição tangível para a prática, convidando os leitores a explorar as aplicações da palhaçaria em contextos reais. Por fim, a pesquisa desenvolve-se em como a tragicomicidade transcende as fronteiras da comédia, emergindo como uma tecnologia social que promove a humanização das relações, a coesão social e a promoção de ambientes mais saudáveis e colaborativos
Dinâmica da qualidade do emprego no Brasil em períodos de crises e reformas econômicas
No full textThis research aims to analyze the dynamics and determinants of job quality in Brazil from 2012
to 2023. During this period, the country experienced a context of institutional changes and
economic crises that profoundly altered labor market outcomes. With this in mind, this research
sought to contribute to the literature by proposing the creation of a job quality index for the
Brazilian case, in line with the research and reports being developed by the ILO. Using
microdata from the annual version of the PNAD Contínua, a job quality index was developed
encompassing four dimensions: i) job stability; ii) occupation sector; iii) underemployment; and
iv) monetary income. Next, an ordered logit model was estimated using the index categories as
the response variable, aiming to identify the determinants of job quality in Brazil. The results
reveal an interesting dynamic of job quality throughout the 2012-2023 period. Between 2015
and 2019, a period marked by the economic crisis and labor reform, job precariousness
increased and remained at a higher level than in 2014. In 2020, as a consequence of the Covid 19 pandemic, the index shows a significant decline, suggesting an improvement in job quality.
Although seemingly counterintuitive, this phenomenon can be explained by the mass exodus of
informal workers, the vast majority of whom earned less than the minimum wage. In the
following years, precarious employment grew again persistently. Regarding the estimation
results, in general, job quality is higher for men, white individuals, and those with higher levels
of education.Esta pesquisa tem por objetivo analisar a dinâmica e os determinantes da qualidade do
emprego no Brasil no período de 2012 a 2023. Durante este período, o país vivenciou um
contexto de mudanças institucionais e crises econômicas que alterou profundamente os
resultados do mercado de trabalho. Tendo isso em vista, buscou-se contribuir com a
literatura propondo a criação de um indicador de qualidade do trabalho para o caso
brasileiro, em linha com as pesquisas e relatórios que vêm sendo desenvolvidos pela OIT.
A partir dos microdados da versão anual da PNAD Contínua foi elaborado um indicador de
qualidade do emprego contemplando quatro dimensões: i) estabilidade no emprego; ii) setor
de ocupação; iii) subocupação; e iv) renda monetária. Em seguida, foi estimado um modelo
logit ordenado usando as categorias do indicador como variável resposta, tendo em vista
identificar os determinantes da qualidade do trabalho no país. Os resultados apontam para
uma dinâmica interessante da qualidade do trabalho ao longo do período 2012-2023. No
intervalo 2015-2019, período marcado pela crise econômica e pela reforma trabalhista, a
precariedade cresceu e ficou em um patamar superior ao verificado em 2014. Já em 2020,
como consequência da pandemia de Covid-19, o indicador demonstra uma queda expressiva,
sugerindo melhoria da qualidade do emprego. Apesar de parecer contraintuitivo, tal
fenômeno pode ser explicado pela saída em massa de trabalhadores informais, que em sua
grande maioria recebiam menos de um salário mínimo. Nos anos seguintes, a precariedade
volta a crescer de maneira persistente. Acerca dos resultados das estimações, de modo geral
a qualidade do emprego é maior para homens, indivíduos da raça branca e indivíduos mais
escolarizados
Relato de caso: Doença de Crohn
No full textA doença inflamatória intestinal caracteriza-se por uma inflamação crônica do trato gastrointestinal, de origem ainda não totalmente esclarecida, envolvendo fatores genéticos, imunológicos e ambientais. Os sintomas mais comuns incluem dor abdominal, diarreia crônica, perda de peso e fadiga. O diagnóstico baseia-se em exames laboratoriais, endoscópicos e histológicos. O tratamento visa controlar a inflamação, aliviar sintomas e prevenir complicações, utilizando fármacos imunossupressores, biológicos e, em alguns casos, cirurgia. A gestão multidisciplinar e o acompanhamento contínuo são essenciais para melhorar a qualidade de vida dos doentes.
Este trabalho se refere a um relato de caso de um paciente que evoluiu por mais de um ano com quadro de dor abdominal difusa, associado com anemia, anasarca e tromboembolismo venoso, com investigação diagnóstica extensa e múltiplas admissões hospitalares devido a complicações da doença inflamatória intestinal
Alfabetização em contexto de racismo: escrevivências de “uma menina que amava e não gostava do cabelo dela”
No full textRecent data from PNAID (2023) show that illiteracy rates among individuals aged 15 and older are significantly higher among Black and Brown populations. According to INEP (2024), age–grade distortion rates are also higher for Black and Brown students compared to White students, particularly in the early years of schooling. These alarming figures motivated this doctoral research, whose general objective is to understand the literacy process of a Black girl living in poverty, experiencing age–grade distortion, and residing in an administrative region of the Federal District (Brazil), within a context deeply marked by structural racism. The research focuses on her acts of re-existence—ways of resisting and asserting her existence—and on the school-based interventions that influenced her educational trajectory.
The specific objectives were to analyze how racism, along with class and gender prejudice, affected the student’s literacy process, based on the narratives of the school’s technical staff (teachers, administrators, coordinators, among others), her support network, family members, and the student herself; understand the strategies of resistance and re-existence present in her schooling experience when facing racism and social inequalities; and identify and analyze the pedagogical interventions that contributed to changes in her educational path and literacy development. This is an intervention-based qualitative study centered on a single case. The fieldwork was structured around three methodological approaches: document analysis; semi-structured interviews with school staff, support network members, and family; and self-expressive activities with the student through “testimonial writing”. The research is grounded in the enunciative–discursive perspective and dialogues with theoretical frameworks related to anti-racist education, ethnic–racial relations, literacy from a discursive and emancipatory perspective, and the critique of medicalization in education. The findings revealed that the student experienced multiple instances of racism, classism, and gender bias throughout her schooling, grounded in pervasive stereotypes about Black and impoverished populations. The intervention, carried out collectively, involved sensitive listening, shifting the educational gaze toward the student, implementing more dialogic conflict mediation, organizing consistent and purposeful pedagogical practices, and offering diversified learning strategies focused on her development. Interventions also included the facilitation of authorial writing, the use of literature, audiovisual resources, and images as tools for representation, and the nurturing of peer relationships, particularly a meaningful friendship with another student—all of which played a pivotal role in supporting her literacy process. These collective efforts enabled the creation of differentiated strategies that respected and incorporated the multiple ways the student expressed her lived experiences. Throughout her educational journey, she protested, denounced injustices, wrote about her discomforts, and exposed the contradictions inherent in living within a racially oppressive society. This research highlights the urgent need to not medicalize schooling difficulties—particularly in literacy acquisition—by considering the intersecting impacts of race, gender, class, and other social markers that unequally structure students' lives. Finally, it underscores the vital importance of anti-racist education and literacy practices as foundational to fostering meaningful ethnic–racial relations and ensuring equitable educational outcomes for all students.Dados atuais do PNAID (2023) indicam que as taxas de analfabetismo, na faixa etária de 15 anos ou mais, são maiores entre pessoas pretas e pardas. Segundo o INEP (2024), há também uma taxa de distorção idade-série maior entre estudantes pretos ou pardos, comparadas aos estudantes brancos nos anos iniciais. Os dados são alarmantes e despertaram interesse para a realização dessa pesquisa de doutorado, que tem como objetivo geral compreender o processo de alfabetização de uma menina negra, em situação de pobreza e distorção idade-ano, moradora de uma região administrativa do Distrito Federal, em um contexto marcado pelo racismo, considerando seus movimentos de reexistência e as intervenções escolares que movimentaram sua história escolar. Os objetivos específicos consistiram em: analisar as situações de racismo e preconceitos de classe e gênero vivenciadas pela estudante em seu processo de alfabetização, à luz dos discursos do corpo técnico da escola (professores, gestores, coordenadores entre outros), rede de apoio, familiares e da própria estudante; compreender os modos de enfrentamento e reexistência presentes na história escolar da estudante diante das situações vivenciadas de racismo e preconceitos de classe e gênero; identificar e analisar as intervenções escolares que contribuíram para mudanças em sua trajetória escolar e em seu processo de alfabetização. Trata-se de uma pesquisa intervenção, envolvendo o caso de uma menina. A construção da pesquisa de campo se organizou a partir de três caminhos: pesquisa documental; entrevista semiestruturada com as profissionais da escola, rede de apoio e familiares; e produções autoenunciativas com a estudante por meio de “escrevivências”. Para pensar esse vasto campo discursivo, nos inspiramos na concepção enunciativa discursiva, dialogamos com autoras(es) que discutem educação antirracista, relações étnico-raciais, alfabetização em uma perspectiva discursiva e libertadora e medicalização. O material produzido a partir da pesquisa apontou para situações de racismo, classismo e sexismo vivenciadas pela estudante ao longo da sua escolarização com base no estereótipo sobre pessoas negras e pobres. A intervenção no caso, feita em equipe, por meio de escuta sensível, mudanças de olhar para a estudante, mediações mais dialógicas em situações de conflito, organização de um trabalho pedagógico consistente comprometido com a sua aprendizagem, mediações de produções textuais autorais, utilização de literatura, vídeos e imagem como representatividade e o laço de amizade com uma outra estudante foram importantes para que fosse alfabetizada. Intervenções coletivas permitiram criar estratégias diferenciadas que possibilitaram a estudante aprender, considerando as muitas formas dela dizer sobre o que lhe acontecia. Ao longo da sua história escolar, ela xingou, denunciou, escreveu sobre os incômodos e mostrou as contradições que vive, marcadas historicamente por um contexto de racismo. Esta pesquisa destaca a importância de desmedicalizar as dificuldades de escolarização, e, especificamente, os processos de alfabetização, considerando os atravessamentos de raça, gênero, classe e tantos outros marcadores que de forma desigual constituem a vida de estudantes. Por fim, aponta a importância de educação e alfabetização antirracista na formação para as relações étnico-raciais com vistas a contribuir para o processo de escolarização de todos(as) os(as) estudantes
Preditores da resposta ao tratamento em pacientes com urticária crônica
No full textPREDICTORS OF TREATMENT RESPONSE IN PATIENTS WITH CHRONIC URTICARIA. Introduction: Chronic urticaria (CU) is characterized by the recurrent appearance of wheals and/or angioedema for more than six weeks and is classified as either spontaneous or inducible, significantly impacting patients’ quality of life. Treatment begins with H1-antihistamines, in doses that may be increased up to four times the standard dosage. In refractory cases, the monoclonal anti-immunoglobulin E (IgE) antibody—IgE being the main antibody involved in allergic reactions (omalizumab)—is used, and in the absence of response, cyclosporine is indicated. This study aimed to identify clinical and laboratory predictors of treatment response in patients with CU.Methods: This was a cross-sectional study involving 175 patients with CU treated at the Urticaria Center of Reference and Excellence (UCARE) of the University Hospital Professor Edgard Santos (HUPES/UFBA). Sociodemographic, clinical, and laboratory data were collected, including age, sex, BMI, CU subtype, and presence of angioedema. Treatment response was assessed using the Urticaria Control Test (UCT) or Angioedema Control Test (AECT), with scores ≥12 and ≥10, respectively, considered satisfactory. Treatment steps were compared, and clinical-laboratory predictors of refractoriness were analyzed.Results: Most patients were female (80.6%), with a mean age of 45.3 years and an average disease duration of 11.9 years. Chronic spontaneous urticaria (CSU) was the predominant subtype (86.3%), and 30.9% had coexisting inducible forms. Higher BMI, earlier disease onset, longer disease duration, and psychiatric disorders were associated with lower response to H1-antihistamines. Responders at this stage had a shorter disease duration and a lower proportion of females compared to those requiring omalizumab. Among omalizumab users, mental disorders remained a significant predictor of refractoriness. All patients with a partial response to omalizumab had total IgE <40 IU/mL, although this was not observed in non-responders. None of the laboratory parameters evaluated (ESR, CRP, IgE, D-dimer, anti-TPO, and eosinophils) showed a significant association with treatment response. There was no statistical difference in therapeutic response between patients with CSU and those with inducible urticaria.Conclusion: Higher BMI, female sex, earlier symptom onset, prolonged disease duration, and psychiatric disorders were associated with poorer treatment response. The laboratory markers evaluated were not effective predictors of treatment response.PREDITORES DA RESPOSTA AO TRATAMENTO EM PACIENTES COM URTICÁRIA CRÔNICA. Introdução: A urticária crônica (UC) é caracterizada pelo aparecimento recorrente de urticas e/ou angioedema por mais de seis semanas, sendo classificada em espontânea ou induzida, com impacto significativo na qualidade de vida. O tratamento inicia-se com anti-histamínicos H1, em doses que podem chegar a até quatro vezes a dose usual. Nos casos refratários, utiliza-se o anticorpo monoclonal anti-imunoglobulina E (IgE) (omalizumabe), e na ausência de resposta, a ciclosporina. Este estudo teve como objetivo identificar marcadores clínico-laboratoriais preditivos da resposta ao tratamento em pacientes com UC. Metodologia: Estudo transversal com 175 pacientes com UC atendidos no Centro de Referência em Urticária (UCARE) do Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgard Santos (HUPES/UFBA). Foram coletados dados sociodemográficos, clínicos e laboratoriais, incluindo idade, sexo, IMC, diagnóstico de UC e presença de angioedema. A resposta terapêutica foi avaliada pelo Urticaria Control Test (UCT) ou Angiodema Control Test (AECT) considerando satisfatória a pontuação ≥12 e ≥10, respectivamente. Foram comparadas as etapas de tratamento e analisados preditores de refratariedade. Resultados: A maioria dos pacientes era do sexo feminino (80,6%), com média de idade de 45,3 anos e tempo médio de doença de 11,9 anos. A urticária crônica espontânea (UCE) foi predominante (86,3%) e 30,9% apresentavam formas combinadas com UC induzida. IMC elevado, início precoce, maior duração da doença e transtornos psiquiátricos foram associados à menor resposta aos anti-histamínicos H1. Respondedores a essa etapa tinham menor duração da doença e menor proporção de mulheres em comparação aos que usaram omalizumabe. Nos usuários de omalizumabe, as desordens mentais mantiveram associação com refratariedade. Todos os pacientes com resposta parcial ao omalizumabe apresentaram IgE <40 UI/mL, mas essa relação não se repetiu nos não respondedores. Nenhum dos exames laboratoriais avaliados (VHS, PCR, IgE, D-dímero, Anti-TPO e eosinófilos) demonstrou associação significativa com a resposta terapêutica. Não houve diferença estatística na resposta terapêutica entre pacientes com UCE e urticária crônica induzida. Conclusão: Maior IMC, sexo feminino, início precoce dos sintomas, duração prolongada da doença e transtornos mentais foram associados à menor resposta ao tratamento. Os exames laboratoriais avaliados não se mostraram eficazes como preditores de resposta
Temple of Oxalá: people, entities and modes of care in umbanda at Fazenda Rio Grande, Paraná
No full textThis dissertation is a qualitative study of an Umbanda community in the city of Fazenda Rio
Grande, Paraná. It seeks to highlight the modes of care that mark the relationships between
the people who circulate in the terreiro and the preta-velha spirit Vovó Maria Conga. By
analyzing the relationship between Mother Neli de Oxalá and Vovó Maria Conga, it describes
the ways in which the old woman acts in the Temple of Oxalá, in the life stories of the women
who are in charge of the terreiro and shaping the possible meanings of doing umbanda in
contemporary Brazil. As a result, this research contributes to reflections on Afro-Brazilian
religions in Paraná based on the narratives of black women whose lives are intertwined with a
spiritual guide who provides care practices inside and outside the terreiro.Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior - Demanda Social (DS)Esta dissertação consiste em um estudo qualitativo de uma comunidade umbandista na cidade
da Fazenda Rio Grande, Paraná. Busca evidenciar os modos de cuidado que marcam as
relações entre as pessoas que circulam no terreiro e a preta velha Vovó Maria Conga.
Analisando as relações entre a mãe Neli de Oxalá e a Vovó Maria Conga, descreve as
maneiras de atuação da preta velha no Templo de Oxalá, nas histórias de vida das mulheres
que estão à frente do terreiro e na constituição dos possíveis sentidos de fazer umbanda no
Brasil contemporâneo. Por conseguinte, essa investigação contribui para as reflexões sobre as
religiões afro-brasileiras no Paraná a partir de narrativas de mulheres negras cujas vidas estão
entrelaçadas a uma guia espiritual na umbanda que aciona práticas de cuidado dentro e fora do
terreiro
The history of (dis)continuities of the Bahia school of agronomy: new impulses, actors and scientific practices in the mid-20th century (1930-1950)
No full textWith a trajectory of (dis)continuities marked by political, institutional and scope transformations, agricultural education in Bahia began a new phase in 1939, with the reorganization of the higher education course in agronomy. This process culminated in the transfer of his school to the city of Cruz das Almas in 1943. Agricultural sciences were back in Recôncavo, their first birthplace, precursor of agricultural schools in Brazil and South America. Founded in the Empire, in the year from 1877, in São Bento das Lages, and after a brief move to Salvador in the 1930s, the school arrived in the city of Cruz das Almas on the initiative of the then federal intervener of Bahia, Landulfo Alves, also a son of Recôncavo and with an agronomic background, which is why his administration prioritized projects in the areas of education and agriculture. Since then, a state center of reference for teaching, research and extension in agronomy has been established in the region, with the formation of a network articulated around the presence of state, federal and foreign institutions. In this sense, some authors (BAIARDI, 1999b; BAIARDI and VIEIRA, 2012; NACIF, 2018) claim that Bahia gained a new boost in agricultural sciences after 1940. Based on this assumption, the main objective of this thesis is to understand the context and actors that enabled the development of this area in the state in the mid-20th century (1930-1950). For the most part, previous works carried out by historians of science focus on the creation of the Bahian school, taking into account its historical pioneering spirit, as well as its various subsequent transformations suggesting a complexity that has left something to be desired for a more accurate analysis of its restructuring in this period. Seeking to fill this gap, this research aims to answer questions still little explored in historiography: (1) what impulses contributed to enhancing the area of agricultural sciences in Bahia from the 1930s onwards? (2) which actors effectively participated in this process and what actions were taken by them? (3) were these actions in tune with the development policies of their time? (4) what new scientific practices were established in agricultural sciences in Bahia after 1940? Our hypothesis assumed that it was, first of all, modernization impulses, which translated once again into a (dis)continuous trajectory of investments in agricultural sciences in Bahia. For this investigation, we used different types of sources, which included a survey of previous literature and primary documents about the institution and the actors involved in its trajectory. We conclude that, more than an investment project in science, the restructuring of Bahia's agronomy school was part of a political-economic project for state development, already with developmental biases, aiming to recover the state's tradition in teaching and in the training of technical staff in the agronomic field, but also and, above all, as a participant in national development.Com uma trajetória de (des)continuidades marcada por transformações políticas, institucionais e de escopo, o ensino agrícola na Bahia iniciou uma nova fase em 1939, com a reorganização do curso superior em agronomia. Esse processo culminou na transferência de sua escola para a cidade de Cruz das Almas em 1943. As ciências agrárias estavam de volta ao Recôncavo, seu berço primeiro, precursor das escolas superiores agrícolas no Brasil e na América do Sul. Fundada ainda no Império, no ano de 1877, em São Bento das Lages, e após breve deslocamento para Salvador na década de 1930, a escola chegou à cidade de Cruz das Almas por iniciativa do então interventor federal da Bahia, Landulfo Alves, também filho do Recôncavo e com formação agronômica, motivo pelo qual sua administração priorizou projetos nas áreas de educação e agricultura. Desde então, estabeleceu-se na região um polo estadual de referência para o ensino, a pesquisa e a extensão em agronomia, com a formação de uma rede articulada em torno da presença de instituições estaduais, federais e estrangeiras. Nesse sentido, alguns autores (BAIARDI, 1999b; BAIARDI e VIEIRA, 2012; NACIF, 2018) afirmam ter ganhado a Bahia um novo impulso nas ciências agrárias pós-1940. Partindo desse pressuposto, o objetivo principal dessa tese é compreender o contexto e os atores que viabilizaram a potencialização dessa área no estado em meados do século XX (1930-1950). Em sua maioria, os trabalhos anteriores realizados por historiadores das ciências focam na criação da escola da Bahia, tendo em vista o seu pioneirismo histórico, assim que suas diversas transformações posteriores sugerem uma complexidade que tem deixado a desejar uma análise mais apurada de sua reestruturação neste período. Buscando suprir essa lacuna, essa pesquisa pretende responder questões ainda pouco exploradas pela historiografia: (1) quais impulsos contribuíram para potencializar a área das ciências agrárias na Bahia a partir da década de 1930? (2) quais atores participaram efetivamente desse processo e quais foram as ações empreendidas por eles? (3) essas ações estavam sintonizadas com as políticas de desenvolvimento de seu tempo? (4) quais as novas práticas científicas que se estabeleceram nas ciências agrárias na Bahia pós-1940? Nossa hipótese supôs tratar-se, antes de tudo, de impulsos de modernização, que se traduziram novamente em uma trajetória (des)contínua de investimentos nas ciências agrícolas na Bahia. Para esta investigação, recorremos a diferentes tipos de fontes, que incluíram levantamento da literatura anterior e de documentos primários sobre a instituição e os atores envolvidos em sua trajetória. Concluímos que, mais do que um projeto de investimento em ciência, a reestruturação da escola de agronomia da Bahia foi parte de um projeto político-econômico para o desenvolvimento estadual, já com vieses desenvolvimentistas, visando à recuperação de uma tradição do estado no ensino e na formação de quadros técnicos na área agronômica, mas também e, sobretudo, como partícipe do desenvolvimento nacional
Paradoxos na de organizações culturais: singuralidades, processo e narrativas
No full textThe importance of the creative economy is increasingly recognized in contemporary society due to its symbolic and economic impacts. At the core of this economy are cultural organizations, which experience a tension between the symbolic dimension (art, creation, innovation) and the material dimension (commerce, management, sustainability). This fundamental paradox manifests in various other conflicts that affect the everyday management of these organizations. However, there is a lack of research that examines their management through theoretical frameworks that address their unique characteristics. This research aims to explore the management of cultural organizations through the theory of organizational paradoxes. Methodologically, we adopted the Biographical Methods approach, specifically using narrative practices with a group of 15 experienced professionals involved in managing cultural organizations. Our sources of information included narrative interviews and direct observation. The thesis is structured in article format. The first article provides an integrated and critical overview of academic research related to cultural organizations, highlighting theoretical and conceptual results such as: existing research perspectives (technical-operational and political), the unique characteristics of these organizations (hypersensitivity, hypertension, and hyper-uncertainty), and the paradox as a theoretical framework for future studies. The second article offers a critical overview of the academic production on the use of biographical methods in management, developing an updated and integrated understanding of these methods to encourage their future application in research. The third article illustrates how paradoxes shape the management of cultural organizations, focusing on key paradoxes that characterize their daily operations: the paradox of creativity, the paradox of identity, and the paradox of autonomy. The fourth article investigates the paradoxical process of creativity within cultural organizations, developing a theoretical framework that outlines a model composed of three movements (perceiving, approaching, and unfolding) and two dimensions (intra-organizational and inter-organizational). This results in the identification of three distinct management profiles: infant, sentinel, and artist. The fifth article discusses the concept of a paradoxical mindset in cultural organizations, outlining five principles that guide their management: observation, contextualization, positivization, collectivization, and renewal. The findings underscore the inherently paradoxical nature of cultural organizations and demonstrate the significance of paradox theory for a deeper understanding of these entities. This research proposes an integrative approach that harmonizes management processes, thereby unlocking the innovation and creativity embedded within organizational paradoxes. We highlight contributions to theorizing the management of cultural organizations as well as the study of paradoxes. Additionally, we discuss methodological contributions aimed at advancing knowledge in management. Finally, we outline practical implications for managers, educators, and policymakers within the organizations that constitute the creative economy.A economia criativa é imprescindível nas sociedades contemporâneas devido aos seus impactos simbólicos e econômicos. As organizações que dão vida a esta economia organizações culturais são marcadas pela polarização entre dimensão simbólica (arte, criação, inovação) e dimensão material (comércio, gestão, sustentabilidade). Esse paradoxo basilar se desdobra em diversas outras tensões que marcam o cotidiano de gestão dessas organizações. No entanto, carecemos de pesquisas que estudem sua gestão por meio de lentes teóricas capazes de considerar suas singularidades. O objetivo desta pesquisa é explicar a gestão de organizações culturais por meio da teoria dos paradoxos organizacionais. Metodologicamente, adotamos a abordagem biográfica (narrativa de práticas) junto a 15 profissionais experientes na gestão de organizações culturais. As fontes de informação incluem entrevistas narrativas e observação direta. A tese encontra-se estruturada no formato de artigos. O primeiro artigo constrói um panorama integrado e crítico da produção acadêmica de organizações culturais, apresentando como resultados teórico-conceituais: perspectivas sobre as pesquisas existentes (técnico- operacional e política), singularidades dessas organizações (hipersensibilidade, hipertensão e hiperincerteza) e o paradoxo como horizonte teórico para pesquisas futuras. O segundo artigo apresenta um panorama integrado e crítico da produção acadêmica sobre o uso dos métodos biográficos em administração, desenvolvendo um conhecimento integrado e atualizado sobre estes métodos para incentivar sua adoção em pesquisas futuras. O terceiro artigo expõe como os paradoxos fundamentam a gestão de organizações culturais, lançando luz sobre os principais paradoxos que marcam seu cotidiano: paradoxo da criatividade, paradoxo da identidade e paradoxo da autonomia. O quarto artigo examina o processo paradoxal da criatividade em organizações culturais, desenvolvendo uma teorização sobre o processo paradoxal da criatividade a partir de um modelo composto por três movimentos (perceber, abordar e desdobrar) e duas dimensões (intraorganizacional e interorganizacional), resultando na descrição de três diferentes perfis de gestão (infante, sentinela e artista) em organizações culturais. O quinto artigo investiga a mentalidade paradoxal em organizações culturais, apresentando como resultado cinco princípios que fundamentam a gestão destas organizações com base na mentalidade paradoxal: constatação, contextualização, positivação, coletivização e renovação. Os resultados destacam a natureza essencialmente paradoxal das organizações culturais, a relevância da teoria dos paradoxos para uma melhor compreensão destas organizações ao propor uma abordagem integrativa que articula os processos de gestão, desbloqueando o potencias de inovação e criatividade contidos nos paradoxos organizacionais. Discutimos contribuições para a teorização sobre gestão de organizações culturais e para o estudo dos paradoxos. Além disso, são evidenciadas contribuições metodológicas para o avanço do conhecimento em administração. Por fim, discutimos importantes contribuições práticas de gestores e gestoras, para educadores e formuladores de políticas no contexto das organizações que compõem a economia criativa
A governança dos comuns em organizações de sementes
No full textThis research focuses on seed organizations and their possibilities for the governance of the commons in the context of civil society as the governance of the commons and at a governmental level through Brazilian public management. The forms of seed organization are varied and include seed banks, seed processing units, communities with family units of seed guardians, associations, cooperatives and state germplasm banks. The theoretical framework is the theory of the commons and in order to understand it, it was necessary to know the perspectives that corroborate or oppose the tragedy of the commons perspective of the American ecologist Hardin (1968), who was responsible for inaugurating the debate on the commons. To define a lens of analysis for the research, the contributions of Olson (2002), Ostrom (1990), Ricoveri (2012), Shiva (1997), Dardot and Laval (2017) and Federici (2022) were presented, who were responsible for looking at the issue from different theoretical foundations. To understand more about the context of seeds, a heritage of humanity and a strategic national asset, the theoretical contribution on biocultural memory by the Mexicans Toledo and Barrera-Bassols was fundamental in drawing up a picture of traditional knowledge from indigenous populations, quilombolas, communities and traditional farmers historically associated with the use and management of plant genetic heritage. The main objective is to understand how this has been done and what the main challenges are for Brazilian seed organizations in terms of the governance of the commons. The specific objectives involve the analysis of Brazilian legislative movements on the advances and limits of intellectual property rights over plant genetic heritage and the study and comparison of state organization and community seed organizations. The research is exploratory and descriptive in nature with a qualitative approach, initially understanding the historical and legislative path, both international and Brazilian, of the management of access to genetic heritage and associated traditional knowledge, contrasting it with issues linked to biopiracy, bioprospecting, biotechnology, the identification of the origin of the population to which each traditional knowledge belongs and the possibilities of benefit sharing. The empirical research, based on a comparative case study, seeks to learn about the experiences of managing the commons in seed organizations created for various purposes by conducting interviews and observing digital media. The results made it possible to construct a typology of seed organizations categorized according to their purpose, which is marketing, sustaining community life, ecological restoration and exploiting intellectual property, complementing the existing literature on the subject. Situating these experiences in the field of organizational anthropology, community seed management practices present consistent forms of governance of the commons that have lasted tens or hundreds of years and are maintained for different purposes. Associations with social movements linked to agriculture and practices based on the ancestry of traditional peoples and communities have been observed in different regions of the country. This study can support the development of public policies and constitutes a growing research agenda due to the emergence of the topic in the current context of climate change.Essa pesquisa está centrada nas organizações de sementes e suas possibilidades de governança dos comuns no âmbito da sociedade civil. As formas de organização de sementes são variadas e abrangem bancos de sementes, unidades de beneficiamento de sementes, comunidades com unidades familiares de guardiãs e guardiões de sementes, associações, cooperativas e bancos de germoplasma estatais. O arco teórico deste estudo é a teoria dos comuns e para compreendê-la, foi necessário explorar perspectivas que corroboram ou se contrapõem à “tragédia dos comuns”, conceito introduzido pelo ecologista estadunidense Hardin, em 1968, responsável por inaugurar o debate sobre os comuns. Como lente de análise para a pesquisa, foram consideradas as contribuições de Olson (2002), Ostrom (1990), Ricoveri (2012), Shiva (1997), Dardot e Laval (2017) e Federici (2022), que examinam a questão a partir de diferentes fundamentos teóricos. Para compreender mais sobre o contexto das sementes, patrimônio da humanidade e ativo estratégico nacional, o aporte teórico sobre memória biocultural dos mexicanos Toledo e Barrera-Bassols foi fundamental para traçar o quadro do conhecimento tradicional advindo das populações indígenas, quilombolas, comunidades e agricultores tradicionais associados historicamente ao uso e manejo do patrimônio genético vegetal. O objetivo principal foi compreender como tem sido realizado e quais os principais desafios das organizações de sementes brasileiras no âmbito da governança dos comuns. Os objetivos específicos envolveram a análise dos movimentos legislativos brasileiros sobre os avanços e limites dos direitos de propriedade intelectual sobre o patrimônio genético vegetal e o estudo e comparação da organização estatal e das organizações comunitárias de sementes. A investigação possui natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. Inicialmente, abrange o percurso histórico e legislativo, tanto internacional quanto brasileiro, relacionado à gestão do acesso ao patrimônio genético e ao conhecimento tradicional associado. Esse contexto é contrastado com questões como biopirataria, bioprospecção, biotecnologia, a identificação da origem das populações detentoras de cada conhecimento tradicional e as possibilidades de repartição de benefícios. Na pesquisa empírica, fundamentada em um estudo de caso comparativo, buscou-se compreender as experiências de gestão dos comuns em organizações de sementes criadas com diferentes finalidades. Para isso, foram realizadas entrevistas e observações em mídias digitais. Os resultados permitiram a construção de uma tipologia de organizações de sementes, categorizadas com base em suas finalidades, que incluem: comercialização, sustentação da vida comunitária, restauração ecológica e exploração de propriedade intelectual. Essa tipologia complementa a literatura existente sobre o tema. Situando essas experiências no campo da antropologia organizacional, verificou-se que as práticas comunitárias de gestão das sementes apresentam formas consistentes de governança dos comuns, que perduram por décadas ou até séculos, adaptando-se a diferentes finalidades. Observou-se, em diversas regiões do país, a existência de associações vinculadas a movimentos sociais ligados à agricultura, bem como práticas fundamentadas nas ancestralidades dos povos e comunidades tradicionais. Esse estudo pode subsidiar a formulação de políticas públicas e representa uma contribuição relevante para uma agenda de pesquisa em ascensão, dada a emergência do tema no atual contexto das mudanças climáticas
Assessment of the economic impacts of rain-related disasters and simulation of relocation policies for homeless and displaced people in Bahia: a contribution from the input-output approach
No full textHydrological disasters such as floods and landslides have become increasingly frequent and intense, disproportionately affecting vulnerable regions. In 2021, heavy rains in Bahia caused widespread flooding, population displacement, and substantial losses across productive sectors and intersectoral supply chains. In this context, the objective of this thesis was to estimate the initial, direct, and indirect economic impacts of the hydrological disasters that occurred in Bahia in 2021, considering the partial interruption of economic activities through the partial hypothetical extraction method. Specifically, the thesis aimed to: a) estimate the initial, direct, and indirect economic impacts of the 2021 disasters in Bahia using an input-output framework combined with the partial hypothetical extraction technique; b) identify the sectoral interdependencies and propagation effects of hydrological disasters, such as floods and landslides, on the Bahian economy; and c) simulate the impact of a relocation policy for displaced and homeless populations through a stimulus to the construction sector, assessing how such intervention could contribute to economic recovery. Initially, the partial hypothetical extraction technique within the input-output model was applied to evaluate disruptions in economic activities and intersectoral linkages. A structural decomposition analysis was then conducted to distinguish the effects of changes in gross output resulting from variations in final demand and technological structure. Subsequently, the effects of a resettlement policy targeting displaced populations were modeled, proposing an economic stimulus directed toward the construction sector. This simulation aimed to explore how infrastructure investments could facilitate economic recovery and strengthen regional resilience. The results show that the disasters caused significant losses in the intermediate supply of economic sectors, resulting in a total reduction of R 93.41 million in the rest of Bahia and R 0.25 million), the rest of Brazil (R 7.61 million), with the latter accounting for more than 81% of the total variation in output. The trade sector in the rest of Bahia also concentrated a large share of the total losses, representing 49.6% of the region’s total output variation. However, of the total loss in gross production value (VBP), approximately 21% (R 330,14 milhões no VBP. Entre os setores que tiveram os maiores impactos está o setor de agricultura, pecuária, produção florestal, pesca e aquicultura (R 3,04 milhões no resto do Brasil), como já eram esperadas, uma vez que são altamente vulneráveis a desastres climáticos devido à sua dependência das condições ambientais. Em outras indústrias de manufatura se destacam as perdas de VBP em Salvador (R 19,81 milhões) e no resto do APS (R 67,98 milhões) correspondem aos efeitos indiretos das inundações, distribuídas entre Salvador (2,47%), o resto do APS (13,81%) e o resto do Brasil (83,72%). Assim, regiões que, embora não apresentem efeitos iniciais nos setores da sua economia, podem sofrer impactos econômicos indiretos, quanto maior for a sua dependência da oferta intermediária e da demanda final de setores inicialmente impactados nas demais regiões. A decomposição estrutural mostrou que o resto da Bahia apresentou setores pouco resilientes, enquanto os efeitos tecnológicos atuaram como amortecedores, mitigando parcialmente as perdas de produção, principalmente em Salvador, no resto do APS e no resto do Brasil. Essas evidências sugerem que as vulnerabilidades econômicas da Bahia têm caráter estrutural, refletindo desigualdades regionais e interdependências produtivas que limitam a difusão dos efeitos da demanda final e reduzem a eficácia de políticas de reconstrução de curto prazo