Federal University for Latin American Integration
RIUNILA (Univ. Federal da Integração Latino-Americana)Not a member yet
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Requalificação ambiental da bacia do Arroio Ouro Verde: sustentabilidade e drenagem para cidades resilientes
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Arquitetura e Urbanismo.Este trabalho propõe uma requalificação ambiental da bacia do Arroio Ouro Verde, localizada no bairro Porto Meira, em Foz do Iguaçu (PR), com foco na sustentabilidade e no enfrentamento dos desafios urbanos associados à drenagem e aos alagamentos. A pesquisa está estruturada em três blocos: (1) fundamentos teóricos, objetivos, metodologia e análise de estudos de caso relevantes; (2) diagnóstico físico-ambiental e territorial da área de estudo, com base em levantamento topográfico, uso do solo, impermeabilização, vegetação e infraestrutura existente; e (3) elaboração de uma proposta de intervenção por meio da criação de um parque linear, integrando soluções baseadas na natureza (SbN), infraestrutura verde, espaços públicos de qualidade e planejamento participativo. O trabalho busca contribuir para o planejamento urbano sustentável, com base em técnicas de geoprocessamento, análise da paisagem e diretrizes que promovam a resiliência urbana frente às mudanças climáticas e eventos hidrológicos extremos
Transição energética e a geopolítica do triangulo do lítio: Argentina, Bolívia e Chile
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Relações Internacionais e Integração.A crise ambiental, articulada às crises econômicas, sociais e políticas, têm colocado a transição energética no centro da agenda global. Seu caráter estratégico mediante as mudanças climáticas, resulta em um processo de disputa entre grandes potências pela liderança política e econômica de novas cadeias globais de produção de energia. Assim, em direção ao horizonte de eletrificação da economia, emerge a formação de um novo mercado a partir da energia gerada por matrizes consideradas “renováveis”: hidrelétricas, parques eólicos e painéis solares. Nesse cenário, as empresas do setor automobilístico iniciam uma disputa pela liderança na comercialização de veículos elétricos, entre as principais representantes do segmento temos: BMW e VW (Alemanha); TESLA (Estados Unidos) e; BYD, GEELY e BAIC (China). Para realizar esse conjunto de transformações serão necessários insumos “minerais críticos” para a infraestrutura, a geração e o armazenamento da energia. Nesse contexto, os países do triângulo do lítio, localizados sobre formações geológicas estratégicas são alvos de interesses de potências extrarregionais. De modo que, novas equações coloniais se configuram, aprofundando desigualdades e impondo custos sociais significativos às populações locais.
Resumen
La crisis ambiental, sumada a las crisis económicas, sociales y políticas, ha situado la transición energética en el centro de la agenda global. Su carácter estratégico frente al cambio climático ha generado una disputa entre las principales potencias por el liderazgo político y económico de las nuevas cadenas globales de producción energética. Así, hacia el horizonte de la electrificación económica, emerge un nuevo mercado basado en la energía generada por fuentes consideradas "renovables": centrales hidroeléctricas, parques eólicos y paneles solares. En este escenario, las empresas automotrices inician una batalla por el liderazgo en la comercialización de vehículos eléctricos. Entre los principales representantes de este segmento se encuentran: BMW y VW (Alemania); Tesla (Estados Unidos); y BYD, GEELY y BAIC (China). Llevar a cabo este conjunto de transformaciones requerirá insumos minerales críticos para infraestructura, generación y almacenamiento de energía. En este contexto, los países del Triángulo del Litio, ubicados sobre formaciones geológicas estratégicas, son blanco de los intereses de potencias extrarregionales. Así, se configuran nuevas ecuaciones coloniales, profundizando las desigualdades e imponiendo importantes costos sociales a las poblaciones locales
Sequências de Cauchy e a completude dos números reais
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino Americana, como requisito parcial à obtenção do título de licenciado em Matemática - Licenciatura.Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) explora a propriedade fundamental de completude dos números reais, com especial atenção a sua relação intrínseca com as sequencias de Cauchy. Para tal, fizemos um estudo sobre sequencias de números reais, propriedades e exemplos. Posteriormente, definimos espaços métricos e sequencias de Cauchy em espaços métricos e, finalmente, mostramos que o conjunto dos números reais e um espaço métrico completo. O TCC, baseado na obra de Elon Lages Lima [1] e [3] fundamentando os principais resultados na literatura clássica de Análise Real e Espaços Métricos, contribui para a compreensão didática e rigorosa desses conceitos, oferecendo uma perspectiva abrangente sobre sua importância para a fundamentação da matemática. O trabalho aborda as propriedades dos números reais como corpo ordenado e o Axioma do Supremo, que formaliza a completude ao “preencher os buracos” da reta numérica, distinguindo R de Q.
Resumen
Este Trabajo Final de Curso explora la propiedad fundamental de completitud de los números reales, con especial atención a su relación intrínseca con las sucesiones de Cauchy. Para ello, estudiamos sucesiones de números reales, sus propiedades y ejemplos. Posteriormente, definimos los espacios métricos y las sucesiones de Cauchy en espacios métricos, y finalmente, demostramos que el conjunto de los números reales es un espacio métrico completo. Basándose en el trabajo de Elon Lages Lima [1] y [3], que fundamenta los principales resultados de la literatura clásica sobre Análisis Real y Espacios Métricos, el TCC contribuye a la comprensión didáctica y rigurosa de estos conceptos, ofreciendo una perspectiva integral sobre su importancia para los fundamentos de las matemáticas. El trabajo aborda las propiedades de los números reales como un cuerpo ordenado y el Axioma del Supremo, que formaliza la completitud al "rellenar los huecos" en la recta numérica, distinguiendo R de Q
Crianças e adolescentes no ambiente digital: violação de direitos e o papel do serviço social
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Serviço Social.Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo principal analisar as violações de direitos de crianças e adolescentes no ambiente digital, com foco nas possibilidades de atuação do Serviço Social. Para isso, buscou-se, como objetivos específicos, compreender de que forma crianças e adolescentes utilizam o ciberespaço na atualidade, caracterizando as principais violações de direitos que os atingem nesse contexto, averiguando a regulamentação nacional e internacional atual para sua proteção no espaço digital e, por fim, refletindo sobre as perspectivas de atuação do/a assistente social. A pesquisa tem caráter exploratório, com base em revisão bibliográfica e documental, utilizando dados de fontes como Cetic.br e SaferNet. Identifica-se que o uso crescente das tecnologias expõe esse público a riscos como cyberbullying, aliciamento, exposição a conteúdos impróprios e vício digital. A análise aponta que tais violações estão associadas às desigualdades sociais e demandam uma atuação crítica, ética e interdisciplinar do assistente social. O estudo também propõe caminhos para fortalecer a proteção integral e a cidadania digital de crianças e adolescentes.
Resumen
Este proyecto final de carrera tiene como objetivo analizar las violaciones de derechos de niños, niñas y adolescentes en el entorno digital, centrándose en el potencial del trabajo social. Para ello, los objetivos específicos fueron comprender cómo los niños, niñas y adolescentes utilizan el ciberespacio en la actualidad, caracterizar las principales violaciones de derechos que les afectan en este contexto, investigar la normativa nacional e internacional vigente para su protección en el espacio digital y, finalmente, reflexionar sobre las perspectivas para los trabajadores sociales. La investigación es de naturaleza exploratoria, basada en una revisión bibliográfica y documental, utilizando datos de fuentes como Cetic.br y SaferNet. Se identificó que el creciente uso de las tecnologías expone a esta población a riesgos como el ciberacoso, el acoso escolar, la exposición a contenido inapropiado y la adicción digital. El análisis indica que dichas violaciones están asociadas a desigualdades sociales y exigen una acción crítica, ética e interdisciplinaria por parte de los trabajadores sociales. El estudio también propone maneras de fortalecer la protección integral y la ciudadanía digital de niños, niñas y adolescentes
Cidade Nova I, velhos dilemas: habitar à margem do planejamento
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Arquitetura e Urbanismo.Este trabalho analisa criticamente as políticas habitacionais brasileiras a partir do estudo do bairro Cidade Nova I, em Foz do Iguaçu, implantado nos anos 1997 como resultado de um processo de remoção forçada. A pesquisa, desenvolvida em múltiplas escalas — territorial, urbanística e arquitetônica —, revela que a produção da habitação de interesse social tem sido guiada por lógicas de mercado, desarticulação institucional e ausência de sensibilidade às realidades locais. Por meio de revisão teórica, análise documental, observações e entrevistas, evidenciou-se que o bairro reproduz desigualdades históricas ao reforçar a segregação socioespacial por meio da localização periférica e da infraestrutura precária. Ao mesmo tempo, os moradores transformam e ressignificam o território através de práticas cotidianas, adaptações construtivas e redes de apoio, denunciando as limitações das políticas habitacionais e apontando a urgência de uma abordagem urbana mais justa, participativa e comprometida com o direito à permanência.
Resumen
Este trabajo analiza críticamente las políticas habitacionales brasileñas a partir del estudio del barrio Cidade Nova I, en Foz do Iguaçu, implantado en la década de 1997 como resultado de un proceso de reasentamiento forzado. La investigación, desarrollada en múltiples escalas — territorial, urbanística y arquitectónica —, revela que la producción de vivienda de interés social ha estado guiada por lógicas de mercado, desarticulación institucional y falta de sensibilidad hacia las realidades locales. A través de revisión teórica, análisis documental, observaciones e entrevistas, se evidenció que el barrio reproduce desigualdades históricas al reforzar la segregación socioespacial mediante su localización periférica y precariedad en la infraestructura. Al mismo tiempo, los habitantes transforman y resignifican el territorio mediante prácticas cotidianas, adaptaciones constructivas y redes de apoyo, denunciando las limitaciones de las políticas habitacionales y señalando la urgencia de un enfoque urbano más justo, participativo y comprometido con el derecho a permanecer
Currículo e interculturalidade crítica no Colégio Barão do Rio Branco: entre o poder e a colonialidade na educação paranaense
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcialà obtenção do título de Mestra em Estudos Latino-Americanos.Esta dissertação analisa criticamente a formação de docentes no contexto da diversidade cultural e migratória presente na cidade de Foz do Iguaçu, estado do Paraná. A pesquisa se baseia na análise de três documentos institucionais: a) a Proposta Pedagógica Curricular do Curso de Formação de Docentes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Modalidade Normal em Nível Médio (2023), da Secretaria de Estado da Educação do Paraná; b) o Projeto Político-Pedagógico (2023) do Colégio Estadual Barão do Rio Branco, localizado em Foz do Iguaçu; e c) as Orientações Curriculares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na Modalidade Normal em Nível Médio (2014), também da rede estadual. A fundamentação teórica ancora-se na perspectiva da práxis intercultural (WALSH, 2000), que propõe a superação de modelos educacionais hegemônicos e a valorização de identidades historicamente marginalizadas. A metodologia adotada inclui revisão bibliográfica e análise documental, com ênfase nas possibilidades de construção de um currículo comprometido com a equidade, o reconhecimento da alteridade e a formação crítica de professores frente à realidade multiétnica e transfronteiriça de Foz do Iguaçu. Os resultados indicam avanços pontuais nos documentos analisados, mas também revelam lacunas quanto à incorporação efetiva da interculturalidade como princípio estruturante da formação docente.
Resumen
Esta tesis analiza críticamente la formación docente en el contexto de la diversidad cultural y migratoria presente en la ciudad de Foz do Iguaçu, estado de Paraná. La investigación se basa en el análisis de tres documentos institucionales: a) la Propuesta Pedagógica Curricular para el Curso de Formación Docente en Educación Infantil y los Años Iniciales de Educación Primaria, en la Modalidad Normal de Nivel Secundario (2023), de la Secretaría de Estado de Educación de Paraná; b) el Proyecto Político-Pedagógico (2023) del Colégio Estadual Barão do Rio Branco, ubicado en Foz do Iguaçu; y c) las Directrices Curriculares para el Curso de Formación Docente de Educación Infantil y los Años Iniciales de Educación Primaria, en la Modalidad Normal de Nivel Secundario (2014), también del sistema educativo estatal. La base teórica se fundamenta en la perspectiva de la praxis intercultural (WALSH, 2000), que propone superar los modelos educativos hegemónicos y valorar las identidades históricamente marginadas. La metodología adoptada incluye una revisión bibliográfica y un análisis documental, con énfasis en las posibilidades de construir un currículo comprometido con la equidad, el reconocimiento de la alteridad y la formación crítica del profesorado frente a la realidad multiétnica y transfronteriza de Foz do Iguaçu. Los resultados indican avances específicos en los documentos analizados, pero también revelan que persisten lagunas en la incorporación efectiva de la interculturalidad como principio estructurante de la formación docente
“Amazonía por la vida: protejamos el 80% al 2025”, aproximaciones a las estrategias y acciones de la COICA
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Relações Internacionais e Integração.Este estudo analisa a participação dos povos indígenas amazônicos na governança climática global, com ênfase no papel da Coordenadora das Organizações Indígenas da Bacia Amazônica (COICA) e em sua incidência política por meio da campanha “Amazônia pela Vida: Protejamos 80% até 2025”. A pesquisa insere-se no campo das Relações Internacionais e da governança ambiental, abordando a crise climática e a degradação acelerada da Amazônia como problemas transnacionais que ultrapassam a atuação exclusiva dos Estados. Adota-se uma abordagem teórica interdisciplinar, articulando os conceitos de governança global, governança climática e cosmopolítica indígena, a fim de compreender como as organizações indígenas atuam como atores não estatais capazes de influenciar os processos internacionais de tomada de decisão em matéria ambiental. Metodologicamente, o estudo utiliza uma pesquisa qualitativa, baseada na revisão bibliográfica e na análise documental de relatórios socioambientais, documentos institucionais da COICA, moções aprovadas no âmbito da União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN) e literatura especializada sobre mudança climática e povos indígenas. A análise examina o contexto de destruição da Amazônia associado ao neoextrativismo, à expansão da fronteira econômica e ao risco do ponto de não retorno ecológico, destacando a centralidade dos territórios indígenas para a estabilidade climática global. O trabalho também avalia a Moção 129 e sua atualização estratégica para o horizonte 2030 como instrumentos de incidência política que articulam ciência, conhecimentos ancestrais e direitos territoriais. Conclui-se que a atuação da COICA fortalece a governança climática global a partir de uma perspectiva plural e intercultural e desafia os marcos tradicionais de gestão ambiental ao propor uma concepção do território como base da vida, contribuindo para a construção de alternativas indígenas diante da crise climática contemporânea.
Resumen
Este estudio analiza la participación de los pueblos indígenas amazónicos en la gobernanza climática global, con énfasis en el papel de la Coordinadora de las Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazónica (COICA) y su incidencia política a través de la campaña “Amazonía por la Vida: Protejamos el 80% al 2025”. La investigación se inscribe en el campo de las Relaciones Internacionales y la gobernanza ambiental, abordando la crisis climática y la degradación acelerada de la Amazonía como problemas transnacionales que superan la acción exclusiva de los Estados. Se adopta un enfoque teórico interdisciplinario que articula los conceptos de gobernanza global, gobernanza climática y cosmopolítica indígena, con el objetivo de comprender cómo las organizaciones indígenas actúan como actores no estatales capaces de influir en los procesos internacionales de toma de decisiones en materia ambiental. Metodológicamente, el estudio utiliza un enfoque cualitativo, basado en la revisión bibliográfica y el análisis documental de informes socioambientales, documentos institucionales de la COICA, mociones aprobadas en el ámbito de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) y literatura especializada sobre cambio climático y pueblos indígenas. El análisis examina el contexto de destrucción de la Amazonía asociado al neoextractivismo, a la expansión de la frontera económica y al riesgo del punto de no retorno ecológico, destacando la centralidad de los territorios indígenas para la estabilidad climática global. Asimismo, se evalúan la Moción 129 y su actualización estratégica hacia el horizonte 2030 como instrumentos de incidencia política que articulan ciencia, conocimientos ancestrales y derechos territoriales. Se concluye que la actuación de la COICA no solo fortalece la gobernanza climática global desde una perspectiva plural e intercultural, sino que también desafía los marcos tradicionales de gestión ambiental al proponer una concepción del territorio como base de la vida, contribuyendo a la construcción de alternativas indígenas frente a la crisis climática contemporánea
Saúde dos imigrantes no município de São Lourenço do Oeste - Santa Catarina: desafios para garantir o princípio da universalidade do SUS
Get PDFO acesso à saúde dos imigrantes venezuelanos no município de São Lourenço do Oeste está embasado pela legislação internacional, nacional, estadual e municipal, contudo os serviços públicos de saúde enfrentam dificuldades para garantir o princípio da universalidade. A escolha dos venezuelanos se deu pela sua magnitude numérica em relação a outros grupos de imigrantes e pelos desafios socioculturais e discriminatórios enfrentados por esse grupo. O objetivo geral deste trabalho é analisar a legislação internacional, nacional, estadual e municipal referente ao acesso à saúde dos imigrantes. Os objetivos específicos são descrever as ações implementadas no município de São Lourenço do Oeste (SC) voltadas à população imigrante, especialmente os venezuelanos, e identificar avanços e desafios para a efetivação do princípio da universalidade do SUS no contexto local. Foi realizado através de pesquisa documental e bibliográfica, utilizando como variáveis os descritores “Saúde dos Imigrantes”, “Legislação para Imigrantes”, “Política Pública para Imigrantes” e uso operadores booleanos AND e OR, pelo potencial em responder a problemática de compreender como ocorre o acesso à saúde pelos imigrantes em face o princípio da universalidade preconizado constitucionalmente. Dentre as dificuldades enfrentadas pelos imigrantes, estão as barreiras individuais, socioculturais, administrativas e políticas, e fatores ligados a trabalho e renda, limitação na comunicação, escolaridade e falta de conhecimento dos sistemas de saúde. Concluiu-se que o município está avançando no processo para garantir a universalidade de acesso à saúde, por meio da Política Municipal para População Migrante e programas da Secretaria Social, porém salienta-se a necessidade de ações específicas com os profissionais de saúde para promover capacitação e interculturalidade.
Resumen
El acceso a la atención de la salud para los inmigrantes venezolanos en el municipio de São Lourenço do Oeste está respaldado por la legislación internacional, nacional, estatal y municipal.Sin embargo, los servicios públicos de salud enfrentan dificultades para garantizar el principio de acceso universal. La elección de los venezolanos se debió a su magnitud numérica en relación con otros grupos de inmigrantes y a los desafíos socioculturales y discriminatorios que enfrenta este grupo. El objetivo general de este trabajo es analizar la legislación internacional, nacional, estatal y municipal relacionada con el acceso a la salud de los inmigrantes. Como objetivos específicos, se propone describir las acciones implementadas en el municipio de São Lourenço do Oeste (SC) dirigidas a la población inmigrante, especialmente los venezolanos, e identificar avances y desafíos para la efectivización del principio de universalidad del Sistema Único de Salud (SUS) en el contexto local. Fue realizado mediante investigación documental y bibliográfica, utilizando los descriptores "Salud del Inmigrante", "Legislación para Inmigrantes", "Políticas Públicas para Inmigrantes" como variables y uso de operadores booleanos AND y OR, por su potencial para comprender cómo los inmigrantes acceden a la atención médica a la luz del principio constitucional de acceso universal. Entre las dificultades que enfrentan los inmigrantes se encuentran las barreras individuales, socioculturales, administrativas y políticas, así como factores relacionados con el trabajo y los ingresos, limitaciones de comunicación, etnia y falta de conocimiento de los sistemas de salud. Se concluye que el municipio está avanzando en los esfuerzos para garantizar la universalidad del acceso a la salud, por medio de la Política Municipal para Población Migrante y programas de la Secretaría Social, pero aquí se destaca la necesidad de acciones específicas con los profesionales de salud para promover capacitación en interculturalidad
Epidemiologia, fatores de risco e etiologias do AVC em adultos jovens: uma revisão narrativa
Get PDFO acidente vascular cerebral (AVC) em adultos jovens é um problema de saúde crescente com consequências devastadoras. Esta revisão de literatura objetivou explorar a epidemiologia, fatores de risco e etiologias do AVC em jovens, identificando e analisando fatores de risco modificáveis, como hipertensão e tabagismo, e não modificáveis, como Forame Oval Patente e doença de Fabry, além de determinantes sociais de saúde, assim como as diversas etiologias envolvidas. O método utilizado foi uma busca por artigos nas bases de dados PubMed, MEDLINE e Biblioteca Cochrane, sem condicionamento temporal e com exclusão de editoriais e opiniões de especialistas. Ademais, apenas artigos cujo público-alvo era composto por indivíduos com menos de 50 anos foram incluídos, sem restrição quanto ao idioma de publicação. Dessa forma, os resultados destacam a necessidade de um protocolo mais específico no diagnóstico das etiologias do AVC em jovens, ante a preocupante epidemiologia mundial e nacional, o que facilitará diretrizes clínicas mais precisas e diagnósticos específicos mais precoces. Em conclusão, a revisão enfatiza a importância do diagnóstico célere e tratamento eficaz do AVC em jovens, face às graves intempéries neurológicas.
Resumen
El accidente cerebrovascular en adultos jóvenes es un problema de salud creciente con consecuencias devastadoras. Esta revisión de la literatura tuvo como objetivo explorar la epidemiología, los factores de riesgo y las etiologías del accidente cerebrovascular en jóvenes, identificando y analizando los factores de riesgo modificables, como la hipertensión y el tabaquismo, y los factores de riesgo no modificables, como el foramen oval permeable y la enfermedad de Fabry, además de los determinantes sociales de la salud, así como las diversas etiologías involucradas. El método utilizado fue la búsqueda de artículos en las bases de datos PubMed, MEDLINE y Cochrane Library, sin condicionamiento temporal y excluyendo editoriales y opiniones de expertos. Además, sólo se incluyeron artículos cuyo público objetivo fueran personas menores de 50 años, sin restricciones en el idioma de publicación. Así, los resultados ponen de relieve la necesidad de un protocolo más específico en el diagnóstico de las etiologías del ictus en jóvenes, dada la preocupante epidemiología mundial y nacional, que facilite guías clínicas más precisas y diagnósticos específicos más precoces. En conclusión, la revisión enfatiza la importancia del diagnóstico precoz y el tratamiento efectivo del accidente cerebrovascular en personas jóvenes, dadas las graves condiciones neurológicas
Educação afrocentrada: uma análise do currículo do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcialà obtenção do título de Mestra em Estudos Latino-Americanos.A educação enquanto instrumento que articula saberes, conhecimentos e práticas é um movimento que faz parte do desenvolvimento de todo ser humano. Diante disso, os currículos integram o processo de educar que molda, conscientiza e prepara os sujeitos para a sociedade. Portanto, o presente trabalho analisou o currículo do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL) a partir de um olhar interseccional, tendo como principal recorte raça, gênero, classe e educação. Os objetivos específicos buscaram analisar como a lógica do racismo estrutural, institucional e epistêmico estão introjetados na área da educação compreendendo como as políticas educacionais em especial as Leis 10.639/03 e 11.645/45 se constituem como resultados de uma política de movimentos sociais que buscam por uma educação cidadã para todas as pessoas. Por fim, analisou-se se o currículo do curso de Pedagogia possibilita a implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 no curso de Pedagogia. A pesquisa é de qualitativo, de natureza aplicada, interdisciplinar e utilizou enquanto métodos a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, a aplicação de um questionário estruturado com os coordenadores (as) e docentes (as) do curso de Pedagogia da (UEL) com questões abertas e de múltipla escolha e por fim o método de escrevivência da escritora afro-brasileira Conceição Evaristo (2017), pois a escrita desta pesquisa são bagagens históricas que criam desconforto e abalam as teorias padronizadas cunhadas pela colonialidade e modernidade no âmbito educacional. Conclui-se que, a implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 no curso de Pedagogia vem sendo colocada em prática não somente pelo currículo que rege as disciplinas do curso, mas por meio de outras práticas pedagógicas desenvolvidas pelo NEAB – Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da Universidade Estadual de Londrina (UEL), projetos de ensino, pesquisa e extensão, estágio obrigatório, eventos, palestras e grupos de estudos no seio da instituição. Mesmo assim, o currículo do curso de Pedagogia da (UEL) apresenta escassez de autores (as) negros (as) na composição de sua matriz curricular, o que acaba afetando a formação de todos os estudantes e tão pouco possui uma disciplina específica que trabalhe a implementação das Leis 10.639/03 e 11.645/08 no curso de pedagogia