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Estudantes consultando livros dentro da Biblioteca Central (2)
No full textFotografia em preto e branco de estudantes consultando livros nas dependências da Biblioteca Central. Além disso, há um manuscrito a caneta azul no verso da foto onde consta: Biblioteca Central;Bo
Grito no Nordeste, nº 17
No full textCatalogado por Gabriela Souza. Revisado e submetido por Leilane CruzArtigos e reportagens sobre a situação no campo visto os trabalhadores como os agentes das mudanças almejadas. A primeira parte conta com a colaboração do Padre Servat a partir de relatos a fim de instigar e exaltar a luta por direitos humanos igualitários sem perder a esperança mesmo com o medo da violência. A segunda, por sua vez, denuncia a violência sofrida por coronéis e grandes proprietários no interior aos que permanecem na luta pela terra tomando como exemplo a realidade do Ceará.Cristo morto e ressuscitado no meio rural A vida no meio rural: Luta pela terra, parceiros de Pesqueira, Reforma agrária Igreja no campo: Leônidas, José Moura França- diocese de Pamiors Jesus Cristo – de Roberto Carlos apresenta: “Cristo no Nordeste” A vida do movimento: Maranhão, Piauí - Encontro, Ceará, Rio Grande do Norte, Sergipe, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Bahi
Grito no Nordeste, nº 43
No full textCatalogado por Laís Guimarães | Revisado e Submetido por Leilane CruzA edição de Julho a Setembro do Grito no Nordeste ulitiza o conto bíblico do povo de Abraão, que vivera diversas migrações e a escravidão, para se relacionar com o trabalhador rural e trazer pespectivas futuras da luta. O processo de exôdo do campo para as cidades em detrimento do desenvolvimento dessas áreas ocasionou a perda das raízes de um povo. Para debater a luta pela terra, traz a continuação do resumo iniciado na edição 42 sobre a desapropriação dos roçados. Por fim, a seção “Evangelho no campo” elenca notícias do mundo rural nordestino e em “Os amigos escrevem”, tem-se as contribuições enviadas de diversos estados do Nordeste.I. Editorial: Migrações, um povo desenraizado; II. O povo de Abraão, um povo de retirantes; III. Povo desenraizado; IV. Terra no nordeste (desnvolvimento sem justiça); V. A constituição brasileira; VI. Evangelho no campo; VII. Os amigos escreve
A resistência dos alunos nas aulas práticas de educação física: analisando o contexto e pensando superações
No full textA educação física vem apresentando diversas interpretações com relação as suas funções pedagógicas. Tais interpretações descaracterizam totalmente suas especificidades tornando assim um grande índice de resistência nas aulas práticas. Por que existe toda essa descaracterização e não aceitação da práxis? Porque os alunos veem sentido na prática dessas aulas? Será que com uma proposta pedagógica de base podemos mudar algo? A escola muitas vezes apresenta a educação como um mercado financeiro tratando assim apenas questões de ofícios técnicos. Acaba por desvalorizar suas raízes sociais que está no processo de formação ao cidadão. Tratamos a escola enquanto espaço onde se busca o conhecimento, priorizando a formação do homem e questionando assim a alienação que está presente em todos os segmentos na escola, na sociedade e nas aulas de educação física, entendendo que existe uma política de formação imediata na escola. Discutindo a importância e quais são as visões que podemos nos deparar referente à educação física, se está tratada de forma consciente e com uma perspectiva critica, podemos desenvolver com esses alunos um trabalho de compreensão maior relacionado a cultura corporal? Para tais questionamentos utilizamos como forma de superação e tentativa de entender melhor esses acontecimentos o PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência). Em uma escola estadual da rede pública com alunos do ensino médio. Ao decorrer da pesquisa chegamos a conclusões que devemos garantir acesso aos conhecimentos específicos da Educação Física para que tenhamos indivíduos emancipados.Physical education has been presenting different interpretations in relation to its pedagogical functions. Such interpretations totally disqualify their specificities thus making a great index of resistance in the practical classes. Why is there all this decharacterizati and non-acceptance of praxis? Why do students see meaning in the practice of these classes? Can we change something with a basic pedagogical proposal? The school often presents education as a financial market, dealing only with technical offices. It ends by devaluing its social roots that is in the process of training the citizen. We treat the school as a space where knowledge is sought prioritizing the formation of man and thus questioning the alienation that is present in all segments of the school, society and physical education classes, understanding that there is an immediate policy of formation in the same. Discussed the importance and what are the visions that we can face regarding physical education? If this is treated consciously and with a critical perspective, can we develop with these students a greater understanding work related to body culture? For such questions we use as a way of overcoming and trying to better understand these events the PIBID (Institutional Program of Scholarship Initiation to Teaching). In a public school with high school students. In the course of the research we arrive at conclusions that we must guarantee access to the specific knowledge of Physical Education so that we have emancipated individuals
Diagnostico da fragilidade em idosos de Vitoria de Santo Antão-PE
No full textNa grande parte do mundo o envelhecimento vem se tornando algo cada vez mais comum já é de fato uma realidade no crescimento da população idosa. Com o envelhecimento vêm também às perdas físicas e fisiológicas ocasionada pela fragilidade que é considerada uma síndrome clinica geriátrica acompanhada de varias doenças, disfunção nos sistemas neuroendócrino que consequentemente ira acometer um declínio funcional. Por isso o estudo teve como objetivo diagnosticar Fatores associados à fragilidade em idosos de ambos os sexos na cidade de Vitória de Santo Antão. Nosso Método de estudo é de caráter descritivo do tipo transversal com a amostra de 26 participantes da cidade de vitoria de Santo Antão- PE. Para a coleta foram utilizados os questionários CES-D, Minessota, autorrelato de perda de peso não intencional. E os respectivos teste, o de força com dinamômetro e o teste de caminhada. Para a Análise estatística foram utilizados dois procedimentos frequência percentual e teste de comparação de médias. O estudo identificou que 55% dos participantes são Pré-frágeis e 45% tem uma tendência a ser futuramente, o presente estudo concluiu que o diagnostico precoce de indícios da síndrome de fragilidade em indivíduos com idade considerada pode reverter ou estabilizar a síndrome.In the great part of the world, aging is becoming something more and more common; it is already a reality in the growth of the elderly population. With the aging also come the physical and physiological losses caused by the fragility that is considered a geriatric clinical syndrome accompanied by several diseases, dysfunction in the neuroendocrine systems that consequently will undergo a functional decline. The purpose of this study was to diagnose factors associated with frailty in the elderly of both sexes in the city of Vitoria de Santo Antão. Our method of study is descriptive in nature, with a sample of 26 participants from the city of Vitoria de Santo Antão - Pe. The questionnaires CES-D, Minnesota, self-report of unintentional weight loss were used for the collection. And the respective test, the force test with dynamometer and the walk test. For the statistical analysis two procedures were used percentile frequency and test of comparison of averages. The study found that 55% of participants are pre-frail and 45% have a tendency to be in the future the present study concluded that the early diagnosis of signs of fragility syndrome in individuals of considered age can reverse or stabilize the syndrome
O uso de biomassa de banana verde como um alimento funcional na prevenção da obesidade: uma revisão integrativa
No full textA obesidade é provavelmente o mais antigo distúrbio metabólico, essa comorbidade pode ser considerada a mais importante desordem nutricional nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Várias tentativas vêm sendo propostas para diminuir os índices dessa doença na população e estimular a alimentação saudável. Uma das propostas seria a utilização da biomassa da banana verde como alimento funcional, que possivelmente irá contribuir na redução do índice de massa corporal (IMC) diminuindo assim os índices glicêmicos, além de diminuir níveis séricos de colesterol e triglicerídeos. O presente estudo teve com objetivo avaliar estudos sobre biomassa de banana verde como um alimento funcional na prevenção da obesidade. A metodologia empregada foi à revisão integrativa da literatura científica onde foi operacionalizada mediante a busca eletrônica de artigos indexados em bases de dados: LILACS / BVS, Google Acadêmico, PubMed, PMC e SciELO, a fim de identificar artigos científicos publicados o período de 2000 a 2016. A busca bibliográfica seguiu os critérios de inclusão pré-estabelecidos resultando em um total de 45 artigos, 8 na base de dados LILACS, 4 na base BVS, 10 na SciELO, 3 na PubMed, 1 no PMC e 19 no Google Acadêmico. Depois de uma análise criteriosa, foram excluídos 35 artigos por não se tratar de um estudo que correlacionasse à biomassa da banana verde com a obesidade. Logo, desse modo, restaram 3 artigos na SciELO , 3 artigos na PubMed, 1 artigo da PMC e 3 artigos no Google Acadêmico, totalizando dez artigos. O amido resistente, por apresentar propriedades funcionais semelhantes às fibras alimentares ajuda na prevenção de doenças degenerativas associado ao metabolismo intestinal. Percebe-se um enorme potencial dos efeitos da biomassa de banana verde destinados a prevenção de comorbidades crônicas não transmissíveis como diabetes tipo 2 e um poder de saciedade que torna esse elemento interessante em dietas que combatem a obesidade e/ou o colesterol elevado. Após ser realizada a análise dos resultados de todos os artigos experimentais com ratos, conclui-se que todos concordam que a biomassa de banana verde que é rica em amido resistente e se comporta como fibra alimentar influenciou nos índices glicêmicos, nos índices de colesterol tanto do HDL como do LDL e no peso corpóreo, sendo benéfico no tratamento e prevenção de varias doenças entre elas o diabetes melitos tipo 2 e a obesidade. Já os estudos com seres humanos demonstraram a não eficácia da biomassa de banana verde, na alteração dos índices lipídicos, índices glicêmicos, além de não demonstrar efeitos positivos sobre o apetite, e provocar distensão gástrica e alterar a absorção de nutrientes.Obesity is probably the oldest metabolic disorder, this comorbidity can be considered the most important nutritional disorder in developed and underdeveloped countries. Several attempts have been proposed to reduce the rates of this disease in the population and to stimulate healthy eating. One of the proposals would be the use of green banana biomass as a functional food, possibly contributing to the reduction of body mass index (BMI), thus reducing glycemic indexes, as well as lowering serum levels of cholesterol and triglycerides. The present study had the objective of evaluating studies on green banana biomass as a functional food in the prevention of obesity. The methodology used was to the integrative review of the scientific literature where it was operationalized through the electronic search of articles indexed in databases: LILACS / BVS, Google Academic, PubMed, PMC and SciELO, in order to identify published scientific articles from 2000 to 2016. The bibliographic search followed the pre-established inclusion criteria resulting in a total of 45 articles, 8 in the LILACS database, 4 in the VHL database, 10 in the SciELO, 3 in the PubMed, 1 in the PMC and 19 in the Academic. After a careful analysis, 35 articles were excluded because it was not a study that correlated to green banana biomass with obesity. Therefore, there were 3 articles in SciELO, 3 articles in PubMed, 1 PMC article and 3 articles in Google Scholar, totaling ten articles. Resistant starch by having functional properties similar to dietary fiber helps in the prevention of degenerative diseases associated with intestinal metabolism. There is a huge potential for the effects of green banana biomass to prevent chronic noncommunicable comorbidities such as type 2 diabetes and a satiety power that makes this element interesting in diets that fight obesity and / or high cholesterol. After analyzing the results of all the experimental articles with rats, it is concluded that all agree that green banana biomass that is rich in resistant starch and behaves like dietary fiber influenced the glycemic indices, HDL as well as LDL and body weight, and is beneficial in the treatment and prevention of various diseases including type 2 diabetes mellitus and obesity. Human studies have demonstrated the non-efficacy of green banana biomass, altered lipid levels and glycemic indexes, as well as showing no positive effects on appetite, causing gastric distension and altering nutrient absorption
PIBID: um elo entre a universidade e escolas da rede pública de ensino
No full textO Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) foi instituído a
partir da Portaria Normativa nº 38, de 12 de dezembro de 2007, com o intuito de
fomentar a iniciação à docência de estudantes de licenciatura plena das instituições
federais de educação superior, para atuarem na educação básica pública. Ademais,
o programa tem como foco a melhoria das instituições de ensino e do próprio
processo de ensino e aprendizagem, através de investimentos em infraestrutura,
formação, valorização e contratação de profissionais docentes e desenvolvimento e
aplicação de metodologias. Embora o PIBID não se enquadre como uma política
pública para o ensino básico do país sua relevância enquanto programa educacional
vem sendo bastante investigada. Desta forma, a partir de uma revisão de literatura,
o objetivo do presente trabalho é analisar e refletir acerca do PIBID enquanto
programa educacional e suas contribuições para a formação docente e
aprendizagem nas escolas públicas. As políticas educacionais não são recentes e
estão diretamente ligadas aos contextos históricos, sociais e políticos de cada
momento histórico do país. Só a partir da promulgação da nova constituição, em
1988, que a educação brasileira, através da LDB, baseou-se em princípios de direito
universal. Visando garantir a universalização da educação básica e eixos temáticos
como: democratização, qualidade, inclusão, igualdade, diversidade, valorização dos
profissionais da educação e o financiamento da educação, constituindo-se em um
marco histórico para a educação brasileira na contemporaneidade, foi aprovada em
2014 o Plano Nacional de Educação. Contudo, recentemente, para atender a
coerência mercadológica neoliberal, com efeito de lei, foi imposta a Medida
Provisória 746/2016. Mesmo apesar desta, o PIBID foi mantido e tem se tornado
uma das mais importantes políticas de formação docente, uma vez que amplia e
estreita os laços entre Universidade e escolas da Rede Pública de Ensino. Ademais,
as atividades realizadas tem oportunizado aos licenciandos um aprofundamento
teórico, bem como o desenvolvimento de novos métodos inovadores. Seguindo esta
orientação, o PIBID Educação Física-CAV/UFPE tem desenvolvido seu trabalho
pedagógico desde 2014 nas escolas da Rede Pública Estadual de Ensino e vem
apresentando ricas contribuições tanto na Formação Acadêmica como nas
aprendizagens escolares.The Institutional Program for the Initiation to Teaching (PIBID) was instituted based
on Normative Ordinance No. 38, of December 12, 2007, with the purpose of
encouraging the teaching of full undergraduate students from federal institutions of
higher education to act in public basic education. In addition, the program focuses on
the improvement of educational institutions and the teaching and learning process
itself, through investments in infrastructure, training, valuation and hiring of teaching
professionals and development and application of methodologies. Although the
PIBID does not fit as a public policy for the basic education of the country its
relevance as an educational program has been much investigated. Thus, based on a
literature review, the objective of the present work is to analyze and reflect on PIBID
as an educational program and its contributions to teacher education and learning in
public schools. The educational policies are not recent and are directly linked to the
historical, social and political contexts of each historical moment of the country. It was
only after the promulgation of the new constitution in 1988 that Brazilian education,
through the LDB, was based on principles of universal law. Aiming to ensure the
universalization of basic education and thematic axes such as: democratization,
quality, inclusion, equality, diversity, valuation of education professionals and the
financing of education, constituting a historical landmark for Brazilian education in
contemporary times, was approved in 2014 the National Education Plan. However,
recently, to comply with neoliberal market coherence, with effect of law, Provisional
Measure 746/2016 was imposed. Even in spite of this, the PIBID has been
maintained and has become one of the most important policies of teacher education,
since it broadens and narrows the bonds between University and schools of the
Public Network of Teaching. In addition, the activities carried out have enabled the
undergraduate students to gain a theoretical understanding as well as the
development of new innovative methods. Following this orientation, the PIBID
Physical Education-CAV/UFPE has been developing its pedagogical work since 2014
in the schools of the State Public School Network and has been presenting rich
contributions both in Academic Training and in school learning
Dançarinas em apresentação de dança do ventre na Semana de Qualidade de Vida (6)
No full textFotografia em cores onde é possível ver duas mulheres em apresentação de dança do ventre. No verso da foto contém as seguintes informações escritas à caneta em um adesivo da ASCOM: “ASSESSORIA DE COM SOCIAL-UFPE; Nome: BC; Evento/ Pessoa: Qualidade de Vida; Fotógrafo: Mila Targino; Dez/2001”.Bo
Lançamento da coleção nordestina
No full textFoto em cores onde é possível visualizar sete livros, destes seis estão empilhados e um deles está afastado na margem direita da foto e é possível ler na capa as seguintes informações: "Figueiredo Abreu de Castro" "Nossa Senhora dos Guararapes". No verso da foto constam as seguintes informações escritas à caneta no adesivo da ASCOM: “ASSESSORIA DE COM SOCIAL – UFPE; Nome: Editora; Evento/Pessoa: Lançamento coleção nordestina; Fotógrafo: Bárbara”."Bo
Capas de Livro (3)
No full textFoto em preto e branco da capa de seis livros, sendo legível alguns palavras. Os livros são: Guerreiro Togado: Fatos Históricos de Alagoa do Monteiro; As raízes do separatismo Brasil; Piaget e Freud um encontro possível?; Parábola [?]; ABC Contos de Milton Lins ; Comunicação Sindical.Bo