Polytechnic Institute of Castelo Branco
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Avaliação da aptidão do terreno para a prática de orientação pedestre com base na Análise Espacial Multicritério na região do Centro Interior de Portugal
Get PDFO estudo teve como objetivo analisar a aptidão das áreas para a prática da Orientação Pedestre na região Centro Interior de Portugal Continental, integrando diferentes fatores biofísicos para produzir mapas de aptidão. A identificação de terrenos que potencialmente atendam aos critérios de orientação reduz tempo e custos e auxilia no desenvolvimento contínuo da modalidade com seus benefícios para os participantes e para a sociedade, e visa preencher a lacuna na literatura relativa a estudos nesta área.UID QRural - Instituto Politécnico de Castelo BrancoN/
Quality of bee pollen submitted to drying, pasteurization, and high-pressure processing – A comparative approach
No full textBee Pollen is a valuable and useful natural food product that can be used for different purposes, among which medical ones. This matrix is deemed a superfood because of its chemical composition, which is rich in nutrients and possesses significant bioactivities, including antioxidant and microbiological properties. Nevertheless, the storage conditions and processing methods must be optimized to maintain their properties and maximise their application. This work investigates the best bee pollen conservation process and its impact on individual constituents. Monofloral bee pollen was analysed for 30 and 60 days after three different storage processes (drying, pasteurization, and high-pressure pasteurization). The results showed a decrease mainly in fatty acid and amino acid content for the dried samples. The best results were obtained with high-pressure pasteurization, maintaining the proteins, amino acids and lipids characteristics of pollen and the lowest microbial contamination.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Detecting and monitoring the development stages of wild flowers and plants using computer vision: approaches, challenges and opportunities
Get PDFWild flowers and plants play an important role in protecting biodiversity and providing various ecosystem services. However, some of them are endangered or threatened and are entitled to preservation and protection. This study represents a first step to develop a computer vision system and a supporting mobile app for detecting and monitoring the development stages of wild flowers and plants, aiming to contribute to their preservation. It first introduces the related concepts. Then, surveys related work and categorizes existing solutions presenting their key features, strengths, and limitations. The most promising solutions and techniques are identified. Insights on open issues and research directions in the topic are also provided. This paper paves the way to a wider adoption of recent results in computer vision techniques in this field and for the proposal of a mobile application that uses YOLO convolutional neural networks to detect the stages of development of wild flowers and plants.J.M.L.P.C. and V.N.G.J.S. acknowledge that this work is funded by FCT/MCTES through national
funds and when applicable co-funded EU funds under the project UIDB/50008/2020. P.D.G. thanks
the support provided by the Center for Mechanical and Aerospace Science and Technologies (C-MAST)
under project UIDB/00151/2020.
This is within the activities of project Montanha Viva – An intelligent prediction system for decision
support in sustainability, project PD21-00009, promoted by PROMOVE program funded by Fundação
La Caixa and supported by Fundação para a Ciência e a Tecnologia and BPI.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Teaching proposal based on tele-collaboration for the development of interpersonal and intercultural competences
Get PDFResumen: Uno de los desafíos actuales de las instituciones de enseñanza superior (IES)
del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es el de proponer acciones educativas que
permitan la adquisición de competencias para enfrentar con éxito las demandas laborales de un
mundo cada vez más diverso, global y digital. El objetivo principal de este estudio es identificar las
competencias comunicativas interculturales adquiridas en una experiencia pedagógica innovadora
basada en la telecolaboración, así como determinar los factores que impiden un adecuado
desarrollo de estas competencias. Esta propuesta didáctica forma parte del proyecto cofinanciado
por la agencia Erasmus+ de la Unión Europea, INCOLLAB (Interdisciplinary Learning and
Teaching https://incollabeu.wixsite.com/project), que pretende favorecer la activación y el
desarrollo de competencias transversales en estudiantes de enseñanza superior. Se contempló la
metodología cualitativa, con un diseño de estudio de caso en el que participaron 8 estudiantes
de una universidad portuguesa y 4 de una universidad chilena; se recabaron los datos a partir de
grupos focales, y se empleó la técnica de análisis fenomenológico interpretativo. Los resultados
evidencian que el intercambio intercultural en línea llevado a cabo favorece la adquisición de
competencias interpersonales necesarias para responder eficazmente a los desafíos producidos por la internacionalización de la producción y del empleo. Se concluye recomendando el diseño e
implementación de propuestas basadas en la telecolaboración, por su potencial didáctico en el
desarrollo de competencias, al tiempo que se destacan los principales prejuicios y malentendidos
que se pueden producir en este tipo de experiencias de movilidad virtual.Abstract: One of the current challenges of Higher Education Institutions (HEIs) of the European Higher Education Area (EHEA) is to propose learning activities capable of contributing to skills development and employability in the scope of an increasingly diverse and digital globalised world. The present study aims at identifying the intercultural communication skills acquired during an innovative pedagogical experience based on tele-collaboration, as well as at pinpointing the factors that may prevent an adequate development of these skills. This pedagogical approach was developed within a co-funded European Union Erasmus+ project, entitled INCOLLAB (Interdisciplinary Learning and Teaching), available at https://incollabeu. wixsite.com/project). INCOLLAB aims to promote the activation and development of transversal skills in HEI students. A qualitative methodology was used, through a case study design in which 8 students from a Portuguese HEI and 4 students from a Chilean HEI collaborated in a collection of pre-designed task sequence online. Data were collected from focus groups discussions, which were interpreted through a phenomenological analysis technique. Results show that the online intercultural exchange carried out amongst students from both HEIs favours the acquisition of the necessary interpersonal skills to respond effectively to the challenges produced by the internationalization of production and employment. The study concludes by recommending the design and implementation of proposals based on tele-collaboration, due to its didactic potential in the development of student competencies, while highlighting the main prejudices and misunderstandings that can occur in this type of virtual online mobility experiences.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Centro de apoio a aprendizagem em um agrupamento de escolas : estudo de caso
Get PDFDissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial: Domínios Cognitivo e Motor.Considerando a mudança legislativa que traz o DL 54/2018 quanto a reconfiguração dos modelos das antigas Unidades Especializadas em Ensino Estruturado e Multideficiências para os Centros de Apoio a Aprendizagem, a partir daí pretendemos responder à questão: “Qual o contributo dos Centros de Apoio à Aprendizagem no apoio à inclusão de crianças e jovens em um Agrupamento de Escolas?” Então, a partir da mudança legislativa proposta, buscamos entender como se deu o processo de transição das antigas Unidades de Ensino Estruturado e Multideficiências, preconizado no DL 03/2008 para os Centros de Apoio à Aprendizagem (CAA) indicados no DL 54/2018, descrevemos o processo e identificamos o seu contributo no apoio à inclusão dos alunos usuários no Agrupamento de Escolas.
Como método para realizar este trabalho, escolhemos o estudo de caso descritivo, um método qualitativo, que consiste em uma forma de aprofundar uma unidade individual, que abrange tudo em abordagens especificas de coletas e analise de dados e objetiva a descrição das características da população ou fenómeno estudado, contribuindo para compreendermos melhor os fenômenos individuais, os processos organizacionais e políticos da sociedade. Uma ferramenta utilizada para entendermos a forma e os motivos que levaram a determinada decisão.
Como instrumentos de recolha de dados utilizamos documentos bibliográficos, inquérito por entrevista e questionários, observação não participante, fotografias e notas de campo. Os questionários foram aplicados a 6 docentes de Educação Especial e a 23 docentes do Ensino Regular e a entrevista foi aplicada ao Coordenador do CAA.
Apuramos que o processo de mudança foi mais uma questão de adaptação burocrática\legislativa de adequação e gestão dos recursos humanos e materiais ao novo Centro. As facilidades do processo foi o facto de dar sequência ao trabalho de referência que já se fazia e as maiores dificuldades ou constrangimentos esteve relacionadas a divergências de interpretação da legislação por parte dos profissionais envolvidos na mudança, e resistências por parte dos docentes de Educação Especial em relação as mudanças propostas, principalmente por não haver uma definição clara da atuação destes profissionais em contexto de CAA.
Constatamos que não há um número exato de horas para a frequência do centro, pois a atribuição das horas de apoio é definida de acordo com as medidas atribuídas a cada aluno de acordo com suas especificidades e ao seu currículo individual, chegando até 60% do tempo letivo, onde o desenvolvimento de competências de autonomia pessoal e social, apoio individual e em sala de aula são fundamentais. São também referidos o trabalho colaborativo e a planificação e avaliação conjunta das atividades, entre outros, como apoio disponibilizado aos docentes pelo centro.
Conclui se que a criação dos CAA foi positiva para promoção da inclusão dos alunos no Agrupamento, e que o Centro contribui para a inclusão na medida que promove a autonomia pessoal e social e na aquisição de conhecimentos. Ao oferecer uma estrutura acolhedora e facilitadora da aprendizagem promovendo “bem-estar global”, perpassando por questões a nível das relações “emocional/ cognitiva, social/comportamental/ envolvimento”, e ao “minimiza impactos negativos”.Abstract: Considering the legislative change that brings the DL 54/2018 regarding the reconfiguration of the models of the former Structured Learning and Multideficiency Specialized Units for Learning Support Centers, from there we intend to answer the question: "What is the contribution of Learning Support Centers in supporting the inclusion of children and young people in a Grouping of Schools?" Then, from the proposed legislative change, we seek to understand how the transition process took place from the former Structured Learning and Multideficiency Units, advocated in DL 03/2008 to the Learning Support Centres (LSSC) indicated in DL 54/2018, we describe the process and identify its contribution in supporting the inclusion of student users in the Grouping of Schools.
As a method to carry out this work, we chose the descriptive case study, a qualitative method, which consists of a way to deepen an individual unit, which covers all in specific approaches to data collection and analysis and aims to describe the characteristics of the population or phenomenon studied, contributing to better understand individual phenomena, organizational and political processes of society. It is a tool used to understand the form and the reasons that led to a certain decision.
As instruments of data collection we used bibliographical documents, survey by interview and questionnaires, non-participant observation, photographs and field notes. The questionnaires were applied to 6 teachers of Special Education and 23 teachers of Regular Education and the interview was applied to the CAA Coordinator.
We found that the process of change was more a matter of bureaucratic and legislative adaptation of adaptation and management of human and material resources to the new Centre. The greatest difficulties or constraints were related to divergences of interpretation of the legislation by the professionals involved in the change, and resistance from the Special Education teachers regarding the proposed changes, mainly because there was no clear definition of the performance of these professionals in the context of CAA.
We found that there is no exact number of hours to attend the centre, because the allocation of hours of support is defined according to the measures assigned to each student according to their specificities and their individual curriculum, reaching up to 60% of the school time, where the development of personal and social autonomy skills, individual support and in the classroom are fundamental. Collaborative work and joint planning and assessment of activities are also mentioned, among others, as support made available to teachers by the centre.
It can be concluded that the creation of the AACs was positive in promoting the inclusion of students in the school grouping, and that the Centre contributes to inclusion by promoting personal and social autonomy and the acquisition of knowledge. By offering a welcoming structure that facilitates learning and promotes "global well-being", going through issues at the level of "emotional/cognitive, social/behavioural/involvement" relationships, and "minimises negative impacts"
New can bus communication modules for digitizing forest machines functionalities in the context of Forestry 4.0
Get PDFIn line with the context of Industry 4.0, forestry, and in particular the entire ecosystem around it, also needs digitalization solutions in order to allow better interaction between all agents that work and live from the forest. It is important for a better management of forest resources allowing productivity gains, more sustainability and resilience. One of the agents that can benefit, but also contribute to better forestry, are machine producers.With digitalization, the machinery is now equipped with new and better sensors that can
be used not only for machine operations but also for forest management, through LiDAR (Light Detection
And Ranging) or RGB (Red, Green, Blue) cameras for example. On the other hand, there are new needs
for predictive maintenance or solutions for remote assistance of machines operating in the forest, typically
in isolated areas with great limitations in access to communications. Thinking about these technological
challenges, this work seeks to provide answers with communication solutions in forest machines, enabling
the digitalization of functionalities, also allowing remote access to machine controllers in order to provide
them with connectivity in an IIoT (Industrial Internet of Things) scenarios. New hardware modules designed
in partnership and according to the prerequisites of a forest machine manufacturer are presented. These
modules are a step towards digitizing the machines and opening up the scalability of new requirements,
as well as remote access through additional gateways. The results already obtained in real scenarios show
that these modules can be a concrete solution for the current and emerging needs of industrial machine
manufacturers.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Estratégias para a aprendizagem da formação auditiva : um estudo de caso aplicado a uma turma de 3.º grau
Get PDFDissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Formação Musical e Música de Conjunto.O presente Relatório incide sobre a Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Música variante Formação Musical e Classe de Conjunto, desenvolvido no Conservatório de Música e Artes do Dão, situado em Santa Comba Dão.
A primeira parte deste Relatório é focada na Prática de Ensino Supervisionada realizada durante o ano letivo 2021/2022, onde foi feita a contextualização da escola, do meio e das turmas de estágio. São apresentadas planificações e reflexões das aulas ao longo do ano letivo das duas turmas de estágio e os respetivos sumários.
Na segunda parte, é apresentado um Estudo de Investigação enquadrado na Prática de Ensino Supervisionada com o tema:” Estratégias para a aprendizagem da formação auditiva: um Estudo de caso aplicado a uma turma de 3ºgrau ”.
As questões de investigação orientadoras da investigação foram as seguintes:
- Por que é que os alunos têm tanta dificuldade de escrever aquilo que ouvem?
- Que estratégias podemos utilizar para melhorar as competências dos alunos na realização dos ditados melódicos?
A investigação baseou-se, na aplicação de estratégias pedagógicas para melhorar o desempenho dos alunos na realização dos ditados melódicos. Para analisar os resultados, criaram-se os seguintes instrumentos de recolha de informação: Grelhas de observação, um inquérito por questionário aos alunos após a implementação das estratégias, dois testes de avaliação (um aplicado antes e outro aplicado depois da implementação das estratégias).
Os resultados apontam para uma resposta positiva, por parte dos alunos, ao tipo de estratégias aplicadas, principalmente com foco nos jogos musicais, sendo um fator de motivação para o estudo e aprendizagem da Formação Musical É importante salientar que, a longo prazo, seria necessário realizar uma maior investigação, para um melhor desenvolvimento destas ideias e consolidação das conclusões retiradas.Abstract :
This report focuses on the curricular unit of Supervised Teaching Practice of the Teaching Practice of the Master's Degree in Music Education - Music Training and Ensemble Class, developed in the Conservatory of Music and Arts of Ensemble Class , developed in the Conservatory of Music and Arts of Dão, located in Santa Comba Dão.
The first part of this report is focused on the Supervised Teaching Practice carried out during the school year 2021/2022, where the contextualization of the school, the environment and the internship classes was made. The reflections of the lessons throughout the school year of the two internship classes and their summaries are presented.
In the second part, we present a Research Study framed within the Supervised Teaching Supervised Teaching Practice with focus on the topic: "Strategies for learning auditory training: a case study applied to a 3rd grade class".
The research questions that guided the investigation were the following:
- Why do students have such difficulty writing what they hear?
- What strategies can we use to improve students' skills in performing melodic dictation?
The research was based, on the application of pedagogical strategies to improve the students' performance in performing the melodic dictations. To analyze the results, the following instruments were used to collect information: observation grids, a questionnaire survey to the students after the implementation of the strategies, two evaluation tests (one applied before and one applied after the implementation of the strategies).
The results point to a positive response from the students to the type of strategies applied, mainly focusing on musical games, being a motivating factor for the study and learning of Music Education. It is important to point out that, in the long term, further research would be necessary, for a better development of these ideas and consolidation of the conclusions drawn
Chronic pain and functional mobility : relationships and impact on the quality of life of the elderly
No full textIndividual ageing is defined as a progressive process of change. Chronic pain is more than a sensory event because it involves emotional and behavioural responses. It causes consequences at a psychological, social, and economic level and a physical level with limitations in mobility. Limitations may result in a decrease in functional capacity and social participation, affecting the quality of life of the elderly.
Observational, cross-sectional, correlational and comparative study, with a sample of 48 elderly people. This sample was divided into two subgroups, the group with chronic pain (n=31) and without chronic pain (n=17). The Numerical Pain Scale (NPS) was applied to assess the intensity of chronic pain, the Time up and go (TUG) test to assess functional mobility and a quality of life (QoL) scale WHOQOL-Bref. The data collected was analysed using the SPSS programme.
Results: Statistically significant differences were found in QoL's "Physical" domain between individuals with and without chronic pain (p=0.032). No statistically significant differences were found in the TUG values between the sample subgroups (p=0.126). A negative correlation was observed between the maximum intensity of chronic pain and the physical domain of QoL (r=-0.505). No statistically significant correlations were found between the maximum pain intensity and the TUG values, nor between the TUG values and the QL domains.
It was not possible to verify that chronic pain influences functional mobility in elderly people. However, chronic pain was shown to have a negative impact on the physical domain of QL.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Comunicação de marca de produtos alimentares : promoção dos produtos Bem Amanhado junto de públicos infantis
Get PDFDissertação apresentada à Escola Superior da Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para o cumprimento dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Design Gráfico.Este relatório tem o propósito estudar o contributo do design de comunicação segmentada de produtos alimentares junto do público infantil, refletindo sobre a criação de novos públicos, assumindo como certo que há influência das crianças nas decisões de compra da família.
Considerando atividades desenvolvidas em contexto estágio, desenvolveu-se um processo investigativo por investigação não intervencionista e investigação ativa, consistindo no design de embalagens, editorial e outros suportes gráficos para a empresa de iguarias do peixe do rio, Bem Amanhado. No que diz respeito ao método não intervencionista, consiste na revisão da literatura e estudo de casos dentro da temática em estudo.
Cada vez há mais necessidade de conhecer o consumidor, as suas preferências, necessidades, desejo e seu padrão de compra. Toda essa informação é analisada com intuito de criar estratégias que auxiliam as empresas a fazer o melhor pelos seus clientes, assim como atrair novos clientes usando estratégias ligadas às memórias afetivas.
A Bem Amanhado sente vontade de chegar a outros mercados tanto geograficamente (nacional e internacional), como demograficamente segmentando os seus produtos para as crianças com a missão de manter vivo nas próximas gerações o património cultural imaterial das culturas ribeirinhas, a arte das pescas, os peixes do rio e outros aspetos culturais e científicos. Pretendeu-se estudar o contributo do design na Bem Amanhado, na criação de uma cultura associada ao peixe do rio junto de crianças, nomeadamente por meios didáticos e lúdicos.Abstract : This report aims to explore the contribution of segmented food communication design to children, reflecting on the creation of new audiences and the influence of children on household purchasing decisions.
Considering the activities conducted in the context of the stage, an investigative process was developed with a brand through non-interventional and active research, including the design of packaging, books, and other graphic aids for river fish cuisine company Bem Amanhado. Regarding the non-interventionist approach, it involves sifting the literature and case studies in the subject studied.
Understanding consumers, their preferences, needs, desires and buying behavior is becoming increasingly important. Analyze all information to develop strategies that help companies do their best for their customers and attract new customers with strategies tied to emotional memory.
Bem Amanhado is enthusiastic about entering other markets in terms of geography (national and international) and demographics, and its mission is to preserve the intangible cultural heritage of riverside culture, the art of fishing, river fish and to survive for future generations to acquire other cultural and scientific aspects. The aim is to examine the contribution of design for Bem Amanhado to create a culture related to river fish children in a pedagogical and fun way
Da conceção à confeção: a contribuição do designer de moda na produção de vestuário premium – um relatório de estágio na empresa Confeções Lança, Lda.
Get PDFO presente documento tem como objetivo apresentar o relatório de estágio elaborado pela aluna para conclusão do Mestrado em Design do Vestuário e Têxtil, na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco, em associação com a Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa. O presente relatório tem como principal finalidade analisar o papel e a contribuição do Designer de Moda na produção de vestuário premium e consiste na exposição dos projetos realizados ao longo de um período de cinco meses de estágio.
Para atingir este objetivo, o relatório pretende abordar uma série de questões, tais como a importância do Designer de Moda na produção de vestuário premium, os processos envolvidos na conceção e confeção deste tipo de vestuário, a importância da modelagem, o papel do designer na coordenação da equipa de produção e na gestão de prazos e orçamentos, os principais desafios na produção de vestuário e como estes podem ser superados.
O estágio decorreu entre outubro e fevereiro, na empresa de indústria de vestuário Confeções Lança, Lda., sediada nos Vales do Rio, Covilhã, especializada principalmente em vestuário premium de homem, e pretendeu reforçar os conhecimentos adquiridos no âmbito académico, bem como a sua aplicação em contexto empresarial. Em consequência deste estágio procedeu-se à realização de um catálogo técnico e de uma ficha técnica dirigidos à empresa, com o intuito de contribuir e complementar este relatório.
Este relatório está dividido em cinco capítulos. No capítulo I são descritas as questões de investigação e os objetivos gerais e específicos, assim como é apresentado o desenho de investigação e respetivo organograma e metodologias de investigação. O capítulo II mostra o enquadramento teórico de todos os tópicos desenvolvidos durante a prática do estágio. No capítulo III é feita uma apresentação da empresa em estudo – Confeções Lança, Lda. –, assim como tudo o que envolve o estágio, desde justificação de escolhas e limitações, à descrição das diferentes atividades realizadas. O capítulo IV é um contributo para o relatório, apresentando um catálogo técnico e uma ficha técnica. Termina com o capítulo V, onde são apresentadas as conclusões e respostas às questões de investigação Para responder a estas questões, o relatório utiliza uma abordagem metodológica mista de tipo intervencionista e não intervencionista de base qualitativa, referentes à prática do estágio no local e à revisão bibliográfica de obras, respetivamente. Com base nos resultados obtidos, são apresentadas recomendações para melhorar a eficiência e a qualidade da produção de vestuário premium na empresa estudada. Desta forma, o presente relatório de estágio visa contribuir para o desenvolvimento do conhecimento teórico-prático sobre a produção de vestuário e o papel do Designer de Moda neste processo.Abstract: The purpose of this document is to present the internship report drawn up by the student to complete her Master's Degree in Clothing and Textile Design at the School of Applied Arts of the Castelo Branco Polytechnic Institute, in association with the Faculty of Architecture of the University of Lisbon. The main purpose of this report is to analyze the role and contribution of the Fashion Designer in the production of premium clothing and consists of an exposition of the projects carried out over a five-month internship period.
To achieve this goal, the report aims to address a number of issues, such as the importance of the Fashion Designer in the production of premium clothing, the processes involved in designing and making this type of clothing, the importance of pattern-making, the role of the designer in coordinating the production team and managing deadlines and budgets, the main challenges in clothing production and how they can be overcome.
The internship took place between October and February at the clothing industry company Confeções Lança, Lda., based in Vales do Rio, Covilhã, which specializes mainly in premium men's clothing, and was intended to reinforce the knowledge acquired in the academic sphere, as well as its application in a business context. As a result of this internship, a technical catalog and a technical data sheet were produced for the company, with the aim of contributing to and complementing this report.
This report is divided into five chapters. Chapter I describes the research questions and the general and specific objectives, as well as presenting the research design and respective organization chart and research methodologies. Chapter II shows the theoretical framework for all the topics developed during the internship. Chapter III presents the company under study - Confeções Lança, Lda. -, as well as everything involved in the internship, from justifying the choices and limitations, to describing the different activities carried out. Chapter IV is a contribution to the report, presenting a technical catalog and a technical sheet. It ends with Chapter V, which presents the conclusions and answers to the research questions.In order to answer these questions, the report uses a mixed methodological approach of an interventionist and non-interventionist type with a qualitative basis, referring to the on-site internship practice and the bibliographic review of works, respectively. Based on the results obtained, recommendations are presented for improving the efficiency and quality of premium clothing production in the company studied. In this way, this internship report aims to contribute to the development of theoretical and practical knowledge about clothing production and the role of the Fashion Designer in this process