Polytechnic Institute of Castelo Branco
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Conciliação professor-intérprete: Práticas e impacto na autoeficácia do ensino do canto
No full textRelatório apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música - Instrumento e Música de Conjunto.Este Relatório de Mestrado é composto por duas partes complementares que incidem o ensino do canto, em escolas do ensino especializado da música, sob diferentes prismas teóricos e empíricos.
A primeira parte apresenta um relato analítico e reflexivo sobre a Prática de Ensino Supervisionado (PES/estágio), centrado na aplicação de metodologias pedagógicas específicas ao ensino do canto, tanto em aulas individuais quanto em práticas coletivas no âmbito da disciplina de classe de conjunto - coro. A abordagem pedagógica adotada fundamenta-se, sobretudo, nas metodologias de Jean-Pierre Blivet, combinadas com diversas teorias psicopedagógicas, visando o aprimoramento das competências vocais e interpretativas dos alunos. O relatório analisa criticamente a eficácia dessas metodologias na promoção de um ambiente de aprendizagem que estimula a confiança, a expressividade musical e o desenvolvimento técnico-vocal.
A segunda parte, intitulada "Conciliação Professor-Intérprete: Práticas e Impacto na Autoeficácia do Ensino do Canto", explora a dualidade profissional de professores de canto que atuam simultaneamente como intérpretes. Neste estudo, são avaliadas as vantagens e desvantagens associadas à manutenção concomitante das carreiras de cantor e professor, bem como os fatores que influenciam essa prática. O estudo investiga ainda em que medida a atuação nestas duas vertentes impacta na autoeficácia docente, sem esquecer as fontes que podem aumentar essa autoeficácia, analisando como a experiência performativa pode influenciar as práticas pedagógicas e vice-versa. Os dados recolhidos através de questionários, fornecem uma visão detalhada das estratégias utilizadas pelos professores-intérpretes para equilibrar essas funções e dos impactos dessa conciliação no desenvolvimento vocal e artístico dos estudantes. As conclusões do estudo sugerem que a integração das atividades de ensino e performance pode oferecer uma abordagem pedagógica enriquecida, capaz de promover uma formação vocal mais completa e adaptável às exigências contemporâneas do canto clássico. Por outro lado, indicam também qual o impacto da manutenção das duas carreiras na autoeficácia do professor e que fontes de autoeficácia são consideradas pelos professores-cantores.Abstracts: This master's report is composed of two complementary parts that focus on the teaching of singing in specialized music education schools, approached from different theoretical and empirical perspectives.
The first part presents an internship report centered on the application of specific pedagogical methodologies for singing instruction, both in individual lessons and in collective practices within the choral ensemble lessons. The pedagogical approach adopted is primarily based on the methodologies of Jean-Pierre Blivet, combined with various psychopedagogical theories, aimed at enhancing students' vocal and interpretative skills. The report critically analyzes the effectiveness of these methodologies in promoting a learning environment that fosters confidence, musical expressiveness, and technical-vocal development.
The second part, titled "Teacher-Performer Reconciliation: Practices and Impact on the Self-Efficacy in Singing Education," explores the professional duality of singing teachers who simultaneously perform as interpreters. This study evaluates the advantages and disadvantages associated with maintaining concurrent careers as both singers and teachers, as well as the factors influencing this practice. The study further investigates how engagement in these dual roles impacts teacher self-efficacy, while also identifying sources that may enhance this self-efficacy, analyzing how performance experience can influence pedagogical practices and vice-versa. Data collected through questionnaires provide a detailed view of the strategies employed by teacher-performers to balance these functions and the impact of this reconciliation on the vocal and artistic development of students. The study's conclusions suggest that the integration of teaching and performance activities can offer an enriched pedagogical approach, capable of promoting more comprehensive vocal training that is adaptable to the contemporary demands of classical singing. Furthermore, the study indicates the impact of maintaining both careers on teacher self-efficacy and identifies the sources of self-efficacy considered by teacher-singers
The complete set of CLIL lesson plans used in the doctoral study: Full pedagogical intervention materials - Audio Visual Communication / Graphic Design
No full textSupporting the Thesis:
Thesis Title: Collaborative teaching in higher education:
A case study examining the decision-making process of English for specific purposes and content teachers involved in collaborative teaching
Author: Isabele Maria Nunes Lavado
Handle: http://hdl.handle.net/10400.11/10373Introductory Materials and Context
Origin and Purpose (Foreword)
Thesis Details and Access
Structure and Design: A CLIL Approach
Language Focus Terminology (Table 1)
Note on Predictive Language (Methodological Rationale)
Utility for Educators and Researchers
Audio Visual Communication / Graphic Design (AVC/GD) Lesson Plans
AVC/GD Lesson 1: Brands and Logos
AVC/GD Lesson 2: ISO
AVC/GD Lesson 3: Wayfinding
AVC/GD Lesson 4: Wayshowin
A Sonata para violoncelo e piano de Luís de Freitas Branco como objeto para a construção de um guia pedagógico de apoio ao ensino do violoncelo
No full textRelatório de estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.O presente escrito surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Música da Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Primeiramente é evidenciada a prática pedagógica feita na Escola Profissional do Conservatório Regional de Castelo Branco demonstrando a contextualização de estágio e seguidamente a explanação do estudo investigativo acerca da sonata para violoncelo e piano de Luís de Freitas Branco com o levantamento das técnicas essenciais violoncelísticas à sua execução como forma de orientação ou guia pedagógico para o melhoramento do domínio técnico do instrumentista.
O estudo foi estruturado por meio de uma metodologia de investigação, combinando a revisão teórica com a elaboração de um inquérito para apurar a pertinência do desenvolvimento das técnicas constantes na obra e a sua importância enquanto violoncelista. A investigação compreendeu uma fase inicial exploratória que permitiu formular as questões necessárias e os respetivos objetivos a atingir, de seguida, realizou-se a revisão de literatura que permitiu elaborar o enquadramento teórico do trabalho por forma a comprovar a veracidade do mesmo.Abstract: This essay is part of the Master's in Music Education program at the Escola Superior de Artes Aplicadas of the Instituto Politécnico de Castelo Branco. It first highlights the pedagogical practice undertaken at the Escola Profissional of the Conservatório de Castelo Branco, demonstrating the contextualization of the internship. It then explains the investigative study of Luís de Freitas Branco's sonata for cello and piano, surveying the essential cello techniques for its performance as a form of guidance or pedagogical guide for improving the instrumentalist's technical mastery.
The study was structured using a research methodology, combining theoretical review with the development of a survey to determine the relevance of the development of techniques present in the work and their importance for the cellist. The research includes an initial exploratory phase that allowed for the formulation of the necessary questions and its goals to be achieved. Subsequently, a literature review was conducted to develop the theoretical framework for the work to verify its accuracy
O primeiro contacto do aluno com o violoncelo
No full textRelatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Musica de Conjunto.O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música na variante de instrumento (violoncelo) e Música de Conjunto, na Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco.
O documento está dividido em duas partes:
-A primeira caracteriza a Prática de Ensino Supervisionada, realizada no Conservatório de Música e Artes de Lagos no ano letivo de 2023/2024, com uma aluna de 2º grau de violoncelo, do regime articulado e com uma Classe de Conjunto constituída por dois alunos do ramo das cordas friccionadas, com níveis entendidos entre o 3º e o 6º grau.
-A segunda parte aborda a temática do trabalho, o posicionamento do polegar da mão direita no arco do violoncelo, tendo como capítulo, o seguinte: “Os impactos das tensões do polegar na técnica de arco. O primeiro contacto do aluno com o violoncelo”.
A técnica de arco é um mundo bastante vasto. É possível abordá-la de tantas maneiras que, por vezes, a posição do polegar da mão direita pode ser menosprezada ou abordada de forma demasiado sucinta. Se tal acontece, uma das consequências que pode originar, é o aparecimento da sensação de dor ou de desconforto no polegar (ou à sua volta).
Neste segundo capítulo, irá ser abordada a temática da anatomia da mão, específicamente, a estrutura muscular e óssea, tendo-se como foco principal, a zona do polegar. Em seguida, será investigada a posição do polegar no arco do violoncelo.
Uma vez realizada a revisão de literatura, prossegue-se então para a apresentação de um inquérito por questionário a alunos que se encontrem na fase inicial da aprendizagem do violoncelo, como forma de adquirir informações sobre as suas opiniões no que diz respeito à questão do posicionamento mais adequado do polegar no arco do violoncelo. Os resultados serão devidamente analisados e relacionados com a revisão de literatura.Abstract: This internship report was written as part of the Master’s Degree in Music Education, specializing in Instrument (cello) and Ensemble Class at the Escola Superior de Artes Aplicadas of the Instituto Politécnico in Castelo Branco.
The document is divided into two parts:
-The first part characterizes the Supervised Teaching Practice, carried out at the Conservatory of Music and Arts of Lagos during the 2023/2024 academic year, with a second grade cello student and with a String Ensemble Class made up of two students between the third and sixth grade.
-The second part focuses on the research project, having as chapter the following: “The impacts of thumb tensions on bow technique. The student’s first contact with the cello“. This chapter describes the topic of positioning the thumb of the right hand on the bow of the cello.
The bowing technique is a vast world. It can be aproached in so many ways that sometimes, the position of the thumb of the right hand can be overlooked or addressed too briefly. If this happens, one of the consequences that can be caused is the appearance of pain or discomfort in (or around) the thumb.
In this second chapter, the subject of the anatomy of the hand will be addressed, specifically the muscular and bone structure, with the main focus being the thumb area. Following that, the position of the thumb on the cello bow will be investigated.
Once the literature review has been carried out, we will then proceed to present a questionnaire survay to students who are in the initial phase of learning to play the cello, as a way of acquiring information about their opinions regarding the most appropriate positioning of the thumb on the cello bow. The results will be analyzed and related to the literature review
Relações entre avós e netos: presente versus passado na freguesia de Alpedrinha
No full textTrabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gerontologia Social.Este Trabalho de Projeto analisa as relações intergeracionais entre avós e netos na freguesia de Alpedrinha, explorando as transformações sociais, culturais e demográficas que têm moldado essas dinâmicas ao longo do tempo. Em Portugal, a população está a envelhecer, e em lugares como Alpedrinha, isso sente-se no dia a dia. Os avós continuam a ser a alma das famílias, carregando histórias, ensinamentos e um amor incondicional que une gerações.
A metodologia adotada combina abordagens qualitativas e quantitativas, incluindo a Escala de Significados da Grã-Parentalidade, adaptada à realidade portuguesa por Peixoto e Gonçalves (2014), a realização de Focus Group e de entrevistas semiestruturadas. Estas ferramentas permitiram compreender como mudanças históricas, a crescente urbanização e o avanço tecnológico, influenciaram as interações entre as gerações. Os resultados evidenciam uma transformação nos papéis desempenhados pelos avós: enquanto no passado eram figuras de autoridade e conviviam diariamente com os netos, hoje enfrentam desafios relacionados à proximidade física e digital.
A pesquisa destaca também a relevância da transmissão de memórias e tradições culturais, expressa em práticas como a partilha de histórias e celebrações locais. Contudo, a tecnologia é frequentemente mencionada pelas avós como um fator de distanciamento emocional, limitando as interações familiares. Mesmo com esses desafios, as tradições continuam vivas em Alpedrinha, passadas de geração em geração, e os laços entre avós e netos continuam a tecer a identidade da comunidade, mantendo vivo o sentimento de pertença e continuidade entre gerações.
Os dados mostram que, apesar das mudanças na forma como as famílias vivem e se relacionam, os avós continuam a ser uma presença essencial na vida dos netos. São eles que guardam e partilham histórias, ensinam valores e acompanham o crescimento das novas gerações, ajustando-se, com afeto e sabedoria, aos desafios dos tempos modernos. Este Trabalho de Projeto apresenta sugestões de intervenções que promovem o envelhecimento ativo e reforçam a importância das relações intergeracionais, fundamentais para a coesão familiar e para o bem-estar social.Abstract : This project analyzes the intergenerational relationships between grandparents and grandchildren in the parish of Alpedrinha, exploring the social, cultural and demographic changes that have shaped these dynamics over time. In Portugal, the population is ageing, and in places like Alpedrinha, this is felt daily. Grandparents continue to be the soul of families, carrying stories, teachings and an unconditional love that unites generations.
The methodology adopted combines qualitative and quantitative approaches, including the Scale of Meanings of Grand Parenthood, adapted to the portuguese reality by Peixoto and Gonçalves (2014), Focus Group and semi-structured interviews. These tools made it possible to understand how historical changes, growing urbanization and technological advances have influenced interactions between the generations. The results show a transformation in the roles played by grandparents: while in the past they were authority figures and lived with their grandchildren daily, today they face challenges related to physical and digital proximity.
The research also highlights the importance of passing on memories and cultural traditions, expressed in practices such as sharing stories and local celebrations. However, technology is often mentioned by grandmothers as an emotional distancing factor, limiting family interactions. Even with these challenges, traditions are still alive in Alpedrinha, passed down from generation to generation, and the bonds between grandparents and grandchildren continue to weave the community's identity, keeping alive the sense of belonging and continuity between generations.
The data shows that, despite the changes in the way families live and relate to each other, grandparents continue to be an essential presence in their grandchildren's lives. They are the ones who keep and share stories, teach values and accompany the growth of the new generations, adjusting with affection and wisdom to the challenges of modern times. This project presents suggestions for interventions that promote active ageing and reinforce the importance of intergenerational relationships, which are fundamental for family cohesion and social well-being
Necessidades e dificuldades dos enfermeiros dos Cuidados de Saúde Primários na prestação de ações paliativas no domicílio
No full textRelatório de prática clínica apresentado à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Cuidados Paliativos.Os cuidados de saúde primários são cuidados centrados na pessoa, nas famílias, na comunidade e ajustados às necessidades de saúde ao longo do ciclo de vida. Com o envelhecimento da população, o aumento do número de pessoas com doenças crónicas não transmissíveis e as expectativas dos doentes e família face aos cuidados de saúde, são desafios frequentes para os enfermeiros dos cuidados de saúde primários responsáveis pelo acompanhamento destes doentes que apresentam necessidades cada vez mais complexas (OMS, 2008). Este relatório foi concebido no âmbito do 2º semestre do 12º Mestrado em Cuidados Paliativos da Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias do Instituto Politécnico de Castelo Branco e pretende refletir sobre as competências adquiridas ao longo do mesmo. O tema proposto tem como objetivo evidenciar as necessidades e dificuldades dos Enfermeiros dos Cuidados de Saúde Primários na prestação de ações paliativas no domicílio, conhecidas e enfrentadas por muitos profissionais um pouco por todo o mundo. Os cuidados paliativos têm como base competências técnicas, com rigor científico e que visam promover uma melhor qualidade de vida de doentes com doença crónica, incurável, avançada e progressiva e assenta em quatro pilares fundamentais: o controlo de sintomas, a comunicação, o apoio em família e o trabalho em equipa (Neto, 2020; CNCP, 2021). Este relatório sustenta-se nestes quatro pilares e está organizado em três partes: a contextualização e reflexão sobre a prática clínica, a Revisão Sistemática de Literatura e o Projeto de intervenção. Foram identificadas dificuldades na prestação de ações paliativas no domicílio, por parte da equipa de cuidados de saúde primários, relacionadas à falta de conhecimento, de formação, de colaboração e défice de comunicação com outros profissionais da equipa multidisciplinar. O acesso e articulação com os serviços de saúde, bem como a comunicação com doente e família, foram também necessidades identificadas nesta área de cuidados. Para colmatar estas dificuldades e as necessidades sentidas pelos enfermeiros na prestação de ações paliativas é necessário implementar estratégias, tais como incentivo à formação, criação de protocolos, promoção da literacia em saúde e suporte emocional para profissionais de saúde, doentes e família. Medidas que objetivam melhores cuidados de saúde e condições de acesso às equipas especializadas.Abstract: Primary health care is care centred on the person, their family and the community, and adjusted to health needs throughout the life cycle. With the ageing population, the increase in the number of people with non-communicable chronic diseases and the expectations of patients and their families with regard to healthcare, these are frequent challenges for primary healthcare nurses who are responsible for monitoring these patients who have increasingly complex needs (WHO, 2008).
This report was conceived as part of the 2nd semester of the 12th Master's Degree in Palliative Care at the Dr Lopes Dias School of Health of the Polytechnic University of Castelo Branco and aims to reflect on the skills acquired during the course. The proposed theme aims to highlight the needs and difficulties of Primary Health Care Nurses in providing palliative care approach at home, which are known and faced by many professionals all over the world.
Palliative care is based on technical skills with scientific rigour and aims to promote a better quality of life for patients with chronic, incurable, advanced and progressive illnesses. It is based on four fundamental pillars: symptom control, communication, family support and teamwork (Neto, 2020; CNCP, 2021). This report is based on these four pillars and is organised into three parts: the contextualisation and reflection on clinical practice, the Systematic Literature Review and the Intervention Project.
Difficulties were identified in the provision of palliative care at home by the primary healthcare team, related to a lack of knowledge, training, collaboration and poor communication with other professionals in the multidisciplinary team. Access to and coordination with health services, as well as communication with the patient and family, were also needs identified in this area of care.
In order to overcome these difficulties and the needs felt by nurses in providing palliative care approach, it is necessary to implement strategies such as encouraging training, creating protocols, promoting health literacy and emotional support for health professionals, patients and families. These measures aim to improve healthcare and access to palliative care specialist teams
A evolução da narrativa audiovisual nas redes sociais: Um estudo de caso de vídeos promocionais no turismo
No full textDissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Produção para Média Digitais.A presente dissertação procura identificar e analisar a evolução da estrutura narrativa audiovisual ao longo do tempo, culminando na análise de vídeos
promocionais de turismo nas redes sociais, assim como o seu impacto na tomada de decisão dos viajantes contemporâneos, uma vez que com o crescimento
destas plataformas, (como são exemplo, o Instagram, Tiktok e o Youtube, entre muitos outros) este tipo de narrativas audiovisuais posicionam-se como uma
ferramenta de comunicação fundamental na promoção turística. O setor do turismo é uma área que utiliza o vídeo como recurso predominante de divulgação e comunicação, consequentemente verifica-se uma grande concorrência dos mais diversos conteúdos que procuram destacar-se e captar a atenção do público, em especial nas redes sociais. Parece-nos que os vídeos promocionais, representam desta forma uma oportunidade relevante para a analise de técnicas narrativas atuais, e de que forma elas evoluíram ao longo dos anos.Abstract: This dissertation aims to identify and analyze the evolution of audiovisual narrative structure over time, culminating in the examination of promotional tourism videos on social media, as well as their impact on the decision-making process of contemporary travelers. With the rise of platforms such as Instagram, TikTok, and YouTube (among many others), this type of audiovisual narrative has
positioned itself as a fundamental communication tool in tourism promotion. The tourism sector is an area that relies heavily on video as a primary means of dissemination and communication. Consequently, there is intense competition
among a wide variety of content aiming to stand out and capture the public's attention, particularly on social media. Promotional videos, therefore, represent a relevant opportunity to analyze current narrative techniques and understand how they have evolved over the years
Exercícios de pré e pós estudo performativo para prevenção de lesões e fadiga muscular no trompete no ensino básico e secundário
No full textRelatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.Este relatório está dividido em duas partes. Numa primeira parte, o presente trabalho insere-se no âmbito da Unidade Curricular de Estágio do Ensino
Especializado, parte do Mestrado em Ensino da Música da Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco, desenvolvido com foco na prática pedagógica em trompete realizada no Conservatório Regional de Música Dr. Azeredo Perdigão, em Viseu. Descreve e reflete sobre a prática educativa, levada a cabo nessa instituição ao longo de todo o ano letivo de 2023/2024. Durante o estágio, foram aprendidas e aplicadas diversas estratégias e técnicas instrumentais com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos, abordando aspetos como a respiração, a técnica e a interpretação musical. O acompanhamento próximo e individualizado permitiu identificar as necessidades específicas dos alunos e adaptar o plano de trabalho focado em alcançar os objetivos propostos. Numa segunda fase, este relatório inclui uma investigação aprofundada baseada num tema que considero importante para a evolução na prática de estudo individualizado do aluno de trompete do ensino básico e secundário. Esta investigação explora a importância da prevenção de lesões e fadiga muscular, aquecimento (warmup) e relaxamento (warm-down) como ferramenta pedagógica. São analisados os benefícios de várias técnicas de respiração, postura e da correta colocação do instrumento, com uma partilha de experiência por parte de discentes e docentes. Os resultados obtidos, por meio de realização de inquéritos/questionário, demonstram que há muito desconforto muscular nos discentes por meio das estratégias aplicadas, sublinhando a importância da falta de tempo nas aulas para desenvolver informação entre professores e alunos e, por outro lado, a falta de
conhecimento para o aprimoramento das técnicas para um estudo mais autodidata de forma clara e preventiva. Assim, este relatório tem como objetivo contribuir para a reflexão sobre exemplos de práticas para um estudo autodidata e preventivo para alunos de trompete do ensino básico e secundário.Abstract: This internship report is divided into two parts. In the first part, this work is part of the Specialised Teaching Internship Curricular Unit, part of the Master's Degree in Music Teaching at the Castelo Branco School of Applied Arts, developed with a focus on the trumpet teaching practice carried out at the Dr. Azeredo Perdigão Regional Conservatory of Music in Viseu. It describes and reflects on the educational practice carried out at the aforementioned institution throughout the 2023/2024 academic year. During the internship, various instrumental strategies and techniques were learnt and applied with the aim of improving student performance, addressing aspects such as breathing, technique and musical interpretation. The close and individualised support made it possible to identify the students' specific needs and adapt the work plan to achieve the proposed objectives. In a second phase, this report includes an in-depth investigation based on a very important topic to evolve in the practice of individualised study for primary and
secondary school trumpet students. This research explores the importance of injury and muscle fatigue prevention, warm-up and warm-down as a pedagogical tool. The benefits of various breathing techniques, posture and correct placement of the instrument are analysed, with students and teachers sharing their experience. The results obtained by means of surveys/questionnaires show that there is a lot of muscular discomfort in the students as a result of the strategies applied, underlining the importance of the lack of time in lessons to pass on information from teachers to students and the lack of knowledge to improve techniques for a more selftaught study in a clear and preventive way. Thus, this report contributes to reflecting on examples of practices for self-taught and preventive study for primary and secondary school trumpet students
Diferenças na funcionalidade e na satisfação com a vida em idosos praticantes e não praticantes de um programa regular de atividade física
No full textDissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.O envelhecimento é um processo biológico inevitável que envolve mudanças físicas e psicossociais. Em Portugal, seguindo as tendências globais, tem-se verificado um aumento da esperança de vida. Nesse contexto, a atividade física destaca-se como um fator importante para atenuar os efeitos do envelhecimento nas dimensões social, psicológica e biológica. Este estudo teve como objetivo verificar se os idosos praticantes de um programa regular de atividade física formal tiveram uma melhor perceção de satisfação com a vida do que os idosos não praticantes e se as diferenças estiveram diretamente relacionadas com o nível funcional dos idosos. A amostra incluiu 63 idosos do concelho de Oleiros, divididos entre praticantes (35) e não praticantes (28) de atividade física. A satisfação com a vida foi avaliada pelo questionário MOS SF-36v2 e o nível funcional pela bateria Senior Fitness Test. Os dados foram analisados com o software SPSS 29. Os resultados do estudo indicaram que os idosos praticantes de atividade física apresentaram diferenças estatisticamente significativas na perceção da qualidade de vida em várias dimensões, como função física, desempenho físico, vitalidade, desempenho emocional e saúde geral. No sexo masculino, essas diferenças estatisticamente significativas foram ainda mais evidentes, abrangendo também dor corporal e mudança em saúde. No sexo feminino, apenas a dimensão vitalidade mostrou diferenças estatisticamente significativas. Quanto ao nível funcional, os praticantes obtiveram diferenças estatisticamente significativas em quase todas as variáveis, exceto na flexibilidade inferior e no IMC. Estas diferenças também se verificaram de forma consistente em ambos os sexos. Além das diferenças estatisticamente significativas, os resultados demonstraram efeitos práticos relevantes, o que reforçou a robustez e a relevância funcional das diferenças observadas. Houve ainda correlações positivas estatisticamente significativas entre a qualidade de vida e o nível funcional entre os praticantes, especialmente nas capacidades de força e resistência dos membros superiores e inferiores e, resistência cardiovascular. No sexo masculino confirmou-se essa tendência nas capacidades de força e resistência dos membros superiores e, resistência cardiovascular, para além de verificar ainda uma correlação positiva com a flexibilidade inferior. Por outro lado, o sexo feminino apresenta apenas uma correlação positiva com a força e resistência dos membros inferiores. Entre os não praticantes, observaram-se correlações negativas estatisticamente significativas com a velocidade, agilidade e equilíbrio dinâmico. No sexo feminino essa tendência confirmou-se, enquanto no sexo masculino apenas se observam correlações negativas estatisticamente significativas com o IMC. Concluiu-se que a prática de atividade física revelou uma melhor perceção da qualidade de vida e maior funcionalidade, com correlações positivas estatisticamente significativas, enquanto nos não praticantes surgiram apenas associações negativas pontuais e limitadas.Abstract: Ageing is an inevitable biological process that involves physical and psychosocial changes. In Portugal, following global trends, there has been an increase in life expectancy. In this context, physical activity stands out as an important factor in mitigating the effects of ageing in social, psychological, and biological dimensions. This study aimed to verify whether older adults who participated in regular formal physical activity program had a better perception of life satisfaction than older adults who did not participate and whether the differences were directly related to the functional level of the older adults. The sample included 63 elderly people from the municipality of Oleiros, divided between those who practised physical activity (35) and those who did not (28). Life satisfaction was assessed using the MOS SF-36v2 questionnaire, and functional level using the Senior Fitness Test battery. The data were analysed using SPSS 29 software. The results of the study indicated that elderly people who practised physical activity showed statistically significant differences in their perception of quality of life in several dimensions, such physical function, physical performance, vitality, emotional performance and general health. These statistically significant differences in males were even more evident, covering body pain and health changes. In females, only the vitality dimension showed statistically significant differences. Regarding functional level, practitioners obtained statistically significant differences in almost all variables, except for lower flexibility and BMI. These differences were also consistently observed in both sexes. In addition to statistically significant differences, the results demonstrated relevant practical effects, which reinforced the robustness and functional relevance of the observed differences. There were also statistically significant positive correlations between quality of life and the functional level among practitioners, especially in strength and endurance capacities of the upper and lower limbs, and cardiovascular endurance. In the males, this trend was confirmed in the capacities of strength and endurance of the upper limbs and cardiovascular endurance, in addition to also finding a positive correlation with lower flexibility. On the other hand, the females show only a positive correlation with the strength and endurance of the lower limbs. Among non-practitioners, statistically significant negative correlations were observed with speed, agility, and dynamic balance. In females, this trend was confirmed, while in males, only statistically significant negative correlations with BMI were observed. It was concluded that physical activity revealed a better perception of quality of life and greater functionality, with statistically significant positive correlations. At the same time, there were only occasional and limited negative associations among nonpractitioners
Internet of robotic things evolution, standards and data interoperability best practices for the next generation of artificial intelligence‐powered systems
No full textThe Internet of Robotic Things (IoRT) represents the rise of a new paradigm enabling robots to serve not only as autonomous units but also as intelligent interconnected entities that can interact, collaborate, and share information through the edge, cloud and other data networks. IoRT is a technological progress and the fusion of Robotics with the Internet of Things (IoT), artificial intelligence (AI), and edge‐Computing, IoRT can benefit from the next‐generation spatial web, Web 4.0 (the intelligent immersive knowledge Web), by enhancing data processing, situational awareness, and integration with immersive technologies, software‐defined automation (SDA), and spatial computing technologies. Semantic Web and Web 4.0 technologies are becoming common in robotics projects for exchanging data and enabling data set interoperability. The main challenge is to upgrade how robotic things interact with each other and their environment in a more situation‐aware fashion, enabling IoRT situation‐aware capabilities. This paper reviews the definition of IoRT considering the latest developments in sensor technology and data management systems and uses a novel survey methodology to find, classify, and reuse robotic expertise and present it to the community and engineering experts. The survey is shared through the LOV4IoT‐Robotics ontology catalog, which is available online. This catalog demonstrates how best practices for data sharing and data set interoperability are also used to extract robotic knowledge semi‐automatically. A set of relevant semantic‐enabled projects designed by domain experts that focused on extracting robotic knowledge was included.This study has partially received funding from the European Union'sHorizon 2020 research and innovation program under grant agree-ments: StandICT No. 101091933, and SPADE No. 101060778, and alsoby the European Union under the project ARISE (HORIZON‐CL4‐2023‐DIGITAL‐EMERGING‐01‐101135959), from the Conselho Nacio-nal de Desenvolvimento Científico e Tecnológico—Brasil (CNPq)Projects 309505/2020‐8 and 311773/2023‐0, and the ELLITT StrategicResearch Network—Sweden. The authors acknowledge Fundação paraa Ciência e a Tecnologia (FCT) for its financial support via the projectLAETA Base Funding (DOI: 10.54499/UIDB/50022/2020). The opinionsexpressed are those of the authors and do not reflect those of thesponsor