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Microalgae and cyanobacteria as natural sources of antioxidant enzymes and enzyme inhibitors for Alzheimer's and diabetes
Get PDFMicroalgae and cyanobacteria biomass can be cultivated in large amounts, producing a variety of bioactive
compounds. As a result, various industries have begun to study the potential of this biomass in a wide range of
applications such as biofuel production, environmental remediation for contaminated soil and water, food
supplements, and as a source of feed for aquaculture. The cultivation conditions have a profound impact on
microalgae biochemical composition. Therefore, the culture conditions must be tailored to the specific appli cation of the biomass. This entails careful control of factors such as light exposure, nutrient concentration, and
the application of stress conditions. To further enhance the value of microalgae biomass beyond its nutritional
analysis, this review aims to explore the potential of the biomass as biofactories for producing antioxidant en zymes and inhibitors targeting Alzheimer's and diabetes diseases. Both chronic diseases are a growing concern
due to an aging population and an increase in obesity rates. Microalgae when exposed to stressful conditions
enhance the activity of antioxidant enzymes. However, further studies in the isolation and storage of these en zymes need to be performed. From the literature reviewed microalgae exhibited great potential in inhibiting key
enzymes involved in Alzheimer's and Diabetes. The inhibitory potential was observed both in vitro and at a
cellular level making them a promising natural alternative to current medication used to inhibit these enzymes
Relatório de estágio em educação física: uma reflexão sobre as práticas e vivências pedagógicas ao longo de um ano letivo
Get PDFO presente documento, reflete o resultado do estágio pedagógico realizado no
âmbito do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da
Universidade da Madeira. Este, é um processo de reflexão e análise de todas as atividades
desenvolvidas numa turma de 10 ano e na comunidade educativa, permitindo o
desenvolvimento de competências nos alunos e em mim, como futura profissional de
Educação Física. Com o desenvolvimento do estágio pedagógico, pretende-se consolidar
e aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, proporcionando uma
experiência prática num contexto real de ensino.
Através deste relatório, reflete-se e expressa-se as vivências, as competências
adquiridas, as dificuldades sentidas, as metodologias utilizadas, as reflexões e os
conhecimentos adquiridos. O relatório está dividido em várias secções que abordam o
contexto escolar, a prática letiva, as ações científico-pedagógicas, as atividades de
integração no meio e de intervenção na comunidade, a tecnologia, as atividades extra
programáticas e a investigação no estágio pedagógico. Ao longo destes capítulos, são
discutidos e refletidos todos os desafios enfrentados e as estratégias e metodologias
pedagógicas utilizadas para promover a aprendizagem dos alunos.
Efetuar um estágio pedagógico em Educação Física é fundamental para o
desenvolvimento pessoal e profissional do aluno pois, é quando este pode colocar em
prática todos os conhecimentos adquiridos ao longo do seu percurso académico.
Foi através deste estágio que se procurou realizar a ligação entre as competências,
as aptidões e os conhecimentos adquiridos até então na conceção dinamização e reflexão
de todas as atividades, verificando-se que nem sempre o que é planeado é o que é efetuado
pois, é necessário ter em conta os fatores do contexto que podem influenciar o
planeamento. É neste sentido que se torna fundamental que o professor seja flexível e
tenha uma elevada capacidade de adaptação, para conseguir responder a momentos de
imprevisibilidade.The present document reflects the outcomes of the pedagogical internship
conducted within the scope of the Master’s Degree in Physical Education Teaching in
Basic and Secondary Education at the University of Madeira. This process serves as a
reflection and analysis of all activities carried out with a 10th-grade class and within the
educational community, fostering the development of competencies in the students and
in myself as a future Physical Education professional. Through the pedagogical
internship, the aim is to consolidate and apply the theoretical knowledge acquired
throughout the course, offering a practical experience in a real teaching context.
This report reflects and expresses the experiences, acquired skills, challenges
faced, methodologies used, reflections, and knowledge gained. The report is divided into
several sections that address the school context, teaching practice, scientific-pedagogical
actions, activities aimed at integration within the environment and community
intervention, technology, extracurricular activities, and research conducted during the
internship. Throughout these chapters, all challenges encountered are discussed and
reflected upon, as well as the pedagogical strategies and methodologies employed to
promote student learning.
Undertaking a pedagogical internship in Physical Education is essential for the
personal and professional development of the student, as it provides the opportunity to
put into practice all the knowledge acquired throughout their academic journey.
This internship aimed to establish a connection between the skills, abilities, and
knowledge previously acquired in the design, implementation, and reflection of all
activities. It became evident that what is planned does not always align with what is
executed, as contextual factors can influence planning. Therefore, it is essential for the
teacher to be flexible and possess a high degree of adaptability to effectively respond to
moments of unpredictability
Assessment of the biological properties of Eugenia uniflora related with prevention of cardiovascular diseases
No full textPlant-based foods constitute a significant source of phytochemical compounds that can
help to prevent the occurrence of several diseases, including cardiovascular diseases (CVDs),
which currently constitute the leading cause of death worldwide. This work aimed the analysis
of two different varieties (orange and purple) of Eugenia uniflora L. (Myrtaceae) fruits
(pitanga) and Eugenia uniflora L. leaves, to evaluate their biological properties namely those
related with the prevention of CVDs, including the antioxidant, anti-inflammatory, and
antihypertensive activities. The antioxidant activity was assessed using spectrophotometric
techniques applied to two different in vitro assays, 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH) free
radical scavenging method, and 2,2′-azino-bis(3-ethylbenzothiazoline-6-sulfonic acid)
(ABTS) radical cation scavenging activity. The antioxidant activity was correlated with total
polyphenol content (TPC), total flavonoid content (TFC), and total anthocyanin content (TAC).
The antihypertensive activity was carried out based on the angiotensin-converting enzyme
(ACE) assay while the anti-inflammatory capacity was evaluated using the protein denaturation
inhibition assay. The study revealed that both varieties of Eugenia uniflora L., demonstrated
comparable values across the measured parameters, with the purple variety generally
displaying slightly higher values, except for DPPH and ABTS assays. However, these
differences were not statistically significant. Among the tested samples, Eugenia uniflora L.
leaves consistently showed the lowest values in all assays.
Free polyphenols were identified using the µ-QuEChERS extraction technique
combined with ultrahigh-performance liquid chromatography equipped with a photodiode
array detection system (UHPLC-PDA). Notably, UHPLC-PDA analysis allowed the
identification of gallic acid, syringaldehyde, resveratrol, quercetin, cinnamic acid, and
kaempferol, in the target samples. Gallic acid was found as the most dominant polyphenol
across all samples, with the orange pitanga variety presenting the highest concentration (13.1
± 0.5 mg/100 g DW). This exploratory study showed that Eugenia uniflora L. fruits and leaves
extracts hold potential to be used namely as natural antioxidant, anti-inflammatory and
antihypertensive agents, with different applications in food, pharmaceutical and cosmetic
industries, for instance. These findings underscore the value of Eugenia uniflora L. extracts as
a robust source of bioactive compounds highlighting their potential role in promoting human
health, particularly in the prevention of cardiovascular diseases (CVDs).Os alimentos de origem constituem uma fonte significativa de compostos fitoquímicos
muitos dos quais podem contribuir para prevenir a ocorrência de diversas doenças, incluindo
as doenças cardiovasculares (DCV), que constituem atualmente a principal causa de morte em
todo o mundo. Este trabalho teve como objetivo avaliar as propriedades biológicas,
nomeadamente as relacionadas com a prevenção de CVDs, incluindo as propriedades
antioxidantes, anti-inflamatórias e anti-hipertensivas, de frutos (pitangas) das variedades
laranja e roxa de Eugenia uniflora L. (Myrtaceae) (pitangueira) e das folhas. A atividade
antioxidante foi avaliada utilizando técnicas espectrofotométricas aplicadas a dois ensaios in
vitro, método de eliminação de radicais livres 2,2-difenil-1-picril-hidrazil (DPPH), e atividade
de eliminação de catiões radicalares 2,2'-azino-bis(3-etilbenzotiazolina-6-ácido sulfônico)
(ABTS), correlacionado-se a sua atividade antioxidante com o conteúdo total de polifenóis
(TPC), conteúdo total de flavonoides (TFC) e conteúdo total de antocianinas (TAC). A
atividade anti-hipertensiva foi realizada com base no ensaio da enzima conversora de
angiotensina (ECA), enquanto a capacidade anti-inflamatória foi avaliada pelo ensaio de
inibição da desnaturação de proteínas. O estudo revelou que as variedades de Eugenia uniflora
L. demonstraram valores comparáveis em todos os ensaios realizados, com a variedade roxa
geralmente exibindo valores ligeiramente superiores, exceto para os ensaios DPPH e ABTS.
No entanto, essas diferenças não foram estatisticamente significativas. Entre as amostras
testadas, as folhas de Eugenia uniflora L. apresentaram consistentemente os valores mais
baixos em todos os ensaios.
Os polifenóis livres das amostras em estudo foram extraídos, identificados e
quantificados utilizando a técnica de extração µ-QuEChERS combinada com cromatografia
líquida de ultra eficiência equipada com sistema de detecção de fotodiodos (UHPLC-PDA).
Este procedimento analitico permitiu a identificação de alguns polifenóis tais como ácido
gálico, siringaldeído, resveratrol, quercetina, ácido cinâmico e kaempferol. O ácido gálico foi
o polifenol maioritário em todas as amostras em estudo, com a variedade da pitanga laranja a
apresentar a maior concentração (13,1 ± 0,5 mg/100 g DW) deste composto. Este estudo
exploratório mostrou que os extratos dos frutos e folhas da Eugenia uniflora L. têm potencial
para serem utilizados nomeadamente como agentes antioxidantes, anti-inflamatórios e anti hipertensores, em diferentes aplicações nas indústrias alimentar, farmacêutica e cosmética, por
exemplo. Estas descobertas sublinham o valor dos extratos de Eugenia uniflora L. como uma
fonte robusta de compostos bioativos, destacando o seu papel potencial na promoção da saúde
humana, particularmente na prevenção de doenças cardiovasculares (CVDs)
Women's health.The biopsychosocial impact of menopause on women
Get PDFA menopausa é uma fase importante na vida da mulher e faz parte do seu ciclo de
vida, provocando alterações tanto físicas (e.g., alterações de peso, queda de cabelo, sintomas
vasomotores ou aumento de transpiração), psicológicas, e sociais. É crucial considerar todos
estes fatores quando analisámos e avaliamos a saúde reprodutiva e não reprodutiva da mulher
nesta fase da sua vida. No entanto, a maioria dos estudos foca-se apenas num destes aspetos
não considerando e integrando a complexidade e a interdependência entre todos estes fatores.
O principal objetivo deste estudo é explorar o impacto biopsicossocial da menopausa
em mulheres com idades compreendidas entre os 45 e 70 anos (N=53 mulheres, M = 53.85
anos, DP = 5.36). Neste sentido, focamo-nos em cinco aspetos diferentes, mas
complementares que parecem sofrer alterações durante a menopausa: (1) sintomatologia
física, (2) sintomatologia depressiva e ansiosa, (3) autoestima, (4) qualidade relacional
percebida e a (5) sexualidade.
Os resultados deste estudo refletiram bons níveis de autoestima, qualidade relacional e
satisfação sexual, bem como baixos níveis de sintomas depressivos e ansiosos,
contrariamente ao descrito na literatura. Não houve diferenças entre mulheres que estavam na
menopausa há mais de cinco anos ou menos de cinco anos em termos das variáveis
mencionadas, exceto naquelas que descreveram sintomas físicos, nas variáveis da
sintomatologia depressiva e ansiosa. Finalmente, destacam-se relações positivas muito
significativas entre depressão e ansiedade e qualidade relacional e sexualidade, e relações
negativas muito significativas entre autoestima e depressão.Menopause is an important phase in a woman's life and is part of her life cycle,
causing physical (e.g., weight changes, hair loss, vasomotor symptoms, or increased
sweating), psychological, and social changes. It is crucial to consider all these factors when
analyzing and assessing a woman's reproductive and non-reproductive health during this
stage of her life. However, most studies focus on just one of these aspects without
considering and integrating the complexity and interdependence among all these factors.
The main objective of this study is to explore the biopsychosocial impact of
menopause on women aged between 45 and 70 years (N=53 women, M = 53.85 years, SD =
5.36). In this regard, we focus on five different but complementary aspects that seem to
undergo changes during menopause: (1) physical symptoms, (2) depressive and anxious
symptoms, (3) self-esteem, (4) perceived relational quality, and (5) sexuality.
The results of this study reflected good levels of self-esteem, relational quality, and
sexual satisfaction, as well as low levels of depressive and anxious symptoms, contrary to
what is described in the literature. There were no differences between women who had been
in menopause for more than five years and those for less than five years in terms of the
mentioned variables, except in those who described physical symptoms, depressive, and
anxious symptoms. Finally, there are highly significant positive relationships between
depression and anxiety and relational quality and sexuality, and highly significant negative
relationships between self-esteem and depression
A formação inicial de habilitação conjunta: modos de ser e estar na profissão docente
Get PDFO presente texto pretende dar a conhecer a investigação no âmbito da tese de doutoramento, intitulada
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico: um caminho, duas identidades,
enquadrada na temática da formação de professores. Assente na certeza de que o contexto da formação
inicial de professores é percecionado como um válido e complexo território de pesquisa e conhecimento, bem
como agrega uma dimensão portadora de uma enorme responsabilidade social no desenvolvimento da
sociedade, importa refletir acerca dos seus modos de organização e operacionalização e, acima de tudo, no
seu impacto na construção e desenvolvimento da identidade profissional docente.
Este estudo, situado no contexto específico do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do
Ensino Básico, procurou compreender como é que este curso de habilitação profissional conjunta forma
futuros docentes para o exercício profissional no âmbito de duas profissões diferentes: Educadores de
Infância e Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e perceber a sua influência na construção da identidade
profissional docente.
As opções metodológicas sustentaram-se nos objetivos da investigação, congruentes com a não linearidade
caraterística dos estudos qualitativos e, consequentemente, do estudo de caso. O caso definido é o Mestrado
em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade da Madeira e contou com
participantes que cumpriam cumulativamente dois requisitos fundamentais, nomeadamente, ser ex-estudante
do curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico na Universidade da
Madeira e já terem exercido atividades docentes quer na Educação de Infância, quer no 1.º Ciclo do Ensino
Básico.
Na apresentação, análise e interpretação dos dados, procurou-se, a partir dos dados recolhidos, compreender
a relação entre a formação inicial de professores e a prática profissional, isto é, como é que as participantes
vivenciaram a socialização da profissão, realçando a transição entre profissões, assim como a construção e
desenvolvimento da sua identidade profissional.Ce texte vise à faire connaître les recherches menées dans le cadre de la thèse de doctorat intitulée Master
en éducation préscolaire et enseignement du 1er cycle de l'éducation de base: un parcours, deux identités,
encadrée dans le thème de la formation des enseignants. Partant de la certitude que le contexte de la
formation initiale des enseignants est perçu comme un territoire valable et complexe de recherche et de
connaissance, en plus d'y ajouter une dimension qui comporte une énorme responsabilité sociale dans le
développement de la société, il est important de réfléchir sur ses modes de son organisation et son
opérationnalisation et, surtout, dans son impact sur la construction et le développement de l’identité
professionnelle enseignante.
Cette étude, située dans le contexte spécifique du Master en Éducation préscolaire et Enseignement du 1er
cycle de l'Éducation de base, a cherché à comprendre comment cette formation conjointe de qualification
professionnelle forme de futurs enseignants à une pratique professionnelle au sein de deux métiers différents
: Éducateurs de la petite enfance et les enseignants du 1er cycle de l'éducation de base et comprennent leur
influence dans la construction de l'identité professionnelle enseignante. Les options méthodologiques étaient basées sur les objectifs de recherche, en accord avec la non-linéarité
caractéristique des études qualitatives et, par conséquent, de l'étude de cas. Le cas défini est le Master en
Éducation Préscolaire et Enseignement du 1er Cycle de l'Éducation de Base, de l'Université de Madère et
avait des participants qui remplissaient cumulativement deux exigences fondamentales, à savoir être un
ancien étudiant du Master en Éducation Préscolaire. cours.-école et enseignement du 1er cycle de l'éducation
de base à l'Université de Madère et ont déjà réalisé des activités d'enseignement tant dans l'éducation de la
petite enfance que dans le 1er cycle de l'éducation de base.
Dans la présentation, l'analyse et l'interprétation des données, nous avons cherché, à partir des données
collectées, à comprendre la relation entre la formation initiale des enseignants et la pratique professionnelle,
c'est-à-dire comment les participants ont vécu la socialisation de la profession, en mettant en évidence la
transition entre les professions, comme ainsi que la construction et le développement de leur identité
professionnelle
Uma corrida para o ensino. A maratona do estágio pedagógico em educação física
Get PDFO presente relatório de estágio pedagógico desenvolvido no contexto do Mestrado
em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário numa escola secundária
da Região Autónoma da Madeira (RAM) teve como objetivo justificar o percurso
formativo e as aprendizagens adquiridas ao longo de um ano letivo. Este estágio permitiu
ao professor estagiário explorar e implementar diferentes metodologias de ensino,
ajustadas às características específicas dos alunos.
O estágio foi marcado por uma evolução gradual do estagiário, que no início
enfrentou dificuldades na gestão de aula, mas ao longo do tempo consolidou a sua
identidade docente, principalmente ao aprimorar as competências de comunicação,
planeamento, e interação com os alunos. Para além da prática letiva, o estágio
proporcionou a oportunidade de participar ativamente na comunidade escolar através de
diversas atividades, como eventos desportivos e ações de sensibilização. Estas iniciativas
contribuíram para uma maior integração e fortalecimento do papel do professor como
agente transformador no ambiente escolar.
O relatório aborda a prática letiva, intervenções na comunidade escolar e
atividades científicas. No fundo, é uma reflexão crítica sobre os desafios enfrentados e as
estratégias adotadas, sublinhando a importância do trabalho em equipa, da colaboração
com colegas e orientadores, e da adaptação constante às necessidades dos alunos. A
experiência pedagógica não só foi crucial para o desenvolvimento profissional, mas
também para o crescimento pessoal, reforçando a ideia de que o ensino é um processo
contínuo de aprendizagem.This pedagogical internship report developed in the context of the Master's Degree
in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education at a secondary school
in the Autonomous Region of Madeira (RAM) aimed to justify the training path and the
learning acquired over the course of an academic year. This internship allowed the intern
teacher to explore and implement different teaching methodologies, adjusted to the
specific characteristics of the students.
The internship was marked by a gradual evolution of the intern, who at first faced
difficulties in classroom management, but over time consolidated his teaching identity,
mainly by improving his communication, planning and interaction skills with students. In
addition to teaching practice, the internship provided the opportunity to actively
participate in the school community through various activities, such as sporting events
and awareness raising actions. These initiatives contributed to greater integration and
strengthening of the teacher's role as a transformative agent in the school environment.
The report addresses teaching practice, interventions in the school community and
scientific activities. Basically, it is a critical reflection on the challenges faced and the
strategies adopted, highlighting the importance of teamwork, collaboration with
colleagues and supervisors, and constant adaptation to students' needs. The pedagogical
experience was not only crucial for professional development, but also for personal
growth, reinforcing the idea that teaching is a continuous learning process
Astroturismo: proposta de um roteiro para observar as estrelas e outros corpos celestes
Get PDFA crescente procura de novos destinos, experiências e culturas diferentes, bem
como a necessidade de contacto com o património natural e cultural e a vontade de
vivenciar momentos únicos e inovadores são as principais caraterísticas do turismo nos
dias de hoje. Vinculado ao turismo de natureza, ao turismo de experiência e ao turismo
científico, o astroturismo aparece como uma prática recente de turismo em destinos de
céus com pouca contaminação luminosa. Esta modalidade combina recreação, ócio e
conhecimento astronómico com a consciência da importância do resguardo do céu
noturno, atraindo turistas que valorizam a natureza nos lugares que visitam. Como
consequência do crescimento acelerado da contaminação luminosa, verifica-se um
aumento da procura de espaços com céus de alta qualidade para a contemplação do
cosmos tanto por profissionais e astrónomos amadores como por amantes da astronomia
e da natureza.
Este projeto pretende conceber um modelo de negócios baseado na metodologia
Canvas e analisar a viabilidade financeira do desenvolvimento de uma oferta de produtos
e serviços astroturísticos, alinhado com os pilares estratégicos definidos na Estratégia do
Setor do Turismo da Região Autónoma da Madeira do período 2022–2027.
Prevê a conceptualização de uma proposta turística, que inclua a observação da
Via Láctea, o contacto com natureza e a divulgação da relação que existe entre a
astronomia e a nossa história como povo navegante, como uma forma de dar resposta à
necessidade de diversificar e reforçar a competitividade da Ilha da Madeira como destino
insular, atraindo novos nichos de mercado e fidelizando os turistas atuais.
Foi seguida a estrutura habitual de um modelo e plano de negócio, com a análise
de mercado, análise setorial, definição das componentes do modelo de negócios Canvas
e do mix de marketing, apoiando uma proposta de valor diferenciada e personalizada para
atender o mercado. Por fim, efetuou-se a análise financeira que permite concluir a
viabilidade e interesse de um empreendimento desta natureza, considerando-se pertinente
a sua implementação.The growing demand for new destinations, experiences and different cultures, as
well as the need for contact with natural and cultural heritage and the desire to experience
unique and innovative moments are the main characteristics of tourism today. Linked to
nature tourism, experiential tourism and scientific tourism, astrotourism appears to be a
recent tourism practice in destinations with skies with little light pollution. It combines
recreation, leisure and astronomical knowledge with an awareness of the importance of
protecting the night sky, attracting tourists who value nature in the places they visit. As a
result of the accelerated growth in light pollution, there has been an increase in demand
for spaces with high-quality skies for contemplating the cosmos, both by professionals
and amateur astronomers, as well as by astronomy and nature lovers.
This project aims to design a business model based on the Canvas methodology
and analyse the financial viability of developing a range of astro-tourism products and
services, in line with the strategic pillars defined in the 2022-2027 Tourism Sector
Strategy for the Autonomous Region of Madeira.
It envisages the conceptualisation of a tourism proposal that includes observation
of the Milky Way, contact with nature and the dissemination of the relationship between
astronomy and our history as a navigating people, as a way of responding to the need to
diversify and strengthen Madeira Island's competitiveness as an island destination,
attracting new market niches and retaining the loyalty of current tourists.
The usual structure of a business model and plan was followed, with market
analysis, sector analysis, definition of the components of the Canvas business model and
the marketing mix, supporting a differentiated and personalized value proposition to serve
the market. Finally, a financial analysis was carried out, which led to the conclusion that
a venture of this nature is viable and worthwhile, and that it should be implemented
Robôs de serviço: expetativas e perceção de uso por parte de profissionais de hotelaria
Get PDFO surgimento do conceito da Indústria 4.0, juntamente com os rápidos avanços nas
tecnologias de automação, robótica e inteligência artificial, levou muitos setores
empresariais, incluindo o setor hoteleiro, a transformarem-se e a adaptarem-se a novas
formas de prestação de serviços, em busca de fontes inovadoras de vantagem competitiva.
Esta nova abordagem está fortemente associada ao uso de robôs de serviço no local de
trabalho, que podem ser considerados uma ferramenta poderosa para automatizar
serviços, aumentar a produtividade e reduzir os custos laborais. Por outro lado, a
introdução desses robôs pode gerar efeitos adversos significativos nos funcionários,
causando instabilidade no trabalho e nas relações com colegas, além de possíveis
situações de stress e/ou ansiedade, devido ao receio de perderem os seus postos de
trabalho ou de serem substituídos. O objetivo deste estudo é analisar a perceção dos
funcionários do setor hoteleiro madeirense perante à expetativa de introdução de robôs de
serviço nas unidades hoteleiras. Para atingir este objetivo, foi realizado um estudo
quantitativo, utilizando como instrumento para a recolha de dados um inquérito por
questionário, aplicado no mês de junho de 2024 aos funcionários dos hotéis com
categorias de 4 e 5 estrelas, localizados na cidade do Funchal, na Região Autónoma da
Madeira. Os resultados indicam que os fatores humanos, organizacionais e tecnológicos
afetam significativamente as perceções tanto dos funcionários com experiência prévia
quanto dos que não têm experiência com robôs de serviço no local de trabalho. Os
funcionários que já tiveram alguma experiência apresentam uma visão mais positiva ou
realista sobre os benefícios e desafios dessa tecnologia, enquanto aqueles sem experiência
podem demonstrar maior resistência ou incerteza. A confiança dos funcionários nas suas
competências tecnológicas e na capacidade dos robôs para melhorar a eficiência e
personalização dos serviços é um indicativo positivo de que, com as abordagens corretas,
os robôs podem ser aceites como aliados valiosos no local de trabalho.The emergence of the Industry 4.0 concept, along with rapid advances in automation,
robotics and artificial intelligence technologies, has led many business sectors, including
the hospitality sector, to transform and adapt to new forms of services delivery in search
of innovative sources of competitive advantage. This new approach is strongly associated
with the use of service robots in the workplace, which can be considered a powerful tool
for automating services, increasing productivity and reducing labor costs. On the other
hand, the introduction of these robots may generate significant adverse effects on
employees, causing job instability and interpersonal relationship issues, as well as
possible situations of stress and/or anxiety due to fears of losing their jobs or being
replaced. The objective of this study is to analyze the perception of employees in the
Madeira hospitality sector regarding the expectation of introducing service robots into
hotel units. To achieve this objective, a quantitative study was conducted, using a
questionnaire survey as the data collection instrument, which was applied in June 2024 to
employees of 4- and 5-stars hotels located in city of Funchal, in the Autonomous Region
of Madeira. The results indicate that human, organizational and technological factors
significantly influence the perceptions of both employees with prior experience and those
without experience with service robots in the workplace. Employees who have had some
experience with the robots tend to have a more positive or realistic view of the benefits
and challenges of this technology, while those without experience may show greater
resistance or uncertainty. Employees´ confidence in their technological skills and in the
ability of robots to improve service efficiency and personalization is a positive indicator
that, with the right approaches, robots can be accepted as valuable allies in the workplace
Estratégias de coping para lidar com o bullying: um estudo com adolescentes da Região Autónoma da Madeira
Get PDFAo longo dos últimos anos, tem surgido diversos casos de violência nas escolas, e têm
ganho maior pertinência nos media social, acarretando grande preocupação aos pais,
professores, alunos e à sociedade. Este fenómeno é denominado por bullying, e é
definido como as ações e comportamentos antissociais e violentos, que ocorrem em
particular no meio escolar, praticado frequentemente por estudantes. Esta investigação
tem como objetivo geral analisar as estratégias de coping, respetivamente a empatia e a
autocompaixão, que os adolescentes (vítimas, agressores e testemunhas) têm para lidar
com situações de bullying e de adversidades. A recolha de dados teve por base um
design transversal, com aplicação duma bateria de instrumentos (questionário
identificação dos participantes do bullying [QIPB], escala da autocompaixão, e a escala
básica da empatia), de forma presencial pela investigadora, a 413 alunos representativos
dos 2º e 3º ciclos das escolas da região autónoma da Madeira RAM, com uma média de
13 anos de idade. Os resultados obtidos demonstram que os agressores são
maioritariamente os rapazes, bem como os que possuem menos estratégias de coping
(empatia e autocompaixão). Além disso, as vítimas estão em maior número no sexo
feminino. As raparigas possuem níveis de empatia e de autocompaixão superior aos
rapazes, e incluem o maior grupo de testemunhas. Face a estes resultados é necessário
desenvolver programas de prevenção e apoio às várias experiências de bullying, de
maneira a diminuir as situações de violência em contexto escolar.Over the past few years, there have been several cases of violence in schools, and they
have gained greater relevance on social media, causing great concern to parents,
teachers, students and society. This phenomenon is called bullying and is defined as
antisocial and violent actions and behaviors, which occur in particular in the school
environment, often practiced by students. The general objective of this research is to
analyze the coping strategies, respectively empathy and self-compassion, that
adolescents (victims, aggressors and witnesses) must deal with situations of bullying
and adversity. Data collection was based on a cross-sectional design, with the
application of a battery of instruments (questionnaire identification of bullying
participants [QIPB], self-compassion scale, and the basic empathy scale), in person by
the researcher, to 413 student’s representatives of the 2nd and 3rd cycles of schools in
the autonomous region of Madeira RAM, with an average age of 13 years. The results
obtained show that the aggressors are mostly boys, as well as those who have fewer
coping strategies (empathy and self-compassion). In addition, the victims are in greater
number of females. Girls have higher levels of empathy and self-compassion than boys
and include the largest group of witnesses. In view of these results, it is necessary to
develop prevention programs and support for the various experiences of bullying, in
order to reduce situations of violence in the school context