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Endocrinologia felina: casos clínicos
Get PDFO presente relatório de estágio final, realizado no âmbito da conclusão do Mestrado Integrado em Medicina Veterinária, tem como objetivo a descrição e discussão de cinco casos clínicos na área de Endocrinologia Felina. Dentro desta, irei abordar as doenças Diabetes Mellitus, Hipertiroidismo Felino e Hiperaldosteronismo Felino. A Diabetes Mellitus (DM) é uma doença endócrina comum em gatos, que tem vindo a aumentar a sua prevalência. O prognóstico pode ser bom, quando existe uma boa monitorização e acompanhamento, mas este apresenta alguns desafios tanto do ponto de vista clínico como para o tutor. Neste relatório irei abordar dois casos clínicos de Diabetes Mellitus, nos quais se optou por uma abordagem terapêutica semelhante, com recurso a administração de insulina. O Hipertiroidismo felino é uma das doenças endócrinas mais comum no gato. O aumento do diagnóstico desta doença está relacionado com a maior atenção dada à doença pelo clínico veterinário, a maior disponibilidade de exames complementares e o crescimento da população de gatos, como animais de estimação. No entanto, o impacto e prognóstico desta doença, quando bem controlada está acima de tudo relacionado com a existência e tratamento de doenças concomitantes. A descrição dos dois casos clínicos de Hipertiroidismo deste relatório ajuda-nos a perceber a importância do diagnóstico e tratamento desta doença para a qualidade de vida do animal O Hiperaldosteronismo Primário Felino é uma doença endócrina caracterizada pelo excesso de produção de aldosterona. Embora não existam estudos sobre a prevalência desta doença, sabe-se que é uma doença mais comum do que inicialmente se julgava e mais frequente em gatos. O prognóstico desta doença é bastante variável e depende da sua origem e da escolha terapêutica. Neste relatório apresento um caso de Hiperaldosteronismo Felino diagnosticado num animal jovem com doença cardíaca concomitante.This report, carried out as part of the master’s degree in veterinary medicine, aims to describe and discuss five clinical cases of Feline Endocrinology.Within this, I will address the diseases Diabetes Mellitus, Feline Hyperthyroidism and Feline Hyperaldosteronism. Diabetes Mellitus (DM) is a common endocrine disease in cats, which prevalence’s has been increasing. The prognosis can be good when there is good monitoring and follow-up, but this presents some challenges both from a clinical point of view and for the owner. In this report I’ll be desccribing two clinical cases of Diabetes Mellitus, in which it was chosen a very similar therapeutic aproach, using insulin administration for the treatment of this disease. Feline hyperthyroidism is one of the most common endocrine diseases in cats. This disease diagnosis’s increase is related to the greater attention given to the disease by veterinarians, the greater availability of complementary exams and the growth of the cat population as pets. However, the impact and prognosis of this disease, when well controlled, is above all related to the existence and treatment of concomitant diseases. The description of the two following cases of Hyperthyroidism in this report will help us understand the importance of an early diagnostic and treatment in order to improve our patient’s quality of life. Feline Primary Hyperaldosteronism is an endocrine disease characterized by excess production of aldosterone. Although there are no studies on this disease’s prevalence, it is known that it is a more common disease than initially thought and more frequent in cats. The prognosis is quite variable and depends on the origin of the disease and the therapeutic choice. In this report I will present a case of Hyperaldosteronism diagnosed in a young cat with a cardiac disease
Estudo laboratorial da variação sazonal do comportamento do fogo em folhada de árvores caducifólias
Get PDFOs incêndios rurais constituem um dos principais obstáculos à sustentabilidade dos ecossistemas, nomeadamente florestais. Portugal é dos países mais afetados pelos fogos rurais no Sul da Europa. O comportamento do fogo na floresta é influenciado pelos combustíveis de superfície, cujas características físicas e químicas se espera que variem ao longo do ano. Este estudo foi planeado de forma a analisar o comportamento do fogo, nomeadamente a sua velocidade de propagação, em folhada de árvores caducifólias, de forma a aumentar o conhecimento existente. Durante um ano foram realizadas queimas em laboratório de folhada de carvalho-alvarinho (Quercus robur), avaliando os efeitos das condições meteorológicas e o estado da folhada na velocidade de propagação do fogo. Adicionalmente, efetuaram-se queimas comparativas simultâneas em Q. robur, Q. pyrenaica, Castanea sativa e Betula pubescens. O conjunto de dados foi analisado estatisticamente e ajustados modelos descritivos da velocidade de propagação do fogo em folhadas de árvores de folha caduca. O modo de condução do fogo, a altura do ano e as condições meteorológicas, nomeadamente a humidade do ar, revelaram-se as variáveis que mais influenciam o comportamento do fogo nos ensaios. Verificou-se uma clara diminuição da velocidade de propagação do fogo ao longo do tempo, acompanhando as alterações estruturais verificadas na folhada e resultantes da sua decomposição. Também se verificou uma grande variabilidade da velocidade de propagação entre espécies, sendo que a Castanea sativa apresentou as maiores velocidades de propagação do fogo e a Betula pubescens as menores. O estudo sugere que a redução do comportamento de incêndios de verão em bosques caducifólios é, em parte, explicada pela avançada decomposição da folhada nessa época.Wildfires are one of the main obstacles to the sustainability of ecosystems, particularly forests. Portugal is one of the countries most affected by wildfires in Southern Europe. Fire behavior in the forest is influenced by surface fuels, whose physical and chemical characteristics are expected to vary throughout the year. This study was designed to analyze fire behavior, namely its rate of fire spread, in deciduous species litter, to increase existing knowledge. For one year, laboratory fires were carried out on oak litter of Quercus robur, assessing the effects of weather conditions and litter condition on the rate of fire spread. In addition, simultaneous comparative burns were carried out on Q. robur, Q. pyrenaica, Castanea sativa and Betula pubescens. The data set was statistically analyzed, and rate of fire-spread descriptive models were fitted for the deciduous species. The way in which the fire is conducted, the time of year and the weather conditions, particularly relative humidity, were the variables that most influenced fire behavior in these experiments. There was a clear decrease in the rate of fire spread over time, in line with the structural changes in litter resulting from its decomposition. There was also great variability in the rate of fire spread between species, with Castanea sativa having the highest rate of fire spread and Betula pubescens the lowest. The study suggests that the reduction in summer fire behavior in deciduous forests is partly explained by the advanced decomposition of litter at that time
As políticas económicas do governo de José Eduardo dos Santos e o seu contributo para o desenvolvimento económico de Angola entre 2013 e 2017
No full textAngola passou por um longo período de guerras, primeiro colonial e depois civil, que destruíram o tecido industrial e colocaram a maior parte da população numa situação de pobreza extrema. O país viu a sua situação mudar em 2002, como resultado do Acordo entre o Movimento Popular de Libertação de Angola (MPLA) e a União Nacional Para Independência Total de Angola (UNITA). O governo angolano estabeleceu objetivos ambiciosos em seu Plano Nacional de Desenvolvimento Económico (PND) para o período de 2013-2017, visando a redução da pobreza e a melhoria das condições sociais e económicas, a análise mostra que os resultados alcançados foram limitados. Uma das questões-chave foi a dependência contínua do país em relação às exportações de petróleo e diamantes, o que torna a economia vulnerável a flutuações nos preços dessas commodities no mercado internacional. Sem diversificação económica significativa, Angola continua exposta a choques externos, o que dificulta o progresso sustentável. Além disso, a falta de reformas estruturais profundas na economia, incluindo investimentos em infraestrutura, educação e saúde, limitou a capacidade do país de estimular o crescimento económico de forma inclusiva. O aumento da pobreza e das desigualdades reflete essa falta de progresso substancial. Embora possa ter havido melhorias pontuais em certas áreas, como indicado, o contexto geral sugere que as políticas económicas adotadas durante esse período não foram suficientes para impulsionar o país em direção a um desenvolvimento económico e social sustentável e equitativo. Portanto, há uma necessidade premente de reformas mais profundas e abrangentes, bem como de uma abordagem mais diversificada e inclusiva para o desenvolvimento, a fim de garantir que Angola possa aproveitar plenamente seu potencial e melhorar as condições de vida de sua população de maneira duradoura. O presente trabalho procura analisar as políticas traçadas por José Eduardo dos Santos, presidente de Angola, entre 2013-2017, de modo a perceber se de facto contribuíram para melhorar a situação económica e social do país, colocando Angola no caminho do desenvolvimento económico que se pretende alcançar no longo prazo. O período justifica-se, porque a partir de 2013, o governo de Angola passou a dar mais enfase a questões ligadas ao desenvolvimento económico e social, bem como definiu no seu plano de Desenvolvimento económico PND (2013-2017) objectivos como melhorar a vida da população e reduzir a pobreza. Assim, recorremos à análise de diferentes variáveis para avaliar a situação e evolução económica e social do país.Angola went through a long period of wars, first colonial and then civil, which destroyed the industrial fabric and put most of the population in extreme poverty. The country saw its situation change in 2002, as a result of the Agreement between the Popular Movement for the Liberation of Angola (MPLA) and the National Union for the Total Independence of Angola (UNITA). The Angolan government set ambitious goals in its National Economic Development Plan (PND) for the period 2013-2017, aimed at reducing poverty and improving social and economic conditions, but analysis shows that the results achieved have been limited. One of the key issues was the country's continued dependence on oil and diamond exports, which makes the economy vulnerable to fluctuations in the prices of these commodities on the international market. Without significant economic diversification, Angola remains exposed to external shocks, which hinders sustainable progress. In addition, the lack of deep structural reforms in the economy, including investments in infrastructure, education and health, has limited the country's ability to stimulate economic growth in an inclusive way. The increase in poverty and inequality reflects this lack of substantial progress. Although there may have been occasional improvements in certain areas, as indicated, the general context suggests that the economic policies adopted during this period were not sufficient to propel the country towards sustainable and equitable economic and social development. Therefore, there is a pressing need for deeper and more comprehensive reforms, as well as a more diversified and inclusive approach to development, in order to ensure that Angola can fully realise its potential and improve the living conditions of its population in a lasting way. This paper seeks to analyse the policies outlined by José Eduardo dos Santos, Angola's president between 2013-2017, in order to see if they have in fact contributed to improving the country's economic and social situation, putting Angola on the path to economic development that it aims to achieve in the long term. The period is justified because, since 2013, the Angolan government has emphasised issues related to economic and social development, and in its economic development plan PND (2013-2017) it has set objectives such as improving the lives of the population and reducing poverty. We therefore analysed different variables to assess the country's economic and social situation and evolution
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada realizada na Escola Secundária de Caldas das Taipas, Guimarães
Get PDFO presente documento surge no âmbito da unidade curricular “Estágio” integrado no 2º ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Este tem como objetivo fundamental projetar a minha experiência enquanto docente estagiário na Escola Secundária de Caldas das Taipas, no ano letivo 2022/2023. A Prática de Ensino Supervisionada é a última fase do plano de estudos. É neste momento que se coloca em prática todos os conhecimentos e aprendizagens adquiridos no decorrer do percurso académico, e nos avaliamos num contexto real. Assim, transmito um conjunto de experiências que me acompanharam ao longo do ano letivo, através de um processo crítico e consciente, expondo aquelas que foram as minhas dificuldades e preocupações, como também as estratégias, recursos e soluções presentes no desenvolvimento profissional. Desta forma, apresento o meu relatório devidamente estruturado e dividido numa sequência lógica. Numa fase inicial, é feito um enquadramento de todos os procedimentos como docente, bem como todos os aspetos essenciais neste processo ensino-aprendizagem. Além disto, uma caracterização do meio onde lecionei, escola, turma e recursos, explicação das tarefas a cumprir enquanto professor estagiário, reflexão e atividades desenvolvidas no meio escolar. Notabilizar que o percurso de um professor de Educação Física também depende das suas vivências e experiências, visto que só assim será possível encontrar solução para os eventuais imprevistos que nos vão aparecendo. A ajuda dos orientadores foi fundamental para que pudesse chegar ao fim deste estágio com sentimento de dever cumprido, sem esquecer também o apoio dos meus colegas de estágio.This document arises within the scope of the course "Internship" integrated into the 2nd cycle in Physical Education Teaching in Primary and Secondary Education at the University of Trás-os-Montes and Alto Douro. Its primary objective is to outline my experience as a trainee teacher at Caldas das Taipas Secondary School during the academic year 2022/2023. Supervised Teaching Practice is the final phase of the curriculum. It is at this moment that all the knowledge and learning acquired throughout the academic journey are put into practice, and we evaluate ourselves in a real context. Consequently, I convey a series of experiences that accompanied me throughout the school year, through a critical and conscious process, exposing my difficulties and concerns, as well as the strategies, resources, and solutions present in professional development. In this way, I present my report properly structured and divided into a logical sequence. Initially, it provides an overview of all the procedures as a teacher, as well as all the essential aspects in the teaching and learning process. Additionally, it characterizes the environment in which I taught, the school, the class, and the resources, explains the tasks to be fulfilled as a trainee teacher, and reflects on the activities carried out in the school environment. It is worth noting that the path of a Physical Education teacher also depends on their experiences and life events, as only in this way will it be possible to find solutions to the unforeseen challenges that arise. The support of the mentors was essential for me to complete this internship with a sense of accomplishment, not forgetting the assistance of my fellow trainees
Relatório da prática de ensino supervisionada
Get PDFO presente relatório surge na extensão do estágio pedagógico, tendo como principal objetivo a conclusão do grau mestre em ensino de Educação Física nos ensinos Básico e Secundário, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. O estágio foi desenvolvido na cidade de Paços de Ferreira, no ano letivo 2022/2023 na Escola Básica de Eiriz, com a turma 9ºC. Uma turma de caraterísticas muito especificas, portadora de dois alunos com síndrome de asperge e uma aluna com problemas renais. O apoio dos orientadores e a procura pelo desenvolvimento profissional contínuo foram fundamentais para o crescimento durante o estágio pedagógico. No presente relatório descrevo todas as aprendizagens e experiências vividas ao longo do ano de estágio. Ao longo do ano letivo foram elaboradas unidades didáticas de ginástica, atletismo, voleibol, basquetebol, dança, orientação e futsal, onde nos foi proposto por parte da orientadora de estágio um modelo mais completo, que nos permitisse ter uma base de informação completa, antes da iniciação de cada unidade didática. Assim sendo foi aplicado o Modelo de Estruturas do Conhecimento (MEC), que se subdivide em três fases: a fase de análise, fase de decisões e fase de aplicação. Na modalidade de voleibol tive necessidade de dividir os alunos por níveis por conterem níveis técnicos muito diferentes, contudo nunca esqueci os alunos com menos aptidão e elaborei exercícios mais fáceis e motivadores não expondo as suas debilidades com objetivo específico no aperfeiçoamento da técnica, no qual vi evolução dos mesmos no fim da modalidade, como professor foi muito reconfortante. Por influência da orientadora Olga Bentes, dei importância ao tempo de atividade motora, colocando exercícios dinâmicos de forma a tirar o maior rendimento dos mesmos. Durante o estágio enfrentei algumas dificuldades e cometi alguns erros que fui minimizando ao longo do ano, fazendo reflexões diárias ao meu desempenho e despenho da turma, a necessidade constante de reconhecer as caraterísticas individuas de cada aluno para melhor elaborar os exercícios e liderar a turma, crescendo como professor e evitando cometer os mesmos erros do início, chegando ao final do estágio muito mais capacitado.This report is an extension of the teaching internship, the main objective of which was to complete the master's degree in teaching Physical Education in Primary and Secondary Schools at the University of Trás-os-Montes and Alto Douro, which was carried out in the city of Paços de Ferreira in the 2022/2023 academic year. The internship took place at the Eiriz Basic School, with class 9ºC, a class with very specific characteristics, with two students with asperger's syndrome and a student with kidney problems. The support of my supervisors and the search for continuous professional development were fundamental to my growth during my teaching internship. In this report I describe all the lessons learnt and experiences had throughout the year. Over the course of the school year, teaching units were drawn up for gymnastics, athletics, volleyball, basketball, dance, orienteering and futsal. The traineeship supervisor proposed a more complete model that would allow us to have a complete information base before starting each teaching unit. We therefore applied the Knowledge Structures Model (KSM), which is subdivided into three phases: the analysis phase, the decision-making phase and the application phase.In volleyball, I had to divide the students into levels because they had very different technical levels. However, I never forgot the students with less aptitude and I made the exercises easier and more motivating by not exposing their weaknesses with the specific aim of improving their technique. Under the influence of the traineeship supervisor, I gave a lot of importance to motor activity time, putting in more dynamic exercises in order to get the most out of them. During the internship I faced some difficulties and made some mistakes that I minimised over the course of the year, making daily reflections and analyses of my performance and the performance of the class, the constant need to recognise the individual characteristics of each student in order to better design the exercises and lead the class, growing as a teacher and avoiding making the same mistakes as at the beginning, arriving at the end of the internship much more capable
Recomendação adaptativa em ambientes on-line
Get PDFDoutoramento em associação com a Universidade AbertaPela sua utilidade e elevado interesse atualmente despertado em âmbito global, os sistemas de recomendação têm ganho atenção em diversos campos de aplicação, tais como: e-commerce, ebusiness, e-learning, e-tourism, etc. Para se obter modelos computacionais que apresentem sucesso no problema de recomendação têm sido propostas diferentes heurísticas, arquiteturas e técnicas para a filtragem de informações. Mais recentemente a aprendizagem automática, especialmente pelo uso do deep learning, tem impulsionado o desenvolvimento em sistemas de recomendação sequenciais. Esta investigação concentra-se num subgrupo das recomendações possíveis, formado pela recomendação sequencial apoiada pela recomendação baseada em sessão, para tratar o problema de recomendação do próximo item em aplicações Web, utilizando como caso de estudo o domínio de vinhos. Neste caminho, foram especializados modelos computacionais de recomendação construídos por diferentes abordagens de filtragem de informações e que fazem uso de arquiteturas com redes neuronais profundas, sendo estudadas e utilizadas tecnologias de última geração, como os mecanismos de atenção e transformadores. Esta tese de doutoramento apresenta a caracterização no tema específico, o estado da arte e o enquadramento do trabalho desenvolvido em direção ao objeto de estudo: a recomendação adaptativa baseada numa nova modelação dos dados iniciais a fim de explorar o perfil de gosto dinâmico do utilizador para mitigar a sobrecarga de informações em ambientes on-line. Seguindo a metodologia de investigação Design Science, as principais contribuições apresentadas são: (i) uma inédita base de dados no domínio de vinhos denominada X-Wines; (ii) um extensível modelo computacional de recomendação baseado no perfil de gosto dinâmico do utilizador denominado X-Model4Rec – eXtensible Model for Recommendation; e (iii) uma plataforma colaborativa Web para suportar no ambiente on-line a recomendação adaptativa de vinhos aos utilizadores. Os resultados apresentados sugerem que as soluções propostas nesta investigação podem contribuir para melhorar a recomendação em ambientes on-line e promover novas investigações científicas no tema específico.Due to its usefulness and the current high worldwide interest, recommender systems have gained attention in various fields, such as e-commerce, e-business, e-learning, e-tourism, etc. Thus, different heuristics, architectures, and techniques for filtering information have been proposed to obtain successful computational models for the recommendation problem. One of the latest developments in the field is the use of machine learning, specifically deep learning, which has enabled the growth and expansion of sequential recommender systems. This research focuses on a specific type of recommendation, which combines sequential recommendation with session-based recommendation. The goal is to solve the next-item recommendation problem in Web applications, using the wine domain as a case study. Computational recommendation models developed using different approaches to information filtering and architectures with Deep Neural Networks were specialized, and state-of-the-art technologies such as machine learning-based attention and transformer mechanisms were studied and used. This thesis presents the characterization of the specific theme, the state of the art, and the framework developed towards the object of study: the adaptive recommendation based on a new modeling of the initial data to explore the user's dynamic taste profile to mitigate information overload in online environments. Following the Design Science Research methodology, the following are proposed: (i) a novel database of wines called X-Wines; (ii) an extensible recommender model called X-Model4Rec – eXtensible Model for Recommendation, which is based on modeling the user's dynamic taste profile; and (iii) a collaborative Web platform to support the adaptive wine recommendation to users in an online environment. The results indicate that the solutions proposed in this research can contribute to improving the recommendation in online environments and promote further scientific research on the specific topic
Is sustainability relevant to explain tourists intentions toward the use of Virtual Reality?- a conceptual model development
No full textRelatório da Prática de Ensino Supervisionada
Get PDFEste documento consta na unidade programática do Estágio Integrado no 2.º ciclo do Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. O objetivo base deste relatório é descrever e refletir sobre todas as atividades desenvolvidas como docente durante o ano de estágio. A prática docente supervisionada é o momento final do plano de aprendizagem e talvez o momento mais importante. É quando colocamos em prática todos os conhecimentos adquiridos ao longo dos nossos estudos e nos desafiamos num contexto de vida real. Permite que se reflita sobre as nossas habilidades pessoais de ensino, bem como desenvolver outras habilidades como professor. Desde modo, iremos apresentar o relatório da Prática de Ensino Supervisionada de uma forma estruturada e dividida numa sequência lógica e temporal. No início fazemos um Enquadramento de todo o nosso processo enquanto docentes, onde consta a contextualização do ambiente e, de seguida, abordarei as experiências vivenciadas e todos os aspetos essenciais neste processo de ensino-aprendizagem, ilustrando tarefas realizadas, problemas e dificuldades encontradas e posteriormente as suas estratégias de resolução. Será ainda descrito um estudo exploratório e todas as tarefas elaboradas durante a Prática de Ensino Supervisionada que foram essenciais no decorrer de todo o processo de lecionação das aulas, neste Estágio Pedagógico. Como reflexão iremos mostrar as situações que nos colocaram à prova em todo o ano de estágio e no papel de professores: as dificuldades, limitações, problemas e constrangimentos, assim como as estratégias de resolução, tendo em vista melhorias no futuro. O nosso percurso como Professores de Educação Física depende das nossas vivências e da forma como as nossas estratégias resultam ou não, pois só assim haverá evolução neste processo ensinoaprendizagem e na medida do desenvolvimento do ramo da docência como Professor de Educação Física.This document is part of the curriculum of the Integrated Internship in the 2nd cycle of Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education at the University of Trás-os-Montes and Alto Douro, Vila Real. The main objective of this report is to describe and reflect on all activities carried out as a teacher during the internship year. Supervised teaching practice is the final moment of the learning plan and perhaps the most important moment. It is when we put into practice all the knowledge acquired throughout our studies and challenge ourselves in a real-life context. It allows us to reflect on our personal teaching skills as well as develop other skills as a teacher. Therefore, we will present the report of the Supervised Teaching Practice in a structured manner, divided into a logical and temporal sequence. At the beginning, we provide an overview of our entire teaching process, including the contextualization of the environment, and then I will address the experiences and all essential aspects in this teaching-learning process, illustrating tasks performed, problems and difficulties encountered, and subsequently their resolution strategies. An exploratory study and all tasks elaborated during the Supervised Teaching Practice that were essential throughout the teaching process in this Pedagogical Internship will also be described. As a reflection, we will showcase the situations that challenged us throughout the internship year and in the role of teachers: the difficulties, limitations, problems, and constraints, as well as the resolution strategies, aiming for improvements in the future. Our journey as Physical Education Teachers depends on our experiences and how our strategies result, as only through this will there be evolution in this teaching-learning process and in the development of the teaching profession as a Physical Education Teacher
Interferência da morfossintaxe do kimbundu no português falado em Malanje
Get PDFO presente estudo descreve as interferências da morfossintaxe do kimbundu no português falado em Malanje, no sentido de se colocar à disposição da comunidade académica angolana, e não só, material de apoio que ajudará a compreender determinados fenómenos que se registam hoje no português falado em Malanje. Considerando que o português coabita com o kimbundu há séculos, procurou-se verificar como esse contacto permanente entre duas línguas pertencentes a famílias linguísticas diferentes causou o surgimento de uma variante angolana do português, diferente da variante europeia. O presente estudo permitiu reconhecer que, em matéria sintática, o português e o kimbundu são línguas afins na ordem básica dos constituintes, que é SVO, e diferentes (i) na construção frásica face ao determinante possessivo, (ii) na construção frásica face ao enquadramento dos pronomes oblíquos átonos, (iii) na regência de verbos dinâmicos e volitivos, (iv) na construção passiva, (v) na construção frásica face a crase da preposição “a” com o artigo “a” ou “o”, (vi) na indicação do plural pela pluralização do determinante, (vii) nas propriedades de concordância do par sujeito – verbo, (viii) no emprego do verbo ter em substituição do verbo haver, (ix) na concordância em género, (x) no emprego dos pronomes clíticos átonos e (xi) no uso do conjuntivo. Para realizar essa descrição, recorremos a um vasto conjunto de estudos realizados sob diversos enquadramentos teóricos, para um conhecimento aprofundado do estado da arte, dos quais aproveitámos os contributos que nos permitiram compreender mais aprofundadamente os factos em análise. Um contributo metodologicamente muito importante para a realização desse estudo consiste no corpus que reunimos, constituído por 112 inquéritos por questionário e 7 programas radiofónicos. É este o material empírico que apresenta as interferências linguísticas de que nos socorremos para a realização desta investigação.The present study describes the interferences of the morphosyntax of kimbundu in the Portuguese spoken in Malanje, to make available to the Angolan academic community, and not only, support material that will help to understand certain phenomena that are registered today in the Portuguese spoken in Malanje. Considering that the Portuguese cohabited with Kimbundu for centuries, we sought to verify how this permanent contact between two languages belonging to different language families caused the emergence of an Angolan variant of the Portuguese, different from the European variant. The present study allowed us to recognize that, in syntactic matters, Portuguese and kimbundu are related languages in the basic order of the constituents, which is the SVO, and different (i) in the phrasal construction vis-à-vis the possessive determinant, (ii) in the phrasal construction in relation to the framing of the unstressed oblique pronouns, (iii) in the regency of dynamic and volitional verbs, (iv) in the passive construction, (v) in the phrasal construction in the face of the crase of the a, (vi) in the indication of the plural by the pluralization of the determinant, (vii) in the properties of agreement of the subject-verb verb, (viii) in the use of the verb ter in place of the verb haver, (ix) in the agreement in gender, (x) in the use of unstressed clitic pronouns and (xi) in the use of the conjunctive. To carry out this description, we used a wide range of studies carried out under various theoretical frameworks, for an in-depth knowledge of the state of the art, from which we took advantage of the contributions that allowed us to understand more deeply the facts under analysis. A methodologically very important contribution to the realization of this study is the corpus that we have gathered, consisting of 112 questionnaire surveys and 7 radio programs. This is the empirical material that presents the linguistic interferences that we used to carry out this investigation
Revisão de relatos de intervenções comportamentais com agressores em contexto de violência doméstica
Get PDFA experiência clínica tem demonstrado que é possível reverter o quadro de Violência Doméstica (VD), modificar o comportamento violento dos agressores e promover relacionamentos saudáveis por meio de intervenções que integram estratégias psicoterapêuticas adequadas. Quais são as estratégias comportamentais utilizadas por psicólogos e/ou outros profissionais de saúde nas intervenções psicoterapêuticas dirigidas a agressores de Violência nas Relações de Intimidade (VRI)? No sentido de responder à questão de investigação optou-se pela utilização de uma Revisão Narrativa da Literatura. A pesquisa bibliográfica realizada por meio da Biblioteca do Conhecimento Online (Bon) permitiu a identificação de sete publicações que atenderam aos critérios de inclusão para a presente revisão. Os resultados obtidos evidenciam que as principais estratégias comportamentais utilizadas por psicólogos e/ou outros profissionais de saúde incluem a Avaliação Funcional do Comportamento, a Observação e Registo do comportamento, Monitorização do comportamento, Modelação do comportamento, Identificação de Soluções comportamentais Alternativas, Treino de Habilidades Comportamentais e Sociais, Ensaio Comportamental, Tarefa Prática estruturada para Casa e Revisão da mesma, Feedback Construtivo, Generalização do Comportamento e Prevenção da Recaída. Conclui-se que as intervenções eficazes na modificação comportamental dos agressores de VRI envolvem a utilização ampla e integrada de estratégias comportamentais por parte de psicólogos e outros profissionais de saúde.Clinical experience has shown that it is possible to reverse the scenario of Domestic Violence (DV), modify the violent behavior of offenders, and promote healthy relationships through interventions that integrate appropriate psychotherapeutic strategies. What are the behavioral strategies used by psychologists and other healthcare professionals in psychotherapeutic interventions aimed at treating Intimate Partner Violence (IPV) offenders? To address this research question, a Narrative Literature Review was conducted. Bibliographic research conducted through the Online Knowledge Library (B-on) allowed the identification of 7 publications that met the inclusion criteria for this review. The results obtained demonstrate that the main behavioral strategies used by psychologists and/or other healthcare professionals include Functional Behavior Assessment, Behavior Observation and Recording, Behavior Monitoring, Behavior Modeling, Identification of Alternative Behavioral Solutions, Behavioral and Social Skills Training, Behavioral Rehearsal, Structured Homework Assignments, Homework Review, Constructive Feedback, Behavior Generalization, and Relapse Prevention. It is concluded that effective interventions in modifying the behavioral patterns of IPV offenders involve the broad and integrated use of behavioral strategies by psychologists and other healthcare professionals