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Relatório da Prática de Ensino Supervisionada
No full textO presente documento insere-se no âmbito do Estágio Pedagógico, integrado no 2º Ciclo de Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. Este documento, é apresentado como uma condição para a obtenção de grau de Mestre, e tem como objetivo descrever e explicar as vivencias enquanto professor estagiário no ano letivo 2022/2023. A minha Prática de Ensino Supervisionada (PES) foirealizada na Escola Secundária Camilo Castelo Branco, situada em Vila Real. O núcleo de estágio era constituído por mais uma estudante estagiária (EE), um professor cooperante (PC) e um professor orientador (PO) que auxiliaram e acompanharam todo o meu processo de desenvolvimento profissional e pessoal. A prática letiva afirmou-se como uma das principais componentes do estágio, sendo possível atuar em duas turmas de secundário (12º ano e 11ªano) e em duas turmas de 2º ciclo (8ºano). Seguimos de forma cíclica as fases de planeamento, de realização, e de controlo e avaliação da nossa intervenção, sendo que a prática letiva englobou ainda a organização e conceção de um instrumento de observação para a assistência às aulas dos colegas de estágio e do orientador cooperante. As atividades de integração no meio englobaram a caraterização da turma e a ação de extensão curricular. A caraterização da turma tem como objetivo realizar uma análise minuciosa da turma, fundamental na gestão do processo ensino-aprendizagem. Na ação de extensão curricular procurou-se promover a interação entre os elementos do conselho de turma, alunos e encarregados de educação, através de uma atividade/estudo de o conhecimento de uma nova/antiga realidade, a transexualidade nas aulas de Educação Física. Ao longo do estágio pedagógico, deparei-me com diversos problemas e obstáculos, como por exemplo a correta elaboração de planos de aula, organização do material e dos alunos nos exercícios. Para deixar para trás estas adversidades, foram utilizadas estratégias como as sugestões do Professora Cooperante assim como a presença em todas as aulas por ela lecionadas, sugestões de outros professores do grupo de Educação Física e a consulta de literatura da área, auxiliando-me nesse sentido. O Estágio Pedagógico foi uma etapa de aprendizagem fundamental para a minha formação enquanto professores, tendo sido uma experiência de grande cumplicidade e partilha pedagógica, que não incidiu apenas na lecionação das aulas, mas também englobou a capacidade de gerir e refletir processos, através da análise crítica de diversos fatores que permitissem tomar decisões mais coerentes de acordo com os objetivos propostos. Todo o Estágio pedagógico teve por base promover transformações nos alunos, acreditando sempre que o Professor é um agente catalisador que promove a estimulação das potencialidades e o desenvolvimento das capacidades dos alunos com intuito de lhes fornecer ferramentas para que sejam capazes de se adaptar à sociedade de hoje e de amanhã.This document is part of the Pedagogical Internship, integrated into the 2nd Cycle of Teaching Physical Education in Primary and Secondary Education, at the University of Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. This document is presented as a condition for obtaining a Master's degree and aims to describe and explain the experiences as a trainee teacher in the 2022/2023 school year. My Supervised Teaching Practice was carried out at the Camilo Castelo Branco Secondary School, located in Vila Real. The internship core was made up of another student intern (EE), a cooperating teacher (PC) and a supervising teacher (PO) who helped and accompanied my entire professional and personal development process. Teaching practice was one of the main components of the internship, and we were able to work in two secondary school classes (12th grade and 11th grade) and two secondary school classes (8th grade). We cyclically followed the phases of planning, carrying out, and monitoring and evaluating our intervention, and the teaching practice also included organizing and designing an observation tool to assist the classes of the internship colleagues and the cooperating supervisor. The integration activities included class characterization and curricular outreach. Class characterization aims to carry out a thorough analysis of the class, which is fundamental to managing the teaching-learning process. The curricular extension action sought to promote interaction between the members of the class council, students and parents, through an activity/study to raise awareness of a new/old reality, transsexuality in Physical Education classes. Throughout my teaching internship, I came up against various problems and obstacles, such as drawing up lesson plans correctly, organizing the material and the students in the exercises. In order to overcome these adversities, I used strategies such asthe suggestions of the Cooperating Teacher, as well as being present in all the classes she taught, suggestions from other teachers in the Physical Education group and consulting literature in the area, which helped me in this regard. The Pedagogical Internship was a fundamental learning stage for my training as a teacher. It was an experience of great complicity and pedagogical sharing, which not only focused on teaching classes, but also encompassed the ability to manage and reflect on processes, through the critical analysis of various factors that allowed more coherent decisions to be made in accordance with the proposed objectives. The entire teaching internship was based on promoting transformations in students, always believing that the teacher is a catalyst who promotes the stimulation of potential and the development of students' abilities in order to provide them with the tools to be able to adapt to the society of today and tomorrow
Adaptation and validation of the Simulator Sickness Questionnaire to Portuguese (SSQp) based on immersive Virtual Reality exposure
No full textCybersickness refers to the negative symptoms caused by exposure to a Virtual Reality (VR) experience. The literature is consensual that cybersickness is a key factor in an experience, as the non-existence of cybersickness provides an optimal virtual experience. Thus, it is of utmost importance to evaluate cybersickness when assessing VR applications to understand the impact of this factor on the user experience and, ultimately, on the VR application viability. However, there is a lack of Portuguese instruments to evaluate this variable. To tackle this, this aimed to translate and validate the Simulator Sickness Questionnaire (SSQ) to Portuguese so it can be used with the Portuguese population and maintain its psychometric properties. The new instrument was validated using a sample of 603 Portuguese subjects aged between 16 and 79. Based on the observed results, the obtained theoretical model shows that the Portuguese version of the SSQ is valid for properly evaluating cybersickness in VR experiences with Portuguese samples
Development of optical biosensors for monitoring the deterioration fresh foodstuff
Get PDFTese de Doutoramento em Ciências VeterináriasA segurança alimentar é uma área investigação científica que envolve o controlo da contaminação e segurança sanitária de produtos alimentares desde a fase de produção até ao consumo, nomeadamente nas etapas de preparação, processamento, distribuição, armazenamento e exposição de um grande número de matrizes alimentares muito diferentes.
Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de biossensores óticos para a monitorização da deterioração de alimentos, que depende da deteção de compostos formados ao longo da deterioração ou por compostos adicionados aos alimentos de forma a atrasar esse processo.
A deterioração é um processo complexo caracterizado por mudanças nos alimentos que os torna inaceitáveis para serem consumidos. As principais alterações que ocorrem nos alimentos são provocadas pelo desenvolvimento de microrganismos. Por vezes para evitar ou retardar o desenvolvimento de microrganismos são adicionadas substâncias proibidas, designadas de adulterantes. Um exemplo dessas substâncias é o peróxido de hidrogénio (H2O2). Na indústria alimentar, o H2O2 é usado para esterilizar instrumentos de mistura, transporte, embalagem e engarrafamento. Na indústria de laticínios é amplamente utilizado como agente antimicrobiano.
Dois índices são usados como indicadores de qualidade e segurança, índice de qualidade (QI) e índice de aminas biogénicas (BAI). Ambos dando o conhecimento da concentração de aminas biogénicas (BAs). BAs são compostos nitrogenados de baixo peso molecular que podem ser encontrados em diversos produtos alimentares, geralmente usados como indicadores de deterioração de alimentos, uma vez que a sua presença é fortemente influenciada pelo crescimento de microrganismos durante o armazenamento e processamento de alimentos.
Para a deteção de BAs, inicialmente foram realizados estudos sobre a sensibilidade do comprimento de onda da fibra ótica a diferentes índices de refração em diferentes configurações tais como interferómetros Mach-Zehnder baseados na combinação de redes de período longo em fibra revestidas com um filme fino de TiO2. Esta análise demostrou que as estruturas revestidas com TiO2 promovem um aumento sensibilidade em comprimento de onda.
As redes de período longo em fibra revestidos com TiO2 foram recobertos com Poli(etileno-co-acetato de vinila) (PEVA) dopado com anidrido maleico (MA), que foram os transdutores óticos utilizados para medir a concentração de diversos BAs em solução aquosa. As redes de período longo em fibra sem revestimento, revestidos com TiO2 e com TiO2 revestidos com PEVA dopado com MA também foram caracterizados quanto à sua sensibilidade ao índice de refração. Para as BAs e para a faixa de concentrações estudada neste trabalho foi determinada uma variação linear do deslocamento em comprimento de onda com a concentração de BAs. A sensibilidade da deteção das BAs aumenta com o número de grupos amina nas moléculas.
Para quantificação de H2O2 foi utilizada uma técnica baseada em quimioluminescência. Foi fabricada uma pequena membrana à base de hidroxietilcelulose contendo luminol e catalisador que em contato com o H2O2 reage e produz luminescência em concentrações tão baixas quanto 1,0x10-4% w/w em soluções aquosas. Esta metodologia foi utilizada para medir as concentrações de H2O2 em amostras de leite cru, leite desnatado, leite semidesnatado e leite integral. Este protótipo destina-se a ser utilizado na deteção de outras biomoléculas, adicionando outros módulos para o tratamento e armazenamento de amostras.
De acordo com os resultados apresentados, podemos concluir que biossensores óticos desenvolvidos podem ser utilizados para a monitorização da deterioração de alimentos e deteção de compostos indicadores de adulteração, o que constitui uma estratégia inovadora e uma mais valia para aplicação na indústria e no geral no setor de produção de alimentos nas suas diversas vertentes.Food safety is a scientific research area that involves the control of contamination and sanitary safety of food products from the production stage to consumption, namely in the stages of preparation, processing, distribution, storage, and exposure, of a large number of different food matrices.
This work aimed to develop optical biosensors for monitoring food spoilage, which depends on the detection of compounds formed during spoilage or compounds added to food in order to delay this process.
Spoilage is a complex process characterized by changes in foods that make them unacceptable for consumption. The main changes that occur in food are caused by the development of microorganisms. Sometimes, prohibited substances, called adulterants, are added to prevent or delay the development of microorganisms. An example of such substances is hydrogen peroxide (H2O2). In the food industry, H2O2 is used to sterilize mixing, transport, packaging and bottling instruments, and also as a bactericide. In the dairy industry it is widely used as an antimicrobial agent.
Two indices are accepted as quality and safety indicators, quality index (QI) and biogenic amine index (BAI). Both requiring the knowledge of the biogenic amines (BAs) concentration. Biogenic amines are low molecular weight nitrogen compounds that can be found in various food products, generally used as indicators of food spoilage, since their presence is strongly influenced by the growth of microorganisms during storage and processing of food.
For the detection of BAs, studies were initially carried out on the sensitivity of the optical fiber wavelength to different refraction indices in different configurations, such as Mach-Zehnder interferometers based on the combination of long period fiber gratings (LPFGs) before and after TiO2 thin film coating and compare their detection characteristics with LPFGs before and after the same type of coating. This analysis showed that TiO2-coated structures promote an increase in wavelength sensitivity.
The TiO2 coated LPFGs were coated with Poly(ethylene-co-vinyl acetate) (PEVA) doped with maleic anhydride (MA), which were the optical transducers used to measure the concentration of various BAs in aqueous solution. The LPFGs, uncoated, coated with TiO2 and with TiO2 coated with PEVA, doped with MA were also characterized for their sensitivity to refractive index. For the BAs and for the range of concentrations studied in this work, a linear variation of the displacement of the wavelength of the LPFGs with the concentration of BAs was determined. The detection sensitivity of BAs increases with the number of amine groups in the molecules.
For quantification of H2O2, a technique based on chemiluminescence was used. A small membrane was made, based on hydroxyethyl cellulose containing luminol and catalyst that, in contact with H2O2, reacts and produces luminescence at concentrations as low as 1.0x10-4%w/w in aqueous solutions. This methodology was used to measure H2O2 concentrations in samples of raw milk, skimmed milk, semi-skimmed milk and whole milk. This prototype is intended to be used in the detection of other biomolecules, adding other modules for the treatment and storage of samples.
According to the results presented, it can conclude that optical biosensors developed can be used to monitor food spoilage and detect adulteration indicator compounds, which constitutes an innovative strategy and an added value for application in industry and in the sector in general of food production.Bolsa de Doutoramento financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia SFRH/BD/120064/201
Monitorização de espécies invasoras na Ilha da Madeira
No full textA invasão biológica representa uma ameaça significativa para os ecossistemas, sobretudo nas regiões sujeitas ao isolamento biogeográfico. O Arquipélago da Madeira não se encontra isento deste desafio que tem um grande impacto nos ecossistemas, ameaçando a biodiversidade. A invasão local do Arundo donax L., conhecida como cana ou cana-vieira, uma das principais espécies invasoras, é uma preocupação com grande impacto nos habitats. Este estudo, conduzido para melhorar a gestão e mitigar os efeitos negativos da presença do Arundo donax L. no Arquipélago, testa a eficácia do uso de dois métodos no controlo da espécie. Os métodos foram aplicados em dois locais distintos na ilha da Madeira, localizados nos concelhos de São Vicente, onde foram instaladas quatro parcelas com o método de ensombramento com materiais diferentes e uma parcela controlo, e no concelho da Calheta, onde foram implementadas duas parcelas com o método de aplicação de herbicida com técnicas diferentes e uma parcela controlo. As parcelas em São Vicente foram seguidas durante treze meses, enquanto as do concelho da Calheta foram monitorizadas durante oito meses. Durante este período, foram registados os valores dos indicadores do tempo de esforço, custo do material e a altura da rebentação. O método de ensombramento com tela geosintética simples, apesar de ser o mais acessível, apresenta uma eficácia reduzida. Já os métodos de ensombramento com a tela geosintética dobrada ou plástico de polietileno preta, revelaram-se como os mais eficazes na redução da germinação e na diminuição do tamanho dos rebentos. A aplicação da serapilheira, embora com valor monetário maior, demonstrou ser moderadamente eficaz na redução do tamanho dos rebentos, contudo a rebentação de Arundo donax L. persistiu. O método de corte sucessivo e aplicação de herbicida, para além de ser um método que exija um tempo de esforço maior e um custo intermédio, revelou uma baixa eficácia, possivelmente relacionada com a baixa concentração de herbicida e fatores externos diretamente relacionados com a tipologia do terreno. O método de aplicação foliar de herbicida, embora seja o segundo mais lento, demonstrou uma eficácia notável na redução do surgimento e tamanho dos rebentos do Arundo donax L., com custos moderados associados ao método e possibilidade de aplicação em grandes áreas. Conclui-se que, em alguns casos, existe a necessidade de combinar métodos de modo a garantirem a máxima eficácia no controle da invasora. Além do mais, destaca-se a importância da prevenção em locais não invadidos e a gestão eficiente em áreas invadidas, crucial para uma abordagem sustentável e eficaz.Biological invasion represents a significant threat to ecosystems, especially in regions subject to biogeographical isolation. The Madeira Archipelago is not exempt from this challenge, which has a major impact on ecosystems and threatens biodiversity. The local invasion of Arundo donax L., known as cane or scallop cane, one of the main invasive species, is a concern with a major impact on habitats. This study, conducted to improve management and mitigate the negative effects of the presence of Arundo donax L. in the Archipelago, evaluates the effectiveness of using two methods to control the species. The methods were applied in two different locations on the island of Madeira, located in the municipalities of São Vicente, where four plots were installed using the shading method with different materials and one control plot, and in the municipality of Calheta, where two plots were implemented using the herbicide application method with different techniques and one control plot. The plots in São Vicente were monitored for thirteen months, while those in the municipality of Calheta were monitored for eight months. During this period, the values of the effort time, material cost and shoot height indicators were recorded. Despite being the most affordable, the simple geosynthetic sheeting method is less effective. On the other hand, shading with folded geosynthetic mesh or black polythene plastic proved to be the most effective in reducing germination and the size of the shoots. The application of leaf litter, although with a higher monetary value, proved to be moderately effective in reducing the size of the shoots, but the sprouting of Arundo donax L. persisted. The method of successive cutting and herbicide application, as well as being a method that requires more time and effort and an intermediate cost, showed low effectiveness, possibly related to the low concentration of herbicide and external factors directly related to the type of terrain. The foliar herbicide application method, although the second slowest, proved to be remarkably effective in reducing the appearance and size of Arundo donax L. shoots, with moderate costs associated with the method and the possibility of applying it to large areas. The conclusion is that, in some cases, there is a need to combine methods to guarantee maximum effectiveness in controlling the invader. In addition, the importance of prevention in non-invaded areas and an efficient management in invaded areas, which is crucial for a sustainable and effective approach, is highlighted
Análise da contribuição da aprendizagem cooperativa para a promoção do pensamento crítico de estudantes de medicina
Get PDFO Pensamento Crítico é uma competência fundamental para os cidadãos do século XXI, dada a complexidade dos desafios sociais e económicos enfrentados no mundo contemporâneo. Definido por Facione (2010) como um processo de julgamento intencional e autorregulador, envolvendo raciocínio e tendo em consideração evidência, contexto, conceptualização, método e critério, este conceito é amplamente reconhecido na literatura por possuir dois componentes fundamentais: as capacidades, que consistem os aspetos cognitivos, e as disposições, que se referem à sua dimensão afetiva. A promoção do Pensamento Crítico é uma meta essencial no âmbito educacional, especialmente no ensino superior e na formação médica, onde a capacidade de análise e avaliação crítica é crucial para o desenvolvimento de profissionais competentes e reflexivos. A Aprendizagem Cooperativa pode ser definida como uma estratégia de ensino na qual os alunos trabalham juntos para atingir os mesmos objetivos, otimizando sua própria aprendizagem e a dos colegas (Johnson et al., 1998). Baseada nos princípios de Jean Piaget e Lev Vygotsky sobre a importância da interação no processo de aprendizagem, tem sido reconhecida como uma estratégia eficaz na promoção do Pensamento Crítico, por enfatizar, particularmente, a contribuição que a interação social tem na melhoria da aprendizagem, das competências sociais e emocionais e dos níveis de raciocínio. O presente estudo teve como principal objetivo analisar a contribuição da Aprendizagem Cooperativa para o desenvolvimento de capacidades e disposições do Pensamento Crítico em estudantes de Medicina. O estudo realizado foi do tipo quase experimental de grupo único, pré e pós-teste. A Aprendizagem Cooperativa foi a metodologia escolhida para realizar a intervenção, com duração total de 68h e que se desenvolveu durante um semestre letivo. Para avaliar a contribuição da Aprendizagem Cooperativa na promoção de capacidades e disposições do Pensamento Crítico, foram utilizados, como instrumentos de recolha de dados, o Questionário de Pensamento Crítico para Estudantes e Profissionais de Saúde (Amorim, 2013) e a Escala de Disposições de Pensamento Crítico (Lopes et al., 2021), respectivamente. Para avaliar as características dos grupos cooperativos e as perceções dos alunos sobre a importância do trabalho cooperativo para sua aprendizagem, foram aplicadas a Escala de Aprendizagem Cooperativa (Silva et al., 2023) e o Questionário de Cooperação, respetivamente, no final da intervenção. Os resultados concluem ter havido um incremento tanto das capacidades quanto das disposições de Pensamento Crítico dos estudantes, após a intervenção realizada. Além disso, pode-se concluir que os estudantes percepcionaram trabalhar de acordo com os cinco elementos básicos da Aprendizagem Cooperativa e reconhecem que o trabalho cooperativo trouxe vários benefícios para seu processo de aprendizagem.Critical Thinking is a fundamental skill for citizens of the 21st century, given the complexity of the social and economic challenges faced in the contemporary world. Defined by Facione (2010) as an intentional and self-regulatory judgment process, involving reasoning and taking into account evidence, context, conceptualization, method and criteria, this concept is widely recognized in the literature for having two fundamental components: thinking skills, which consist of the cognitive aspects, and dispositions, which refer to its affective dimension. The promotion of Critical Thinking is an essential goal in the educational sphere, especially in higher education and medical training, where the capacity for critical analysis and evaluation is crucial for the development of competent and reflective professionals. Cooperative Learning can be defined as a teaching strategy in which students work together to achieve the same objectives, optimizing their own learning and that of their peers (Johnson et al., 1998). Based on the principles of Jean Piaget and Lev Vygotsky on the importance of interaction in the learning process, it has been recognized as an effective strategy in promoting Critical Thinking, as it particularly emphasizes the contribution that social interaction has in improving learning, social and emotional skills and levels of reasoning. The main objective of this study was to analyze the contribution of Cooperative Learning to the development of Critical Thinking skills and dispositions in medicine students. The study carried out was a quasi-experimental study with a single group, pre- and post-test. Cooperative Learning was the methodology chosen to carry out the intervention, lasting a total of 68 hours and taking place during one academic semester. To evaluate the contribution of Cooperative Learning in promoting Critical Thinking skills and dispositions, The Critical Thinking Questionnaire for Students and Health Professionals (Amorim, 2013) and the Critical Thinking Dispositions Scale (Lopes et al., 2021) were used as data collection instruments, respectively. To evaluate the characteristics of cooperative groups and students' perceptions about the importance of cooperative work for their learning, the Cooperative Learning Scale (Silva et al., 2023) and the Cooperation Questionnaire were applied, respectively, at the end of the intervention. The results conclude that there was an increase in both the students' Critical Thinking skills and dispositions after the intervention carried out. Furthermore, it can be concluded that students perceived working in accordance with the five basic elements of Cooperative Learning and recognized that cooperative work brought several benefits to their learning process
Relação entre o ciberabuso no namoro, a empatia e o moral disengagement numa amostra de adolescentes
Get PDFSocial media and messaging platforms promoted the possibility of people to communicate in distance, however, even though it had a lot of advantages, it also developed the start of cyber dating abuse. The consequences that emerge from cyber dating abuse on its victims started to be investigated about 10 years ago from now, and since then there has been an increase of interest around the subject. The present systematic review aimed to synthesize studies examining the consequences/impacts of cyber dating abuse on victims. The search resulted in 26 articles, out of which 9 were considered eligible for inclusion. In general, the association between cyber dating abuse and risk factors such as substance use, and risky sexual behaviours were corroborated by the studies included in this systematic review. Some socioemotional consequences such as stress, fear, anxiety, and depression, didn’t emerge as a significant predictor of cyber dating abuse which was not anticipated
The impact of intrinsic scaling on the rate of extinction for anisotropic non-Newtonian fast diffusion
No full textWe study the decay towards the extinction that pertains to local weak solutions to fully anisotropic equations for 1<p_i<2.
Their rates of extinction are evaluated by means of several integral Harnack-type inequalities which constitute the core of our analysis and that are obtained for anisotropic operators having full quasilinear structure. Different decays are obtained when considering different space geometries. The approach is motivated by the research of new methods for strongly nonlinear operators, hence dispensing with comparison principles, while exploiting an intrinsic geometry that affects all the variables of the solution
Risco de contaminação das águas subterrâneas no Estado do Espírito Santo - Brasil
Get PDFO objetivo deste estudo é avaliar o risco de contaminação de águas subterrâneas no Estado do Espírito Santo, Brasil, com foco na cidade de Vitória, com base na metodologia de Vulnerabilidade e Perigo. Esta metodologia consiste em avaliar o risco potencial de contaminação das águas subterrâneas, utilizando a vulnerabilidade intrínseca das águas subterrâneas e das principais atividades humanas, conhecidas como perigos. Isto gera um sistema de quadrantes que classifica vários níveis de risco correspondentes a priorizações distintas, permitindo a implementação de medidas específicas proporcionais ao nível de risco identificado. A adaptação do método consistiu em implementar um risco dominante, através do valor máximo identificado entre os perigos classificados das principais atividades, sendo indústria, infraestrutura e agricultura. Adicionalmente, avaliou-se este risco potencial de contaminação numa área pormenorizada. Desta adaptação resultou também um gráfico que evidencia a dimensão dominante das ações prioritárias nos diferentes territórios, através da análise do conceito de risco dominante. Esta abordagem é essencial na tomada de decisões estratégicas, envolvendo a identificação e implementação de prioridades para o desenvolvimento sustentável. Com isso, os resultados revelaram um Mapa de Risco Dominante, com níveis significativos classificados como Alto e Moderado nas regiões Norte e ao longo do litoral do Estado do Espírito Santo, atribuídos à concentração de atividades humanas. No contexto do aquífero rio Doce, a análise destacou uma preocupação, devido ao desastre ambiental da barragem de Fundão e por apresentar valores moderados de risco de contaminação nesta área. Nas regiões Metropolitana e Sul do estado, o risco de contaminação foi menor, devido às características do solo e à presença de aquíferos fissurais, que funcionam como barreiras naturais. Porém, há exceções, como entre Alegre e Castelo, indicando riscos à saúde pública devido às atividades humanas. Analisando o município de Vitória constatou-se que 46,9% dos pontos apresentam Risco Muito Baixo, 5,5% Risco Baixo, 35% Risco Moderado e 12,6% Risco Alto. Notavelmente, 47,6% do município já se encontra em níveis de risco moderado ou alto, destacando desafios ambientais significativos no entorno do Rio Santa Maria, na região do aeroporto de Vitória e na praia de Camburi. Em relação ao Mapa de validação, a classificação revela nuances distintas para cada risco de contaminação. O sólido desempenho do modelo fica evidente na identificação correta da Classe 2 (Moderada), com precisão do utilizador de 96,77%. Porém, as Classes 1 (Muito Baixo/Baixo) e 3 (Alto) apresentam desafios, com baixas precisões, indicando necessidade de melhorias. Mesmo assim, os resultados indicam áreas próximas que tiveram ou poderão ter problemas de contaminação. Dessa forma, o estudo da contaminação das águas subterrâneas no Estado do Espírito Santo, com foco em Vitória, revela um cenário desafiador, destacando a urgência de ações efetivas para preservar o aquífero rio Doce e promover a resiliência ambiental em Vitória, enfatizando a importância de análises mais detalhadas para compreender a propagação da contaminação e implementar medidas sustentáveis.The aim of this study is to assess the risk of groundwater contamination in the State of Espírito Santo, Brazil, with a focus on the city of Vitória, based on the Vulnerability and Hazard methodology. This methodology consists of assessing the potential risk of groundwater contamination, using the intrinsic vulnerability of groundwater and the main human activities, known as hazards. This engenders a quadrant system that classifies varying risk levels corresponding to distinct prioritizations, enabling the implementation of targeted measures commensurate with the identified risk level. The adaptation of the method consisted of implementing a dominant risk by using the maximum value identified among the classified hazards of the main activities, namely industry, infrastructure, and agriculture. This adaptation also resulted in a graph that highlights the dominant dimension of priority actions in different territories, by analyzing the concept of dominant risk. This approach is essential in strategic decision-making, involving the identification and implementation of priorities for sustainable development. With this, the results revealed a Dominant Risk Map, with significant levels classified as High and Moderate in the northern regions and along the coast of the State of Espírito Santo, attributed to the concentration of human activities. In the context of the aquifer Doce river, the analysis highlighted a concern, due to the environmental disaster of the Fundão dam and by showing moderate values of contamination risk in this area. In the Metropolitan and Southern regions of the state, the risk of contamination was lower, due to the characteristics of the soil and the presence of fissure aquifers, which act as natural barriers. However, there are exceptions, such as between Alegre and Castelo, indicating public health risks due to human activities. Analyzing the municipality of Vitória, it was found that 46.9% of the points present Very Low Risk, 5.5% Low Risk, 35% Moderate Risk and 12.6% High Risk. Notably, 47.6% of the municipality is already at Moderate or High Risk levels, highlighting significant environmental challenges around the Santa Maria River, the Vitória airport region and Camburi beach. In relation to the Map of validation, the classification reveals distinct nuances for each contamination risk. The model's solid performance is evident in the correct identification of Class 2 (Moderate), with a user accuracy of 96.77%. However, Classes 1 (Very Low/Low) and 3 (High) present challenges, with low accuracies, indicating the need for improvement. For Class 1, the user's accuracy is 20%, attributed to the limitation in analyzing areas without hazard data, while for Class 3, improvement in accurate identification is suggested. Even so, the results indicate nearby areas that have had or may have problems with contamination. In this way, the study of groundwater contamination in the State of Espírito Santo, with a focus on Vitória, reveals a challenging scenario, highlighting the urgency of effective actions to preserve the aquifer Doce river and promote environmental resilience in Vitória, emphasizing the importance of more detailed analyses to understand the spread of contamination and implement sustainable measures
Custo do serviço domiciliário nas Unidades de Cuidados na Comunidade do ACES – Douro I
Get PDFAo longo dos anos o sistema de saúde tem vindo a sofrer um aumento de custos significativo, onde o apuramento do custo das unidades de saúde torna-se alvo de atenção. Devido à necessidade de controlar estes custos mostra-se imperativo implementar um sistema de contabilidade capaz de auxiliar nas tomadas de decisão. Porém, os estudos relacionados com a contabilidade analítica e a sua importância no apuramento dos custos são escassos. Com isto, o projeto de investigação a desenvolver tem como objetivo tomar conhecimento do custo de cada utente relativamente à prestação de cuidados de saúde primários no serviço de domicílio realizado pela Equipa de Cuidados Continuados Integrados de cada região. Estamos perante o estudo que requer uma metodologia quantitativa com recurso a estudo de caso em que os cost drivers a utilizar são os seguintes: número de utentes inscritos; faixa etária; género; custos com o pessoal; centros de custos. Porém, não é possível definir os centros de custos por falta de conhecimento desta variável. Visto que estamos perante um tema com escassez de estudos na área da saúde, esta investigação veio contribuir de forma que se tenha uma melhor noção dos custos nas Unidades de Saúde na Comunidade para que seja possível uma maior maximização dos recursos disponíveis.Over the years, the healthcare system has been experiencing a significant cost increase, where the calculation of the cost of health facilities becomes a focus of attention. Due to the need to control these costs it is imperative to implement an accounting system capable of assisting in decision making. However, studies related to cost accounting and its importance in calculating costs are rare. With this, the research project to be developed aims to know the cost of each user in relation to the provision of primary health care in the home service carried out by the Integrated Continuous Care Team of each region. We are facing a study that requires a quantitative methodology using the case study in which cost drivers to use are: number of users subscribed; age range; genre; staff cost; cost centres. However, it is not possible to define cost centres due to lack of knowledge of this variable. Since we are facing a topic with a scarcity of studies in the health area, this investigation has contributed in a way to have a better notion of the costs in the Health Units in the Community so that it is possible to maximize the available resources
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada: Escola Secundária de Penafiel
Get PDFO presente documento refere-se ao Estágio Pedagógico e tem como finalidade ser uma descrição e reflexão crítica sobre a Prática de Ensino Supervisionada (PES) inserida no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, do ano letivo 2022/2023. O Estágio Pedagógico decorreu na Escola Secundária de Penafiel. O professor estagiário esteve inserido num núcleo de quatro estagiários de educação física, estando acompanhado pelo Professor Cooperante Micael Cardoso na escola, e sob orientação do Professor Orientador Luís Vaz, na Universidade. No presente relatório de estágio será realizada uma reflexão detalhada e pormenorizada de todos os procedimentos e intervenções enquanto professor estagiário. Este documento permitiu-me refletir sobre a minha experiência na prática de ensino supervisionada e sobre os desafios que ultrapassei durante esta etapa. Durante o Estágio Pedagógico fiquei encarregue de lecionar aulas de Educação Física (EF) a três turmas, 12ºK, 10ºH o 12ºH e metade de uma Unidade Didática a cada uma, passando assim pelas três turmas, vivenciando assim três diferentes realidades. Durante o estágio seguimos algumas referências no direcionamento da aula de EF para os três grandes domínios descritos nas Aprendizagens Essenciais: Área das Atividades Físicas, Área da Aptidão Física e Área dos Conhecimentos. O não-cumprimento desta condição poderá afetar, substancialmente, o aprimoramento das competências para o conceito de educação que se pretende pedagogicamente responsável, limitando assim o contributo que esta disciplina deveria ter para o aluno. O principal objetivo deste relatório é relatar e expor e todas as informações inseridas no exercício de funções de professor estagiário, a uma turma do ensino secundário na Escola Secundária de Penafiel. Em complemento ao Estágio Pedagógico, foi ainda desenvolvido um estudo exploratório que teve como objetivo investigar o efeito de um programa de condição física em alunos do ensino secundário. Este estudo foi realizado nas turmas no 12ºK e do 12ºH. Após realizarmos o programa FitEscola no início do primeiro período, verificamos que os alunos apresentaram resultados que não se enquadravam na Zona Saudável da Aptidão Física. Assim sendo, apuramos a necessidade de aplicar um programa de treino para verificar se a realização de um trabalho específico de Condição Física teria melhorias na Aptidão Física dos alunos.This document refers to the Pedagogical Internship and aims to be a description and critical reflection on the Supervised Teaching Practice (PES) inserted within the scope of the master’s degree in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education by the University of Trás-os-Montes and Alto Douro, from the 2022/2023 school year. The Pedagogical Internship took place at Escola Secundária de Penafiel. The trainee teacher was part of a group of four physical education trainees, accompanied by Cooperating Professor Micael Cardoso at school, and under the guidance of Professor Luís Vaz, at the University. In this internship report, a detailed reflection of all procedures and interventions as a trainee teacher will be carried out. This document allowed me to reflect on my experience in supervised teaching practice and on the challenges I overcame during this stage. During the Pedagogical Internship I was in charge of teaching Physical Education (PE) classes to three classes, 12ºK, 10ºH or 12ºH and half of a Didactic Unit each, thus passing through the three classes, thus experiencing three different realities. During the internship, we followed some references in directing the PE class towards the three major domains described in Essential Learning: Area of Physical Activities, Area of Physical Fitness and Area of Knowledge. Failure to comply with this condition may substantially affect the improvement of skills for the concept of education that is intended to be pedagogically responsible, thus limiting the contribution that this subject should have for the student. The main objective of this report is to report and present all the information included in the exercise of the duties of a trainee teacher, to a secondary school class at Escola Secundária de Penafiel. In addition to the Pedagogical Internship, an exploratory study was also developed to investigate the effect of a physical fitness program on secondary school students. This study was carried out in classes in 12ºK and 12ºH. After carrying out the FitEscola program at the beginning of the first period, we found that the students presented results that did not fit into the Healthy Zone of Physical Fitness. Therefore, we determined the need to apply a training program to verify whether carrying out specific Physical Condition work would improve the students' Physical Fitness