Red Mexicana de Repositorios Institucionales
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BIOFERTILIZACIÓN DE LILIS (Lillium sp.) EN VILLA GUERRERO, MÉXICO
No full textEl cultivo de lilis en la zona florícola de Villa Guerrero, estado de México, se basa en el uso de agroquímicos que pueden contaminar el ambiente y ocasionar daños a la salud de los seres humanos. Con el propósito de buscar
una alternativa no química de nutrición de esta especie, se evaluaron tres microorganismos benéficos (Azospirullum lipoferum, Trichoderma harzianum y Bacillus subtilis) en la nutrición de Lilium sp. cv. Tresor, en el Centro de Investigación y Transferencia de Tecnología (CITT) Rancho El Islote de ICAMEX, en Villa Guerrero, México (99.656111 de longitud y 18.967778 de
Latitud y 2199 msnm). El experimento se estableció en condiciones de invernadero rústico en el mes de julio de 2017 en un arreglo experimental de bloques al azar con 8 tratamientos por triplicado y 24 unidades experimentales
de 12 macetas de plástico con una planta de lilis en cada una.
El sustrato empleado para los tratamientos biológicos fue en una proporción de 1/3 de suelo agrícola, 1/3 de tepojal y 1/3 de estiércol de borrego composteado, x y para el control fue en una proporción de 1/2 de tepojal y 1/2 de suelo agrícola.
Los tratamientos de biofertilización estuvieron constituidos por la combinación de tres cepas comerciales de bacterias biofertilizadoras (dos de B. subtilis y una de A. lipoferum) con una del hongo T. harzianum. Se aplicaron 100 ml de cada
combinación sobre los bulbos plantados el día de la plantación y 15 días después de la plantación. Los datos agronómicos de calidad de la flor: altura de la planta, diámetro de tallo, longitud de la inflorescencia, diámetro de flor, número de botones florales, peso seco y fresco de la planta y sus componentes
RELACIONES DE GÉNERO, SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DEL ESTUDIANTADO DE LICENCIATURA DE LA UAEM
No full textSe presentan los resultados de la “Encuesta sobre relaciones de género, salud sexual y reproductiva y la capacidad de decidir informadamente para aminorar la inseguridad biográfica del estudiantado de la UAEM”, que fue diseñada a partir de comprender la sexualidad como un constructo que integra la actividad sexual, la salud, las identidades de género, la reproducción, los derechos y la violación de los mismos, las vivencias de embarazos, abortos y maternidades
y paternidades, en una interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, religiosos e históricos.Resultados de la “Encuesta sobre relaciones de género, salud sexual y reproductiva y la capacidad de decidir informadamente para aminorar la inseguridad biográfica del estudiantado de la UAEM”. Se trata de un Proyecto de investigación institucional financiado por el Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa de la Secretaría de Educación Pública.Proyecto de investigación institucional financiado por el Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa de la Secretaría de Educación Pública P/PFCE-2016-15MSU001
Simulador de Portafolio de Inversión para Pequeños y Grandes Inversionistas
No full textSimulador de portafolios de Inversión para Pequeños y Grandes InversionistasEn este trabajo se desarrolló un simulador de portafolio de inversiones en la plataforma de Microsoft Excel haciendo uso de la herramienta Visual Basic para Aplicaciones. Para el desarrollo del simulador, se utilizó la metodología de la Teoría Moderna de Portafolio, siendo el objeto de estudio los precios de las acciones de 10 empresas inscritas en la Bolsa Mexicana de Valores, normalizando la serie del rendimiento por el método de suaviza miento exponencial simple para una mejor toma de decisiones
Revalorización de lodos residuales: 1. Compostaje
No full textCapítulo del libro "Ciencias del Agua: Perspectivas desde la Academia"Se realizó una revisión de los avances sobre la reutilización de lodos residuales provenientes de Plantas de Tratamiento de Aguas Residuales, a través de la compostaFinanciamiento FESE Proyecto 3379/2013E; Universidad Autónoma del Estado de México Proyectos 3120/2011 y 3449/2013CHT; INECOL Proyecto 200301028
Guía pedagógica Estadística descriptiva y probabilidad.
No full textLa guía pedagógica es un documento que complementa al programa de estudios y no tiene carácter normativo. Proporcionará recomendaciones para la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje. Su carácter indicativo otorgará autonomía al personal académico para la selección y empleo de los métodos, estrategias y recursos educativos que considere más apropiados para el logro de los objetivos.
Con base en la modalidad educativa en que se ofrezca cada plan y/o programa de estudios, las unidades de aprendizaje contarán con una guía pedagógica institucional que será aprobada previamente a su empleo.
La guía pedagógica de la UA Estadística Descriptiva y Probabilidad será un referente para el personal académico que desempeña docencia, tutoría o asesoría académicas, o desarrolle materiales y medios para la enseñanza y el aprendizaje. En particular para el docente la guía será un instrumento que le oriente de forma sencilla en el desarrollo de sus actividades de enseñanza, así como de algunas estrategias didácticas que permitirán, que los estudiantes desarrollen las competencias propias de la UA.
El enfoque y los principios pedagógicos que guían el desarrollo de la Guía Pedagógica de la UA Estadística Descriptiva y Probabilidad, corresponden a la corriente constructivista del aprendizaje y la enseñanza, según la cual el aprendizaje es un proceso constructivo interno que realiza el estudiante a partir de su actividad interna y externa y, por intermediación del profesor –facilitador-, que propicia diversas situaciones de aprendizaje para facilitar la construcción de aprendizajes significativos y contextualizar el conocimiento
Juegos compulsivos: Proceso de creación literaria y cabal realización escénica, a partir de un posible modelo de producción
No full textEl actor formado en la Facultad de Humanidades de la UAEMex, al llevar un proceso académico de cinco años de entrenamiento artístico práctico, teórico y metodológico; y al haberse enfrentado a procesos artísticos profesionales al egresar de la carrera, tendría que ser capaz de conceptualizar, articular y ejecutar una producción teatral de carácter profesional atendiendo todos los elementos que intervengan, desde la creación de la dramaturgia hasta la ejecución de un carácter ficticio ante el público. En este caso se buscará llegar a la conceptualización del drama literario-escénico desde la creación de un texto inédito de mi autoría.
En esta tesis se demostrará que el actor, gracias a su formación universitaria, posee las herramientas y conocimientos necesarios para lograr la conceptualización de un carácter ficticio desde la dramaturgia hasta la ejecución y comprobación en el escenario con un nivel artístico profesional.
El presente trabajo de investigación parte de la siguiente hipótesis: Si el actor, pasante de la Licenciatura en Artes Teatrales, durante cinco años ha recibido un entrenamiento teórico, práctico-metodológico del fenómeno dramático y se ha enfrentado a procesos artísticos profesionales al egresar de la carrera; entonces es capaz de crear desde la dramaturgia literaria hasta la ejecución de forma crítica y consciente un carácter ficticio ante público; así como un modelo de producción teatral, en este caso la obra inédita Juegos Compulsivos
El entrenamiento de las artes marciales mixtas dentro de la formación actoral
No full textEl presente trabajo es una propuesta de la disciplina Artes Marciales Mixtas para el área Cuerpo y Movimiento en la Licenciatura en Artes Teatrales, es una sugerencia de entrenamiento complementario para la formación académica de actores ejecutantes en el campo de las disciplinas físico-atléticas, donde, estos actores podrán desarrollar la resistencia, la concentración, la fuerza, la flexibilidad, el equilibrio, agilidad y destreza corporal, habilidades y aptitudes indispensables en la formación del actor.
Se aborda y explica un amplio panorama acerca de lo qué son las Artes Marciales Mixtas, realizando una selección, descripción y análisis de los ejercicios propuestos para el entrenamiento físico del actor, exponiendo una rutina con base en mi experiencia dentro del entrenamiento de las Ates Marciales Mixtas, utilizando los ejercicios mencionados en el presente trabajo y considerando todo el tiempo la funcionalidad en la preparación actoral; para finalizar, expongo una breve descripción de los músculos desarrollados durante la realización del entrenamiento
Las juventudes de Malinalco: escuela, mercado laboral y expectativas de vida
No full textProyecto Estrategias de sustento entre los jóvenes del medio rural en el sur del Estado de México con registro 4091/2016S