ReCiL - Publicações científicas Universidade Lusófona
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ReViOP ProjectInitial diagnostic assessment
No full textThe social inclusion of young people with disabilities or impairments constitutes a central challenge for contemporary educational policies, requiring approaches that integrate education, social justice, and participation. Despite normative advances in the field of Inclusive Education (IE), processes of school exclusion persist, associated with stigmatization, weaknesses in social skills, cognitive difficulties, and limited opportunities for effective participation. At present, IE continues to face several limitations, making investment in pedagogical differentiation and innovation in educational practices increasingly urgent. According to the needs identified by the school community (Multidisciplinary Team for Support to Education and Inclusion/EMAEI) of the Dr. Ginestal Machado school cluster, young people with specific educational needs (SEN), supported under Decree-Law No. 54/2018, frequently present symptoms of emotional maladjustment, mental illness, lack of regular psychological follow-up, high levels of psychotropic medication use, weaknesses in the teaching–learning process, and inappropriate and aggressive attitudes and behaviors. These problems are consistent with the literature indicating that young people with SEN tend to be less accepted by peers, to display deficits in prosocial behaviors, and to demonstrate high levels of negative social behavior (Bryan, 1978; Deshler et al., 1980; Gresham, 1981; Gresham & Reschly, 1987). Therefore, the need for an innovative intervention model is crucial. Within this framework, diagnostic assessment plays a central role as a tool to understand, in an integrated manner, the cognitive, emotional, behavioral, and social dimensions of young people, supporting more tailored, effective, and inclusive interventions. The ReViOP Project – Virtual Reality and Participatory Workshops, developed from February 2025 to February 2028 by the Santa Casa da Misericórdia de Santarém (SCMS) at the Mem Ramires Lower and Upper Secondary School (2nd and 3rd cycles), part of the Dr. Ginestal Machado school cluster in the city of Santarém, emerges as an innovative model for diagnostic assessment and socio-educational intervention in the school context. This is a pilot project at the level of the IE intervention model in the school setting, intended as an innovative response, with the systemic integration of a set of stimulation activities aimed at fostering personal skills, interpersonal socialization, and the strengthening of relationships. The project is aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs), namely: SDG 4 – Ensure inclusive, equitable, and quality education and promote lifelong learning opportunities for all; SDG 10 – Reduce inequality within and among countries; and SDG 16 – Promote peaceful and inclusive societies for sustainable development, provide access to justice for all, and build effective, accountable, and inclusive institutions at all levels. ReViOP integrates participatory methodologies and has the general objective of reducing the problem of social exclusion among young people with disabilities or impairments attending the 3rd cycle of education, through the promotion of cognitive, emotional, and relational/social skills, using cognitive stimulation (Virtual Reality/VR) and active participation (Participatory Workshops/PW). The project’s target is to increase positive social behavior by 25%. ReViOP activities, aimed at 45 children and young people with SEN, are organized around two axes: The “I Can” axis, which aims to increase performance in cognitive and executive functions through the use of VR. The “Promoting the WE” axis, which aims to develop personal, civic, and socialization skills through PW. The diagnostic assessment involved 45 students aged between 12 and 16 years, 38 parents/legal guardians, and 67 teachers. It employed several assessment instruments, namely the Quality of Life Scale (WHOQOL-BREF-ID), the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) applied to students and parents/legal guardians, the Social Skills Rating System (SSRS-K-6) applied to teachers, as well as neuropsychological assessment instruments (such as the MCR, WISC-III, FCR, WCST), applied to students. The assessment will be developed longitudinally, taking as reference two time points: the beginning, in February 2025 (Phase 0), and the end of the project, in February 2028 (Phase 1), with the aim of validating a model that can be replicated in other schools. This report presents the data from the initial (diagnostic) assessment
Estudo do potencial efeito antitumoral do ácido 4-hidroxi-4-O-sulfato benzóico no carcinoma renal humano
Full text linkOrientação: João Guilherme CostaO cancro, incluindo o cancro renal, é uma doença complexa multietapas e multifatorial. O subtipo mais frequente é o carcinoma renal celular, que corresponde a cerca de 90% dos casos de cancro renal. Para além das opções terapêuticas utilizadas, tem-se procurado tratamentos e combinações mais eficazes e seguros. Nesse sentido, surgiu a aposta emergente no estudo de compostos bioativos presentes na dieta, e nos seus metabolitos. Estes compostos têm se revelado promissores pelas suas diversas propriedades, entre as quais antitumorais. Uma classe de compostos bioativos com particular interesse é a classe dos polifenóis. Assim, nesta dissertação, pretendeu-se realizar uma revisão da literatura relativamente ao cancro e ao cancro renal, com especial foco na etiologia, fatores de risco e principais opções terapêuticas disponíveis. Foram igualmente descritos os compostos bioativos, bem como as suas principais classes e os seus potenciais efeitos terapêuticos. Este trabalho incluiu uma parte experimental, onde se avaliou potencial efeito antitumoral do ácido 4-hidroxi-4-O-sulfato-benzóico (BAOS) utilizando um modelo celular in vitro de adenocarcinoma renal humano (células 786-O), quer isoladamente, quer em associação com a cisplatina, através de ensaios de viabilidade celular – cristal violeta – e de ensaios de migração celular, através do ensaio de Wound Healing. Os resultados mostraram que o BAOS, nas condições experimentais utilizadas, não teve um impacto significativo na viabilidade e na migração celular coletiva das células 786-O, nem de forma isolada, nem em combinação com a cisplatina. No entanto, é importante continuar a estudar este composto e outros semelhantes, através de condições experimentais diferentes e realizando outros ensaios complementares. Palavras-chave: cancro renal, 786-O, ácido 4-hidroxi-4-O-sulfato-benzóico, viabilidade celular, cristal violeta, migração celular coletivaCancer, including kidney cancer, is a complex disease with multiple stages and multiple factors. The most frequent subtype is the renal cell carcinoma, with 90% of the total kidney cancer cases. Beyond the therapeutic options that have been used, the search of treatments and combinations with better efficacy and security has been made. With this thought in mind, the study of bioactive compounds from diet, and its metabolites, has been rising. These compounds have been shown promising results because of its various proprieties, such as the antitumoral capacity. An example of a class with particular interest is the polyphenols class.
In this dissertation, a literature review was made about cancer and kidney cancer, focusing in the etiology, risk factors and main therapeutic options that are available. The bioactive compounds were described, as well as the main classes and potential therapeutic effects. This work included an experimental part, where the antitumoral effect potential of the 4-(sulfooxy)benzoic acid (BAOS) was evaluated, by using an in vitro cell model of human renal adenocarcinoma (786-O cells), either alone, either in a combination with cisplatin, by the viability assays – crystal violet – and cell migration assays, by the wound healing assay. The results showed that BAOS, in the used conditions, didn’t have a strong impact either in the viability, either in the collective cell migration of 786-O cells, either alone, either in a combination with cisplatin.
Nevertheless, it is important to keep studying this compound and others similar, using different experimental conditions and using other complement assays.
Keywords: kidney cancer, 786-O, 4-(sulfooxy)benzoic acid, cell viability, crystal-violet, collective cell migratio
Prótese total de ancas em cães : descrição de 3 casos clínicos
No full textO presente relatório de casos clínicos visa apresentar todo o trabalho desenvolvido ao longo do estágio curricular do Mestrado Integrado de Medicina Veterinária da Universidade Lusófona - Centro Universitário de Lisboa, nas diversas entidades de estágio que a aluna se propôs, nomeadamente no VetOeiras Hospital Veterinário, no período entre 04 de setembro de 2023 e 01 de março de 2024, na Bonematrix - Centro de Cirurgia Veterinária Avançada, no período entre 04 de março de 2024 e 30 de abril de 2024 e, por último, no Centro Cirúrgico Veterinário Assafarge, no período entre 06 de Maio de 2024 e 06 de Junho de 2024. Este apresenta uma análise descritiva da casuística das atividades realizadas em cada entidade de estágio, uma introdução teórica à displasia de anca e prótese total de anca em cães e, por fim, a descrição de três casos clínicos. A prótese total de anca é um procedimento cirúrgico que envolve a substituição das estruturas danificadas da articulação coxofemoral, nomeadamente o acetábulo e a cabeça femoral, por uma prótese artificial. São especialmente utilizadas em cães de porte médio a grande, no entanto também podem ser utilizadas em cães de porte pequeno e felinos, especialmente quando já não existem outras opções cirúrgicas viáveis que possam proporcionar alívio dos sintomas. Existem sistemas cimentados e não cimentados, e o sucesso da sua aplicação é influenciado pela idade, porte e qualidade óssea do paciente, bem como pela experiência do cirurgião.This clinical case report aims to present all the work carried out during the curricular internship of the Integrated Master's Degree in Veterinary Medicine at Universidade Lusófona - Centro Universitário de Lisboa, in the various internship entities that the student proposed, namely at VetOeiras Hospital Veterinário, between September 4, 2023 and March 1, 2024, at Bonematrix - Centro de Cirurgia Veterinária Avançada, between March 4, 2024 and April 30, 2024 and, finally, at Centro Cirúrgico Veterinário Assafarge, between May 6, 2024 and June 6, 2024. It presents a descriptive analysis of the casuistry of the activities carried out at each internship entity, a theoretical introduction to hip dysplasia and total hip replacement in dogs and, finally, the description of three clinical cases. Total hip replacement is a surgical procedure that involves replacing the damaged structures of the hip joint, namely the acetabulum and femoral head, with an artificial prosthesis. They are especially used in medium to large dogs, however they can also be used in small dogs and felines, especially when there are no other viable surgical options that can provide symptom relief. There are cemented and uncemented systems, and the success of their application is influenced by the patient's age, size and bone quality, as well as the surgeon's experience
Perspetivas de Investigação I - O Papel de Quem Joga na Acessibilidade : playtesting e inclusão das Comunidades
No full textA intervenção da Educação Musical e a inclusão de crianças com atraso global do desenvolvimento
No full textA inclusão de alunos com problemáticas do desenvolvimento tem sido debatida numa panóplia de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão dessas crianças, tanto a nível social como educativo. Atualmente faço parte de um projeto que se destina a crianças, jovens e adultos com deficiência, criado por um conservatório de música na zona norte da periferia da Grande Lisboa que tem desenvolvido inúmeros realizações de intervenção social utilizando a arte com fim educativo, artístico, terapêutico e social, de forma a chegar a diversos públicosalvo. Este estudo prende-se com a possibilidade de inquirir sobre o contributo da Educação Musical para promover a Educação Inclusiva de crianças com atraso global do desenvolvimento na Educação Pré-escolar.The inclusion of students with developmental problems has been debated in a wide range of contexts and the school is the best place to promote the inclusion of these children, both socially and educationally. T'm currently part of a project which aims children, young people and adults with disabilities, created by a music school (conservatory) in the northern suburbs of Great Lisbon, which has developed numerous social intervention projects using art for educational, artistic, therapeutic and social purposes, to reach different target audiences. This study is concerned with the possibility of investigating the contribution of Music Education to promoting the educational inclusion of children with global developmental delay in early childhood education
Relatório de estágio pedagógico na Escola Braamcamp Freire
No full textO estágio pedagógico permitiu por em prática conhecimentos e aprendizagens teóricas que foram adquiridas ao longo do meu percurso académico, dividindo-se em quatro áreas de intervenção: I - Lecionação; II - Direção de Turma; III - Desporto Escolar e IV - Seminário. Ao longo do ano letivo foram lecionadas as matérias descritas nas aprendizagens essenciais do 9º ano, principalmente as matérias que foram definidas como prioritárias na segunda etapa de lecionação. No projeto específico de lecionação o objetivo passou por os alunos demonstrarem e proporcionarem perante a turma, formas de desenvolver a condição física, autonomia e responsabilidade. A realização do Professor a Tempo Inteiro permitiu melhorar o processo de instrução bem como reforçar o trabalho colaborativo entre professores. Na direção de turma foi realizado o trabalho burocrático que as funções exigem, sendo complementado através do projeto específico um trabalho para alertar e conscientizar a turma sobre os perigos do fenómeno bullying e ciberbullying, vivenciados nas escolas. A Saída de Campo permitiu aos alunos desenvolver aspetos sociais, físicos e psicológicos, através de atividades de orientação e paintball, além de, aumentar a responsabilidade e dever cívico, pela proteção e preservação da natureza. No desporto escolar, através do projeto específico, foi destacada a intervenção e promoção da aprendizagem cooperativa e inclusiva, realizada ao longo do ano letivo nas sessões de treino de basquetebol. No projeto seminário apurou-se a aplicou-se um programa de desenvolvimento das capacidades motoras da força e da resistência, tornando-se válido para as opções dos professores no trabalho da condição física.The pedagogical internship allowed me to put into practice theoretical knowledge and learning that was acquired throughout my academic career, divided into four areas of intervention: I – Teaching; II – Class Management; III – School Sports and IV – Seminar. Throughout the school year, the subjects described in the 9th grade essential learning were taught, especially the subjects that were defined as priorities in the second stage of teaching. In the specific teaching project, the objective was for students to demonstrate and provide, to the class, ways to develop physical fitness, autonomy and responsibility. The implementation of the Full-Time Teacher allowed for an improvement in the teaching process as well as strengthening collaborative work between teachers. The class management team carried out the bureaucratic work required by their duties, complemented by a specific project to alert and raise awareness among the class about the dangers of bullying and cyberbullying in schools. The Field Trip allowed students to develop social, physical and psychological skills through orientation and paintball activities, as well as increasing their responsibility and civic duty to protect and preserve nature. In school sports, through the specific project, the intervention and promotion of cooperative and inclusive learning was highlighted, carried out throughout the school year in basketball training sessions. In the seminar project, a program for developing motor skills, strength and resistance was developed and applied, making it valid for teachers' choices in physical fitness work
Monitorização contínua da glicose com o freestyle libre na diabetes mellitus felina
No full textEste relatório de casos clínicos, desenvolvido no âmbito do Mestrado Integrado em Medicina Veterinária da Faculdade de Medicina Veterinária, Universidade Lusófona, descreve seis casos clínicos de gatos com diabetes mellitus (DM) nos quais foi aplicado o sistema de monitorização contínua da glicose (SMCG) FreeStyle Libre® (FSL; Abbott). A DM é uma das doenças endócrinas mais comuns em gatos, sendo a monitorização glicémica um desafio devido ao stress associado à colheita de amostras e à dificuldade de alguns tutores em realizar medições regulares. Os SMCG tornam esse processo mais acessível e eficaz, permitindo ajustes terapêuticos mais precisos e melhor adesão ao tratamento. O FSL utiliza um sensor subcutâneo para medir a glicose intersticial em tempo real, fornecendo dados detalhados sobre as suas variações. Apesar de não estar oficialmente autorizado para uso veterinário, estudos e experiência clínica demonstram que fornece informação fidedigna para a gestão da DM felina. Entre as suas vantagens estão a redução da necessidade de colheitas sanguíneas, maior volume de dados glicémicos e menor invasividade. Contudo, apresenta algumas limitações, como a durabilidade do sensor, que nem sempre atinge os 14 dias indicados, e o custo elevado, muitas vezes difícil de suportar a longo prazo pelos tutores. A eficácia do FSL depende de vários fatores, incluindo a localização da aplicação, a preparação da pele, a técnica de colocação e o método de fixação, sendo necessária adaptação individual a cada paciente. Nos seis casos clínicos descritos no presente relatório a utilização do FSL permitiu um melhor controlo glicémico, facilitando a deteção de hipoglicemias e hiperglicemias, uma decisão de interrupção de insulinoterapia com maior segurança, assim como a redução do stress associado ao diagnóstico de DM junto dos tutores. Apesar de algumas limitações, como o deslocamento precoce e o custo associado, o uso de FSL apresenta-se uma opção promissora no maneio de DM em gatos.This clinical case report, developed as part of the Integrated Master’s in Veterinary Medicine at the Faculty of Veterinary Medicine, Universidade Lusófona, describes six clinical cases of cats with diabetes mellitus (DM) in which the continuous glucose monitoring system (SMCG) FreeStyle Libre® (FSL; Abbott) was employed. DM is one of the most common endocrine diseases in cats, and glycemic monitoring is challenging due to the stress associated with blood sampling and the difficulty some owners have in performing regular measurements. SMCG make this process more accessible and effective, allowing for more precise therapeutic adjustments and better treatment adherence. The FSL uses a subcutaneous sensor to measure interstitial glucose levels in real time, providing detailed data on its fluctuations. Although not officially approved for veterinary use, studies and clinical experience demonstrate that it provides reliable information for managing feline DM. Its advantages include reducing the need for blood sampling, increasing the volume of glucose data collected, and being less invasive. However, it also has some limitations, such as sensor durability, which does not always reach the suggested 14-day lifespan, and its high cost, which may be difficult for owners to sustain long-term. The effectiveness of the FSL depends on several factors, including sensor placement, skin preparation, application technique, and fixation method, requiring individual adaptation for each patient. In the six cases presented in this report, use of the FSL enabled improved glycemic control by facilitating the detection of hypoglycemic and hyperglycemic episodes, supporting safer decisions regarding the discontinuation of insulin therapy, and reducing the stress experienced by owners during DM diagnosis. Despite some drawbacks, such as premature sensor detachment and the associated expense, FSL use represents a promising option for the management of DM in cats
Huizinga and "everything is play" : a thinly veiled formalist temptation : a critique
Full text linkThis article critically examines the concept of formalism in game studies, with a particular focus on Johan Huizinga's notion of "play" and its relationship with "game." It argues that while Huizinga's concept has been influential in shaping the understanding of "play," it tends to prioritize formalistic and metaphysical interpretations over broader socio-cultural contexts. By conflating "play" and "game," Huizinga's framework overlooks important tensions between notions of freedom, historicity, and formalism within game studies. The article suggests that a more nuanced understanding of "play" is needed, one that integrates considerations of rules, themes, and contexts, moving beyond metaphysical categorizations. Through this critical analysis, the article aims to contribute to ongoing discussions in game studies and encourage further exploration of the multifaceted nature of games in contemporary society. Keywords: "Formalism;" "Freedom;" "Game;" "Historicity;" "Metaphysics."teste
Comunicação e marketing no mercado de luxo : as redes sociais e o impacto da contrafação
No full textO processo estratégico de comunicar a proposta de valor distintiva de uma marca de luxo ao seu mercado-alvo é referido como comunicação na área do marketing de luxo. Implica o desenvolvimento de mensagens envolventes, a escolha dos canais de distribuição certos e o cultivo de ligações profundas com os clientes. Como os serviços e produtos de luxo se distinguem pela exclusividade, excelência e acabamento, esses aspetos requerem uma compreensão das preferências do público alvo, para uma melhor taxa de sucesso entre a concorrência. O mercado do luxo é altamente competitivo e conta com diversas marcas de luxo bem estabelecidas e de renome que competem por quotas de mercado. Porém, no contexto atual, e a nível global, as marcas confrontam-se, ainda, com o elevado crescimento da indústria da contrafação. O ato ilícito de criar e comercializar produtos falsificados que imitam marcas premium reais é conhecido como falsificação. Este comportamento afeta tanto os clientes como as empresas legítimas envolvidas, minando a autenticidade e o valor dos produtos de luxo originais. O propósito desta dissertação de mestrado é analisar as motivações e perceções dos indivíduos em relação aos produtos contrafeitos e para a sua aquisição, tendo como base a sua experiência digital com as marcas de luxo. O trabalho visou também o papel e impacto, do mercado da contrafação, na perceção do valor da marca, por parte dos consumidores. Para os propósitos da investigação, foi adotada uma metodologia mista que conjugou um questionário online e uma entrevista estruturada. Os resultados sugerem que a interação digital com marcas de alto padrão impacta de maneira significativa a perceção de valor dos clientes, ressaltando a relevância da autenticidade e da exclusividade na formação dessa visão. A par disso, a pesquisa indica que o mercado da contrafação afeta de maneira ambígua a reputação das marcas de luxo - às vezes diminuindo o seu prestígio, outras intensificando o seu desejo ao estabelecer uma aura de inacessibilidade. Palavras chave: Comunicação; marketing; redes sociais; fashion; luxo; premium; contrafação; moda; mercado; indústria; consumidores.The strategic process of communicating a luxury brand's unique value proposition to its target market is referred to as luxury marketing communication. It involves developing engaging messages, selecting the right distribution channels, and fostering deep connections with customers. Since luxury services and products are distinguished by exclusivity, excellence, and craftsmanship, these aspects require an understanding of the target audience's preferences for greater success amidst competition. The luxury market is highly competitive, featuring several well-established, renowned luxury brands vying for market share. However, in today’s global context, brands also face the significant challenge of the rapid growth of the counterfeit industry. The illicit act of creating and selling counterfeit products that mimic real premium brands is known as counterfeiting. This behavior affects both customers and legitimate companies, undermining the authenticity and value of original luxury products. The purpose of this master's dissertation is to analyze individuals' motivations and perceptions regarding counterfeit products and their purchase, based on their digital experience with luxury brands, and to examine the role and impact of the counterfeit market on consumers' brand value perception. For research purposes, a mixed-method approach was adopted, combining an online questionnaire and a structured interview. The results suggest that digital interaction with high-end brands significantly impacts customers' perception of value, highlighting the relevance of authenticity and exclusivity in shaping this perception. Furthermore, the research indicates that the counterfeit market ambiguously affects the reputation of luxury brands, sometimes diminishing their prestige and other times intensifying their desirability by establishing an aura of inaccessibility. Each brand must combat counterfeiting in its own way, an interesting point highlighted by the interviewee, who shared their view and experience on the subject. Keywords: Communication; marketing; social media; fashion; luxury; premium; counterfeiting; fashion industry; market; consumers
Relatório de estágio pedagógico no Extenato São Vicente de Paulo
No full textO presente relatório tem como objetivo explanar o trabalho elaborado ao longo do estágio pedagógico, nos anos letivos 2020/2021 e 2021/2022, nas áreas da Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário Na área da Lecionação, o projeto específico elaborado baseou-se no desenvolvimento da força através do treino de ginástica, nas aulas de educação física, com a implementação de exercícios de progressões pedagógicas, ajustando-os de forma a melhorar a aprendizagem dos alunos. Foram tomadas opções no planeamento das aulas, realizando a diferenciação do ensino para cada aluno. Na área da Direção de Turma (DT), foi realizado um projeto de tutoria com dois alunos abordando especificamente as estratégias utilizadas, a interação tida com os alunos, a forma como foram guiadas as sessões de tutoria e o trabalho desenvolvido de forma colaborativa e interdisciplinar com os outros professores. É feita também referência ao trabalho realizado com a turma, ao longo do ano letivo. Na área do Desporto Escolar (DE), foi implementada uma nova prova, dentro do quadro de competição de desportos gímnicos, o que originou uma responsabilidade acrescida em toda a planificação dos treinos e de elaboração de estratégias para ajudar os alunos a melhorarem as suas competências No Seminário é apresentado um estudo de investigação-ação onde se procura analisar as competências dos alunos na realização do percurso gímnico do DE. Para isso foi realizada uma Autoavaliação da execução do percurso gímnico, antes e após a implementação de um programa de exercícios, com a finalidade de conhecer a perceção dos alunos em relação à sua condição física nos dois momentos.This report aims to explain the work carried out during the pedagogical internship in the academic years 2020/2021 and 2021/2022, in the areas of Teaching, Class Management, School Sports, and Seminar. In the area of Teaching, the specific project focused on the development of strength through gymnastics training in Physical Education classes, with the implementation of progressive pedagogical exercises, adjusting them to improve students’ learning. Decisions were made in lesson planning, differentiating teaching for each student. In the area of Class Management, a tutoring project was carried out with two students, specifically addressing the strategies used, the interaction with the students, the way the tutoring sessions were guided, and the collaborative and interdisciplinary work with other teachers. Reference is also made to the work done with the class throughout the academic year. In the area of School Sports, a new event was introduced within the gymnastics sports competition framework, which resulted in an increased responsibility in the planning of training sessions and the development of strategies to help students improve their skills. In the Seminar, an action-research study is presented, analyzing students' competencies in performing the gymnastics track in SS. An auto-evaluation of the execution of the gymnastics track was conducted, both before and after the implementation of an exercise program, with the aim of understanding students’ perception of their physical condition at both moments