University of Siegen
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2016 research outputs found
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Sensory Practices in the Smart Home. Findings and Methodological Reflections from an Interdisciplinary Pilot Study
No full textDas Working Paper präsentiert als Proof of Concept erste Ergebnisse einer interdisziplinären Pilotstudie, die mit Methoden der soziologischen und linguistischen Medienforschung der Frage nachgeht, wie sich alltägliche Haushaltspraktiken mit intelligenten, sensorbasierten Medientechnologien, die als multimodale Interaktionen beobachtet werden können, darstellen und verändern. Im Kontext des Projekts „B06 – Un-/erbetene Beobachtung in Interaktion: Smart Environments, Sprache, Körper und Sinne in Privathaushalten“ im Sonderforschungsbereich (SFB) „Medien der Kooperation“ wird die Domestizierung smarter Technologien als ein Fall der kooperativen Produktion von Medien und Daten – mit und ohne Konsens (Star und Griesemer 1989) – erforscht. Der Fokus der vorgestellten Pilotstudie liegt auf Mensch-Maschine-Kooperationen, bei denen eine mehr und minder bemerkte Erfassung von Verhaltens- und Umweltdaten durch Sensoren zur halbautomatischen Gestaltung von Haushaltsökologien und -prozessen beiträgt. Wir rekonstruieren und untersuchen Formen der Interaktion bzw. Kommunikation mit Interfaces dieser modernen Technologien und die sensorischen Orientierungen sowie körperlichen Praktiken der Nutzer*innen. Weiterhin von Interesse sind die räumlichen und materiellen Anordnungen, die für das soziale und kommunikative Arrangement sowie die Zweckmäßigkeit und Zielgerichtetheit des soziotechnischen Handelns mit den Geräten wesentlich sind. In dem vorliegenden Working Paper präsentieren wir explorative mediensoziologische und medienlinguistische Analysen einer mit smarten Geräten ausgestatteten Wohnumgebung sowie exemplarisch des Umgangs mit zwei Geräten: einem Amazon Echo Show (10. Gen.), das ist ein sich drehender Smart Speaker mit Voice User Interface, Kamera, Display, Video-/Touch Screen und kamerabasierter Bewegungserkennung, sowie einem smarten AirFryer, das ist eine Heißluftfritteuse mit Internetverbindung. Die Untersuchung zeigt, dass die Nutzer*innen mit ihrem menschlichen Sensorium, d.h. sowohl sozial-kognitiv als auch leiblich-körperlich, in die Mensch-Maschine-Interaktion eingebunden und in situ herausgefordert sind, verschiedene Entscheidungen zu treffen.The working paper presents, as a proof of concept, initial findings from an interdisciplinary pilot study that employs methods from sociological and linguistic media research to investigate how everyday household practices are represented and transformed through smart, sensor-based media technologies, which can be observed as multimodal interactions. Within the framework of the project “B06 – Un-/Desired Observation in Interaction: Smart Environments, Language, Body, and Senses in Private Households” in the Collaborative Research Center “Media of Cooperation”, the domestication of smart technologies is examined as a case of the cooperative production of media and data—both with and without consent (Star and Griesemer 1989).The focus of the presented pilot study is on human-machine cooperation, in which the more or less noticeable capture of behavioral and environmental data by sensors contributes to the semi-automated shaping of household ecologies and processes. We reconstruct and analyze forms of interaction and communication with interfaces of these modern technologies, as well as the sensory orientations and bodily practices of users. Furthermore, we examine the spatial and material arrangements that are essential for the social and communicative organization, as well as the purposiveness and goal-directedness of socio-technical actions involving these devices. We present exploratory media-sociological and media-linguistic analyses of a living environment equipped with smart devices, exemplified by two specific devices: an Amazon Echo Show (10th gen.), a ‘rotating’ smart speaker with a voice user interface, camera, display, video/touch screen, and camera-based motion detection, and a smart, internet-connected air fryer. The study demonstrates that users are embedded in human-machine interaction through their human sensorium—both socio-cognitively and physically—and are challenged in situ to make various decisions
Digital payment systems and the vision of a cashless society. On the transformation of infrastructures, practices, and lifestyles with digital money.
No full textWie kaum ein anderes Medium strukturiert Geld maßgeblich den gesellschaftlichen Alltag und markiert ein Regulationsventil für den Zugang zu Konsum, Sicherheit und Gesundheit. Angesichts des Vormarsches kontaktloser, mobiler und digitaler Zahlungssysteme hin zu einer ‚Cashless Society‘ untersucht diese Arbeit Geld aus einer medien- und sozialwissenschaftlichen Perspektive mittels einer qualitativen Literaturanalyse, um die Beschaffenheit digitaler Finanztools, ihre Funktionslogik sowie ihr soziales Wirkungspotenzial zu erfassen. Indem digitale Zahlungsmethoden in die softwareseitigen Bedingungen einer zunehmend privatisierten Plattform- und Aufmerksamkeitsökonomie sozialer Medien eingebettet sind, wo ihre Nutzung mit der personalisierten Verdatung von Verbrauchern und deren Verhaltensmanipulation Hand in Hand geht, fungieren sie als sozioökonomische Nahtstellen.
Die Arbeit argumentiert, dass eine von Geld ausgehende Eigendynamik so auf Basis einer allgegenwärtigen Datenmonetarisierung infrastrukturalisiert wird. Eine vergleichende Analyse der drei Zahlungsmethoden Apple Pay mit der Apple Card, PayPal und WeChat Pay macht deutlich, dass große Technikunternehmen mit subtilen Lock-In-Maßnahmen Kundenbindungsmomente schaffen, die die Wahrnehmung von Geld für Verbraucher emotionalisieren. Zentrale Erkenntnis ist die sich im Finanzsektor intensivierende Korrespondenz von gamifizierten, plattformisierten Bedienlogiken mit Datenüberwachungspraktiken und der Monetarisierung individuellen Verhaltens: Moderne Finanzdienstleistungen inszenieren den monetären Wertaustausch online und offline mit spielerischen Instrumenten des sensorischen und emotionalen Marketings zu einem reibungslosen Erfahrungserlebnis, schließen den Akt des Bezahlens in die Konsumaktivität mit ein und entkoppeln ihn von dem empfundenen Schmerz finanziellen Verlusts.
Entgegen der visionären Rhetorik ihrer Anbieter wirken die meist zentralisierten und konzentrischen Anwendungsstrukturen auch als Barrieren, indem sie soziale und ökonomische Zugänge regulieren und Ungleichheiten sowie Machtasymmetrien stärken können. Damit trotzen digitale Zahlungsmethoden nicht nur demokratisierenden Formen der Disintermediation von Finanzmarktsituationen, sondern evozieren auch eine gefährliche Bequemlichkeit des Verlusts von Ernsthaftigkeit bei finanziellen Aktivitäten. Daten kommen einer Währung gleich, deren Wert sich aus der Fusion von personaler und finanzieller Identität ergibt und die durch ihre Rückkopplung an Individuen Lebensstile empfindlich beschneidet.
Eine solche Entwicklung lässt die begriffliche Einführung der personalisierten Sozialität von (digitalem) Geld zu, die dem Medium attestiert, das Verhältnis von Special- und General-Purpose Money neu auszutarieren, soziale Beziehungen zu rahmen und Geldarten zu pluralisieren. Digitale Zahlungssysteme katalysieren so den Zustand einer Cashless Society im 21. Jahrhundert, der das Verhältnis von etablierten und neuen Geldpraktiken zwischen Aufmerksamkeitssteuerung und Erfahrungserlebnissen aushandelt. Umso dringlicher erscheinen deshalb weitreichendere Maßnahmen, die Transparenz digitaler Mechanismen zu erhöhen und die individuelle Anonymität im öffentlichen Raum datenschutzrechtlich stärker zu sichern.Like almost no other medium, money significantly structures everyday social life and acts as a regulatory valve for access to consumption, security, and health. In light of the rise of contactless, mobile, and digital payment systems toward a “cashless society,” this work examines money from a media and social science perspective using qualitative literature analysis to understand the nature of digital financial tools, their functional logic, and their potential social impact. By embedding digital payment methods in the software conditions of an increasingly privatized platform and attention economy of social media, where their use goes hand in hand with the personalized data collection of consumers and the manipulation of their behavior, they function as socioeconomic interfaces.
The thesis argues that a momentum generated by money is thus infrastructured on the basis of ubiquitous data monetization. A comparative analysis of the three payment methods Apple Pay with the Apple Card, PayPal, and WeChat Pay makes it clear that large technology companies use subtle lock-in measures to create customer loyalty moments that emotionalize consumers' perception of money. The key finding is the intensifying correspondence in the financial sector between gamified, platformized operating logics and data monitoring practices and the monetization of individual behavior: Modern financial services stage the exchange of monetary value online and offline with playful instruments of sensory and emotional marketing to create a smooth experience, incorporating the act of payment into the consumption activity and decoupling it from the perceived pain of financial loss.
Contrary to the visionary rhetoric of their providers, the mostly centralized and concentric application structures also act as barriers by regulating social and economic access and potentially reinforcing inequalities and power asymmetries. As a result, digital payment methods not only defy democratizing forms of disintermediation in financial market situations, but also evoke a dangerous complacency that leads to a loss of seriousness in financial activities. Data is equivalent to a currency whose value results from the fusion of personal and financial identity and which, through its feedback to individuals, severely restricts lifestyles.
Such a development allows for the conceptual introduction of the personalized sociality of (digital) money, which attests to the medium's ability to rebalance the relationship between special-purpose and general-purpose money, frame social relationships, and pluralize types of money. Digital payment systems thus catalyze the state of a cashless society in the 21st century, which negotiates the relationship between established and new monetary practices between attention control and experiential experiences. This makes it all the more urgent to take far-reaching measures to increase the transparency of digital mechanisms and to better protect individual anonymity in the public sphere under data protection law
“Next Generation Design for Climate” with schools in the Siegerland region: An evaluation study on Design Thinking combined with Service Learning in interdisciplinary projects
No full textAngesichts aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen wie der Klimakrise gewinnt die Frage nach zukunftsorientierten und nachhaltigen Bildungsformaten zunehmend an Bedeutung. Vor diesem Hintergrund untersucht die vorliegende Dissertation, wie projektbasiertes Lernen durch die Verbindung von Design Thinking und Service-Learning in schulischen Kontexten wirksam gestaltet werden kann, um SchülerInnen zu befähigen, aktiv an einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken. Ziel der Studie war es, ein innovatives Bildungsformat an weiterführenden Schulen im Siegerland zu implementieren und über drei Jahre hinweg systematisch zu evaluieren. Dabei standen die Förderung fachlicher, personaler und sozialer Kompetenzen sowie die strukturelle Verankerung der Methode im schulischen Alltag im Fokus.
Die theoretische Grundlage der Arbeit ist ein interdisziplinären Bildungsverständnis, das Design Thinking als kreativen Problemlösungsprozess und Service-Learning als gesellschaftlich orientiertes Lernformat verbindet. Beide Ansätze gelten in der Bildungsforschung als effektiv zur Förderung von Selbstwirksamkeit, Partizipation und fächerübergreifendem Lernen. Besonders im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden solche handlungs- und projektorientierten Lernformate als entscheidend angesehen, um die Gestaltungskompetenz der SchülerInnen zu stärken.
Zur Evaluation wurde ein qualitatives Design gewählt, das sich am CIPP-Modell (Kontext, Input, Produkt und Prozess) orientiert. Im Zentrum standen leitfadengestützte Interviews mit SchülerInnen und LehrerInnen über drei aufeinanderfolgende Projektjahre. Die transkribierten Interviews wurden computergestützt in MAXQDA mittels der fokussierten Interviewanalyse ausgewertet. Die Kategorisierung erfolgte zuerst deduktiv entlang der sechs Evaluationsfragestellungen und anschließend induktiv durch die schrittweise Ergänzung emergenter Themen aus dem Datenmaterial, wodurch eine differenzierte Gegenüberstellung formativer und summativer Einschätzungen ermöglicht wurde.
Die Ergebnisse belegen, dass SchülerInnen sowie LehrerInnen durch das Projekt Lerngewinne in unterschiedlichen Kompetenzbereichen erzielten. Besonders motivierend wirkten selbstgewählte Projektthemen, reale Problemstellungen sowie interdisziplinäre Arbeitsformen. Die SchülerInnen berichteten insbesondere über gestärkte Selbstorganisation, Kommunikationsfähigkeit und ein tieferes Verständnis von gesellschaftlichen Zusammenhängen. LehrerInnen beschrieben das Projekt als didaktisch innovativ und betonten dessen Anschlussfähigkeit an schulische Curricula sowie die Förderung einer projektorientierten Lernkultur. Zugleich verwiesen sie auf strukturelle Herausforderungen wie begrenzte Zeitressourcen, hohen Betreuungsaufwand und unterschiedliche Erfahrungen im Umgang mit externen Partnern. Die daraus abgeleiteten Optimierungsmaßnahmen zielten darauf ab, sowohl die Projektstruktur als auch die Lernumgebung systematisch weiterzuentwickeln. Neben einem strukturierten Meilensteinplan und der stärkeren Einbindung außerschulischer Lernorte wurden u. a. die Kooperation mit der Universität intensiviert, didaktische Materialien bereitgestellt, gezielte Reflexionsphasen eingeführt und Präsentationsformate zur Stärkung der Sichtbarkeit umgesetzt. Diese Maßnahmen erwiesen sich in der Praxis als wirksam und wurden von SchülerInnen wie LehrerInnen positiv bewertet.
Die Studie verdeutlicht, dass die Kombination von Design Thinking und Service-Learning geeignet ist, um transformative Lernprozesse im Sinne der BNE zu initiieren. Die iterative Projektstruktur, die Zusammenarbeit mit externen PartnerInnen und die hohe Eigenverantwortung der Lernenden führten zu Lernerfahrungen, die über das Projekt hinaus wirkten, sowohl im Hinblick auf die Weiterverfolgung eigener Projektideen als auch auf die berufliche Orientierung einzelner SchülerInnen. Gleichzeitig zeigte sich, dass eine erfolgreiche Umsetzung von organisatorischen Rahmenbedingungen und einem unterstützenden schulischen Umfeld abhängig ist. Die Ergebnisse leisten einen Beitrag zur Diskussion um zukunftsorientierte Bildungsformate und unterstreichen die Rolle der Schule als gestaltender Akteur im Umgang mit gesellschaftlichen Herausforderungen.
Die Dissertation liefert einen praxisorientierten und zugleich theoretisch fundierten Beitrag zur Weiterentwicklung interdisziplinärer Bildungsformate. Sie zeigt auf, wie kreative Innovationsmethoden in der schulischen Praxis verankert und mit gesellschaftlichem Engagement verbunden werden können. Mit einem eigens entwickelten Design-Thinking-Toolkit bietet sie konkrete Materialien zur Umsetzung im projektbasierten Unterricht und legt empirisch begründete Handlungsempfehlungen für Schulen und Lehrkräfte vor.In view of current societal challenges such as the climate crisis, the question of future-oriented and sustainable educational formats is gaining increasing importance. Against this background, the present dissertation examines how project-based learning can be effectively designed through the integration of Design Thinking and Service-Learning in school contexts in order to enable students to actively contribute to a sustainable future. The aim of the study was to implement an innovative educational format in secondary schools in the Siegerland region (Germany) and to systematically evaluate it over a period of three years. The focus was on fostering subject-specific, personal, and social competences as well as embedding the method structurally into everyday school practice.
The theoretical foundation of the work is based on an interdisciplinary understanding of education that combines Design Thinking as a creative problem-solving process with Service-Learning as a socially engaged learning format. Both approaches are regarded in current educational research as effective methods for fostering self-efficacy, participation, and cross-curricular learning. Particularly in the context of Education for Sustainable Development (ESD), such action- and project-oriented learning formats are considered essential to strengthen students’ design competences.
To evaluate the program, a qualitative research design based on the CIPP-Model (Context, Input, Product und Process) was chosen. The focus of the data collection was on guideline-based interviews with students and teachers conducted over three consecutive project years. The interviews were transcribed and analysed using the software MAXQDA, applying the focused interview analysis method. The categorization first followed a deductive structure based on six evaluation questions and was then expanded inductively to include emerging themes from the data, enabling a nuanced comparison of formative and summative assessments.
The findings demonstrate that the project achieved learning gains across various competence domains. Particularly motivating were the self-selected project topics, real-world problem contexts, and interdisciplinary modes of collaboration. Students reported improved self-organization, improved communication skills, and a deeper understanding of social interrelations. Teachers described the project as pedagogically innovative and emphasized its alignment with curricular objectives and its potential to foster a culture of project-based learning. At the same time, they pointed to structural challenges such as limited time resources, a high demand for supervision, and varying levels of experience in working with external partners. The resulting optimization measures aimed to systematically improve both the project structure and the learning environment. In addition to implementing a structured milestone plan and strengthening the integration of out-of-school learning venues, the project intensified collaboration with the university, provided didactic materials, introduced targeted reflection phases, and developed presentation formats to enhance public visibility. These measures proved effective in practice and were positively evaluated by both students and teachers.
The study illustrates that combining Design Thinking and Service-Learning is particularly well suited to initiate transformative learning processes in line with ESD. The iterative project structure, collaboration with external partners, and the high level of student autonomy led to learning experiences that extended beyond the immediate project context. At the same time, it became evident that successful implementation depends on organizational conditions and a supportive school environment. The results contribute to the discussion about future-oriented educational formats and underscore the role of schools as influential actors in addressing social challenges.
This dissertation offers a practice-oriented and theoretically grounded contribution to the advancement of interdisciplinary educational formats. It shows how creative innovation methods can be anchored in school practice and meaningfully linked to civic engagement. With a self-developed Design Thinking Toolkit, the study provides concrete materials for implementing project-based instruction and presents empirically grounded recommendations for schools and educators
Motives of helping in the workplace – development and validation of a psychometric questionnaire
No full textKollegiale Hilfe nimmt eine zentrale Rolle im Konzept des Organisationalen Citizenship Behavior (OCB) ein, da dieser ein hoher Stellenwert für das effektive Funktionieren einer Organisation beigemessen wird und mit positiven Konsequenzen für die Akteure und das Team assoziiert ist. Vergleichsweise wenig Aufmerksamkeit wird bisher den Motiven gewidmet, aus denen Hilfeverhalten am Arbeitsplatz erfolgt.
Die Arbeit liefert einen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung und zeigt messtheoretische Probleme existierender Fragebögen auf. Basierend auf der Theorie prosozialen Verhaltens von Batson (2011) wird hergeleitet, dass kollegialem Helfen altruistische, prosoziale, egoistische und reziproke Motive zugrunde liegen können. Damit wird ein integrierender Rahmen für die Vielzahl existierender theoretischer Ansätze der Motive kollegialen Helfens begründet.
Zur Messung dieser Motive wird ein psychometrischer Fragebogen nach Klassischer Testtheorie (KTT) entwickelt und die Validierung mehrdimensionaler Forced-Choice-Items (MFC-Items) exploriert. Dieser ermöglicht eine valide Messung dieser Motive für die Durchführung zukünftiger empirischer Studien. Erste Ergebnisse deuten darauf hin, dass dieser geeignet ist, einen Beitrag zur Erklärung potenziell negativer Konsequenzen kollegialen Hilfeverhaltens leisten zu können.Helping in the workplace plays a central role in the concept of Organizational Citizenship Behavior (OCB). It is considered to be of great importance for the effective functioning of an organization as a whole and associated with positive consequences for the individuals and the team. Comparatively little attention has so far been paid to the motives behind helping behavior in the workplace.
This dissertation provides an overview of the current state of research and an evaluation of existing psychometric questionnaires. Based on Batson´s (2011) theory of prosocial behavior, it proposes altruistic, prosocial, egoistic and reciprocal motives as relevant motives for helping in the workplace. This provides an integrating framework for existing theoretical approaches to the motives of collegial helping.
To measure these motives, a psychometric questionnaire was developed based on normative items (according to classical test theory) and multidimensional forced-choice items (MFC items). The questionnaire provides a valid instrument for measuring these motives in future research. Initial studies indicate that it is suitable for contributing to the explanation of potentially negative consequences
Der Einfluss psychologischer Mikrofundamente auf die Entrepreneurship-Forschung
No full textThis dissertation explores the integration of psychological micro-foundations in entrepreneurship research for the first time, focusing on the affective, cognitive, and behavioral dimensions that influence entrepreneurial behavior and success. The concept of psychological micro-foundations, stemming from strategic management literature, refers to the psychological aspects of humans that drive organizational phenomena. Central to this investigation is the notion that understanding the psychological components at the individual and collective levels can provide valuable insights into the complexities of entrepreneurship beyond the traditional focus on economic outcomes.
The dissertation is structured around three studies that examine the role of Psychological Capital and Organizational Psychological Capital (PsyCap) among small and medium-sized enterprises (SMEs) during crisis scenarios, particularly the COVID-19 pandemic, and the conceptualization of the Mittelstand Mindset.
The first study assesses the impact of SME leaders' PsyCap on strategic decision-making and company performance during a crisis. Findings suggest that higher levels of PsyCap correlate with a preference for investment measures over cost-cutting measures, highlighting the influence of psychological micro-foundations on strategic choices and business outcomes.
The second study extends the analysis to the collective level, investigating the effects of Organizational Psychological Capital (OPC) on SME performance during the pandemic. Results indicate that OPC enhances economic performance and fosters creative innovation and socially valuable behaviors such as organizational citizenship, cooperation, and solidarity. This underscores the significant role of collective psychological micro-foundations in navigating business crises and promoting a resilient organizational culture.
The third paper conceptualizes the 'Mittelstand Mindset,' a unique psychological orientation that defines certain German companies known for moderate growth and significant contributions to economic stability. This study utilizes qualitative analysis to delineate the cognitive, affective, and behavioral elements of the Mittelstand Mindset, proposing it as a model of entrepreneurship that prioritizes long-term sustainability and social responsibility over rapid scaling.
III
Synthesizing these studies, the dissertation underscores the importance of psychological micro-foundations in understanding and enhancing entrepreneurial performance. It demonstrates how affective, cognitive, and behavioral dimensions interact and influence entrepreneurial activities, suggesting that these foundations can serve as crucial tools for navigating complex and challenging business environments. Overall, this research contributes to entrepreneurship theory by highlighting the value of psychological insights in understanding the dynamics of entrepreneurial behavior. It calls for a broader incorporation of psychological micro-foundations in entrepreneurship research, advocating for a multi-level approach that recognizes the interplay between individual factors, collective resources, and business outcomes. This perspective enriches academic discussions and offers practical implications for enhancing entrepreneurial effectiveness and resilience in various economic contexts.Die vorliegende Dissertation untersucht erstmals die Integration psychologischer Mikrofundamente in die Entrepreneurship-Forschung. Der Fokus liegt auf den affektiven, kognitiven und verhaltensbezogenen Dimensionen, die das unternehmerische Verhalten und den Erfolg beeinflussen. Der Begriff der psychologischen Mikrofundamente, der aus der strategischen Managementliteratur stammt, bezieht sich auf die psychologischen Aspekte des Menschen, die organisationale Phänomene antreiben. Im Zentrum dieser Untersuchung steht die Annahme, dass das Verständnis psychologischer Komponenten auf individueller und kollektiver Ebene wertvolle Einblicke in die Komplexität des Unternehmertums liefern kann – über die traditionelle Fokussierung auf ökonomische Ergebnisse hinaus.
Die Dissertation gliedert sich in drei Studien, die die Rolle von Psychologischem Kapital (PsyCap) und Organisationellem Psychologischen Kapital (OPC) bei kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) in Krisensituationen – insbesondere während der COVID-19-Pandemie –, sowie die Konzeptualisierung des Mittelstand-Mindsets untersuchen.
Die erste Studie bewertet den Einfluss des PsyCap von KMU-Führungskräften auf strategische Entscheidungen und die Unternehmensleistung in Krisenzeiten. Die Ergebnisse zeigen, dass höhere PsyCap-Werte mit einer Präferenz für Investitionsmaßnahmen gegenüber Kostensenkungsmaßnahmen in Zusammenhang stehen. Dies verdeutlicht den Einfluss psychologischer Mikrofundamente auf strategische Entscheidungen und Geschäftsergebnisse.
Die zweite Studie weitet die Analyse auf die kollektive Ebene aus und untersucht die Auswirkungen des Organisationellen Psychologischen Kapitals auf die Leistung von KMU während der Pandemie. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass ein hohes OPC die wirtschaftliche Leistung verbessert sowie kreative Innovationen und gesellschaftlich wertvolle Verhaltensweisen wie organisationales Citizenship Behaviour, Kooperation und Solidarität fördert. Dies unterstreicht die bedeutende Rolle kollektiver psychologischer Mikrofundamente bei der Bewältigung von Unternehmenskrisen und der Förderung einer widerstandsfähigen Organisationskultur.
Die dritte Studie konzipiert das „Mittelstand-Mindset“, eine einzigartige psychologische Orientierung, die bestimmte deutsche Unternehmen auszeichnet, die durch moderates Wachstum und wesentliche Beiträge zur wirtschaftlichen Stabilität bekannt sind. Mittels qualitativer Analysen werden die kognitiven, affektiven und verhaltensbezogenen Elemente dieses Mindsets herausgearbeitet. Es wird als unternehmerisches Modell vorgestellt, das langfristige Nachhaltigkeit und soziale Verantwortung über schnelles Wachstum stellt.
Zusammenfassend betont die Dissertation die Bedeutung psychologischer Mikrofundamente für das Verständnis und die Steigerung unternehmerischer Leistung. Sie zeigt auf, wie affektive, kognitive und verhaltensbezogene Dimensionen miteinander interagieren und unternehmerische Aktivitäten beeinflussen. Diese Grundlagen können als entscheidende Werkzeuge zur Bewältigung komplexer und herausfordernder Geschäftsumfelder dienen. Insgesamt leistet diese Forschung einen Beitrag zur Entrepreneurship-Theorie, indem sie den Wert psychologischer Erkenntnisse für das Verständnis unternehmerischen Verhaltens hervorhebt. Sie plädiert für eine breitere Einbeziehung psychologischer Mikrofundamente in die Entrepreneurship-Forschung und befürwortet einen Mehrebenenansatz, der das Zusammenspiel zwischen individuellen Faktoren, kollektiven Ressourcen und Geschäftsergebnissen berücksichtigt. Diese Perspektive bereichert nicht nur die wissenschaftliche Diskussion, sondern bietet auch praktische Implikationen zur Verbesserung der unternehmerischen Effektivität und Resilienz in verschiedenen wirtschaftlichen Kontexten
Transformation through Adaptation. A comparative study based on the novel Berlin Alexanderplatz by Alfred Döblin (1929) and the film adaptation Berlin Alexanderplatz by Burhan Qurbani (2020)
No full text2020 erschien Burhan Qurbanis freie Literaturverfilmung von Alfred Döblins Roman Berlin Alexanderplatz und nutzt diesen als Folie für die Erzählung einer Flüchtlingsgeschichte in der Gegenwart. Diese Arbeit nimmt diesen Umstand zum Anlass, um über das Verhältnis der beiden Werke zueinander nachzudenken und sie miteinander in Bezug zu setzen. Ausgehend von einer theoretischen Vorarbeit, die das Phänomen der Literaturverfilmung umkreist und Hürden sowie Möglichkeiten des Vergleichs aufzeigt, wird der Adaptionsprozess dabei als konkrete Operation des Filmemachers aufgefasst, der damit systematisch intermediale Bezüge zur Romanvorlage aufbaut, um diese so als Transformation des Romans erscheinen zu lassen.
In einer vergleichenden Analyse werden mit diesem Grundgerüst schließlich die Bezüge und Formen der Bezugnahme in den Kategorien der ästhetischen Form, der Schauplätze, der Figuren und der Handlung herausgearbeitet, um davon ausgehend den Versuch einer Charakterisierung des durch die Zusammenschau der Werke entstehenden kulturellen Metatextes zu entwickeln, über den die These entwickelt wurde, dass die Knotenpunkte beider Werke mythisiert werden, wohingegen Unschärfeeffekte bei verschiedenen ausgeformten Elementen entstehen.Burhan Qurbani's free adaptation of Alfred Döblin's novel Berlin Alexanderplatz was released in 2020 and uses it as a backdrop for the narrative of a refugee story in the present day. This thesis takes this circumstance as an opportunity to reflect on the relationship between the two works and to relate them to each other. Based on theoretical groundwork that revolves around the phenomenon of literary adaptation and highlights the obstacles and possibilities of comparison, the adaptation process is understood as a concrete operation by the filmmaker, who systematically establishes intermedia references to the original novel in order to present it as a transformation of it.
In a comparative analysis, this basic framework is used to identify the references and forms of reference in the categories of aesthetic form, settings, characters and plot in order to develop an attempt to characterise the cultural metatext that emerges from the synopsis of the works, on the basis of which the thesis was developed that the intersections of both works are mythologised, whereas blurring effects arise with differently manifested elements
Smart Speakers in Dialogue. Linguistic Practices with Voice User Interfaces
No full textIn der Monografie werden sprachliche Praktiken im Umgang mit stationären Sprachassistenzsystemen (Smart Speakern) wie Amazons Alexa, Google Home oder Apples Siri untersucht – sie sind Träger sog. Voice User Interfaces (VUIs) als stimmbasierte Schnittstellen zwischen Mensch und Maschine.
Empirisch basiert die Arbeit auf Video- und Audioaufzeichnungen aus realen Haushalten, in denen Smart Speaker eingerichtet und genutzt werden. Methodisch ist die Arbeit gesprächsanalytisch ausgerichtet, ergänzt durch multimodale Video-Interaktionsanalyse und ethnografische Perspektiven. Im Fokus stehen sowohl dyadische Dialoge zwischen Mensch und VUI als auch komplexere Mehrpersonen-Interaktionen. Für die Analyse entscheidend ist ein praxeologisches Sprach- und Medienverständnis: Sprache wird als integraler Bestandteil sozialer Praktiken verstanden. Interfaces werden als situativ erzeugte Grenzfläche zwischen Nutzer*innen und digitaler Infrastruktur konzeptualisiert. Mithilfe des Domestizierungsansatzes wird auch eingeholt, wie Nutzer*innen sprachlich mit den Geräten umgehen, sie in ihren Alltag integrieren, sich an sie anpassen – und umgekehrt.
Zentrale Befunde der Arbeit sind, dass sich Nutzer*innen im Umgang mit Smart Speakern an gesprächsorganisatorischen Routinen orientieren. Gleichzeitig ergeben sich spezifische Abwandlungen: So müssen rigide Sequenzstrukturen befolgt werden, damit die gewünschte Aktion erfolgreich ist, was Auswirkungen auf die Funktion der Anrede, die sprachliche Gestaltung des Turn-Takings und den Vollzug von Reparaturen hat. An diese Strukturen passen sich die Nutzer*innen an – sprachliche Praktiken werden somit zu Interface-Praktiken – auch wenn sich kein eigenes sprachliches Register ausbildet. Dennoch werden VUIs, gerade in Mehrparteien-Interaktionen, von Nutzer*innen häufig an der sprachlichen Oberfläche wie Gesprächspartner*innen behandelt. Diese Zuschreibung erweist sich allerdings brüchig und kann von Moment zu Moment wechseln. Sie ist teilweise vielmehr an menschliche Teilnehmer*innen gerichtet. Die untersuchten Nutzer*innen zeigen sprachliche Kompetenz, um zwischen der Anrede eines Menschen und einer Maschine differenzieren.The monograph researches linguistic practices in the use of stationary voice-controlled digital assistants (smart speakers) such as Amazon’s Alexa, Google Home, or Apple’s Siri – all of which operate through so-called Voice User Interfaces (VUIs), i.e., voice-based interfaces between humans and machines.
Empirically, the study draws on video and audio recordings from real households, documenting both the initial setup and everyday use of smart speakers. Methodologically, the work is grounded in conversation analysis and enriched by multimodal video-based interaction analysis and ethnographic perspectives. The analysis focuses on both dyadic dialogues between humans and VUIs and more complex multi-party interactions. A praxeological understanding of language and media is central: language is conceptualized as an integral part of social practices, while interfaces are understood as situationally constituted between users and digital infrastructures. Drawing on domestication theory, the study also explores how users interact with these devices linguistically, how they integrate them into everyday routines, adapt to them—and how, in turn, the devices shape user practices.
The study’s key findings show that users orient themselves to established conversational routines when interacting with smart speakers. However, specific variations emerge: rigid sequential structures often need to be followed for successful execution of commands, which impacts how users address the device, manage turn-taking, and perform repairs. Users adapt to these structures—linguistic practices thus become interface practices. Nevertheless, especially in multi-party interactions, users frequently treat VUIs at the surface level as if they were conversational participants. Yet this attribution proves unstable and can shift from moment to moment. At times, linguistic cues directed at the smart speaker may instead target human participants. The users studied demonstrate linguistic competence in distinguishing between addressing a human and addressing a machine
Flexibility in SMEs – A Multiperspective Analysis of Creating Sustainable Competitive Advantage in Owner-Managed Family Businesses
No full textOnline-Version inklusive AnhangDeutsche Familienunternehmen sind das Rückgrat der deutschen Wirtschaft. Mit Innovationskraft und Verantwortungsbewusstsein führten die Familien hinter diesen Traditionsunternehmen Deutschland durch mehrere Krisen und Umbrüche. Trotz dieser enormen Bedeutung existieren bis heute Unklarheiten, weswegen Familienunternehmen eine derartige Beständigkeit an den Tag legen. Generationenübergreifende Schaffenskraft sowie eine einzigartige Unternehmenskultur heben Familienunternehmen von größeren und bekannteren Unternehmen ab. Dadurch, dass die Mehrheit der Familienunternehmen unbemerkt innerhalb von Nischen zur Marktführerschaft gelangt ist, bestehen Unklarheiten über das Erfolgsgeheimnis dieser Wirtschaftssphäre Deutschlands fort.
Ziel dieser Dissertation ist es, herauszufinden, wie der nachhaltige Wettbewerbsvorteil von Familienunternehmen durch jene Person vorangetrieben wird, die im Zentrum des Unternehmens steht: der Eigentümer-Manager. Diese Überschneidung von Eigentum und Management ist das Alleinstellungsmerkmal des für den für Deutschland charakteristischen Mittelstand. Auf Basis einer multimethodischen Untersuchung wird analysiert, wie die Flexibilität des Eigentümer-Managers durch Gestaltung der Innovationskraft den Wettbewerbsvorteil beeinflusst. Der multiperspektivische Ansatz der Dissertation kommt dem holistischen Anspruch nach, sodass die Einzigartigkeit des Mittelstands ganzheitlich ergründet werden kann.
Das Resultat der Untersuchung ist ein mehrstufiges Modell, welches veranschaulicht, dass der langfristige Erfolg des Familienunternehmens in vielfacher Hinsicht von der persönlichen Flexibilität des Eigentümer-Managers abhängt. Jedoch ist das Erfolgsgeheimnis nicht in Zahlen und Daten greifbar. Ein wichtiger Schlüssel ist die Intuition des Eigentümer-Managers, das oft hervorgehobene Bauchgefühl. In integrativer Weise werden die qualitativen und quantitativen Ergebnisse zusammengeführt, um einen tiefgründigen Ansatz zu schaffen, welcher nachvollziehbar macht, wie der Mittelstand über Jahrzehnte und Jahrhunderte hinweg Erfolgsgeschichten prägt, um die der Rest der Welt Deutschland beneidet.German family businesses are the backbone of the German economy. With exceptional innovative capacity and a strong sense of responsibility, the families behind these traditional enterprises have guided Germany through multiple crises and transitions. Despite their substantial significance, uncertainties still exist as to why family businesses exhibit such resilience. Their intergenerational drive and unique corporate culture distinguish them from larger, far more visible companies. Given that most family businesses achieve market leadership unnoticed within niches, the mystery surrounding the success of this critical sector of the German economy endures.
The aim of this dissertation is to discover how the sustainable competitive advantage of family businesses is driven by the person at the heart of the company: the owner-manager. This intersection of ownership and management is the unique characteristic of Germany's typical so-called Mittelstand. Using a multi-method approach, this study examines how the flexibility of the owner-manager, through the development of innovation, influences competitive advantage. The owner-manager is where the corporate and family systems overlap. The multiperspective approach of this dissertation addresses a holistic aim, allowing a comprehensive exploration of the uniqueness of German family businesses.
The result of the study is a multi-stage model demonstrating that the long-term success of family businesses depends in many ways on the personal flexibility of the owner-manager. However, the secret of success cannot be captured in numbers and data alone. A key factor is the owner-manager's intuition – the often-highlighted gut feeling. In an integrative manner, qualitative and quantitative results are combined to create an in-depth approach that explains how the German Mittelstand has crafted success stories over decades and centuries that the rest of the world admires
Grenzen überschreiten: Die Akkulturationsreise internationaler Studierender im Gastland
No full textWith the development of globalization, more and more students choose to study abroad, and issues related to the acculturation of international students have become increasingly prominent, affecting their academic performance, social life, mental health, values, and physical well-being. However, existing research lacks in-depth exploration of the intrinsic mechanisms of international students’ acculturation process from the view of international students themselves.
This study adopts grounded theory and conducts in-depth interviews with six international students in Germany. Based on the data collected, their acculturation process is conceptualized as a "journey", and the analysis is organized into three stages: before the journey, focusing on their motivations; during the journey, detailing the acculturation process including emotional changes, challenges, and coping strategies; and after the journey, describing the transformations experienced by international students.
The study finds that compared with the traditional assumptions of "integration" or "assimilation", contemporary international students are more inclined to selective acculturation and multicultural coexistence. And the international students’ acculturation reflects a new era feature with the development of technology, enlargement of globalization, and more convenience of the transportation, shifting from integration orientation to instrumental orientation and self-directed orientation.
Based on these insights, this study proposes a theoretical model of international students’ acculturation: the "Difficulty-Coping" model, emphasizing that acculturation of international students is a phased process centered on problem solving, rather than a single assimilation path, which provides theoretical contributions and practical inspiration for better understanding the acculturation mechanism of contemporary international students
Media Cultures of Value: Economy, Politics, and Art in Web3
No full textProf. Dr. Jens Schröter, Christoph Borbach, Max Kanderske und Prof. Dr. Benjamin Beil sind Herausgeber der Reihe. Die Herausgeber*innen der einzelnen Hefte sind renommierte Wissenschaftler*innen aus dem In- und Ausland.Values don’t just fall from the sky. They are shaped by media, infrastructure, and social practices. With new protocols and media objects – such as smart contracts, cryptocurrencies, and NFTs – Web3 not only extends platform capitalism but also redefines value, labor, and community. While these technologies reinforce proprietary markets and corporate governance structures, they simultaneously open up alternative new ways of organizing life, challenging traditional economic and social models. This issue builds on the hybrid workshop “Digital Biedermeier – or Radical Democratic Utopia? NFTs as Interfaces of Cryptocurrencies”, organized by Johannes Bennke at the Humboldt University Berlin and Mirjam Schaub at University of Applied Sciences (HAW) Hamburg in October 2023. The issue brings together eight contributions by media scholars, artists, and curators who examine different media cultures of value – exploring protocols, infrastructures, labor, NFTs, art, and political stakes of Web3 governance