Publikationer från Konstfack
Not a member yet
2192 research outputs found
Sort by
Låt det få vara kort
No full textVad händer när man behöver nå fram men inte delar språk? Låt det få vara kort är ett narrativt projekt som undersöker språk och språkbarriärer, och vad som händer när rätten till tolk inte längre är en rätt. Projektet undersöker även språkbruket i vardagen, allt från det moderna skriftspråket till språkbarriärer som skalar ner språket till det allra viktigaste när man inte längre har råd att tala mellan raderna
Mellanrum : Ett designförslag för vila som en del av stadsbilden.
No full textThis project was initiated to explore why rest in public space is often hidden, stigmatized, or restricted and how design can be used as a tool to question and shift those norms. Public rest is rarely treated as a right or a need in the urban landscape. Instead, it is often reduced to short, seated breaks, constrained by spatial and social codes that govern who is allowed to pause, where and for how long. My aim was to investigate how interior architecture can challenge these limitations and reimagine rest as something visible, varied and valued. To do this, I used a combination of site analysis, bodily form exploration and full-scale prototyping. I studied resting practices across cultures and times, scanned my own body in various positions and worked iteratively with form to create a structure that accommodates multiple postures, not just sitting, but leaning, reclining and pausing. The project draws from the familiar Stockholmssoffan, a bench deeply rooted in the collective image of public rest in Sweden. By distorting and reconfiguring its geometry, I sought to expand its symbolic and functional possibilities. The result is not a conventional bench, but an open spatial structure that invites diverse bodily interactions and challenges the expectations of how rest should look and behave in public space. It becomes both a place for recovery and a quiet protest against exclusionary design, a call for environments that allow softness, slowness and vulnerability. This project positions interior architecture as a discipline with the ability and responsibility to shape public life beyond efficiency and utility. By working with materiality, atmosphere and the scale of the human body, interior architects can uncover overlooked needs and propose spatial alternatives that foster presence, care, and dignity. In a time where exhaustion is normalized and rest is politicized, such gestures are not only relevant, but necessary
Objectification
No full textThe essay Objectification uses the presence of objects and their relevance in people’s lives to navigate different ideas of identity. The first chapter is written through a direct voice, that explores the various names the narrator has self-identified with and the questioning of their meaning. It is followed by three chapters - each a story of a character and their own relation to objects. Through this relation, the stories unfold.
Inclusive strategies : digital support structures within the aesthetic classroom
No full textDen här undersökningen syftar till att bidra med kunskap om och förståelse för inkludering och digitala verktyg inom bild- och slöjdämnena. Jag undersöker hur digitala verktyg används för att tillhandahålla en inkluderande undervisningspraktik.Ett av skolans viktigaste uppdrag är att erbjuda en inkluderande arbetsmiljö där alla skall känna sig lika delaktiga. Skolan fick i uppdrag 2017 att stärka elevernas digitala kompetens och frågan om hur man kan använda digitala verktyg för att uppnå en mer inkluderande undervisning är därmed aktuell. Skolan har också gått från att verka i en mer statisk värld som nu har utvecklats till en föränderlig värld vilket medför att skolan behöver anpassa sig till nya förhållanden. Det här är något som Staffan Selander med flera, forskar kring inom teorin Design för lärande.Jag har gestaltat mitt arbete genom en gammal skolbänk från tidigt 1900-tal som står på ett podium. I bänken ligger teckningar som jag ritade på bildlektionerna 1977. Bänken och teckningarna representerar den gamla skolan. Under locket sitter en surfplatta och på sidan av bänken ett par hörlurar. I surfplattan visas en video där jag presenterar min digitala lärplattform Slöjdsalen i molnet. Detta representerar den moderna skolan och den nya digitala tekniken.Slutsatsen är att det finns stora möjligheter att göra utbildningen mer inkluderande med hjälp av digitala verktyg, genom att använda multimodala lärplattformar eller kombinationer av digitala semiotiska resurser. Med dessa kan man skapa en stödstruktur i klassrummet som gör att alla elever får bättre möjligheter att ta till sig kunskaper och transformera den till sin egen. Med hjälp av det utvidgade textbegreppet, som innebär att till skriven text inkludera andra informationsbärare som till exempel; filmer, ljud, spel och animeringar kan läraren underlätta för elever med olika lärstilar att både ta till sig kunskapen och att kunna presentera den på ett sätt så att tecken på lärande framträder och kan bedömas.En annan slutsats är att det finns en hel del hinder och svårigheter som man behöver övervinna för att kunna realisera en fungerande digital undervisning. Det handlar om tillgång till såväl datorer och surplattor som plattformar och applikationer, samt utbildning i dessa för både elever och lärare. Det behöver även finnas budget och en IT-support som kan backa upp och stötta i arbetet
Seita : /ˈSei̯tɑ/ : Tell me
No full textSeita is a video-recorded performance and installation work in which I explore themes of heritage, memory, materiality, ritual, and emotion. The work engages with two contrasting family memories—one from wartime, the other from peacetime. The first memory is a material one: a tablecloth my grandmother wove during the Finnish Winter War (1939–1940). An object deeply tied to the Finnish war-trauma and to my family history. This memory is contrasted with another memory of my grandmother making her children clothes from her own discarded clothes as she had moved to Sweden. These memories and objects serve as symbols of both survival and care, and through their materiality, offer a means to reflect on intergenerational struggles. The narrative of Seita follows a chiastic structure inspired by the creation story in Genesis 1:1–2:3. This structure mirrors and reverses the first and second halves of the work, emphasizing themes of renewal, hope, and the cyclical nature of human experience. It suggests that heritage is not just a collection of past events, but rather something actively shaped by the needs and power dynamics of the present (shaped by the past). Using an auto ethnographic method to explore my family’s memories, I aim to question how memory shapes the future and how the past continues to influence both personal identities and collective actions.1st Opponent: Åsa Dybwad Norman2nd Opponent: Yuvinka Medina</p
Masculinity & Emotions : Documentation of the degree project "Soft Soft" of Jakob Reinhard.
No full textDocumentation of the degree project "Soft Soft" of Jakob Reinhard. He explores the topic of masculinity and emotions looking at how traditional masculinity norms suppress emotional expression, preventing men from showing vulnerability due to deep-rooted gender stereotypes. While men hold societal privilege, they are overly represented in statistics such as domestic violence, crimes and suicide
Character Design & creative processes : Illustration as complementary means for learning
No full textUppsatsen undersöker huruvida undervisning med hjälp av illustrationer/bilder kan användas för att underlätta inlärningen för en person med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Detta perspektiv ligger till grund för undersökningen utifrån min egen bakgrund som person med diagnoserna ADHD och dyslexi och hur min skoltid var. Med arbetet hoppas jag kunna synliggöra hur en person med NPF diagnoser upplever inlärning och på så sätt motarbeta de fördomar som finns. För att få fram empiri till uppsatsen har jag hämtat information i form av intervjuer med människor med NPF-diagnos samt använt mig av två böcker som behandlar ämnet som ingång för att hitta tidigare forskning, Dyslexi + styrkor = sant av Susanna Cederqvist och ADHD i skolan: handbok i tydliggörande3pedagogik av Anna Sjölund, Cajsa Jahn, Ann Lindgren och Malin Reuterswärd. Utifrån detta underlag sedan landat i slutsatsen att bilder kan ha en positiv inverkan som kompletterande medel till text för personer med NPF-diagnoser. Arbetet har sedan resulterat i tre på egen hand illustrerade bilder med dyslexi, ADHD och autism som underliggande tema
“They think about the fine colours that exist in this world.” : A study about creative activities in Swedish Prison and Probation Service Facilities
No full textDenna studie har utforskat området för skapande verksamheter som erbjuds på ett urval av Kriminalvårdens anstalter, genom att genomföra kvalitativa intervjuer med personal inom dessa verksamheter. En del av studien har handlat om att ta reda på vad dessa aktiviteter innehåller. Studiens andra del handlar om att ta reda på hur personalen inom skapande verksamhet arbetar för att främja de intagnas förmåga till självreglering, samt öka deras självkännedom och självkänsla. På Konstfacks lärarutbildning arbetar vi studenter med både ett vetenskapligt och konstnärligt perspektiv, ett så kallat dubbelt perspektiv. I samband med detta självständiga arbete har därmed ett parallellt arbete pågått där en konstnärlig gestaltning tagit form. Denna konstnärliga gestaltning ställdes ut på Konstfacks Vårutställning 2025, vilket bestod av en bok och en akrylmålning. Akrylmålningen var ett eget påhittat förslag till en ny kulvertmålning och tillsammans med den ställdes en bok ut som varit en stor inspiration i den konstnärliga processen; ”Den undre världen: fler kulvertmålningar i Kumlaanstalten” (2011). Tre verksamheter har studerats i denna uppsats. Målerirum inom Annan strukturerad verksamhet (ASV). Skapande inom ASV. Samt keramiktillverkning inom praktisk arbetsträning. Skapandet blir en portal för relationsbyggande samtal, mellan intagna och personal, samt intagna emellan. Det är vanligt att intagna har behov av särskilda anpassningar. Genom studiens intervjuer framkommer exempel på hur personalen möter dessa behov. Den skapande verksamheten erbjuder de intagna nya erfarenheter till lärandeprocesser. Personalen arbetar motiverande för att främja de intagnas lust till fortsatt lärande. Sammantaget stärker personalen de intagnas förmåga till självreglering, samt ökad självkännedom och självkänsla.This study has explored the area of creative activities offered at a selection of the Swedish Prison and Probation Service's institutions, by conducting qualitative interviews with staff within these activities. Part of the study has been about finding out what these activities contain. The second part of the study is about finding out how the staff within creative activities work to promote the inmates' ability to self-regulate, and increase their self-awareness and self-esteem. At Konstfack's teacher training program, we students work from both a scientific and artistic perspective, a so-called dual perspective. In conjunction to this independent work, a parallel work has therefore been ongoing where an artistic expression has taken shape. This artistic expression was exhibited at Konstfack's Spring Exhibition 2025, which consisted of a book and an acrylic painting. The acrylic painting was a self-invented proposal for a new culvert painting and a book was exhibited together with it that has been a great inspiration in the artistic process; “The Underworld: More Culvert Paintings in Kumlaanstalten” (2011). Three activities have been studied in this essay. Painting rooms within Other Structured Activities (OSA or ASV in Swedish). Creative activities within OSA. And pottery making within practical work training. Creativity becomes a portal for relationship-building conversations, between inmates and staff, and between inmates. It is common for inmates to need special adaptations. The study’s interviews provide examples of how the staff meets these needs. The creative activities offer the inmates new experiences for learning processes. The staff work in a motivating way to promote the inmates’ desire for continued learning. Overall, the staff strengthens the inmates’ ability to self-regulate, as well as increased self-awareness and self-esteem
En rättvis och ärlig rättegång : En rumskritisk studie av inredningsarkitektur i Sveriges rättssystem
No full textPTSD, trauma, and a neglected interrogation room developed into a feverishly distorted memory of terror. Cornered, scared in the Court’s public waiting area next to the perpetrator, waiting to testify. A withdrawn testimony. A neglected interrogation room. That has been distorted in the memory over the years. Reinforced like a fever dream... Why? Because perceptual impressions play a huge role in psychologically exposed situations. How would the memory have responded if the room was more carefully fitted to promote warmth and safety? Had it changed the memory? Or even about the interrogation itself? After a large amount of research and in dialogue with experts in the field. Yes- it would probably have changed the distorted memory and it would perhaps even have changed the interrogation itself, because what’s been researched and known by police officers for years are that “a safe witness is a good witness”. That goes for both witnesses, victims and the accused. The vast majority of Swedish courts have one and the same entrance and the same public wait- ing area for both the plaintiff/witnesses and defendant. A public area where you not too rarely are forced to spend a whole day. What does that do to the individual? To wait and sit next to your perpetrator or the ones accusing you and their friends, waiting to testify. If different parties before testifying do not feel safe in the waiting area and at worst may also be threatened, how can the outcome be a fair trial? No - that is not “a fair and honest trial”. The Project Has Two Lines: - Raise a debate regarding problem areas and knowledge gaps between a psychologically vulner- able situation in relation to spatial design in Sweden’s judicial system. - Explore and present spatial proposals and furniture design for court buildings. This master’s thesis answers questions and presents conclusions through design and the interior architect’s tools, via methods such as interviews, study visits, workshops, film and sound installations, as well as analyses of hierarchies and history. The aim of the project is to broaden the understanding and knowledge of the importance of thoughtful spatial design and architecture as well as the relationship between spatial design, architecture, and social sustainability. What this thesis has developed are interior architectural materials and solutions to help with psychologically stressful conditions and situations, which could then be used in addition to courts and legal systems, for example in school environments, health centers, hospitals, etc. PTSD, trauma och ett försummat förhörsrum utvecklas till ett skräckinjagande, feberlikt förvrängt minne. Trängd, rädd i domstolens offentliga väntrum bredvid gärningsmannen, väntande på att vittna, resulterar i ett tillbakadraget vittnesmål. Ett försummat förhörsrum. Förvrängts i minnet genom åren. Förstärkt som en feberdröm... Varför? För att perceptuella intryck spelar en enorm roll i psykiskt utsatta situationer. Hur skulle minnet ha reagerat om rummet var mer noggrant inrett för att främja värme och trygghet? Hade det påverkat minnet? Eller själva förhöret? Efter en stor mängd forskning och i dialog med experter inom området. Ja - det skulle förmodligen påverkat det förvrängda minnet och det skulle kanske till och med påverkat själva förhöret, för det som har forskats om och är känt av poliser i åratal är att "ett tryggt vittne är ett bra vittne". Det gäller för både vittnen, offer och den anklagade. De allra flesta svenska domstolar har en och samma ingång och samma offentliga väntrum för både målsägande/vittnen och tilltalade. Ett offentligt rum där man inte alltför sällan tvingas tillbringa en hel dag. Vad gör det med individen? Att vänta och sitta bredvid sin gärningsman eller de som anklagat en och deras vänner, i väntan på att vittna. Om olika parter innan de vittnar inte känner sig trygga i väntrummet och i värsta fall också kan bli hotade, hur kan resultatet bli en rättvis rättegång? Nej - det är inte "en rättvis och ärlig rättegång". Projektet har två linjer: - Väcka debatt kring problemområden och kunskapsluckor i en psykologiskt sårbar situation i relation till rumslig design i Sveriges rättsväsende. - Utforska och presentera rumsliga förslag och möbeldesign för domstolsbyggnader. Denna masteruppsats besvarar frågor och presenterar slutsatser genom design och inredningsarkitektens verktyg, via metoder som intervjuer, studiebesök, workshops, film- och ljudinstallationer, samt analyser av hierarkier och historia. Syftet med projektet är att bredda förståelsen och kunskapen om vikten av genomtänkt rumslig design och arkitektur samt sambandet mellan rumslig gestaltning, arkitektur och social hållbarhet. Det som denna uppsats har utvecklat är inredningsarkitektoniska material och lösningar för att hjälpa vid psykologiskt stressade förhållanden och situationer, vilka sedan skulle kunna användas utöver domstolar och rättssystem, till exempel i skolmiljöer, vårdcentraler, sjukhus etc
