Publikationer från Karlstads Universitet
Not a member yet
46094 research outputs found
Sort by
Social and Physical Consequences of Sports Injuries in Youth Sports : Social Support and Injury Management in Sports – A Qualitative Study
No full textThe purpose of this study was to examine how social support affects injured youth athletes' rehabilitation and return to sports. To address this aim, three research questions were posed: How do youth athletes experience social support from family and friends during their injury period? How does the relationship with coaches influence their return to sports? What improvements can be made within sports clubs to enhance injury management? The study utilized semi-structured interviews with six individuals who had previously been active in organized sports and experienced an injury requiring an extended break. The interview material was analyzed using qualitative content analysis, where themes and patterns were identified to understand how different social factors impacted injury recovery. The results indicate that social support from family and friends played a crucial role in the injured athlete's mental and physical recovery, whereas support from coaches was often perceived as insufficient. Many participants expressed that sports clubs lacked clear protocols on how to include and support injured players during rehabilitation. The conclusion is that social support is a key factor in a positive rehabilitation experience. To improve injury management in youth sports, it is recommended that coaches and sports clubs establish clearer guidelines and proactive support measures for injured athletes
Learning, Assessment and the Future – Students’ Voices on PhysicalEducation and Health : A Quantitative Study on Students’ Perceptions of Learning and Assessment in Physical Education and Health
No full textStudien undersöker hur elever i årskurs 9 och på gymnasiet uppfattar lärande, bedömning och framtid inom skolämnet Idrott och hälsa. Med hjälp av en kvantitativ metod genomfördes en enkätundersökning med 121 elever, där resultaten analyserades utifrån ett verksamhetsteoretiskt perspektiv. Resultaten visar att elever ofta kopplar lärande till fysisk aktivitet, deltagande och ansträngning snarare än till ämnets faktiska lärandemål. Bedömning upplevs som otydlig, prestationsfokuserad och i vissa fall orättvis, där fysisk förmåga väger tyngre än teoretisk förståelse eller utveckling. Många elever efterfrågar tydligare återkoppling och mer rättvisa kriterier då fysisk förmåga upplevs som medfödd och svår att utveckla. Eleverna föreslår fler framtidsförslag för att förbättra undervisningen i ämnet. Uppdelning av ämnet i praktiska och teoretiska delar med separata betyg, mer fokus på egenberedskap, ett betygsystem som bygger på deltagande i stället för prestation samt ett ökat fokus på praktiska moment är några av elevförslagen. Studiens resultat diskuteras sedan utifrån pågående skolpolitiska utredningar om betygssystem och ny läroplan samt ämnets framtid i relation till hållbar utveckling och ämnesstatus.The study examines how students in grade 9 and upper secondary school perceive learning, assessment, and the future within the school subject Physical Education and Health. Using a quantitative method, a survey was conducted with 121 students, and the results were analyzed from an activity theory perspective. The findings show that students often associate learning with physical activity, participation, and effort rather than with the subject's actual learning objectives. Assessment is perceived as unclear, performance-focused, and in some cases unfair, where physical ability weighs more heavily than theoretical understanding or progression. Many students call for clearer feedback and more equitable criteria, as physical ability is perceived as innate and difficult to develop. Students suggest several improvements for the future of the subject. These include dividing the subject into practical and theoretical parts with separate grades, placing greater emphasis on preparedness education, implementing a grading system based on participation rather than performance, and increasing the focus on practical activities. The study's findings are discussed in relation to ongoing educational policy reforms concerning the grading system and new curriculum proposals, as well as the subject’s future role in promoting sustainable development and academic legitimacy
Good colleagues?-– A case study of the implementation of digital co-workers in a financial organisation
No full textPå senare tid har system som AI och RPA börjat ta över arbetsuppgifter som tidigare genomförts av medarbetare och därmed agerar AI och RPA som digitala medarbetare. Trots fördelar som förbättrad produktivitet, ökad processkonsistens och frigjorda resurser för mer värdeskapande arbete finns också utmaningar som bristande transparens i beslut genomförda av en artificiell intelligens, otydlig ansvarsfördelning, kompetensgap hos personalen samt etiska och integritetsrelaterade frågor kring datainsamling och hantering. Syftet med denna uppsats är att undersöka hur integrationen av digitala medarbetare påverkar arbetsflöden och upplevd effektivitet inom finansorganisationer. Uppsatsen syftar även till att identifiera centrala utmaningar med denna utveckling, samt att analysera hur anställda uppfattar samarbetet med digitala medarbetare och vilka strategier som används för att uppnå en smidig integration. I en kvalitativ fallstudie av en medelstor svensk finansorganisations implementering av digitala medarbetare, baserade på AI och RPA, har semi-strukturerade intervjuer genomförts med fem nyckelpersoner (Vice VD/Ekonomichef, ekonom, Digital Transformation Leader, kreditanalytiker och IT-chef). Resultaten visar att digitala medarbetare i första hand bidrar till ökad processautomatisering och snabbare återkoppling i rutinuppgifter, vilket upplevs som en klar förbättring av effektiviteten. Samtidigt framkommer ett bristande förtroende för en digital medarbetares beslutsprocess, begränsad transparens i AI-beslut och osäkerhet kring ansvarsfrågor kan hämma acceptansen hos mänskliga medarbetare. Nyckelstrategier för att möta dessa utmaningar inkluderar tydlig styrning, kontinuerlig kompetensutveckling och etablering av ett gemensamt ramverk för etik och datakvalitet. Slutligen konstaterar studien att digitala medarbetare har potential att omdefiniera arbetsroller och frigöra kapacitet för mer värdeskapande uppgifter, men att en framgångsrik integration kräver både teknisk mognad och ett medvetet förändringsarbete för att skapa förtroende och säkra långsiktig hållbarhet. Nyckelord: AI, digitala medarbetare, fallstudie, finanssektorn, implementering, RPA, acceptans
De oäkta barnen i Bräkne-Hobysocken 1895–1915 : En mikrohistorisk studie av oäkta barn och deras mödrars livsvillkor
No full text"Advertisement or propaganda?" : An analysis of upper secondary school pupils' understanding of uses of history.
No full textThe purpose of this study was to investigate how uses of history are understood by upper secondary school pupils. Furthermore, the study aimed to research the pupils’ level of interest and opinions of uses of history through a survey. The group of pupils consisted of two classes which were attending their second year of the natural science program in a Swedish upper secondary school. The pupils conducted a written exam on uses of history, and their answers have been analyzed for this purpose. The pupils’ answers from the written exam and the survey were both subject to a thematical analysis. Through this method, in combination with the theoretical framework, it aims to provide knowledge about how pupils perceive and understand the use of history and discuss their opinions regarding different points of view. The results show that a majority of pupils show understanding of the use of history, however, there are some notable differences in the level of understanding and their ability to express their thoughts through writing. The results also conclude that there is generally a low level of interest for the subject in the chosen group of pupils, which is noticeable by a number of factors, including a low level of participation in the survey. Syftet med denna studie var att undersöka hur historiebruk förstås av gymnasieelever. Vidare ämnade studien undersöka elevernas intresse för och åsikter om historiebruk genom en enkät. Eleverna vars svar analyserats består av två klasser från naturvetenskapsprogrammet på en svensk gymnasieskola. Eleverna genomförde en skriftlig examination om historiebruk och deras svar har analyserats för detta syfte. Svaren från den skriftliga examinationen och enkäten har varit föremål för tematisk analys. Genom denna metod, i kombination med det teoretiska ramverket, ämnar studien bidra med kunskap hur elever uppfattar och förstår historiebruk samt diskutera deras åsikter gällande olika synsätt. Resultaten visar att en majoritet av eleverna visar förståelse för historiebruk, men det finns några anmärkningsvärda skillnader i deras förståelse samt hur de uttrycker sina tankar genom skrivandet. Resultaten visar även att det finns ett övergripande lågt intresse för ämnet i den utvalda elevgruppen som syns genom en rad aspekter, bland annat lågt deltagarantal
Cases of the most unsavoury kind : About the legalisation of sexual intercourse between men in Denmark in 1930
No full textTolerance and acceptance of minorities, including gays, is an essential part of the Scandi-navian narrative, both inside and outside of Scandinavia today. In Denmark, "liberality" ispart of the national self-understanding. In addition to the national narrative, homosexualityis a not insignificant part of Danish culture and history. Denmark was the first country inthe world to introduce registered partnerships in 1989. In the 1950s and 1960s, Copenhagenwas a "gay heaven" in Europe because of the relative tolerance towards homosexuals accord-ing to the conditions of the time. In Denmark, sexual intercourse between men is legalisedin 1930, as part of the criminal justice reform in 1930.This thesis analyses the debate prior to the legalisation of sexual intercourse between menin the Danish Rigsdag (parliament) from the first bill for a new civil penal code was pre-sented in 1924 to the final adoption in 1930. The study uses a queer theoretical method andlegal history to reach its conclusions.This study shows that the legalisation of sexual intercourse between men is part of theScandinavian political institutions and traditions with the widespread use of Scandinavianrealism in the parliamentary debate and in cooperation between the party blocs on legisla-tion. Legalisation of sexual intercourse between men thus becomes a reality, as three minis-ters of justice from three different parties supported the legalisation. They are Minister ofJustice Steincke from the Social Democrats, Minister of Justice Rytter from the Liberal Partyand Minister of Justice Zahle from the Social Liberal Party. The Social Democrat K.K.Steincke is particularly interesting when, as Minister of Social Affairs in 1933, he puts for-ward the social reforms that are traditionally regarded as the foundation of the Danish wel-fare state. As Minister of Justice, Steincke puts forward the first proposal for a new civilpenal code in 1924. Here Steincke states that the penal code should be seen as part of a latersocial reform. In the debate in 1925, Steincke expresses a passionate support for gay rights.It can therefore be concluded that gay rights were part of Steincke's vision for a reformedDanish state and gay rights were a part of the idea of the Danish welfare state even before itwas established
Working Methods at Atea : A qualitative study on the current state, challenges andfuture opportunities for agile transformation.
No full textAgil transformation har blivit en strategiskt viktig fråga för IT-organisationer som verkar i snabbtföränderliga och komplexa miljöer. För företag som Atea, en av Nordens största IT-konsultverksamhetermed starka traditioner inom projektstyrning, innebär övergången till agila arbetssätt både möjligheter ochbetydande utmaningar. Syftet med denna studie är att, utifrån tidigare forskning och empiriska intervjuer,identifiera vilka organisatoriska och kulturella faktorer som påverkar möjligheten till agil transformation. Fokus ligger i hur dessa faktorer uppfattas av rollerna projektledare och konsultchef inom Atea.Studien bygger på en kvalitativ forskningsansats med semistrukturerade intervjuer som grund föranalysen. Empirin har analyserats med tematisk analys i kombination med ett teoretiskt ramverk, Six Stepsfor Agile Transformation, vilket möjliggjort en systematisk genomgång av kompetens, metodanvändning,kultur, ledarskap, kommunikation och förändringsstöd. Resultatet visar att agila metoder förekommer,men främst i hybridform och ofta beroende av enskilda individers erfarenhet snarare än en gemensamstrategi. En central iakttagelse är att synen på agila arbetssätt skiljer sig markant mellan olika delar avorganisationen, vilket försvårar en samordnad transformation. Studien visar även att samarbetskultur ochlokalt förändringsdriv är tydliga tillgångar, men att dessa måste kompletteras med strukturellt stöd såsomagila coacher, tydligare riktlinjer, samt ledarskapsförankring på högre nivå. Studien bidrar med praktiska rekommendationer för hur Atea kan strukturera sitt förändringsarbeteoch stärker förståelsen för vilka organisatoriska förutsättningar som krävs för att lyckas med agiltransformation i konsultverksamheter. Resultaten är även relevanta för liknande IT-organisationer sombefinner sig i en övergång från traditionella till agila arbetssätt
Implementing the accessibility directive in the public sector : How internal accessibility work is organized, planned and prioritized
No full textDenna kandidatuppsats undersöker hur offentliga aktörer organiserar, planerar och prioriterar det interna tillgänglighetsarbetet för deras webbplatser enligt kraven i DOS-lagen (2018:1937). Studien syftar även till att identifiera skillnader i arbetssätt mellan aktörer som verkar inom olika ansvarsområden, såsom kommuner och statliga myndigheter. Detta mot bakgrund av att digital tillgänglighet fortfarande brister trots lagkrav, något som framkommer i både tillsynsrapporter och tidigare studier. Studien har genomförts med en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer har hållits med sju representanter från offentliga aktörer. Urvalet omfattar fem kommuner och två statliga myndigheter. Det insamlade materialet har analyserats genom tematisk analys. Resultatet visar att organisatorisk struktur, rollfördelning och tekniska lösningar för hur aktörers webbplatser tillhandahålls har stor påverkan på hur tillgänglighetsarbetet bedrivs. Statliga myndigheter kännetecknas ofta av en hierarkisk och formaliserad organisation, vilket möjliggör ett mer systematiskt och proaktivt tillvägagångssätt. Kommunerna har i regel en plattare struktur där kommunikatörer bär det huvudsakliga ansvaret för tillgänglighetsfrågor. Ofta utan tillgång till tydliga processer eller formaliserade stöddokument. Arbetet planeras i dessa fall löpande och anpassas efter aktuella behov, medan myndigheter i större utsträckning använder ärendehanteringssystem, periodplaneringar och strukturerade rutiner. Prioriteringen av tillgänglighetsbrister styrs främst av tre faktorer: användarklagomål, bristens påverkandegrad samt tillgång till resurser. Formella prioriteringslistor förekommer sällan, men både kommuner och myndigheter gör aktiva bedömningar utifrån praktiska förutsättningar. Ett gemensamt drag bland de offentliga aktörerna är att webbplatserna tillhandahålls genom innehållshanteringssystem som Sitevision eller Optimizely. I ett fall används en extern webbutvecklingsbyrå för att tillhandahålla webbplatsen. Externa samarbeten spelar också en viktig roll i att erbjuda resurser som annars hade varit svåra att upprätthålla på egen hand. Studien visar att kommuner och statliga myndigheter arbetar med tillgänglighet utifrån många olika förutsättningar
To shake your hips or to stay focused? : A Discourse Analytical Study About Teachers Understanding Of Stage Presence
No full textSyftet med denna studie är att undersöka diskurser gällande lärares uppfattningar om begreppet scennärvaro då jag anser att begreppet möjligtvis kan uppfattas på flera sätt. Att undersöka hur lärare talar om begreppet och ta reda på vilka diskurser som skapas kanske kan bidra till en annan förståelse av begreppet. Studien utgår från ett diskursanalytiskt perspektiv med en socialkonstruktionistisk kunskapssyn. För insamling av data deltog fyra aktiva instrumentlärare på högskolan i varsin semi-strukturerad intervju. Analys av data gjordes med hjälp av diskursanalytiska metoder för att framställa ett resultat. I resultatdelen presenteras en bred repertoar av olika moment som dök upp i mästersignifikanter och en nodalpunkt. Momenten är ett resultat av olika begrepp som lärarna själv har uttryckt i de olika diskursordningarna när de talat om sina uppfattningar av begreppet scennärvaro. I diskussionsdelen ställs resultaten mot tidigare forskning där jag jämför och skiljer på de diskurser som framkommit till tankar kring både scennärvaro och scenframställning samt hur detta kan kopplas till undervisning och lärande. Till slut diskuteras hur metoderna som styrt arbetet har påverkat studien. The aim of this study is to explore the discourses surrounding teachers’ perceptions of the concept stage presence. This study is motivated by how the word itself could be understood in several different ways. To investigate how teachers talk about it and to find out which discourses being created could possibly contribute to a different understanding of the word. The study is conducted from a discourse analytical perspective and grounded in a social constructionist epistemology. Data was collected through semi-structured interviews with four university-level instrumental teachers, all of whom are actively engaged in music education. The data that was collected was later analyzed using discourse analytical methods in order to generate the study’s findings. The results reveal a wide and broad repertoire of discursive elements that emerged through the identification of both master signifiers and one nodal point. The elements that were shown reflect a range of concepts articulated by the lecturers withing distinct discursive formations as they described their understandings of stage presence. In the discussion, the results are put in relation to previous research. A comparison and differentiation of the discourses identified, with specific attention given to perspectives on stage presence and stage performance, as well as how these notions may be connected to teaching and learning practices. The study ends as I present a critical reflection on how the chosen methodological approach has influenced the research process and its outcomes.
Exercise towards better motivation? : A self-study relating to motivation and its factors
No full textThe present study was conducted with the purpose of examining my own motivation regarding instrumental practice as well as ability to concentrate, energy and affect during the practice situation. The self-observation was divided between three different blocks, 2-3 weeks long each, during which different parameters in regards to the practice sessions as well as to my everyday life was changed in an effort to examine how structure and physical activity can affect the quality of practice. Practice on my main instrument, electric bass, was carried out at least four times a week and after every practice sessions I wrote down and noted my experiences in a non-structured logbook. The data material was then analyzed and discussed in accordance with the phenomenological method. The result is divided into the phenomena, practice, identified essences as well as two additional themes.Föreliggande studie genomfördes med syftet att undersöka den egna motivationen vad gäller eget övande samt koncentrationsförmåga, energi och affekt i övandesituationen. Självobservationen delades upp i tre block á 2-3 veckor vardera, under vilka olika betingelser för övningspassen och vardagen förändrades i syfte att undersöka hur struktur och fysisk aktivitet kan inverka på övningskvalitet. Övning på huvudinstrument, elbas, genomfördes minst fyra gånger per vecka och efter varje övningspass fördes ostrukturerad loggbok för att dokumentera upplevelsen. Datamaterialet analyserades och diskuterades därefter efter fenomenologisk metod och tillvägagångssätt. Resultatet är uppdelat i fenomenets, övandets, identifierade essenser samt två ytterligare rubriker.