ORE Digital Library
Not a member yet
1058 research outputs found
Sort by
Jak wspierać szkoły wiejskie z klasami łączonymi?
Get PDFPublikacja adresowana jest do pracowników instytucji systemu wspomagania szkoły – placówek doskonalenia nauczycieli, a także poradni psychologiczno-pedagogicznych i bibliotek pedagogicznych. Chcemy pokazać, jak organizować proces wspomagania małych szkół podstawowych z klasami łączonymi. Informacje zawarte w poradniku mogą też okazać się przydatne dyrektorom tych szkół, a także samym nauczycielom, którzy na co dzień mierzą się z licznymi problemami związanymi z organizacją procesu uczenia (się) dzieci w takim systemie klasowym. Publikacja powstała w ramach projektu „System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół
Szkoła wobec wymagań państwa. Poradnik dla jednostek samorządu terytorialnego (organów prowadzących)
Get PDFPublikacja powstała w ramach projektu „Program wzmocnienia efektywności systemu nadzorupedagogicznego i oceny jakości pracy szkoły etap III”.Publikacja współfinansowa przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społeczneg
E-wyzwania. Rola samorządu w budowaniu szkoły jutra. Materiał dla uczestników szkoleń
Get PDFPrezentowany w tym opracowaniu materiał jest próbą pokazania jakie wyzwania mogą pojawić się przed jednostkami samorządu terytorialnego w związku z podejmowanymi działaniami w szeroko rozumianym procesie cyfryzacji edukacj
Rola szkoły w budowaniu kapitału społecznego
Get PDFTematyka zawarta w publikacji dotyczy zagadnień rozwijania kapitału społecznego w społeczeństwie. Szkoła wydaje się miejscem do tego stworzonym, dlatego potrzebne jest wyraźne „uspołecznienie szkoły” wzmocnienie u wszystkich poczucia przynależności i współzależności, skupienie uwagi na kompetencjach społecznych i obywatelskich, a nie tylko przedmiotowych
Dziecko w dialogu z tekstem literackim
Get PDFPoradnik "Dziecko w dialogu z tekstem literackim" przybliża jedną ze ścieżek wczesnoszkolnej edukacji polonistycznej: pracę z tekstem literackim. W tej publikacji autorki polecają 50 książek dla dzieci wartych edukacyjnego dialogu i podpowiadają sposoby ożywienia zajęć z książką. Autorki proponują dwa rodzaje działań: krótkie formy urozmaicające codzienne kontakty uczniów z tekstem literackim oraz dłuższe spotkania z książką zaplanowane w formie scenariuszy i projektów. Zamieszczone w poradniku relacje z zajęć przeprowadzonych w klasach I–III dają możliwość wglądu w efekty pracy z tekstem literackim metodą dialogu.Publikacja powstała w ramach projektu „Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach”
Biblioteka – nauczyciel – uczeń. Formy wspierania pracy dydaktycznej nauczycieli w Warmińsko-Mazurskiej Bibliotece Pedagogicznej w Olsztynie
Get PDFArtykuł z numeru 2-3/2015 internetowego czasopisma edukacyjnego "Trendy