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Cultivating Inclusion: A Multicultural Sensory Garden for Pediatric Occupational Therapy
No full textThe Relationship of Parent IEP Meeting Attendance on African American and Hispanic Middle School Students’ Attendance and Behavior
No full textThis applied dissertation investigated whether there was a significant difference in behavioral and attendance outcomes among African American and Hispanic middle school students with disabilities, depending on parental attendance at Individualized Education Program (IEP) meetings. The study was grounded in Hoover-Dempsey and Sandler’s parent involvement theory. This quantitative study used archival data from a southeastern U.S. middle school to examine whether variations in parental participation corresponded with students\u27 disciplinary incidents and school absences.
The study included 96 students in grades 6–8 whose IEP attendance, behavior referrals, and absence data were analyzed. Independent samples t-tests were conducted to determine if statistically significant differences existed between students whose parents attended IEP meetings versus those whose parents did not. Although the results revealed no statistically significant differences across all four research questions, African American students whose parents attended IEP meetings demonstrated slightly fewer behavioral incidents. Their absenteeism rate was also lower. Hispanic students showed minimal variation regardless of parental attendance.
While parental attendance at IEP meetings did not result in statistically measurable changes in student outcomes, the findings highlight the importance of more meaningful engagement. Beyond simply being present, the depth and quality of parental involvement may play a critical role in addressing disparities in special education. This study highlighted the limitations of procedural participation and the need for culturally responsive, collaborative partnerships between families and schools. Recommendations for future research, educational practice, and policy are provided
Challenging Life Events of Undergraduate Students
No full textCollege students often face many difficult or stressful personal life events such as academic pressure, financial worries, family stress, or a relationship breakup. These events can impact their mental health and academic performance. Amid the growing mental health crisis on college campuses, it is important to explore the strategies that college students employ to tackle challenging life events. The purpose of this study was to (1) explore the experience of college undergraduates as they navigate challenging life events; and (2) examine strategies and resources utilized by the students. We conducted a qualitative descriptive study informed by phenomenology (Giorgi, 2009) using semi-structured interviews during the 2021-2022 academic year. The study participants included ten college students enrolled at a large public university in the U.S. Results revealed four overarching themes: (1) time to ponder, (2) search for social support, (3) art of self-caring, and (4) accept and refocus. The findings demonstrated that students used both self-directed and college resources for support to enhance their well-being from a positive strengths-based perspective. Implications are to facilitate student development, to manage difficulties and increase resources in the college environment to enhance academic achievement, mental health, and quality of life
Un Proyecto de Investigación Estratégica Examinando la Inteligencia Artificial en una Empresa.
No full textResumen Ejecutivo
Un Proyecto de Investigación Estratégica que examina cómo la Inteligencia Artificial impulsa la Personalización del Cliente y la Competitividad Organizacional en una Empresa del Sector Minorista. Allen Fontánez Gudmundson, 2025: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. organizational culture, business strategy, artificial intelligence, business innovation, transformational leadership.
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar un análisis integral y una propuesta de acción que permita a una empresa líder del sector minorista, como Walmart, fortalecer su posición competitiva mediante la implementación de inteligencia artificial (IA) para personalizar la experiencia del cliente. El estudio combina un diagnóstico de la situación actual, la identificación de brechas tecnológicas y culturales, el desarrollo de un plan de acción escalonado y recomendaciones estratégicas para garantizar una adopción ética y sostenible de la IA.
El propósito del documento es proponer una solución que responda a la necesidad de innovación tecnológica efectiva, con el fin de mejorar la fidelización del cliente y optimizar los procesos internos. El problema central identificado es la falta de adopción plena de herramientas como la inteligencia artificial, lo que limita la capacidad de Walmart para ofrecer experiencias de compra personalizadas.
La solución seleccionada es la implementación de IA para personalizar la experiencia del cliente, debido a su escalabilidad, alto valor estratégico y alineación con las tendencias del mercado. El plan de acción incluye cinco pasos: recolección y análisis de datos, desarrollo e integración del sistema, capacitación del personal, lanzamiento gradual y evaluación del impacto mediante KPIs clave.
Las recomendaciones incluyen implementar un sistema de auditorías éticas y técnicas para supervisar el desempeño de los algoritmos y garantizar su alineación con los valores corporativos, así como invertir continuamente en programas de capacitación y alfabetización digital en todos los niveles de la organización
Un Enfoque Estratégico para el Fortalecimiento Institucional Implementando un Modelo Estandarizado para el Diseño de Cursos Virtuales
No full textEste proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar un análisis comprensivo sobre un problema que incide directamente en la calidad y sostenibilidad de la educación en línea: la falta de uniformidad en el diseño de cursos virtuales. Este problema ha sido provocado por la limitada preparación de los docentes en el ámbito de la educación a distancia, lo cual repercute negativamente en la percepción institucional, la retención estudiantil y la adopción de programas virtuales. Para atender esta situación, se llevó a cabo un diagnóstico de los factores estructurales, tecnológicos y escolares que influyen en la operación actual de la organización. La solución seleccionada fue la creación y adopción de modelos institucionales estandarizados para el diseño de cursos en línea, con el fin de garantizar la calidad, coherencia y efectividad pedagógica en los entornos virtuales. Esta propuesta se alinea con las necesidades institucionales y responde a las tendencias actuales en educación superior.
El plan de acción propuesto se estructuró en cinco pasos a implementarse durante un año académico, incluyendo fases de diseño, validación, capacitación docente, implementación piloto y evaluación sistemática. Estas acciones permitirán una transición ordenada hacia un modelo de educación virtual más sólido y uniforme. Entre las recomendaciones más relevantes se incluyen el establecimiento de una política institucional clara sobre el diseño de cursos en línea, la asignación de un diseñador instruccional y el fortalecimiento del desarrollo profesional docente. Cabe destacar que esta estrategia no requiere una inversión financiera considerable, ya que aprovecha recursos humanos e infraestructuras existentes. En síntesis, esta iniciativa representa una oportunidad realista y sostenible para transformar positivamente la educación en línea dentro de la organización
Plan Estratégico para la Importancia de la Implementación de Indicadores de Medición para la Evaluación de Estrategias Implementadas en una Escuela Secundaria Especializada en Puerto Rico
No full textResumen Ejecutivo
Plan Estratégico para la Implementación de Indicadores de Medición en una Escuela Secundaria Especializada en Puerto Rico. Annia E. Calcaño Nieves, 2025: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras clave escritas en inglés: performance indicators, data analysis, educational evaluation, digital platforms, science education
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar un análisis profundo de la importancia en implementar un sistema de indicadores de medición para evaluar el impacto de las estrategias educativas en una escuela secundaria especializada en ciencias y matemáticas en Puerto Rico. La escuela objeto de estudio atiende a estudiantes con alto potencial académico y cuenta con un enfoque curricular centrado en las disciplinas STEM. A través del análisis FODA y la estrategia MPEC, se identificó como principal problema la ausencia de métricas claras que orienten la toma de decisiones educativas. En respuesta, se seleccionó como solución estratégica la implementación de un sistema de indicadores de desempeño (KPIs), complementado con la capacitación del personal docente en análisis de datos y el uso de plataformas digitales para el monitoreo del aprendizaje. El propósito del documento fue ofrecer un plan estructurado que permita fortalecer la cultura institucional basada en evidencia. El problema identificado fue la falta de indicadores claros para evaluar las estrategias educativas implementadas.
La solución final seleccionada consistió en un sistema de KPIs que permita evaluar, retroalimentar y ajustar las estrategias según resultados medibles. Como resultado de los datos compartidos, se desarrolló un plan de acción que sirvió en establecer el camino para alcanzar las metas del Plan Estratégico. El plan de acción propone un proceso escalonado que incluye diagnóstico, formación docente, integración tecnológica, seguimiento y evaluación. Entre las recomendaciones del proyecto, se incluye fomentar una cultura de rendición de cuentas, asegurar el acompañamiento técnico durante la implementación, y promover la participación de toda la comunidad educativa. Esta estrategia no solo responde a una necesidad institucional actual, sino que establece una base para la sostenibilidad y mejora continua de la calidad educativa. Finalmente, se presenta una narrativa de la presentación audiovisual, las preguntas redactadas por los colegas y la defensa oral del Proyecto Estratégico
El impacto de la Deserción Escolar en una Agencia Educativa Estatal en Puerto Rico
No full textEl impacto de la Deserción Escolar en una Agencia Educativa Estatal en Puerto Rico. Ángel A. Caraballo Ruíz, 2025: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras clave escritas en inglés: School Dropout, Dropout Rates, Alternative Education.
Este proyecto de investigación estratégica fue diseñado para proporcionar una solución efectiva al creciente problema de la deserción escolar en una agencia educativa estatal en Puerto Rico. A través del análisis crítico del entorno organizacional, se identificaron factores internos y externos que afectan la operación y efectividad diaria de la agencia. El problema principal identificado fue el alarmante aumento en las tasas de deserción escolar en los últimos años. Este fenómeno ha sido agravado por deficiencias académicas y estructurales, rotación de maestros, politización institucional, falta de datos precisos para toma de decisiones, entre otros.
Se identificaron cuatro posibles soluciones para este problema, las cuales fueron: (a) la creación de una oficina de prevención de la deserción escolar, (b) la creación de programas de capacitación docente en la detección temprana de riesgos, (c) creación de centros comunitarios de aprendizaje con enfoque en zonas rurales y (d) creación de sistema de alerta temprana con inteligencia artificial. Para identificar la estrategia más apropiada para mitigar el problema de investigación, se utilizó la herramienta de planificación MPEC exportando los mismos factores internos y externos del análisis FODA. En efecto, se identificó que la estrategia a seleccionar sería la Recopilación y Presentación de Datos sobre Deserción Escolar.
Como resultado de los datos compartidos, se desarrolló un plan de acción que sirvió en establecer los pasos para alcanzar las metas del Plan Estratégico. Este plan de acción incluye seis pasos claros: definición de objetivos, creación de un equipo multidisciplinario, recopilación de datos, análisis y visualización, redacción de hallazgos y presentación de informe a quien dirige la agencia educativa. En esta etapa, esta iniciativa no requiere recursos financieros ya que se apoya en el personal existente. Finalmente, se presenta una narrativa de la presentación audiovisual, las preguntas redactadas por los colegas y la defensa oral del Proyecto Estratégico
Plan Estratégico para la Mitigación de Conflictos Interpersonales en el Clima Laboral de una Institución Educativa de Nivel Primario
No full textPlan Estratégico para Disminución de la Desinformación de Profesionales de Salud en Adultos con Discapacidad Intelectual
No full textResumen Ejecutivo
Plan estratégico para Disminución de la desinformación de los profesionales de salud en adultos con Discapacidad Intelectual (DI). Alexandra Henríquez Báez, 2025: Proyecto de Investigación Estratégica, Nova Southeastern University, Abraham S. Fischler College of Education and School of Criminal Justice. Palabras clave: intellectual disability, integrity, disinformation, inequality.
El proyecto de planificación estratégica fue diseñado para proporcionar una idea clara del problema que existe en una organización de salud pública. Esta organización atiende a personas adultas con DI. Al momento de este trabajo, ofrece servicios a más de 700 participantes en todo Puerto Rico.
Para identificar el problema se realizó un análisis FODA, de 40 factores, 20 internos y 20 externos. En este análisis se identificó el problema de la desinformación de los profesionales de la salud en personas adultas con discapacidad intelectual. Para atender este problema se seleccionó como solución la investigación. De esta solución surgieron dos estrategias para evaluar y seleccionar la estrategia de manera objetiva mediante la Matriz de Planeación Estratégica Cuantitativa (MPEC). La estrategia que se eligió para aplicación fue la identificación del problema.
Para la aplicación de la estrategia se realizó un plan de acción que consistió de seis pasos dirigidos a la formulación de preguntas, hacer entrevistas, consolidar información, obtener opiniones de los posibles problemas identificados, evaluarlos y finalmente identificar el problema. Además, se recomienda fomentar una cultura organizacional investigativa y liderazgo comprometido, al desarrollar habilidades de sensibilidad ante las necesidades de los demás. Finalmente, que se establezcan equipos interdisciplinarios y se creen proyectos pilotos que generen informes basados en hallazgos, para que, eventualmente puedan aplicarse en investigaciones reales