29848 research outputs found
Sort by
Att åldras tryggt - En kvalitativ studie om äldres val och erfarenhet av att flytta till ett trygghetsboende
No full textSatsningen på trygghetsbostäder ligger i en ökad utmaning av äldre som upplever otrygghet eller isolering i sina hem. Kraven för att kunna flytta till ett trygghetsboende är att den äldre ska ha fyllt 70 år, ha stöd av hemtjänst och uppleva sig otrygg eller isolerad. Få studier berör vad som påverkar äldre att vilja flytta till ett trygghetsboende och hur de sedan upplever boendet. Syftet med denna studie är att undersöka vilka faktorer som påverkar äldres val av att flytta till ett trygghetsboende och hur de sedan upplever det att bo där. Empirin har samlats in via en kvalitativ studie I form av halvstrukturerade intervjuer med äldre boende på ett trygghetsboende. För att analysera empirin har Nahemow och Lawtons (1973) ekologiska modell använts. Resultatet visar på att äldre väljer att flytta på grund av otillgängliga bostäder, ensamhet, nedsatt hälsotillstånd och begränsad rörelseförmåga. Valet av trygghetsboende som boendeform grundar sig i närheten till andra äldre och omsorgspersonal, tillgängliga utrymmen och gemensamma aktiviteter. Upplevelsen av boendet varierar beroende på den äldres erfarenhet, personlighet och förmåga. De flesta äldre upplever sig självständigare, tryggare och i mindre utsträckning ensamma i deras hem på trygghetsboendet.The investment in social housing lies in an increased challenge of older people who experience insecurity or isolation in their homes. The requirements for moving to a social housing are that the elderly must have reached the age of 70, have support from home care and feel unsafe or isolated. Few studies are about why the elderly want to move to a social housing and how they then experience the accommodation. The aim of this study is to investigate what factors affect older people's choice of moving to a social housing and how they then experience it to live there. The empirical data has been collected through a qualitative study in the form of semi-structured interviews with elderly residents in a social housing. Nahemow and Lawton's (1973) ecological model has been used to analyze the empirical data. The results show that older people choose to move due to inaccessible housing, loneliness and reduced health status and mobility. The choice of social housing as a form of housing is based on the closeness of other elderly and care staff, accessible spaces and joint activities. The experience of the accommodation varies depending on the experience, personality and ability of the elderly. Most elderly find themselves more independent, safer and feeling less alone in their homes in the social housing
The successful legitimization of the French interventions in Sahel
No full textThis thesis aims to contribute to the scholarship of International Relations (IR) by researching the processes that lie at the heart of military interventions and their legitimization through the lens of securitization theory. Focusing on the case of the French operations Serval and Barkhane in Sahel. This study builds on the contention that securitization is best applicable to military interventions in the form of a sequential model that distinguish three steps: the stage of identification, the stage of mobilization and the stage of desecuritization. Coupled with a qualitative content analysis it becomes a redoubtable tool to uncover the construction of legitimization
Informationsarkitektur och användarbehov av internetbehandlingar
No full textThe purpose of this thesis is to examine the usability of internet services for health treatments. The purpose of this study is to investigate how to improve the usability on Internet-based platforms to enhance the user experience around these systems. This, by examining the e-service 1177 as an example of such services, by using theories and previous research. Theories and methods that are dealt with are based on the literature regarding usability on web-based websites. Previous research suggests that usability is essential on similar platforms that offers online treatments. The data collection was done using a qualitative data collection method called think aloud. This data collection is used as user cases. By analyzing the content of the web applications' different pages and functions, development suggestions in the form of guidelines are generated on how to improve the current stage of similar e-services. This thesis is intended to create a foundation with guidelines for other organizations profiling themselves for onlinetreatments. The conclusion is that several components should be improved for enhancing the usability on such platforms
Varningssignaler om spelmissbruk
No full textOnline casino var tillgängligt för 10 år sedan men inte i samma utsträckning. Samtidigt har
spelindustrin expanderat och onlinespel har blivit mer tillgängligt genom teknikutvecklingen
för telefoner och surfplattor. Online casinos prioritet är att få nöjda kunder som tycker om
spel och plattformen de använder. För att uppnå detta måste webbplatserna ha hög
användbarhet och användarupplevelse. Spelberoende är ett stort problem för många individer
i dagens samhälle och detta måste lösas genom att hjälpa de personerna som behöver hjälp.
Det faktum att en individ har utvecklat ett spelberoende innebär fara och risker för individen
och för individens omgivning. Marknadsföring är mycket mer vanligt och tydligt på TV,
telefoner, tidningar och reklam utomhus, men det som sällan finns är hur riskabelt det kan
vara att börja spela online casino. Denna forskning syftar till att undersöka förhållandet
mellan användarupplevelser i online casino och spelberoende. Användarupplevelsen kan
bidra med olika intryck och känslor som uppstår när de interagerar med en digital produkt
eller tjänst. Syftet med användarupplevelsen är att involvera design och samtidigt
tillhandahålla en upplevelse där resultatet är att få användarna att känna något unikt och
speciellt. En viktig sak att notera är att spelberoende kan vara närvarande trots att det inte
orsakar problem och kan utlöses genom marknadsföring exempelvis. Denna studie innefattar
också att granska och mäta användarupplevelse för spel webbapplikationer med Nielsens
heuristik / grundprinciper. Tidigare studier och relaterade arbeten om användarupplevelse och
spelberoende är en del av denna studie. Denna studie inkluderar tolv semistrukturerade
intervjuer där informanterna är eller var spelberoende i online casino. Informanterna ombads
att förklara för tidigare och nuvarande erfarenhet av online casinospel som exempelvis
vadslagning, brädspel och spelautomater. Ett syfte med dessa semistrukturerade intervjuer var
att undersöka och försöka förstå om användarupplevelse påverkar utvecklingen av
spelberoende. Ett annat syfte med denna studie och med dessa intervjuer är att hitta ett sätt
för online casino att minska spelberoende för en positiv förändring i det svenska samhället.Online casino was available 10 years ago but not in the same extent. At the same time the
Online gambling industry has expanded and online gambling has become more accessible
through the development of technology for phones and apps. Online casino priority is to get
satisfied customers who enjoys gambling. To achieve this the websites need to have high
usability and user experience. Gambling addiction is a social problem which need to improve
and help those who need help. The fact that an individual has developed a gambling addiction
involves danger and risks for the individual and people who are related. Marketing is very
common and clear on television, telephones, newspapers and advertising outdoors, however
what is rarely found is how risky it can be to start playing online casino. This research aims at
exploring the relationship between user experiences in online casino and gambling addiction.
User experience could make all the impressions and emotions that occur while interacting
with a digital product or service. The purpose of user experience is to involve designing and
at the same time provide an experience where the result is to make the users feel something
unique and special. One important thing to note is that gambling addiction can be present
despite it not causing a problem and can be triggered thru marketing for example or
something else. This study involves reviewing and measuring an gambling web applications
user experience with Nielsen's heuristics / foundational principles. With previous studies and
related studies about user experience and gambling addiction being a part of this study. This
study includes twelve semi-structured interviews where the informants is or was gambling
addicts in online casino. The informants was asked to explain for past and present experience
with online casino games such as betting, board games and slot machines. One purpose with
these semi-structured interviews were to investigate and try to understand if user experience
affect the development of gambling addiction. Another purpose with this study and with these
interviews is to find a way for online casino to reduce gambling addiction for a positive
change in the Swedish society
Musiken Stärker - ett storsatsningsprojekt
No full textSyftet med detta examensarbete är att undersöka och analysera på vilket sätt Musiken Stärker
lever kvar i deltagare och verksamheter. Metoden som använts är en kvalitativ och
semistrukturerad intervjuform. Vi har utgått från de didaktiska frågorna var, när, vem, hur och
vad som analysmetod med hjälp av Nielsens Almen Musikdidaktik (1998).
Resultatet visar på vilka spår som lever kvar och vilka spår som saknas. Vi har använt kritiskt-
konstruktiv teori (Klafki, 2009) för att ta fram en projektmodell som visar hur
kompetensutvecklingsprojekt kan utvecklas.The purpose of this thesis is to examine and analyze in which way the project Music
Consolidate lives on with the participants and in the participating preschools. The method we
have used is a qualitative and semi structured way of interviews. Our standpoint has been the
didactic questions of where, when, who, how and what in the analyze with help from
Nielsen ́s Almen Musikdidaktik (1998).
The result shows which trace that still lives on and which are not. We have used critical-
constructive theory (Klafki, 2009) to designing a project model that shows how development
projects can evolve
Reading activities in Swedish EFL textbooks: An analysis of reading activities as a tool for the development of reading strategies
No full textIn traditional EFL classrooms, teachers often tend to relay on textbooks where the reading material is a text usually followed by reading activities. Consequently, this material does not really provide students with the reading strategies necessary to become succesful readers. Successful readers should posess the ability to apply appropriate kinds of reading and reading strategies and to do that the teacher needs to provide the students with the right teaching material. Therefore, this degree project analyses three EFL textbooks for upper secondary school in the Swedish context, namely Context 2, Pick & Mix 2 and Viewponts 2. The present study explores if the reading activities in the textbooks provide learners with the opportunity to develop their reading skills by including different kinds of reading and reading strategies. Moreover, the researchers use a qualitative content analysis and criteria to conduct their study. The results reveal that the textbooks do consist of reading activities which allow for different kinds of reading. Two of the textbooks analysed, Pick & Mix 2 and Context 2, entail activities which require the readers to be able to use the majority of different kinds of reading. One textbook, however, shows lack of activities that allow learners to train their skimming ability. Finally, the textbooks do not provide learners with sufficient reading activities that include the three processes: before-, during- and after- reading
Hur matematikundervisning som har vardagliga samband påverkar elevernas lärande
No full textDenna studie fokuserar på problemet där flesta elever tappar intresse, motivation och lust att lära sig matematik eftersom de upplever att det är ett svårt ämne. Syftet med detta arbete å andra sidan är att undersöka om hur matematikundervisning som har vardagliga samband påverkar elevernas lärande. Studien vill också belysa hur lärare arbetar så att undervisningen i matematik kan bidra till att elever utvecklar intresse för matematik och förtroende för deras förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Resultaten är baserade på en analys av elevers och lärares enkäter. Det finns tjugotvå (22) elever och fyra (4) legitimerade matematiklärare som deltog i denna studie. Eleverna går i årskurs sex (6) och lärarna undervisar olika klasser från årskurs ett (1) till sex (6). Enkäten behandlade olika frågor bland annat; elevernas intresse, motivation och lärande när lektioner har vardagliga samband.
När det gäller motivation, 19 elever svarade att de är mer motiverade att lösa matematiska uppgifter när de använder eller arbetar med material eller något som hjälper dem att lösa uppgifterna. Med samma siffror svarade å andra sidan att de tappar lusten eller motivation när lektionerna inte är kopplade till saker som de vet eller gillar. När det gäller inlärning/ undervisning gick både elever och lärare i samma håll. Alla 22 eleverna svarade att de lär sig bättre när läraren använder vardagliga samband för att lösa eller förklara matematiska problem eller begrepp medan 3 lärare svarade att dem anser att deras elever lär sig matematik bäst när lektionerna är kopplade till saker de vet eller gillar. Resultaten av denna studie visar emellertid att elevernas intresse, motivation och prestation i matematik ökar när lektioner är kopplade till vardagliga samband.
Nyckelord: intresse, matematikundervisning, motivation, lärande, vardagsanknytning.This study focuses on the problem where most pupils lose interest, motivation and the desire to learn mathematics because they perceive it to be a difficult subject. The purpose of this thesis on the other hand is to investigate how mathematics teaching that has everyday life connections affects pupils' learning. The study also wants to shed light on how teachers work so that the teaching of mathematics will contribute to pupils developing interest in mathematics and confidence in their ability to use mathematics in different contexts. The results are based on an analysis of pupils’ and teachers’ questionnaires. There are twenty (22) pupils and four (4) licensed mathematics teachers that took part in this study. The pupils are in grade six (6) and the teachers teach different grades from grade one (1) to six (6). The questionnaires addressed different issues among them; pupils' interest, motivation and learning using everyday connections.
When it comes to motivation, 19 pupils answered that they are more motivated to solve math tasks when they use or work with materials or something that helps them solve the tasks. The same number on the other hand answered that they lose the desire or motivation when the lessons are not connected to things they know or like. On learning/teaching, both pupils and teachers went into the same direction. All the 22 pupils answered that they learn better when the teacher uses everyday connections to solve or explain mathematical problems or concepts while 3 out of 4 teachers answered that their pupils learn mathematics best when the lessons are connected to things they know or like. The results of this study however show that pupils' interest, motivation and performance in mathematics increases when lessons are linked to everyday connections.
Keywords: everyday connection, interest, mathematics teaching, motivation, understanding
Utmanande beteende i klassrummet En intervjustudie om studiero i åk 5
No full textBannour, Meniar (2020). Utmanande beteende i klassrummet, En intervjustudie om studiero
(Challenging behavior in the classroom). Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Fakulteten för Lärande och samhälle, Malmö universitet, 90 hp.
Genom att förstå orsaker som skapar ett utmanande beteende och som stör undervisningen kan vi förebygga och förhindra att ett utmanande beteende uppstår. På så sätt skapas studiero, vilket betonas av skollagen (SFS, 2010:800). Min studie belyser vikten av att skolpersonalen ska lyssna på att vara lyhörda för elevernas upplevelser och tankar för att skapa en lärande miljö som gynnar alla.
Det övergripande syftet är att beskriva och förstå hur lärare, biträdande rektor och elever i årskurs fem upplever vad som hindrar och möjliggöra studiero samt skapar utmanande beteenden i klassrummet.
● Hur beskriver respondenterna orsaken till att det blir stökigt i klassrummet?
● Vilka strategier använder skolpersonalen för att främja lärandet samt skapa studiero?
● Vilka konsekvenser använder skolpersonalen för att motverka utmanande beteende?
Studien utgår ifrån specialpedagogiska perspektiv, det vill säga traditionellt, kritiskt och relationellt perspektiv, samt dilemmaperspektiv. I studien används även sociokulturella perspektiv med fokus på relation och kommunikation.
I studien används en kvalitativ forskningsdesign, inspirerad av en fenomenologisk ansats. Jag genomförde en semistrukturerade fokusintervju (Bryman, 2011) med fem elever i åk 5 och enskilda intervjuer med två lärare och en biträdande rektor.
I resultat synliggörs elevernas samt lärarnas och biträdande rektors upplevelser och erfarenheter av vad som hindrar och möjliggöra studiero samt skapar utmanande beteende i klassrummet. Det visar sig att trots att samtliga respondenter betonar vikten av studiero så saknas den, då det finns brist på kommunikationen mellan lärare och elev. När eleven upplever sig ignorerad så används strategier som att störa klasskamrater eller läraren. Lärarna uttryckte att detta är ett sätt att ta kontroll över sin situation och inte för att vara varken elak mot läraren eller kamraterna. Detta tyder på att ett utmanande beteende som stör klassrumsnormer är situationsbundet. Det finns skillnad mellan elevernas och skolpersonalens upplevelser av orsaker som bidrar till att det blir stökigt i klassen. Eleverna tar upp långa lektioner, dålig luft, bristande raster samt lärarnas bemötande och ledarskap. Lärarna tar upp inlärningsmiljö, långa lektioner, undervisningsmetoder och kraven som de ställer på eleven. Medan den biträdande rektorn tar upp brister i fostran och i ledarskapet som en orsak till att det blir stökigt. Det finns även skillnad mellan lärarna och biträdande rektor gällande användning av konsekvenser och strategier som bidrar till studiero vilket i sin tur bidrar till lärande. Gemensamt används anpassade uppgifter, samtal, undervisningsmetoder medan lågaffektiv bemötande enbart används av en lärare. Till sist används disciplinära åtgärder på olika sätt beroende på lärarna och situationer där problemet uppstår.
Resultaten visar att det finns behov av handledning på individ-, grupp -och organisationsnivå för att skapa studiero som gynnar elevernas lärande och trygghet
The Ethics of Denationalization: An argumentative analysis of the removal of citizenships in liberal democratic states
No full textIn recent years, due to the threat of terrorism, there has been a return of banishment, in contemporary terms better known as citizenship revocation or denationalization. The aim of this thesis is to critically assess the most common arguments used for and against liberal nations’ power to revoke citizenships as punishment and as a means to protect national security. This thesis presents an argumentation analysis of some of the most common philosophical arguments used for and against citizenship revocation in liberal democratic states. The arguments are first described and then evaluated based on their evidentiary strength in order to determine whether citizenship should be unconditional. The thesis concludes that the argumentation analysis indicates that citizenship should be unconditional in a liberal democratic state