Kawasaki University of Medical Welfare Institutional Repository

P(論文)教育・実践研究departmental bulletin pape

坂本, 年生

石田, 実知子

Japanese

精神看護学実習における技術到達度チェックリスト活用と学習効果

川崎医療福祉学会誌
　　　令和 7年 2月 25 日発行
発行者　椿　　原　　彰　　夫
発行所　川　崎　医　療　福　祉　学　会
　　　　〒 701-0193　倉敷市松島 288
印刷者　中　　田　　秀　　哉
印刷所　山陽印刷株式会社
　　　　〒 700-0986　岡山市北区新屋敷町 1-1-18
　　　　 　山陽新聞新屋敷町ビル
連絡先　川崎医療福祉大学　中央教員秘書室
　　　　〒 701-0193　倉敷市松島 288
　　　　TEL　086-462-1111　内線 54995
　　　　　　　086-464-1009　（直通）
　　　　FAX　086-464-1109


奥付

P(論文)短報departmental bulletin pape

八田, 徳高

聴覚情報処理機能訓練アプリによる訓練効果の検討

P(論文)資料departmental bulletin pape

黒江, 理恵

小学校国語科における外国人児童の 日本語指導および学習支援の実態調査―岡山県倉敷市内の小学校へのアンケート調査から―

P(論文)Original Paperdepartmental bulletin pape

SUGIURA, Kinuko

FUJISAWA, Kazuko

English

Evaluation of an Easy-to-read Pamphlet on Breastfeeding for Mothers with Intellectual Disabilities

35巻１号　目　　次
総　説
学童期の子どもの情動調整方略に関する研究動向と展望      1
　　　　　　佐々木　新　　岡野　維新　　本城　瑞恵　　則武　良英
フリースクールに関する文献の動向
　―CiNii Research で検出された日本語文献の例―      11
　　　　　　本城　瑞恵　　髙尾　堅司
親子相互交流療法（PCIT）のホームワークに関する課題と展望      23
　　　　　　奥野　優太　　門田　昌子　　武井　祐子
論　説
医療機関における知的障害者への合理的配慮と情報提供
　―米国・英国での取り組みと日本における現状と課題―      37
　　　　　　杉浦　絹子　　田中恵美子　　藤澤　和子
原　著
神経難病患者の家族介護者支援における医療ソーシャルワーカーの実践      43
　　　　　　仲井　達哉
中山間地域在住高齢者の運転寿命延長と認知症予防を目的としたプログラムの開発      57
　　　　　　荒井佐和子　　谷原　弘之　　氏川　拓也
青年期において自立と依存のバランスがソーシャルサポート期待と適応感に及ぼす影響      65
　　　　　　荒武　悠佳　　福岡　欣治
重大なネガティブ体験の意味づけ過程に対する自己開示と受け手の反応の役割      77
　　　　　　川須　悠莉　　福岡　欣治
高等学校「公共」の教科書におけるロールズの「公正と正義」と
センの「ケイパビリティ・アプローチ」に至る思想の系譜
　―社会契約説，義務論，功利主義，ロールズ，センとの関係を中心に―      89
　　　　　　中川　智之　　橋本　勇人　　松本　優作　　岡正　寛子
思春期の口唇裂口蓋裂児の困難さと対処法に関する文献検討      99
　　　　　　香西　早苗　　中新美保子
薬物療法中の肺癌患者における就労がQOLの推移に与える影響      109
　　　　　　今川　美佳　　清水　克彦
実地指導者が新人看護師の指導を通して成長していくプロセス      119
　　　　　　林　かよこ　　葊川　恵子
嚥下造影を用いた定量的評価による嚥下機能の加齢変化についての検討      129
　　　　　　杉下　周平　　福永　真哉　　今井　教仁　　松井　利浩
DPCデータに基づく臨床工学技士法改正前後における業務件数変化の定量的評価      137
　　　　　　茅野　　功　　片岡　浩巳　　小野　淳一　　阿南　　誠
培養細胞を用いたルイボス茶葉ポリフェノールの腸炎症抑制作用      147
　　　　　　奥　　和之　　三浦紀称嗣　　宮田　富弘
高齢肥満糖尿病患者の栄養学的特徴
　―血糖コントロールのための適正栄養量の考察―      155
　　　　　　小田佳代子　　武政　睦子
バランスボールを用いた複雑な動作の有酸素運動が実行機能に及ぼす影響      165
　　　　　　脇本　敏裕　　山形　高司　　門利　知美　　矢島　大樹
NDBオープンデータを用いた在宅医療の2040年需要予測
　―岡山県二次保健医療圏別推計―      175
　　　　　　平田　智子　　浜田　　淳　　柴山麻祐子
短　報
聴覚情報処理機能訓練アプリによる訓練効果の検討      183
　　　　　　八田　徳高
資　料
小学校国語科における外国人児童の日本語指導および学習支援の実態調査
　―岡山県倉敷市内の小学校へのアンケート調査から―      191
　　　　　　黒江　理恵
障害児相談支援に関わる相談支援専門員の業務実態
　―業務満足度との関係から―      199
　　　　　　種村　暁也
A病院にて初回がん薬物療法を受けた進行期非小細胞肺がん患者の治療満足度      211
　　　　　　平松　貴子　　森本美智子
看護学生による領域実習での学びを生かした他領域実習で実践した経験      221
　　　　　　藤堂　由里　　住吉　和子
ガイドシステムを活用した ICD-11コーディングの傾向把握に関する一考察      231
　　　　　　渡邊　佳代　　谷川　智宏　　樫村　菜穂　　亀井　純子
　　　　　　三田　岳彦　　阿南　　誠　　秋山　祐治
症例報告／事例報告
個人情報保護違反に関する東京地裁平成25年3月28日判決の評釈
　―判例の位置づけ・法人の不法行為・過失・損害を中心として―      243
　　　　　　橋本　勇人　　品川　佳満
川崎医療福祉学会誌　投稿規程（和文誌，英文誌共通）      251
川崎医療福祉学会誌（和文誌）執筆規程      252
川崎医療福祉学会ニュース
令和７年度川崎医療福祉学会総会      258
川崎医療福祉学会　第67回研究集会（講演会）      261


252
川崎医療福祉学会誌（和文誌）執筆規程
１．原稿の書式
　　原稿は横書きの日本語とし，ワープロソフトを使用し，A4判に１頁あたり1,200字程度（例：35字×34行
など），文字の大きさを10～11ポイント程度として作成したものとする．なお，査読の便を図るため，可能
な限り所定のフォーマットを用いて作成すること．
　
２．原稿の分量
　　要約の語数および掲載時の枚数（要約，図表および引用文献等のすべてを含む刷り上がり時の分量）は，
下表のとおりとする（刷り上り原稿は A4判で，１頁は見出しや図表がない場合で21字×43行の２段組，約
1,800字）．原稿の分量は，オンライン投稿・査読システムに直接入力する．規定の分量を大幅に超えている
場合，投稿できない．
　
３．原稿の構成
　　原稿は，表紙，和文要約，英文要約，本文（注を含む），文献，図表，図表一覧より構成する．なお，著
者情報等はオンライン投稿・査読システムに直接入力する．原稿とは別に，チェックリスト兼投稿承諾書を
添付する．
　
3.1　著者情報等
　　著者情報等には，以下の項目を記載する．倫理的配慮や謝辞など著者の特定につながる情報は原稿ではな
く，著者情報等に必要に応じて記載する．
　
　　（1） 著者名等の表記（和文）
　　　　Ａ．著者名とその所属機関名
　　　　　　所属が２ヵ所以上の場合は，著者名および所属名の各々右肩に番号を割り振ること．
　　　　　　（例）　川崎太郎＊1　川崎次郎＊2　川崎花子＊2
　　　　　　　　　＊1　川崎医療福祉大学　医療福祉学部　医療福祉学科
　　　　　　　　　＊2　川崎医療福祉大学　保健看護学部　保健看護学科
　　　　Ｂ．代表者の氏名と連絡先
　　　　　　所属機関等の名称と住所，電話番号，メールアドレスを記載する．
　　　　　　（例）　川崎太郎
　　　　　　　　　〒701-0193　倉敷市松島288　川崎医療福祉大学
　　　　　　　　　086-462-1111（内線540**），*****@mw.kawasaki-m.ac.jp
　
（32巻2号より適用）
投稿区分
（原稿の種類） 要約の語数
刷り上がり時の
ページ数
総説 和文400～600字程度，英文100～200語程度 12ページ以内
論説 和文400～600字程度，英文100～200語程度 12ページ以内
原著 和文400～600字程度，英文100～200語程度 12ページ以内
短報 和文200～300字程度，英文50～100語程度 8ページ以内
資料 和文200～600字程度，英文50～200語程度 12ページ以内
教育・実践研究 和文200～600字程度，英文50～200語程度 12ページ以内
症例報告／事例報告 和文200～600字程度，英文50～200語程度 12ページ以内
253
　　（2） 著者名等の表記（英文）
　　　　Ａ．著者名
　　　　　　全員の氏名を以下の要領で列記する．
　　　　　　（例）　TaroKAWASAKI,JiroKAWASAKIandHanakoKAWASAKI
　　　　Ｂ．代表者の氏名と連絡先
　　　　　　（例）TaroKAWASAKI
　　　　　　　　DepartmentofSocialWork,FacultyofHealthandWelfare
　　　　　　　　KawasakiUniversityofMedicalWelfare
　　　　　　　　288Matsushima,Kurashiki,701-0193,Japan
　　　　　　　　Phone:086-462-1111(Ext.540**),*****@mw.kawasaki-m.ac.jp
3.2　表紙
　　表紙には以下の項目を順に記載する．
　
　　（1） 投稿原稿の区分
　　　　　総説，論説，原著，短報，資料，教育・実践研究，症例報告／事例報告
　
　　（2） 表題（和文および英文）
　　　　　英文については，冠詞と前置詞を除き語頭は大文字で始める．
　　　　 　（英文例）AnalysisofVisualInformationProcessingbyEventRelatedPotential(ERP)
　
　　（3） ランニングタイトル（和文で30字以内）
　　
　　（4） Key words（英語で５つ以内とし，検査名等以外は小文字で始める）
　　　　 　例）mentalhospital,Rorschachtest,graphicaluserinterface(GUI)
　
3.3　和文要約
　　本規程２に示す分量で，論文の要約を日本語で記載する．
　　原則として複数の段落に分けず，全体として１段落の文章とする．
　
3.4　英文要約
　　本規程２に示す分量で，論文の要約を英語で記載する．
　　原則として複数のパラグラフに分けず，全体として１パラグラフの文章とする．
　
3.5　本文
　　本文については，以下の規定に従うものとする．
　　（1）文章
　本誌は広く医療福祉分野に関係する読者が対象となるので，できるだけ多くの読者が理解できるよ
うに，平易な文章で記述し，論理的で正確 ,簡潔で明瞭な科学論文とする．
　　（2） 略語
　略語は，広く一般的に使用されているもの以外は使用しない．やむを得ず使用する場合には，最初
に出たところで原語を記載し，その後に括弧をつけて略語を記載する．
　　（3） 構成
　構成は，緒言，方法，結果，考察，文献，…等，またはこれに準じる．
254
　　（4） 見出し
　見出し番号の順は，原則として　1，2，…，　1.1，1.2，…，　1.1.1，1.1.2，…　とする．さらに
小さい見出しが必要な場合は，原則として　（1），（2），…，　A，B，…，　とする．
　　（5） 句読点、記号等
　句点は全角でピリオド（．），読点は全角でコンマ（，）とし，括弧やコロンも全角とする．数字や%，
=，不等号（<，>）等の記号は半角とする．また cm 等の単位は記号ではなく，英半角文字で打つ．
文中の英語等は，略号等の大文字も含め，すべて半角文字にする．
　　（6） 注
　注は，最初に出たものから順に，右肩付数字で，…†1），…†2）のように示す．文章の切れ目に
つける場合は，コンマ，ピリオドの直前の右肩に記す．そして最後に文献の前に一括して記載する．
　　（7） 数式
　数式は，できれば日本語「LaTeX」形式で表現する．
　　
3.6　文献
3.6.1　本文中の記載方法
　１つの文献につき１つの番号とし，本文に登場した順に通し番号を肩付き数字で…1），…2,3），…4-6）のよう
に示す．同一文献が複数回引用される場合，同じ番号を付す．
　同一文献の異なる箇所を引用する場合で，それぞれのページ番号を明示したいときは，末尾の「文献」欄（次
項3.5.2参照）ではなく，下記の要領により本文の中で記載する．
　江草1）は「･･････」（p.91）と述べている．･･･ 江草1）はまた「･･････」（p.233）とも指摘している．
　本文中で著者名を記す場合は，原則として姓のみとし，複数の場合には以下の要領に従う．
　　著者が２名：２名を「と」でつなぎ連記．　例）川崎と江草　Kawasaki&Egusa
　　著者が３名以上：筆頭のみとし他は略記．　例）川崎ら　Kawasakietal.
3.6.2　「文献」欄の記載方法
　本文中に引用した文献資料は，そのすべてを末尾の「文献」欄に一括して掲げる．論文の読者が正確な書誌
情報を理解し自らその文献を入手できるようにするため，正確に記載しなくてはならない．記載方法は，原則
として以下の＜記載例＞に従う．「文献」欄のコンマとピリオドは半角とする．
＜記載例＞
 （1）雑誌論文
　著者名：論題名．雑誌名，巻号，頁－頁，発行年．
　　①著者名は10名までなら全員を列記し，コンマでつなぐ．
　　②著者名と論題名の間は全角のコロン．
　　③論題名と発表年の後ろはピリオド，他の区切りはコンマ．
　　④副題は，日本語の場合は全角ダッシュ，外国語の場合はコロンでつなぐ．
　　⑤雑誌名は省略せず正式な表記とし，外国語の雑誌名はイタリック体．
　　⑥巻は通常のフォント（TimesNewRoman）とし，ボールド体にはしない．
　　⑦１巻が複数の号からなる雑誌では，各号が p.1から始まる場合は号を括弧書きで付記する．
　　　そうでない（頁が通号表記の）場合は，号の記載を省略できる．
255
　　⑧巻がなく号のみの雑誌では，号を巻の代用として表記する（その際，括弧書きにはしない）．
　　⑨頁は引用箇所でなく論文の開始頁から最終頁（引用箇所は必要なら本文に記載）．
　　佐久川肇，本保恭子，末光茂，江草安彦：ブラジルにおける老人に対する意識調査．川崎医療福祉学会
誌，2，45-52，1991．
　　ElkinsBH,PagnottoLDandSmithHL：Concentrationadjustmentinurinalysis.AmericanIndustrial
HygienistAssociationJournal，35，559-565，1974．
【特殊なケースについて，以下のように扱う】
　著者が10名を超える（11名以上）：９名まで列記し，その後省略のうえ最後の著者を記載
　　尾見康博，河合重治，斎藤新之助，桜井克己，菅原光彦，武村幸三，川崎祐信，江草安彦，岡田喜篤，…
根ケ山勝彦：子どもたちのソーシャル・サポート・ネットワークに関する横断的研究．教育心理学研究，
47，40-48，1999．
　　KawaiN,KudoE,SaitoS,SakuraiK,SugawaraK,TakemuraK,KawasakiS,EgusaY,OkadaK,
...NegayamaK：Assessingsocialsupport:TheSocialSupportQuestionnaire.JournalofPersonalityand
SocialPsychology，44，127-139，1983．
　印刷中（掲載は決定しているが未刊行）：雑誌名の後にその旨を記載
　　尾見康博：子どもたちのソーシャル・サポート・ネットワークに関する横断的研究．教育心理学研究，印刷中．
　　SarasonIG,LevineHM,BashamRBandSarasonBR：Assessingsocialsupport:TheSocialSupport
Questionnaire.JournalofPersonalityandSocialPsychology ,inpress.
　早期公開（冊子体が刊行される前にオンライン上で公開）：雑誌名の後にその旨を記載
　　尾見康博：子どもたちのソーシャル・サポート・ネットワークに関する横断的研究．教育心理学研究，早
期公開．
　　SarasonIG：Assessingsocialsupport:TheSocialSupportQuestionnaire.JournalofPersonalityand
SocialPsychology ,Advanceonlinepublication.
　オンライン公開のみ（冊子体なし）の雑誌論文でDOI が付与されている：末尾にDOI を記載
　　KawaiN,MiyataH,NishimuraRandOkanoyaK：Shadowsalter facialexpressionsofNohMasks.
PLoSONE ,8,e71389,2013,https://doi.org/10.1371/journal.pone.0071389.
 （2）図書（単著）
　著者名：書名．版，発行所，発行地，発行年．
　　①著者名は10名までなら全員を列記し，それぞれコンマでつなぐ．
　　②著者名と書名の間は全角のコロン．
　　③書名と発表年の後ろはピリオド，他の区切りはコンマ．
　　④外国語の書名はイタリック体．
　　⑤副題は，日本語の場合は全角ダッシュ，外国語の場合はコロンでつなぐ．
　　⑥版表示は当該図書の表示に従い（第二版，改訂新版など），初版の場合は省略可．
　　⑦引用箇所の頁は文献欄には記載しない（必要に応じて本文中に記載）．
　　倉敷太郎：福祉社会の ･････．川崎出版，東京，1995．
　　岡田喜篤，末光茂，鈴木康之責任編集：重症心身障害療育マニュアル．第2版，医歯薬出版，東京，
2005．
　　AmericanPsychologicalAssociation：PublicationmanualoftheAmericanPsychologicalAssociation .
6thed,AmericanPsychologicalAssociation,WashingtonDC,2010.
　　ジャン・バニエ著，江草安彦，渡辺和子監訳：愛と性の叫び―心に傷を負った人々からの―．ぶどう
社，東京，1989．
256
 （3）編著書の一部分の場合
　当該部分の著者名：当該部分の題名．編著者名，書名，版，発行所，発行地，頁－頁，発行年．
　　①著者名，編著者名はそれぞれ10名までなら全員を列記し，コンマでつなぐ．
　　②著者名と当該部分の題名の間は全角のコロン．
　　③当該部分の題名と発表年の後ろはピリオド，他の区切りはコンマ．
　　④外国語の書名（当該部分の題名ではない）はイタリック体．
　　⑤副題は，日本語の場合は全角ダッシュ，外国語の場合はコロンでつなぐ．
　　⑥版表示は当該図書の表示に従い（第二版，改訂新版など），初版の場合は省略可．
　　⑦頁は引用箇所でなく当該部分の開始頁から最終頁（引用箇所は必要なら本文に記載）．
　　森忠繁：人口統計．緒方正名編，現代公衆衛生学，第2版，川崎出版，東京，23-24，1995．
　　Rosenberg J：Effects ofmedications onbiological levels of industrial chemicals. InFiserova-
BergerovaVandOgataMeds,Biologicalmonitoringofexposureto industrialchemicals ,ACGIH,
Cincinnati,159-162,1990.
 （4）インターネット上の情報
　当該資料の作成者（著者）名：資料題名．サイトURL，資料公開年．（確認年月日）
　　①冊子体で刊行されているものがある場合は，刊行されているものを優先する．
　　②当該資料の作成者名が不明の場合は，サイト全体の作成者名を記載する．
　　③作成者名と題名の間は全角のコロン．
　　④当該資料の題名と資料公開年の後ろはピリオド，他の区切りはコンマ．
　　⑤外国語の資料題名はイタリック体．
　　⑥資料公開年が不明の場合，著作権表記があれば，原則としてその年を記載する．それも不明であれば，
当該資料が公開されたと判断し得るもっとも古い年を，角括弧に入れて記載する．
　　⑦資料公開年とは別に，末尾に「資料をサイト上で確認した年月日」を付記．
　　厚生労働省：平成23年（2011）患者調査の概況．http://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/kanja/11/，
2012.（2015.7.31確認）
　　WorldHealthOrganization：Globalstrategytoreduceharmfuluseofalcohol .
　　http://www.who.int/substance_abuse/activities/gsrhua/en/，［2015］．（2015.7.31確認）
3.7　図表
　　図表については，以下の規定に従うものとする．
 （1）原図
　図表の原図は，縮小製版できるように鮮明で完全なものとする．
 （2）番号と挿入箇所
　図表は，本文とは別に，１頁に１点ずつ記載し，図１，図２，……，表１，表２，……として，それを挿
入する箇所を本文中の欄外（右側）に指定する．
 （3）表題と説明
　図表の表題と説明は，別紙「図表一覧」に一括して記載する．その際，各図表の刷り上がり時の大きさを
それぞれ「１ページ」「1/2ページ」「1/4ページ」等の要領で指示し，かつ刷り上がり時の論文原稿に占める
図表の総量（何ページ分か）を明記する．
257
４．料金
　論文掲載には費用を要しない．ただし，刷り上がり時のページ数が本規程の枚数を超過した場合，その分
量に応じた超過料金を支払うこと．
別刷の料金は著者負担とする．
　上記の料金については内規として別に定めるので，必要に応じて事務局まで問い合わせること．別刷にお
ける表紙の有無，カラーページの扱いを含め，希望があれば事務局に相談すること．

〈川崎医療福祉学会誌編集委員会事務局〉
　〒701-0193　　倉敷市松島288
　川崎医療福祉大学　中央教員秘書室
　Tel：086-464-1009　Fax：086-464-1109


川崎医療福祉学会誌（和文誌）執筆規程

261
〔川崎医療福祉学会ニュース〕
川崎医療福祉学会　第67回研究集会（講演会）
日時：令和７年６月20日（金）14：10～
場所：川崎医療福祉大学　10階大会議室（中央）
　　　（1） 臨床現場における薬剤師の科学的探究力の醸成とその実践
　　　　～現場で働く薬剤師による臨床研究活動について～
 就実大学薬学部　臨床薬学研究室　教授　赤木晋介
　薬剤師には，豊かな人間性と高い倫理観を備え，薬物療法の専門家として医療安全の観点から責任ある行動
をとり，患者とその関係者の命と健康的な生活を支えることが求められている．また，医療および薬学の発展
に寄与し，社会に貢献する役割も担っている．その実現には，プロフェッショナリズム，全人的な姿勢，生涯
学習の継続，科学的探究心，問題解決能力，情報活用能力，薬物治療の実践力，コミュニケーション力，そし
て医療の社会的役割に対する理解など，多面的な資質・能力の向上が生涯にわたって必要とされる．
　これらのうち，臨床で働く薬剤師として研究するためには，特に「科学的探究力」が重要である．これは，
薬学的視点から医療・福祉・公衆衛生の課題を抽出し，その解決に向けた科学的思考を培いながら，適切な学
術・研究活動を計画・実施し，薬学の発展に貢献する力のことである．近年では，病院や保険薬局などの臨床
現場においても，薬剤師が科学的探究を実践することの重要性が再認識されている．
　臨床現場における科学的探究の一つに臨床研究がある．これは，薬歴や検査値など所属医療機関における実
データを活用し，現場での臨床的疑問（Clinical Question）を研究課題（Research Question）に昇華させて実
施されるものである．近年では，いわゆる医療ビッグデータを用いた観察研究を実践する臨床薬剤師も増えて
いる．
　本発表では，臨床薬剤師による研究の一例として，ビッグデータを用いた観察研究および院内製剤に関する
臨床研究の取り組みを紹介し，現場からの科学的アプローチが薬学の発展に果たす役割について考察する．
　　　（2）  地域における終末糖化産物と血管硬化度に着目した 
健康寿命延伸への取り組み
 就実大学薬学部　薬物治療学研究室　講師　出石恭久
　日本は現在，超高齢社会に突入しており，医療費や介護保険給付費の増加といった深刻な課題に直面してい
る．その一因として，健康寿命が平均寿命より約10年短く，その期間に多くの医療 ･ 介護サービスを必要とす
るため，社会保障費の負担が大きくなっている．こうした状況を踏まえ，専門的医療に依存するのではなく，
地域医療の中で健康維持や疾病予防，さらに基礎疾患の重症化を防ぐ取り組みによって健康寿命を延ばすこと
ができれば，国民がより充実した生活を送れる期間が延長されると同時に，社会保障費の軽減にもつながると
期待される．特に循環器系疾患は医療費が最も高額であり，死因の上位にも位置していることから，早急な予
防・対策が必要とされている．
　我々はこれまで，地域における予防医療や健康増進に薬剤師がどのように貢献できるかを探る目的で，薬学
部附属薬局を拠点として終末糖化産物（AGEs）に着目した健康リスク評価に関する臨床研究を行ってきた．
AGEs は，たんぱく質や脂質の糖化反応により生成され，酸化ストレスの産生を介して炎症反応を誘発し，脳
心血管疾患や糖尿病等の慢性疾患の発症リスクを高めることが知られている．この AGEs は皮下組織に蓄積
すると特有の自家蛍光（SAF）を発するため，我々はこの SAF の蛍光強度を非侵襲的に測定することで，簡
便かつ安全にAGEs の蓄積量を評価した．
262
　　　（3）  幼稚園から高等学校までの子どもの市民性育成に関する研究
　　　　―カリキュラム分析と開発―
 医療福祉学部　医療保育学科　教授　中原朋生
　（１）リサーチ・クエスチョンと研究の概要
　筆者は教育学，特にカリキュラム編成論を専門としている．大学院時代から30年以上，「子どもたちに民主
主義社会を担う市民性を育成するカリキュラムはいかにあるべきか」という規範的なリサーチ・クエスチョン
を探究してきた．
　特に世界で初めて成文憲法を制定したアメリカ合衆国における子どものための憲法教育に注目し，幼稚園か
ら高等学校まで展開される憲法教育の目標・内容・方法のあり方を，全体計画と単元指導計画の二つのレベル
から分析を行ってきた．さらにアメリカ合衆国の憲法教育の分析から理論を抽出し，それを応用した日本の憲
法教育の単元開発も行ってきた．
（２）研究の方法
①事実確定（どうなっているか？）
　全体計画・教科書・教師用指導書を分析し，憲法教育カリキュラムの目標・内容・方法の事実確定を行う．
②理論抽出（なぜ，そうなっているのか？）
　事実確定の後に，なぜそのような目標・内容・方法となっているのか，背景にある教育理論を抽出する．
③評価考察（どのような意義があるのか？）
　抽出された憲法教育カリキュラムの理論が，現状の日本の憲法教育にどのような意義があるのかを評価し考
察する．
④理論応用（どうするのか？）
　抽出された憲法教育カリキュラムの理論を応用した日本の憲法教育のカリキュラム開発を行う．
（３）研究成果
　筆者はアメリカ合衆国の憲法教育カリキュラムの分析研究の成果を著書1）にまとめた．さらに近年は上記の
方法を応用し，市民性育成を目標とするニュージーランドの乳幼児教育カリキュラム『テ・ファーリキ』に関
する研究2）も展開している．講演ではこの二つの研究成果を中心に報告する．
1） 中原朋生『現代アメリカ立憲主義公民学習論研究―幼稚園から高等学校までの子どもの市民性育成―』風間書房
2015．
2） 大橋節子・中原朋生・内田伸子・上田敏丈監訳編著『テ・ファーリキ（完全翻訳・解説）―子どもが輝く保育・教
育のひみつを探る―』建帛社2021．
　その結果，中高年者では SAFと年齢の相関性が消失し，SAFが白血球数と関連していることが明らかとなっ
た．白血球数の増加は，脳心血管疾患による死亡リスクの上昇と関係していることが報告されており，SAF
の評価を通じて循環器系疾患のリスクを把握できる可能性が示唆された．
　現在はさらに血管機能に着目し，SAFと血管硬化度との関連性についての研究を進めている．本発表では，
これらの研究成果を踏まえ，地域における循環器疾患の予防や健康支援の新たな可能性について議論したいと
考えている．
　　　（4）  障害児・者のスポーツ実施率向上に向けた実践と提案
 医療技術学部　健康体育学科　准教授　小玉京士朗
　スポーツ庁が策定した第3期スポーツ基本計画では，2026年度までに障害者の週1回以上のスポーツ実施率を
40％（若年層は50％程度），年1回以上のスポーツ実施率を70％（若年層は80％程度）とすることが目標に掲げ
られている．これに伴い，国内では障害児・者を対象としたスポーツ参加促進のための各種企画や活動が積極
的に開催されている．しかしながら，スポーツ庁による2024年度（令和6年度）「障害児・者のスポーツライフ
263
に関する調査」によれば，週1回以上のスポーツ実施率は20歳以上で32.8％，7～19歳では38.5％と，前年に比
べて増加はみられるものの，依然として第3期計画の目標値には届いていない．同調査では，週1回未満の運動
実施者に対して運動・スポーツへの関心について尋ねた結果，74.7％が「特に運動・スポーツに関心はない」
と回答している．また，運動・スポーツを「したいと思うができない」の回答者に対して，その障壁となって
いる理由を尋ねたところ，「体力がない」（31.9％）が最も多く，次いで「体調に不安がある」（23.8％），「金銭
的な余裕がない」（16.5％）の順であった．これらの調査結果から，従来のスポーツ参加企画活動の多くは，運動・
スポーツに関心を持たない層には届かず，関心がある層であっても身体的・環境的制約から参加が困難な状況
にあることが明らかである．したがって，スポーツ実施率の向上にはつながりにくいと考えられる．障害児・
者の自主的かつ積極的なスポーツ参加を促進するためには，まず障害児・者が感じている参加の障壁を可能な
限り取り除くこと，そして運動・スポーツへの関心を喚起する「きっかけづくり」が不可欠である．
　本発表では，その一手法として，特別支援学校への定期的な訪問を通じて実施したスポーツ・レクリエーショ
ン活動の実践報告を紹介し，そこから得られた知見をもとに，今後の障害児・者に対するスポーツ普及・促進
の方法について提案する．


川崎医療福祉学会　第67回研究集会（講演会）

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