Kawasaki University of Medical Welfare Institutional Repository

34巻１号　目　　次
総　説
障害受容概念の変遷と課題      1
　　　　　　湯淺　　絢　　西田　裕明　　武井　祐子
先天性脳性麻痺者の自己の障害に対する心理過程の研究動向と展望      9
　　　　　　西田　裕明　　湯淺　　絢　　武井　祐子
原　著
放課後等デイサービスの現状及び今後の課題について
　―利用児の保護者へのインタビュー調査から―      23
　　　　　　泉　　宗孝　　末光　　茂　　八重樫牧子
地域の児童館を利用している子どもの社会性に関する調査研究
　―A市と B市の児童館を利用している子どもの利用者評価に関する調査より―      35
　　　　　　八重樫牧子　　井上　信次　　直島　克樹　　三好　年江　　泉　　宗孝
青年の対人関係における過敏性が自己表現を介して本来感に及ぼす影響      47
　　　　　　中川紗耶加　　福岡　欣治
保育所給食の PDCAサイクルにおける Plan（目標設定と各種計画）の枠組みの検討
　―給食の手引きに着目して―      57
　　　　　　森本　寛訓　　河邉　聡子　　蓮井　和也　　黒田　裕子　　橋本　勇人
口唇口蓋裂児の病気の捉えと影響要因      67
　　　　　　中新美保子　　井上　清香　　松田　美鈴　　香西　早苗　　三村　邦子
言語理解が困難な重症心身障害児（者）をケアする看護師の意思の確認方法      79
　　　　　　岡　麻由子　　中新美保子
再発造血器がん患者のレジリエンス      89
　　　　　　遠藤　康恵　　大田　直実　　永井　庸央
ハーディネスとレジリエンスの交互作用がストレスに及ぼす影響      99
　　　　　　門利　知美　　堀家　弥姫　　田島　　誠
短　報
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）対策下における大学生の食生活ならびに生活活動      109
　　　　　　松本　義信　　後藤　未覚　　四元　晴輝
資　料
養護教諭の学校危機管理への位置づけの実態と課題      115
　　　　　　難波　知子
教師力と学校力を高める教職員研修
　―「教員育成指標」の分析からの視座―      125
　　　　　　田中　真秀　　佐久間邦友
症例報告／事例報告
感覚特性サポートアプリ「YOUSAY」におけるASD本人と家族の思い      133
　　　　　　森戸　雅子　　小田桐早苗　　岩藤　百香　　渡邊　朱美　　内田　実花
　　　　　　三上　史哲　　武井　祐子　　難波　知子　　宮崎　　仁
川崎医療福祉学会誌　投稿規程（和文誌，英文誌共通）      143
川崎医療福祉学会誌（和文誌）執筆規程      144
川崎医療福祉学会ニュース
令和６年度川崎医療福祉学会総会      150
川崎医療福祉学会　第65回研究集会（講演会）      154


Japanese

Vol. 34　No. 1　CONTENTS
Review Article
The Transitions and Tasks in the Concept of Acceptance of Disability   1
　　　　　　Aya YUASA, Hiroaki NISHIDA and Yuko TAKEI
Research Trends and Prospects of Psychological Processes of Persons
with Congenital Cerebral Palsy Regarding Their Own Disability   9
　　　　　　Hiroaki NISHIDA, Aya YUASA and Yuko TAKEI
Original Papers
Current Status and Future Challenges of After-School Day Care Service Centers:
From Interviews with Parents of Children Who Use the Services   23
　　　　　　Munetaka IZUMI, Shigeru SUEMITSU and Makiko YAEGASHI
Research on the Sociability of Children using Local Children’s Centers:
From a Questionnaire Survey on User Evaluation of Children using
Children’s Centers in City A and City B   35
　　　　　　Makiko YAEGASHI, Shinji INOUE, Katsuki NAOSHIMA,
　　　　　　Toshie MIYSHI and Munetaka IZUMI
Influence of Interpersonal Sensitivity on Sense of Authenticity through
Self-expression in Late Adolescence   47
　　　　　　Sayaka NAKAGAWA and Yoshiharu FUKUOKA
Examination of the Plan (Goal Setting and Various Plans) Framework in the PDCA Cycle 
for Nursery School Lunches: Focusing on the Guideline for School Lunches   57
　　　　　　Hiromichi MORIMOTO, Satoko KAWABE, Kazuya HASUI,
　　　　　　Yuko KURODA and Hayato HASHIMOTO
Awareness of the Condition and Influencing Factors of Children with Cleft Lip and/or Palate   67
　　　　　　Mihoko NAKANII, Kiyoka INOUE, Misuzu MATUDA,
　　　　　　Sanae KOZAI and Kuniko MIMURA
How Nurses Caring for Patients with Severe Motor and Intellectual Disabilities
Who Have Difficulty Understanding Language Confirm Their Intentions   79
　　　　　　Mayuko OKA and Mihoko NAKANII
The Resilience of Patients with Recurrent Hematopoietic Cancer   89
　　　　　　Yasue ENDO, Naomi OTA and Tsuneo NAGAI
The Effect of the Interaction of Hardiness and Resilience on Stress   99
　　　　　　Tomomi MONRI, Miki HORIKE and Makoto TAJIMA
Short Report
Diet and Physical Activity of University Students during the
coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Countermeasures   109
　　　　　　Yoshinobu MATSUMOTO, Misato GOTO and Haruki YOTSUMOTO
Materials
The Actual Situation and Issues of the Position of YOGO Teachers
Working in School Crisis Management   115
　　　　　　Tomoko NAMBA
Teacher Training to Enhance Teachers’ and Schools’ Capabilities:
Perspectives from the Analysis of “Teacher Development Indicators”   125
　　　　　　Maho TANAKA and Kunitomo SAKUMA
Case Report
Comments and Reactions from Individuals with ASD and Their Families
on Their Uses of“YOUSAY”, the Support Application for Sensory Characteristics   133
　　　　　　Masako MORITO, Sanae ODAGIRI, Momoka IWADO, Akemi WATANABE,
　　　　　　Mika UCHIDA, Fumiaki MIKAMI, Yuko TAKEI, Tomoko NAMBA and
　　　　　　Hisashi MIYAZAKI
Submission Guidelines   143
Manuscript Preparation   144
News from the Kawasaki Medical Welfare Society
　General Meeting of Kawasaki Medical Welfare Society   150
　The 65th Research Meeting of Kawasaki Medical Welfare Society（Lecture Presentation）   154


English

岡, 麻由子

中新, 美保子

言語理解が困難な重症心身障害児（者）を ケアする看護師の意思の確認方法

P(論文)症例報告/事例報告departmental bulletin pape

森戸, 雅子

小田桐, 早苗

岩藤, 百香

渡邊, 朱美

内田, 実花

三上, 史哲

武井, 祐子

難波, 知子

宮崎, 仁

感覚特性サポートアプリ「YOUSAY」における ASD本人と家族の思い

 
『川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門誌』投稿要領  
 
１．『川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門誌（以下「本誌」）』は，本学の教職
課程・保育士養成課程，教育実践・保育実践，教師教育・保育者養成等に関する研究や
その成果を公表し，川崎医療福祉大学（以下「本学」）の教員養成・保育士養成の充実に
資することを目的とする．  
 
２．本誌は主として次の内容をもって構成する．  
（１）教職課程・保育士養成課程又はその科目，教育実践・保育実践，教師教育・保育者
養成に関する論考  
（２）教員・保育士の実践等に関する記録  
（３）教員養成・保育士養成に係る報告  
①教員免許状や保育士資格等に関する事項  
②教育実習，保育実習，介護等体験等の各種実習に関する事項  
③教員採用試験，保育士採用試験等に関する事項  
④教員養成・保育士養成のための支援に関する事項  
（４）その他，本誌編集委員会で掲載を認めたもの．ただし教員養成・保育士養成に関す
るものでなければならない．  
 
３．本誌に投稿できる者は次の通りとする．  
（１）本学の専任教員  
（２）本学の教職課程又は保育士養成課程の科目を担当する非常勤講師  
（３）教育委員会や学校，保育施設等に勤務する者で編集委員会が認めた者  
（４）本学の大学院生（ただし，指導教員あるいは本学の専任教員が連名で共同執筆者と
なること）．この場合，事前に研究指導を受けた論文等に限る．  
（５）その他，編集委員会が認めた者  
 
４．単著・共著問わず，筆頭著者としての投稿は２本までとする．また，共同著者として
の投稿（筆頭著者としての投稿を除く）は３本までとする．ただし，大学院生が筆頭著
者の場合は１本のみとする．  
 
５．投稿者は，所属機関の定める研究倫理規程並びに当該分野における倫理規範に沿って
研究を遂行し，必要な倫理的配慮を行った旨を明記して投稿する．  
 
６．本誌の発行は，原則として年１回（１２月）とし，電子媒体のみとする．  
 
７．投稿締め切りは８月末とする．なお，投稿申込は不要とする．投稿者は，編集委員会
が定める期日までに完全原稿を編集委員会に提出する．提出後の加筆・修正は，原則認
めない．  
 
 
８．本誌への投稿は，未発表のものに限る．受理された原稿は，編集委員会において審査
され，掲載が妥当であると判断されたものが採択される．原稿は，場合により修正を求
めることがある．修正を求められた場合は指示された期日内に修正原稿を提出すること
とし，特段の理由なくその期限を大きく超過した場合，審査を停止し，不採用とする．  
 
９．原稿の掲載順序，体裁，行替え，形式等は，編集委員会がこれを決定する．なお，投
稿者は，投稿された原稿が学術機関リポジトリ等を通じて公開されることを許諾するも
のとする．  
 
１０．本誌に掲載された論考等の著作権は，本学総合教育センター教職課程部門に属する．
ただし，投稿者自身が使用する場合は教職課程部門として何ら制約しない．  
 
１１．編集委員会は，教職課程部門長を編集委員長とし，部門長が本学専任教員のうちか
ら指名した者をもって構成する．原則として，審査は編集委員会が行うが，審査を厳正
に遂行するため，編集委員以外の本学専任教員に審査を依頼することがある．  
 
１２．執筆要領は以下の通りとする．  
（１）  原稿は横書きとし，本文，図表，注記，引用文献を含めワープロ  A4（40 字×36 行）
で，原則として  15 枚以内とする．なお，所定の原稿フォーマットを使用すること
とする．  
（２）  原稿は，指定がない限り，日本語は MS 明朝，英数字は Times New Roman を使用
し，10.5 ポイントとする．  
（３）  表題は 18 ポイントとする．  
（４）  副題は 12 ポイントとし，全角ダッシュでつなぐ．  
（５）  原稿には和文の要旨（ 400 字以内），日本語と英語のキーワード（ 5 つ以内）をつ
ける．英語のキーワードは，固有名詞や略語以外は小文字で始める．  
（６）  著者名は，苗字と名前の間を全角 1 マス空ける．  
（７）  見出しはゴシック体で 11 ポイントとする．  
（８）  本文の句読点は全角の「，」「．」とする．また，本文中の（）は全角，MS 明朝とす
る．  
（９）  すべての図表に表題をつけること．仕上がりはカラーとなる．  
（１０）数を表示する場合は，原則として算用数字を半角で用いる．漢字等と結合して名
称を表す用語および概数を表す場合，物の名称になっているもの，慣習として特殊
な語感を有するものには，漢数字を用いることができる（たとえば，一つ，一人，
約百人…）．  
（１１）図表は，原則としてそのまま印刷できる形で作成すること．なお，図表の文字サ
イズは，刷り上がり時の縮小率を考慮して適切な大きさにすること．  
（１２）注記，引用文献，参考文献は一括して本文の後に列挙する．なお，表記方法は，
各研究分野における学会等の慣習に従うものとする．  
（１３）提出原稿は，完全原稿とする．著者による校正は，初校までとする．この際，修
正は原則として不適切な字句の訂正や図表のサイズ・挿入位置等の調整のみとし，
内容の改変は認めない．なお，初校原稿提出後に体裁を整えるために，編集委員会
が校正を行うことがある．  


「川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門誌」投稿要領

川崎医療福祉大学博士（健康科学）令和5年度thesi

井村, 亘

イムラ, ワタル

博士論文内容の要旨及び博士論文審査結果の要旨 
博士論文内容の要旨 
本博士論文は，Brian L らによって提唱された Relational Regulation Theory
（サポート期待と精神的健康の関連を説明する理論（2011），以降 RRT と記す）を援
用して，「高校生版学級担任との日常会話尺度」を開発することを目的とした．方法
は，尺度開発のプロトコルに沿って，高校生を対象とした 4 つの調査が実施され
た．第１調査（ｎ=413）では記述データの内容分析から 18 の項目が抽出された．こ
れらを尺度の項目プールとして内容的妥当性を確認した第２調査（ｎ=923）では，
正確二項検定により 10 項目が抽出され，さらに研究者間の協議による妥当性の検討
により【将来像】，【クラスのこと】，【部活動】，【冗談事】，【人生経験】の 5 項目を
選定した．第３調査（ｎ=1,394）では，これらの項目で構成される１因子モデルを
仮定した「日常会話尺度（試作版尺度）」を作成し，構造的妥当性と内的一貫性，お
よび因子不変性が確認された．最後に，第４調査（ｎ=1,688）では，試作版尺度の
仮説検証による妥当性が確認された．以上より，「高校生版学級担任との日常会話尺
度」が開発された。 
博士論文審査結果の要旨 
本論文では，「高校生版学級担任との日常会話尺度」の開発を目的にとして，尺度
原案の作成，尺度原案の内容的妥当性検証，尺度の信頼性・妥当性の検証の段階を踏
んだ研究方法により，概念的一次元性を備え，且つ，1 因子 5 項目からなる頑健で，
能率性の高い尺度の開発がなされたことを確認できた．研究結果の有用性としては，
本尺度を用いて，担任との日常会話頻度が高校生の心理行動に与える影響や，担任と
の日常会話頻度の学年差・学級差，個人差などの検討に活用できることである．これ
らの検討によって得られる知見は，学校精神保健における，高校生に対する担任によ
る実用可能性の高い一次予防策の考案に繋がるものと認められる．また，わが国で初
めて RRT の検証につながった新規性の高い研究としても認められた．この理論は，国
外において、大学生や一般人などの幅広い対象者に対して行われ，支持されているこ
とから、今後は高校生のみならず、あらゆるライフサイクルにおいて汎用できる可能
性に富んでおり、健康の維持増進に寄与することを目的とする健康科学の学術的な発
展に貢献できるものと判断された．以上より本専攻の学位論文審査基を満たしている
ことが確認された。 
氏名(生年月日)     井村 亘 （****年**月**日） 
本 籍  ***** 
学位(専攻分野)    博士（健康科学） 
学 位 授 与 番 号  甲第 186 号 
学 位 授 与 日 付  令和 6 年 3 月 20 日 
学位授与の要 件  学位規程第３条第３項該当 
論 文 題 目    高校生版学級担任との日常会話尺度の開発 
 
審 査 委 員  教授 矢野 博己  教授 難波 知子   
教授 諏訪 英広  准教授 石田 実知子 
（保健看護学専攻） 
  


高校生版学級担任との日常会話尺度の開発

渡邉, 知央

ワタナベ, チヒロ

 
博士論文内容の要旨及び博士論文審査結果の要旨 
博士論文内容の要旨 
本申請論文では、うつ様モデルマウスを用いて、運動習慣による抗うつ様作用とそ
れに関与する脳内遺伝子発現の変化、および腸内細菌叢との関連について検討するこ
とを目的とし、「自発的運動習慣を有する通常食摂取マウスのうつ様行動に及ぼす影
響（実験 1）」、さらに「自発的運動習慣を有する高脂肪食摂取マウスのうつ様行動に
及ぼす影響（実験 2）」が行われていた。 
社会的敗北ストレスに対する、自発的運動のうつ発症予防効果とともに、腸内細菌
叢の変化（Turicibacter、Clostridium sensu_stricto、Allobaculum 3 菌の減少）が
観察され、さらに Propionate 産生の減少に伴う脳内 Claudin5 発現低下から血液脳
関門透過性亢進が示唆された。一方、高脂肪食摂取によって、自発運動によるうつ予
防効果と、Eubacterium の増加を観察したが、短鎖脂肪酸、脳内遺伝子発現に変化は
観察されなかった。以上のことから、運動習慣は腸内細菌叢の変化を生じ、うつ病様
行動の予防効果を持つ可能性が示された。さらに、腸内細菌叢の変化を介した運動の
うつ予防効果は限定的であり、うつ予防には食餌の改善も必要であることが示唆され
た。 
本学位申請論文で行われた実験研究は、川崎医療福祉大学動物実験委員会の承認を
受けて実施されており、研究倫理に配慮し実施されたことが記載されていた。 
 
 
博士論文審査結果の要旨 
審査会は、主査１名、副査２名の審査委員によって、令和６年１月 18 日に開か
れた。学位申請論文は、ストレス誘導性うつ様行動に対する自発的な運動習慣の予
防効果について、動物実験研究から具体的現象をとらえたうえで、その機序に腸内
細菌叢の関与が示唆されたとする内容であった。健康科学的意義について論理的な
記述がなされており、大幅な加筆・訂正等の必要性はないものの、①誤記や
misspell の訂正の必要性、②文献一覧の一部訂正等について、細部に注意するよう
にとの指摘がなされた。この点については、最終稿の提出をもって対応するよう指
示した。また、研究成果を踏まえた発展的課題については、今後の研究計画として
適切な受け答えがなされた。 
氏名(生年月日)     渡邉 知央 （****年**月**日） 
本 籍  ***** 
学位(専攻分野)    博士（健康科学） 
学 位 授 与 番 号  甲第 188 号 
学 位 授 与 日 付  令和 6 年 3 月 20 日 
学位授与の要 件  学位規程第３条第３項該当 
論 文 題 目    腸内細菌叢を介した自発的運動習慣の抗うつ作用機序 
 
審 査 委 員  教授 宮田 富弘  准教授 依田 健志   
教授 矢野 博己   
  
関連する学術研究論文３編、学会発表 17 件（国際学会４件を含む）、学会賞受賞
５回（発表賞２件、トラベルグラント賞 2 件、論文賞１件）、ならびに学術研究助
成金獲得２件（いずれも研究代表）に裏付けられた研究成果であることが確認され
た。審査会では、与えられた時間内でわかりやすく丁寧なプレゼンテーションが行
われ、質疑応答もスムースに対応できたことから、プレゼンテーション能力、コミ
ュニケーション能力を含む、十分な教育指導能力が培われていることを確認した。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


腸内細菌叢を介した自発的運動習慣の抗うつ作用機序

P(論文)総説departmental bulletin pape

西田, 裕明

湯淺, 絢

先天性脳性麻痺者の自己の障害に対する 心理過程の研究動向と展望

中川, 紗耶加

福岡, 欣治

青年の対人関係における過敏性が 自己表現を介して本来感に及ぼす影響

143
川崎医療福祉学会誌　投稿規程
（和文誌，英文誌共通）
１．投稿内容
　　川崎医療福祉学会誌（以下「本誌」という．）への投稿原稿は，本規程及び執筆規程に沿って作成された
医療福祉及びその関連領域の学術的発展に寄与する論文とし，他誌に未発表のものに限る．
２．投稿資格
　　本誌への投稿は，原則として川崎医療福祉学会会員に限る．共著者も論文掲載時には会員でなければなら
ない．
３．投稿承諾書
　　投稿に際しては，共著者を含む著者全員がその内容に責任を持つことを明示した投稿承諾書を添付する．
４．チェックリスト
　　著者は，執筆規程に沿って作成された原稿であることをチェックリストで確認し添付する．
５．投稿の区分
　　投稿論文の区分（原稿の種類）として，以下を設ける．
　　　総説（Reviewarticle）：一つのテーマに関連する多くの研究論文の総括，評価，解説等．
　　　論説（Essay）　　　　：各分野における活動，政策，動向などについての提案，提言．
　　　原著（Originalpaper）：新知見又は創意を含むもの．
　　　短報（Shortreport）　：原著と同じ性格であるが，研究完成前あるいは，速報的に書かれたもの．
　　　資料（Material）　　　：調査，統計等に関するもの．
　　　教育・実践研究（Educationalandpracticalresearch）：教育方法及び実践の提案や取り組みの報告．
　　　症例報告／事例報告（Casereport）：学術的ないし実践的に興味深い症例・事例を報告するもの．
６．倫理的配慮
　　著者は，所属機関の定める研究倫理規程並びに当該分野における倫理規範に沿って研究を遂行し，必要な
倫理的配慮を行った旨を明記して投稿する．
７．採　否
　　投稿原稿の採否は，査読者の意見を参考にして，川崎医療福祉学会誌編集委員会で決定する．場合により
修正を求めることがある．修正を求められた場合は指示された期日内に修正原稿を提出することとし，特段
の理由なくその期限を大きく超過した場合，査読を停止し，不採用とする．
８．校　正
　　著者校正は原則として初校のみとする．この際，修正は原則として不適切な字句の訂正や図表のサイズ・
挿入位置等の調整のみとし，内容の改変は認めない．
９．掲載料
　　掲載料は執筆規程に定める範囲内までは無料とするが，それを超えるものに関しては，その分量に応じて
超過料金が著者に請求される．超過料金の金額については別に定める．
10．別　刷
　　別刷の料金は著者負担とする．
11．著作権
　　本誌に掲載された原稿の著作権は，川崎医療福祉学会に属する．ただし，著者自身が使用する場合は本会
の許諾を必要としない．
12．投稿方法
　　投稿は原則として学会専用サイト（学会ホームページよりリンク）からの電子投稿に限る．
13．投稿規程の改正
　　本規程の改正は，川崎医療福祉学会誌編集委員会の議を経て行う．
令和4年1月1日より適用


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目次

Contents

言語理解が困難な重症心身障害児（者）をケアする看護師の意思の確認方法

感覚特性サポートアプリ「YOUSAY」における ASD本人と家族の思い

「川崎医療福祉大学総合教育センター教職課程部門誌」投稿要領

高校生版学級担任との日常会話尺度の開発

腸内細菌叢を介した自発的運動習慣の抗うつ作用機序

先天性脳性麻痺者の自己の障害に対する心理過程の研究動向と展望

青年の対人関係における過敏性が自己表現を介して本来感に及ぼす影響

川崎医療福祉学会誌投稿規程

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