28696 research outputs found
Sort by
Evaluating education in living color: From standardization to context
No full text42 páginasThis essay examines the relevance of standardized tests as the primary measure of
educational quality and advocates for a contextualized, multidimensional approach
incorporating artificial intelligenc
Supervivencia, complicaciones infecciosas, embólicas y mecánicas postoperatorias en pacientes con artroplastia y revisión de cadera en Colombia
No full text35 páginasTotal hip replacement, considered the "orthopedic surgery of the century," has
significantly increased due to an aging populaRon and advancements in the diagnosis and treatment
of arthriRs, with over one million procedures performed annually worldwide. Despite Colombia
having the largest cohort of rheumatoid arthriRs paRents, there has been no naRonal-level
characterizaRon of hip replacements and revisions.El reemplazo total de cadera, considerado la 'operación ortopédica del siglo,' ha
presentado un aumento significaRvo debido al envejecimiento poblacional, y al mayor diagnóstico y
tratamiento de la artriRs avanzada, con más de un millón de procedimientos anuales en todo el
mundo. Aunque Colombia posee la cohorte más grande de pacientes con artriRs reumatoide, aún
no se cuenta con caracterización de los reemplazos y revisiones de cadera a nivel nacional
The Advantages of Using ¿Frankenstein¿ from a CLIL Perspective in a Secondary Level
No full text11 páginasIn this article, we speculate that sometimes students may not be interested in reading books. Therefore, teachers must provide meaningful experiences for students, while they develop a creative space to enjoy classic pieces of art with enormous potential for our daily lives. For this reason, three different activities are presented below. Firstly, communicative skills are fostered through a task based on Frankenstein. Secondly, values and critical thinking are promoted through a debate. Finally, students¿ creative skills are developed by designing a new character for the novel. All these activities are not only meant to foster collaborative work but also to let students be immersed in classic literature
Medios de comunicación, aceleración, interculturalidad y crisis de las narrativas
No full text22 páginasIn late Modernity, the advent and use of media, especially digital media, have resulted in the appreciation of information at the expense of narratives, which are in crisis. This crisis of narratives is related to an accelerated pace of life and the development of new technologies, creating an imbalance between sources and receivers. Through exploratory and theoretical analysis, we intend to understand how media usage, rather than fostering balanced globalization between cultures, produces a narrative failure and, consequently, a social fragmentation process: deglobalization. This reflection proposes solutions to try to reverse this process through strategies linked to the study of interculturality and the revitalization of narratives.En la Modernidad tardía, el advenimiento y la utilización de los medios de comunicación, especialmente los digitales, han conducido a la valorización de la información en detrimento de las narrativas, que están en crisis. Esta crisis de las narrativas está relacionada con la aceleración del ritmo de vida y el desarrollo de las nuevas tecnologías, que están generando un desequilibrio entre la emisión y la recepción. A partir de un análisis exploratorio y teórico, se pretende comprender cómo el uso de los medios de comunicación, en lugar de promover una globalización equilibrada entre las diferentes culturas, está produciendo un proceso de fracaso de las narrativas y, en consecuencia, de fragmentación social: la desglobalización. El objetivo de esta reflexión es sugerir la posibilidad, a través de estrategias vinculadas al estudio de la interculturalidad y la recuperación de narrativas, de proponer soluciones para intentar revertir el proceso
Gaza bajo fuego: genocidio, crisis humanitaria y silencios de la ONU
No full textEste especial analiza en profundidad la guerra entre Israel y Hamás, centrando el foco en la crisis humanitaria que afecta a Gaza. Se denuncian bombardeos masivos, bloqueos de ayuda humanitaria, y violaciones al derecho internacional, incluyendo violencia sexual y mutilación contra civiles. La ONU confirma el riesgo de hambruna, con cifras alarmantes de mortalidad infantil y desnutrición aguda. También se examina el rol de Benjamin Netanyahu y su rechazo a la creación de un Estado palestino, así como la ineficiencia de la ONU y ONGs en intervenir eficazmente debido a restricciones de soberanía. Se cuestiona el silencio de potencias internacionales frente a lo que muchos denominan un genocidio en tiempo real
La técnica desde Smith, Marx y Ellul: una aproximación crítica de su hegemonía
No full textEl presente trabajo analiza la concepción de la técnica en el pensamiento de Adam Smith, Karl
Marx y Jacques Ellul, con el propósito de establecer su relación con el desarrollo del
florecimiento humano. Mientras que Smith y Marx identifican la técnica como un factor
indispensable en este progreso, ya sea en su orientación al crecimiento económico, ya sea en su
orientación a la emancipación del proletariado, Ellul plantea una perspectiva crítica de las
mencionadas posturas, según la cual la técnica, al volverse autónoma, impone su propia lógica y
termina por subordinar todas las dimensiones de la existencia humana. Se examina, entonces,
cómo la hegemonía de la racionalidad técnica ha desplazado las consideraciones éticas y
filosóficas, consolidando un modelo de sociedad en el que la eficiencia se convierte en el único
criterio que le guía. A partir de esta lectura, se plantea la necesidad de reconsiderar el lugar de la
técnica en la civilización, buscando recuperar la posibilidad de un desarrollo humano integral
que no quede supeditado a la lógica mecanicista del sistema técnico.FilósofoPregrad
Evaluacion de la actividad anti-infectiva de extractos de actinobacterias marinas como candidatos para el tratamiento del acne vulgar
No full textThis thesis fulfills the requirements for the Doctorate in Biosciences at Universidad de
La Sabana. The work, resulting from the research journey, is structured as a compilation
of research articles, either published or submitted, that address the thesis objectives.
The findings related to these objectives are presented in Chapters 1 to 4. Additionally,
the thesis includes a concise introduction, a comprehensive discussion, a conclusion
that outlines the limitations of the study and its future perspectives and an ethical
consideration statement.Doctor en BiocienciasDoctorad
Diseño e implementación del plan de comunicación digital para mejorar la interactividad de la Empresa de Energía de Boyacá (EBSA) con los líderes sociales de sus áreas de influencia.
No full textActualmente, la empresa enfrenta diversos desafíos desde su Oficina de Comunicaciones,
especialmente en lo relacionado con la transformación digital y la gestión efectiva de la
comunicación externa. Esta situación ha evidenciado la necesidad de analizar y actualizar las
plataformas de comunicación utilizadas, con el objetivo de fomentar una innovación permanente
que esté alineada con los principios del modelo de sostenibilidad que la empresa promueve.Magíster en Periodismo y Comunicación DigitalMaestrí
El portafolio digital como medio para el aprendizaje cooperativo de los estudiantes de postprimaria de La I. E. R. Marco Emilio López Gallego, Sede Fátima
No full textA study was carried out that sought to design a digital portfolio for the cooperative learning of
post-primary students of the I. E. R. Marco Emilio López Gallego, Fátima campus, given the
difficulty identified in working as a team, and considering this competence of utmost importance
for performance in the classroom and professionally. Thus, the digital portfolio became a tool for
permanent learning, collective construction, reflection and management of new technologies. A
Design-Based Research methodology was used with a sample of six post-primary students and
with the application of participant observation, field diary, evaluation rubrics and surveys. With
the approach of this resource and the various activities, an affinity of the students with new
technologies, with the digital tool and the incorporation of other resources such as Canva, Pixton
and Jamboard was found, which allowed them to advance in the academic process with the
integration of various topics of the areas, improve performance and contribute to strengthening the
competence of cooperative work. It was concluded that the portfolio is a technological tool that,
used in an appropriate way, can generate dynamics of innovation in educational spaces, this
together with an active methodology such as cooperative learning grants autonomy to the student
to tell their story of growth and development over time. This intervention proved to be a viable
pedagogical strategy for rural post-primary educational contexts in multigrade classrooms.El estudio tuvo como objetivo diseñar un portafolio digital para el aprendizaje cooperativo de los
estudiantes de postprimaria de la Institución Educativa Rural Marco Emilio López Gallego, sede
Fátima. Este proyecto se desarrolló a partir de la dificultad identificada para trabajar en equipo,
habilidad considerada como fundamental tanto para el desempeño académico como profesional.
De este modo, el portafolio digital se constituyó como una herramienta de aprendizaje permanente,
construcción colectiva, reflexión y manejo de las nuevas tecnologías. Se implementó la
metodología de Investigación Basada en Diseño con una muestra de seis estudiantes de los grados
de postprimaria, mediante el uso de la observación participante, el diario de campo, rúbricas de
evaluación y encuestas. El análisis de los datos evidenció que la aplicación del portafolio digital
promovió la apropiación efectiva de los recursos tecnológicos (Canva, Pixton, Jamboard) por los
estudiantes. Este entorno digital de aprendizaje posibilitó el fortalecimiento sistemático del trabajo
cooperativo, la integración curricular de diferentes áreas y un progreso significativo en los
indicadores académicos. Se concluyó que el e-portafolio es una herramienta tecnológica que usada
de una manera adecuada puede generar dinámicas de innovación en los espacios educativos, esto
unido a una metodología activa como el aprendizaje cooperativo le concede autonomía al
estudiante para contar su historia de crecimiento y desarrollo a lo largo del tiempo. Esta
intervención demostró ser una estrategia pedagógica viable para contextos educativos de
postprimaria rural en aulas multigradoMagíster en Innovación Educativa mediada por TICMaestrí
Autismo 1
No full textPieza gráfica realizada para el artículo: "Construir un país para las personas con autismo" en la edición del periódico de La Universidad de La Sabana