Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University
Institutional Repository of Ternopil National Pedagogical University V.HnatiukNot a member yet
2694 research outputs found
Sort by
إبداع إدارة الصف في تعزيز دافعية تعلم اللغة العربية لدى طلاب المدرسة الابتدائية الإسلامية = Kreativitas Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa MIN 9 Banjar
No full textMotivasi belajar siswa pada pelajaran Bahasa Arab di MIN 9 Banjar
awalnya tergolong rendah, sebagaimana ditemukan pada observasi 25 Februari
2023 di kelas 3. Siswa terlihat kurang fokus, beberapa bercanda atau berbicara, serta
minim antusiasme terhadap pembelajaran. Faktor seperti penataan ruang kelas yang
kurang menarik dan penggunaan media pembelajaran yang terbatas turut
memengaruhi hal ini. Namun, observasi lanjutan pada 15 Oktober 2024,
menunjukkan perubahan signifikan: Siswa menjadi lebih fokus, aktif, dan
bersemangat. Hal ini mendorong penelitian lebih lanjut tentang kreativitas guru
dalam pengelolaan kelas dan dampaknya pada motivasi belajar siswa. Penelitian ini
bertujuan mendeskripsikan kreativitas guru dalam pengelolaan kelas pada
pembelajaran Bahasa Arab di MIN 9 Banjar serta dampaknya terhadap motivasi
belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan
jenis penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru meliputi
penataan ruang dan tempat duduk yang menarik, penggunaan media pembelajaran
inovatif, serta pengelolaan emosional siswa. Guru juga menerapkan metode seperti
diskusi kelompok dan permainan edukatif, menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan. Upaya ini terbukti meningkatkan motivasi belajar siswa, terlihat
dari perhatian, partisipasi aktif, dan hasil belajar yang meningkat. Penelitian
menyimpulkan bahwa kreativitas pengelolaan kelas berperan penting dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa. Direkomendasikan agar sekolah mendukung
pelatihan guru dan menyediakan fasilitas untuk menciptakan lingkungan belajar
yang kondusif
Simbolisme Kata Rûh dalam Al-Qur’an (Telaah Penafsiran Al-Naisâbûrî dalam Tafsir Gharâ`ib Al-Qur’an Wa Raghâ`ib Al-Furqân)
No full textPerbincangan mengenai rûh merupakan salah satu hal sentral di bidang ilmu
pengetahuan. Pada dialog manusia dengan ilmu pengetahuan yang berkembang,
banyak para cendekiawan yang mencoba mengembangkan dan memecahkan
makna ini. Proses dialog ini sendiri menghadirkan banyak sekali pemaknaan
mengenai rûh, sehingga kajian mengani hal ini menarik untuk dianalisis. Penulis
pada penelitian ini menggunakan tafsir Gharâ`ib Al-Qur'an wa Raghâ`ib Al-Furqân
karya al-Naisâbûrî untuk menganalisis penafsiran simbolik terhadap kata ini dalam
tafsir karyanya.
Tujuan penelitian ini sendiri untuk menganalisis bagaimana penafsiran
simbolik al-Naisâbûrî terkait makna rûh dan menganalisis metode yang digunakan
dalam penafsirannya. Kedua hal ini menjadi penting, karena penafsiran simbolik
dengan pendekatan isyârî yang digunakan bisa melihat maqbûl atau tidaknya
penafsiran dari sisi isyarat itu sendiri.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian
kepustakaan (library research) yang menganalisis sumber primer berupa kitab tafsir
Gharâ`ib Al-Qur'an wa Ragâh`ib Al-Furqân karya al-Naisâbûrî dan sumber
sekunder berupa kitab-kitab tafsir, buku, artikel, dan karya ilmiah lainnya yang
relevan. Pada praktiknya, penelitian ini masuk ke dalam ranah tafsir maudhû’iy
karena berfokus pada satu kata.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama; penafsiran simbolik kata
rûh oleh al-Naisâbûrî yakni, sebagai sumber kehidupan agama dan penghubung
antara manusia dengan Allah melalui pemaknaan malaikat Jibril serta Al-Qur'an
dan Wahyu. Kedua, metode penafsiran yang digunakan al-Naisâbûrî memiliki
beberapa karakteristik: dimulai dengan makna zahir sebelum menyelami makna
yang lebih dalam, menggunakan pendekatan antar ayat dalam membangun makna,
menerapkan metode perluasan makna, dan menjaga keseimbangan antara makna
zahir dan batin. Penelitian ini juga menemukan bahwa penafsiran al-Naisâbûrî
termasuk dalam kategori tafsir isyârî yang maqbûl (dapat diterima) karena
memenuhi syarat-syarat yang ditetapkan para ulama, seperti tidak mengabaikan
makna zahir, didukung dalil syar'i dan tidak bertentangan dengan syariat
Tipologi Resepsi Fungsional Al-Qur’an dalam Tradisi Siklus Kehidupan Masyarakat Desa Jumba Kecamatan Amuntai Selatan
No full textResepsi fungsional Al-Qur’an mengarah kepada cara masyarakat
memahami, memanfaatkan, dan menerapkan pesan-pesan Al-Qur’an dalam
kehidupan sehari-hari, khususnya dalam konteks tradisi siklus kehidupan seperti
kelahiran, pernikahan, dan kematian. Dalam tradisi siklus kehidupan, Al-Qur’an
diresepsikan sebagai simbol keberkahan, perlindungan, dan harapan. Hal ini terlihat
ketika masyarakat memfungsikan Al-Qur’an dalam suatu tradisi dengan keyakinan
penuh.
Penelitian ini berbentuk penelitian lapangan (field research). Bersifat
deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan antropologi. Metode
pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan interpretasi data dan melakukan
pembenahan secara sistematis terhadap data yang terkumpul. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis penggunaan ayat-ayat Al-Qur’an dalam tradisi siklus
kehidupan masyarakat Desa Jumba yang meliputi kelahiran, pernikahan, dan
kematian. Penelitian ini juga mengeksplorasi bentuk resepsi fungsional Al-Qur’an
yang mencakup pembacaan, pendengaran, tulisan, dan sikap terhadap Al-Qur’an.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa masyarakat Desa Jumba
menggunakan ayat-ayat Al-Qur’an sebagai sarana doa, memohon keberkahan dan
perlindungan pada berbagai tahap kehidupan. Bentuk resepsi Al-Qur’an
mencerminkan penghormatan masyarakat Desa Jumba terhadap kitab suci melalui
berbagai praktik, yaitu pembacaan dalam prosesi kelahiran, pernikahan, maupun
kematian, mendengarkan murottal saat kehamilan, penulisan ayat yang diletakkan
di dalam kafan, hingga pengamalan nilai-nilai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari
hari. Temuan ini menunjukkan integrasi antara nilai tradisi dan ajaran agama, serta
peran Al-Qur’an sebagai pedoman yang melandasi tradisi masyarakat Desa Jumb
Pengaruh Kelengkapan Sarana Prasarana dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Balangan
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kelengkapan sarana
prasarana dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik siswa Madrasah
Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Balangan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
pentingnya peran faktor internal dan eksternal dalam mendukung keberhasilan
akademik siswa, terutama pada jenjang pendidikan Islam. Kelengkapan sarana
prasarana dipandang mampu mendukung kenyamanan siswa dalam belajar secara
efektif, sementara motivasi belajar mendukung siswa dalam mencapai hasil
pendidikan yang baik.
Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada 301
siswa dari berbagai madrasah di Kabupaten Balangan. Teknik analisis yang
digunakan adalah Analisis Regresi Linear Berganda dengan bantuan aplikasi SPSS
versi 25.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kelengkapan sarana prasarana
berpengaruh signifikan terhadap prestasi akademik dengan nilai t_hitung sebesar
12,007 dan signifikansi 0,000 (< 0,05). Nilai koefisien regresi sebesar 0,030; (2)
motivasi belajar juga memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi akademik,
dengan t_hitung sebesar 16,196, signifikansi 0,000, dan koefisien regresi sebesar
0,099; (3) secara simultan, kelengkapan sarana prasarana dan motivasi belajar
memberikan kontribusi positif terhadap pencapaian akademik siswa Madrasah
Tsanawiyah di Kabupaten Balangan.
Temuan ini menggarisbawahi pentingnya kelengkapan sarana prasarana
yang baik dan sesuai dengan kebutuhan, serta perlunya motivasi dari diri siswa
maupun dukungan dari orang lain dalam melaksanakan pendidikan, khususnya
siswa pada jenjang Madrasah Tsanawiyah
Analisis Internalisasi Prinsip-Prinsip Syariah pada Bisnis Ritel Syariah di Al-Furqan Mart Banjarmasin
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran Al-Furqan Mart
Banjarmasin sebagai minimarket syariah dalam menginternalisasikan prinsip
kehalalan, thayyiban, dan kewajaran harga untuk memenuhi kebutuhan warga
sekolah dan masyarakat sesuai syariat Islam. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui sejauh mana internalisasi prinsip syariah di Al-Furqan Mart serta
mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field reseach) dengan
pendekatan kualitatif deskriftif. Informan terdiri atas manajer, 2 pegawai dan 6
pelanggan Al-Furqan Mart Banjarmasin yang terlibat dalam proses jual beli sehari
hari. Menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara
dan dokumentasi. Dengan menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa upaya Al-Furqan Mart
menginternalisasikan prinsip syariah dengan memastikan produk-produk yang
dijual bersertifikat halal, menjaga kualitas dan kebersihan produk, serta menetapkan
harga secara wajar dan bebas riba. Kendala utamanya yaitu produk UMKM yang
belum bersertifikat halal, minimnya informasi produk, dan fluktuasi harga yang
menyulitkan penetapan harga secara wajar. Upaya mengatasi kendala yang
dilakukan yaitu memberikan edukasi dan dorongan untuk memiliki sertifikat halal,
perbaikan kemasan pada produk UMKM, dan menjalin kerja sama yang stabil pada
pemasok serta melakukan diversifikasi sumber barang
Pengaruh Pengunaan Media Ladder And Snakes terhadap Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fiqh pada Kelas 3 di MIN 9 Banjar
No full textTingkat Madrasah Ibtidaiyah, pembelajaran Fiqh bertujuan untuk
memberikan pemahaman dasar kepada siswa mengenai hukum-hukum Islam yang
berkaitan dengan ibadah dan interaksi sosial. Namun, dalam praktiknya,
pembelajaran Fiqh seringkali menghadapi tantangan, terutama dalam hal motivasi
belajar siswa. Metode pengajaran yang konvensional, seperti ceramah dan
penggunaan media yang hanya terfokus pada buku teks, sering kali membuat siswa
merasa bosan dan kurang terlibat dalam proses belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa
menggunakan media Ladder and Snakes pada pembelajaran Fiqh di kelas 3 MIN 9
Banjar, mengetahui terdapat pengaruh penggunaan media Ladder and Snakes
dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqh di kelas 3 MIN 9 Banjar, dan
mengetahui keterlaksanaan penggunaan media Ladder and Snakes dalam
pembelajaran Fiqh di kelas 3 MIN 9 Banjar. Metode penelitian yang digunakan
adalah kuantitatif eksperimental dengan desain pra-eksperimental jenis One Group
Pretest-Posttest Study. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk
mengukur motivasi belajar siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
antara motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media Ladder and
Snakes. Rata-rata skor pre-test adalah 48,2, sedangkan rata-rata skor post-test
adalah 66,6, dengan selisih sebesar 18,4. Uji Paired Sample T-Test menunjukkan
nilai t hitung sebesar 11,080 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga
hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Penelitian ini
diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran
yang lebih inovatif dan menarik dalam pendidikan agama Islam khususnya Fiqh,
serta menjadi referensi bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di
kelas
Intervensi Dini Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Kelas Pull Out di RA Ulumul Qur’an Al Madani Kota Banjarbaru
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan intervensi dini
bagi anak berkebutuhan khusus melalui kelas Pull Out di RA Ulumul Qur’an Al
Madani Kota Banjarbaru. Intervensi dini merupakan upaya sistematis untuk
memberikan dukungan dan layanan khusus bagi anak-anak yang mengalami
hambatan perkembangan sejak dini, dalam hal ini anak dengan hambatan Attention
Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) dan tunarungu. Pemilihan dua kategori
tersebut didasarkan pada kondisi nyata di lapangan, di mana hanya anak dengan
gangguan tersebut yang mengikuti program kelas Pull Out di sekolah tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan intervensi dilakukan melalui tiga
tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Proses perencanaan
dilakukan setelah anak terdeteksi mengalami hambatan melalui asesmen
menggunakan DDTK dan instrumen KPSP, yang kemudian ditindaklanjuti dengan
penyusunan Program Pelayanan Individual (PPI). Pelaksanaan intervensi dilakukan
oleh Guru Pendamping Khusus (GPK) dengan menggunakan metode, media, dan
strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing anak.
Evaluasi dilakukan secara berkala untuk mengukur perkembangan anak dari aspek
minat belajar, sosial, dan emosional.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa program intervensi dini melalui kelas
Pull Out terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan perkembangan anak, baik
dalam aspek akademik maupun sosial-emosional. Faktor pendukung pelaksanaan
program ini meliputi komitmen lembaga, ketersediaan sarana prasarana, serta
dukungan dari orang tua. Adapun faktor penghambat berasal dari kondisi anak.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa intervensi dini melalui kelas Pull Out
efektif dalam membantu anak berkebutuhan khusus berkembang sesuai dengan
potensi yang dimilikinya
Materi Fikih Tentang Shalat dalam Kitab Sabilal Muhtadin Karya Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari
No full textMateri fikih tentang shalat merupakan bagian penting dalam ajaran Islam,
terutama dalam hal pelaksanaan ibadah sehari-hari. Salah satu kitab klasik yang
membahas hal ini secara mendalam adalah kitab Sabilal Muhtadin karya Syekh
Muhammad Arsyad Al-Banjari, seorang ulama besar Nusantara abad ke-18.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur penyajian materi fikih
shalat dalam kitab Sabilal Muhtadin karya Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari
dan mengungkap keunikan metode penyajian fikih shalat yang digunakan oleh
Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari dalam kitab Sabilal Muhtadin.
Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library
research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui
studi literatur dari berbagai sumber, termasuk kitab Sabilal Muhtadin, sementara
data sekunder diperoleh dari berbagai literatur yang relevan, seperti buku-buku
fikih mazhab Syafi’i, jurnal ilmiah, dan referensi pendukung lainnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kitab Sabilal Muhtadin menyajikan
materi fikih shalat secara sistematis dan aplikatif dengan pendekatan berbasis
pengamatan fenomena alam. Kitab ini juga berhasil mengintegrasikan nilai-nilai
pedagogis dan memberikan ruang tafsir yang realistis terhadap kondisi
masyarakat, sehingga menjadi model kontekstualisasi hukum Islam yang relevan
dan responsif terhadap tantangan zaman. Dengan demikian, kitab Sabilal
Muhtadin menjadi salah satu karya fikih yang monumental dan relevan untuk
dijadikan rujukan dalam pembelajaran fikih di madrasah atau lembaga
pendidikan Islam
Exploring Student’s Psychological Aspect in Utilizing YouTube Video as English Language Learning Media: A Narrative Inquiry Study
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi aspek psikologis yang dialami oleh
siswa dalam memanfaatkan video YouTube sebagai media pembelajaran bahasa
Inggris dalam konteks pembelajaran di kelas. Dengan menggunakan pendekatan
kualitatif melalui desain narrative inquiry, penelitian ini menyelidiki bagaimana
YouTube memengaruhi motivasi, minat, sikap, bakat, kecerdasan, dan kecemasan
siswa, serta tantangan yang mereka hadapi dalam proses pembelajaran. Data diperoleh
melalui wawancara mendalam terhadap sepuluh siswa kelas VIII SMP Hidayatullah
Martapura yang mengikuti pembelajaran bahasa Inggris menggunakan video YouTube
yang disediakan oleh guru mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video
YouTube secara signifikan meningkatkan keterlibatan psikologis siswa dalam
pembelajaran bahasa Inggris. Sebagian besar partisipan melaporkan peningkatan
motivasi, minat yang lebih tinggi, serta sikap yang lebih positif ketika berinteraksi
dengan konten video. Format audiovisual dari YouTube membantu siswa dalam
memahami materi dan mengurangi kecemasan dalam belajar. Namun demikian,
terdapat beberapa tantangan yang dihadapi siswa, seperti keterbatasan akses teknologi,
koneksi internet yang tidak stabil, iklan yang mengganggu, serta kesulitan dalam
menemukan konten edukatif yang tepat. Penelitian ini menegaskan bahwa video
YouTube memiliki potensi besar dalam mendukung perolehan bahasa Inggris, namun
efektivitasnya sangat bergantung pada pemilihan konten yang sesuai, bimbingan dari
guru, serta dukungan infrastruktur yang memadai. Temuan ini memberikan wawasan
yang berharga bagi pendidik, institusi pendidikan, dan peneliti selanjutnya yang ingin
mengintegrasikan media digital ke dalam pembelajaran bahasa yang responsif secara
psikologis dan efekti
Kontribusi Beban Kerja Terhadap Kinerja Guru Aparatur Sipil Negara (ASN) Bersertifikasi Di SMKN 1 Marabahan
No full textLingkungan kerja yang mendukung diyakini mampu meningkatkan
motivasi dan kinerja guru, sedangkan beban kerja yang tinggi dapat menjadi
penghambat dalam pelaksanaan tugas dan pencapaian hasil kerja optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat beban kerja serta tingkat
kinerja guru Aparatur Sipil Negara (ASN) bersertifikasi di Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Marabahan. Secara khusus, penelitian ini ingin
mengetahui kontribusi beban kerja terhadap kinerja guru di lingkungan sekolah
tersebut.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain
korelasional untuk mengukur kontribusi antara beban kerja dan kinerja secara
objektif. Subjek penelitian adalah seluruh guru ASN yang telah bersertifikasi di
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Marabahan, dengan jumlah
populasi sebanyak 33 orang, dan seluruh populasi dijadikan sampel melalui
teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan merupakan skala adaptasi yang
didasarkan pada teori beban kerja dari Hard dan Staveland, serta teori kinerja dari
Stephen P. Robbins. Instrumen diadaptasi dari skripsi Muhammad Mina untuk
beban kerja dan dari skripsi Muhammad Ali Musa Nasution untuk kinerja.
Validitas instrumen menunjukkan bahwa seluruh item pada skala beban kerja (r
hitung > r tabel 0,284) dan skala kinerja guru (r hitung > r tabel 0,213) dinyatakan
valid.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas guru Aparatur Sipil
Negara (ASN) yang bersertifikasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN)
1 Marabahan memiliki tingkat beban kerja pada kategori sedang (63,6%) dan
kinerja pada kategori rendah (51,5%). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa
beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru nilai sig. = 0,002 < 0,05),
yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar
0,268 menunjukkan bahwa 26,8% variasi dalam kinerja guru dapat dijelaskan oleh
beban kerja, sementara sisanya berkontribusi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa beban kerja memiliki kontribusi
nyata terhadap kinerja guru, namun faktor lain di luar beban kerja juga perlu
diperhatikan dalam upaya meningkatkan kinerja secara menyeluru