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The Relationship Between Teaching Skill and Degree of Experience in Simulated / Actual Classroom Lessons: A Longitudinal Survey of Students Attending Kindergarten Teaching Practices
No full text本研究は，模擬保育や幼稚園実習での主活動指導実践の積み上げと学生の指導技術の習得の関連を明らかにするために，4回の縦断的な量的調査を実施した。その結果，1回目と2回目の調査では指導技術の習 熟に有意な差は無かったが，2回目から4回目にかけて調査回数を追う都度，指導技術習熟度が有意に高くなる結果が得られた。これにより，事前の模擬保育では指導スキルのイメージの想起，本実習では指導スキルの覚醒，事後の模擬保育では省察・定着といった過程を辿りながら，学生の指導スキルが獲得されるのではないかと考えられた。In order to understand the relationship between teaching skill and the degree of experience in simulated versus actual classroom lessons, the authors conducted a longitudinal survey of students in the Kindergarten Teaching Practices course at Matsuyama Shinonome College. The survey was given four times throughout the course. The results show there was no significant teaching-skill improvement found between the first and second surveys. However, by the forth survey, significant improvement in teaching skills was observed. The results show that students’ image of their own teaching skills was deepened, not only by the trial lessons they performed before they began their actual kindergarten practice, but also by the time spent in an actual classroom teaching. Equally important was the reflection time spent to improve the lessons. This study shows the importance of trial lessons, actual lessons, and reflection time
A Study of Understanding and Practice on Early Childhood Education Content “Human Relations” - An Attenpt to Understand Content “Human Relations” by Historical Analysis of change -
No full text幼稚園教育要領における領域「人間関係」はこれまでに２度改訂されているが、改訂にあたってはその理 解と実践について現場に混乱が生じていることが報告されている（森元ら，２008）。平成30年の３度目の幼 稚園教育要領改訂を控えた今、現場の保育者ならびに保育者養成課程の学生が新しい要領を適切に理解する ための方法論の確立が急がれている。本研究は、保育士養成課程における領域「人間関係」の授業における 領域「人間関係」の改訂の歴史的変遷を確認する実践から、領域「人間関係」の適切な理解の方法論および 適切な理解を土台とした実践への発展の可能性を議論するものである。授業実践で取り上げた４つの議論と、 議論における学生の考察を分析した結果、領域「人間関係」をねらいや内容の文言に直結する実践を想定し て理解するだけではなく、「環境を通した学び」や「子どもの主体的な活動」「遊び」など、保育の根本を支 える重要なキーワードを関連づけながら理解を深め、保育をとらえる視点が生まれていることが確認され、 理解の方法論として改訂の歴史的変遷を確認する方法の有効性が示唆された
静止気象衛星の日射量データと地上観測データを用いた局地気候に関する研究
No full text甲理工博第461号Ehime University (愛媛大学)Doctral(includes post-doctral)博士(工学