Revista Angolana de Ciências
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Distribuição espacial do risco de infecções respiratórias agudas em Angola, no período 2016-2019: uma previsão de contágio por COVID-19
Get PDFThe increase in cases and deaths from acute respiratory infections is a social and economic problem in Angola. With the aim to stratify the occurrence of acute respiratory illnesses, a cross-sectional descriptive study was carried out from 2016 to 2019. This study assessed how the morbidity and mortality variables changed at a national, provincial, and municipal level. Statistical sources were provided with the provincial reports, sickness forms, and district health information software. The morbidity and mortality rates were calculated, strata of high, medium, and low strata were identified. The results were presented on maps. In morbidity, 55.6% of provinces had a high risk, 22.2% with moderate risk and low in each one; in the municipalities, 50% had high risk, 35.2% moderate and 14.7% low. In 5.5% of the provinces the risk of death was high, in 55.5% moderate and in 44.4% below in the municipalities, 38.4% high risk, 33.3% moderate and 28.2% low. In the stratification, it was identified a high risk of morbidity at a provincial and municipality level, although in terms of mortality, there was a predominance of moderate risk in the provinces, and high and moderate in the municipalities. This information is useful for health authorities in the process of organizing and planning of services, in the distribution of human resources and materials for a greater coverage and effectiveness of intersectoral actions in the prevention and control of these diseases.El aumento de casos y muertes por infecciones respiratorias agudas es un problema social y económico en Angola. Para estratificar la aparición de enfermedades respiratorias agudas, se realizó un estudio descriptivo transversal de 2016 a 2019. Se estudiaron las variables de morbilidad y mortalidad a nivel nacional, provincial y municipal. Las fuentes estadísticas fueron los informes provinciales, los formularios de notificación de enfermedades y el software de información de salud del distrito. Se calcularon las tasas de morbilidad y mortalidade, se identificaron estratos de riesgo alto, medio y bajo Los resultados se presentaron en mapas. En la morbilidad, el 55.6% de las províncias tuvieron un riesgo alto, el 22.2% con riesgo moderado y bajo en cada uno; en los municipios, el 50% tuvieron riesgo alto, el 35,2% moderado y el 14,7% bajo. En el 5,5% de las provincias el riesgo de muerte fue alto, en el 55,5% moderado y en el 44,4% bajo; en los municipios, el 38,4% tuvo alto riesgo , el 33,3% moderado y el 28,2% bajo. La estratificación, identificó que a nivel de las provincias y municipios había un alto riesgo de morbilidad, mientras que en la mortalidad, predominó el riesgo moderado en las provincias y alto y moderado en los municípios. Esta información es útil para las autoridades sanitarias en la organización y planificación de servicios, la distribución de recursos humanos y materiales para una mayor cobertura y efectividad de las acciones intersectoriales en la prevención y control de estas enfermedades.O incremento de casos e óbitos de infecções respiratórias agudas constituem um problema social e económico em Angola. Com o objectivo de estratificar a ocorrência das doenças respiratórias agudas, realizou-se um estudo descritivo transversal no período de 2016 a 2019. Foram estudadas as variáveis de morbilidade e mortalidade a nível nacional, provincial e municipal. As fontes estatísticas foram os relatórios provinciais, fichas de notificação de doenças e o Software Distrital de Informação em Saúde. A estratificação de risco da morbilidade e mortalidade das infecções respiratórias agudas, nos níveis provincial e municipal baseou-se no cálculo das taxas e foram identificados estratos de alto risco, médio e baixo e os resultados foram apresentados em mapas. Na morbilidade, 10 províncias tiveram um risco maior, representando 55,6%, o moderado e baixo em 4 (22,2%) para cada; nos municípios, 50 % tiveram maior risco, 35,2 % com risco moderado e 14,7 % com baixo risco. O maior risco de morrer foi em 5,5% das províncias, moderado em 55,5% e baixo em 44,4%; nos municípios, 38,4% tiveram maior risco, 33,3% com moderado e 28,2% com baixo risco. Na estratificação, identificou-se que a nível das províncias e municípios houve maior risco da morbilidade. Quanto a mortalidade, observou-se predomínio de risco moderado nas províncias e o risco alto e moderado, foi observado nos municípios. Esta informação é útil para as autoridades sanitárias na organização e planificação dos serviços, na distribuição de recursos humanos e materiais para uma maior cobertura e efectividade de acções intersectoriais na prevenção e controlo destas doenças
El autoaprendizaje como proceso para la construcción de conocimientos en tiempos de pandemia
Get PDFDue to the pandemic which impacts humanity currently because of the COVID-19, people´s lifestyles changed drastically. One of the most affected sectors is the educational one, which had its activities interrupted caused by the lockdown in several countries as a sanitary action. This investigation´s purpose was to analyze one of the processes about construction of knowledge, that it was applied to fight this crisis: self-learning. For this, it was structured a documental investigation with a qualitative approach, using techniques to handle documents and their analysis. Self-learning´s implications in pandemic were studied, and also its role to continue educative activities. As a result, it was determined that in this kind of learning, students play a crucial role because they acquire responsibility to execute the strategies to achieve goals, but here the teacher and families would be considered mediators. The conclusion was that the adaptation of this topic on every territory will depend on its resources, because the moment to end with this issue is still uncertain.Debido a la pandemia que actualmente impacta a la humanidad por acción de la enfermedad COVID-19, el estilo de vida de las personas ha cambiado drásticamente. Uno de los sectores que ha sido mayormente afectado es el educativo, que vio interrumpidas sus actividades a causa del confinamiento realizado en varios países como medida sanitaria. Este trabajo tuvo como propósito analizar uno de los procesos sobre construcción de conocimientos que se implementó para paliar la crisis: el autoaprendizaje. Para ello, se hizo una investigación bajo el enfoque cualitativo y diseño documental, con aplicación de técnicas operacionales para el manejo de fuentes documentales y el análisis de estas. Así, se hizo el estudio del autoaprendizaje, sus implicaciones en pandemia y el papel que juega para la continuación de las actividades educativas. Como resultado, se determinó que en esta clase de aprendizaje el estudiante juega un rol fundamental porque se responsabiliza por la ejecución de las estrategias necesarias para obtener frutos de su esfuerzo, pero docente y familia pueden ser mediadores en este sentido. Se concluyó que la adaptación de este tema en cada territorio dependerá de los recursos que tenga, pues no se sabe ciertamente hasta qué momento subsistirá esta incidencia mundial.Debido a la pandemia que actualmente impacta a la humanidad por acción de la enfermedad COVID-19, el estilo de vida de las personas ha cambiado drásticamente. Uno de los sectores que ha sido mayormente afectado es el educativo, que vio interrumpidas sus actividades a causa del confinamiento realizado en varios países como medida sanitaria. Este trabajo tuvo como propósito analizar uno de los procesos sobre construcción de conocimientos que se implementó para paliar la crisis: el autoaprendizaje. Para ello, se hizo una investigación bajo el enfoque cualitativo y diseño documental, con aplicación de técnicas operacionales para el manejo de fuentes documentales y el análisis de estas. Así, se hizo el estudio del autoaprendizaje, sus implicaciones en pandemia y el papel que juega para la continuación de las actividades educativas. Como resultado, se determinó que en esta clase de aprendizaje el estudiante juega un rol fundamental porque se responsabiliza por la ejecución de las estrategias necesarias para obtener frutos de su esfuerzo, pero docente y familia pueden ser mediadores en este sentido. Se concluyó que la adaptación de este tema en cada territorio dependerá de los recursos que tenga, pues no se sabe ciertamente hasta qué momento subsistirá esta incidencia mundial
A preparação dos professores para o trabalho metodológico de orientação profissional dos alunos do Instituto Técnico Agrário do Huambo
Get PDFCareer guidance is not a recent phenomenon but a problem that has been at the center of socio-professional concerns since the dawn of human history as an informal activity. In the middle ages at the time of the crusades and fiefdoms, the Greeks sought to employ individuals according to their abilities to better fulfill the professional goals of the time. In Angola, there are several investigations that emphasize the importance of career guidance as a way to better frame the staff to be trained. The results of the diagnosis reveal insufficiencies on the part of the teachers towards the reinforcement of the professional orientation. Therefore, in order to fill this deficit identified Therefore, and based on the identified shortcomings, this research aims to elaborate teacher preparation actions to strengthen the methodological work of vocational guidance of the students of the Huambo Agricultural Technical Institute. The methodology used fits into the mixed research model. Was designer a system of actions structured on a rationale, a general objective, premises for its implementation, steps, methodological suggestions and their actions. This proposal was validated according to the criteria of sixteen specialists, which contributed to its improvement.La orientación profesional no es un fenómeno reciente, sino un problema que ha estado en el centro de las preocupaciones socioprofesionales desde el comienzo de la historia humana como una actividad informal. En la Edad Media, en el momento de las cruzadas y las disputas, los griegos buscaban emplear a individuos de acuerdo con las habilidades de cada persona para cumplir mejor los objetivos profesionales de la época. En Angola, hay varias investigaciones que enfatizan la importancia de la orientación profesional como una forma de adaptarse mejor al personal que se capacitará. Los resultados del diagnóstico revelan debilidades en los docentes en términos de fortalecimiento de la orientación profesional. Por lo tanto, para cubrir el déficit identificado, la presente investigación tiene como objetivo desarrollar acciones para preparar a los docentes para el fortalecimiento metodológico de la orientación profesional para los estudiantes del Instituto Técnico Agrário do Huambo. La metodología utilizada es parte del modelo de investigación mixta. Se diseñó un sistema de acciones estructuradas en base a un objetivo general, premisas para su implementación, etapas, sugerencias metodológicas y las respectivas. Esta propuesta fue validada por los criterios de dieciséis especialistas, lo que contribuyó a su mejora.A orientação profissional não é um fenómeno recente, mas sim, uma problemática que esteve no centro das preocupações socio-profissionais desde os primórdios da história da humanidade enquanto actividade informal. Na idade média, na época das cruzadas e dos feudos, os gregos procuravam empregar os indivíduos de acordo com aptidões de cada um para melhor cumprimento dos objectivos profissionais da época. Em Angola, existem diversas investigações que enfatizam a importância da orientação profissional como uma via para o melhor enquadramento dos quadros a serem formados. Os resultados do diagnóstico revelam insuficiências nos professores no sentido do reforço da orientação profissional. Por isso, com intuito de suprir o referido défice identificado, a presente investigação tem como objectivo elaborar acções de preparação dos professores para o fortalecimento metodológico de orientação profissional dos alunos do Instituto Técnico Agrário do Huambo. A metodologia utilizada enquadra-se no modelo de investigação misto. Desenhou-se um sistema de acções estruturado em uma fundamentação, um objectivo geral, premissas para a sua implementação, etapas, sugestões metodológicas e as respectivas. A referida proposta foi validada mediante critério de dezasseis especialistas, o que contribuiu para o melhoramento da mesma
A família e a escola: um modelo de relação para o sucesso educativo
Get PDFThis article briefly seeks to address the link between families and school in the process of learning and development of their children due to its importance. Among several of its missions, the school has to promote student development, but this mission is only possible - or becomes more accurate - with the support of the family, which is the basic structure of any society, because it is the bridge that links the individual to society, constituting the first social group. Family involvement with school has a direct relationship with student learning and development, as these are the guarantors of this development. Thus, the present research sought to give visibility to the relationship between family and teachers. The survey was conducted at a primary school in Huambo province / Angola, during which questionnaires surveys were applied to 10 teachers and 10 carers. The methodology used is based on qualitative nature. The results of the research pointed that the relationship between school and family has to be more worked.Este artículo busca abordar brevemente el vínculo entre las familias y la escuela en el proceso de aprendizaje y desarrollo de sus hijos debido a su importancia. Entre varias de sus misiones, la escuela tiene que promover el desarrollo de los estudiantes, pero esta misión solo es posible, o se vuelve más precisa, con el apoyo de la familia, que es la estructura básica de cualquier sociedad, porque es el puente que une al individuo con la sociedad, constituyendo el primer grupo social. La participación familiar en la escuela tiene una relación directa con el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, ya que estos son los garantes de este desarrollo. Por lo tanto, la presente investigación buscó dar visibilidad a la relación entre la familia y los maestros. La encuesta se realizó en una escuela primaria en la provincia de Huambo / Angola, durante la cual se aplicaron cuestionarios a 10 maestros y 10 cuidadores. La metodología utilizada se basa en la naturaleza cualitativa. Los resultados de la investigación indicaron que la relación escuela-familia tiene que ser más trabajada.Este artigo procura, de uma forma sucinta, abordar o vínculo das famílias com a escola no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos seus filhos devido à sua importância. Entre várias das suas missões, a escola tem de promover o desenvolvimento do aluno, mas essa missão só é possível – ou torna-se mais acertada – com o apoio da família, sendo essa a estrutura básica de qualquer sociedade, pois é a ponte que liga o indivíduo à sociedade, constituindo o primeiro grupo social. O envolvimento da família com a escola tem uma relação direta com a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno, visto que esses são os garantes desse desenvolvimento. Assim, a presente pesquisa procurou dar uma visibilidade à relação existente entre família e professores. A pesquisa foi realizada numa escola de ensino primário na província do Huambo/Angola, no decorrer da qual foram aplicados inquéritos por questionários a 10 professores e 10 encarregados de educação. A metodologia utilizada assenta no cariz qualitativo. Os resultados da pesquisa apontaram no sentido da relação escola e família ter de ser mais trabalhada
Aplicação do EPOSTL no contexto angolano de formação inicial de professores
No full textThis article discusses the results of an experimental application of the European Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL) at Higher Education level in Angola. It addresses the question as to what extent this tool can be useful for strengthening basic training for English teachers. The research took a semester span and used a structured questionnaire-based inquiry applied to a 40 student sample. Additionally, 15 out of 40 students who provided high quality information were interviewed through a semi-structured cluster of questions in order to grasp details of such information. The outcomes reveal that about two thirds of participants 63% of 27 students regard positively the usage of the Portfolio as a didactic tool in English teachers training in Angola, pointing out that it promotes holistic reflexion on teaching methods, as well as autonomous learning. Relatedly, large portions of participants indicate the Lesson Planning, Resources and Conducting a Lesson categories as being the most usefulness categories of the Portfolio for the teaching and learning process of English in Angola’s Higher Education system. Overall, more than 50%, about 25 of participants fully agree with the idea of the EPOSTL being suitable in the Angolan context. This portion raises to 88% about 33 interviewees. This demonstrates that the EPOSTL can contribute to enhancing reflection and concerning English learning in the Angolan Higher Education context, thus tempering learning-by-heart and authoritarian methods, the main features in the country’s education system.Este artigo presenta los resultados de una aplicación experimental del European Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL) en el contexto universitario angoleño, reflexionando sobre la eficacia de esta herramienta en la formación básica de profesores de ingles. La investigación se llevó a cabo en un semestre y tuve como amuestra un agregado de 40 estudiantes, sometidos a un cuestionario semi-estructurado. Además, los 15 estudiantes cuyas respuestas se revelaron muy ricas de informaciones fueron entrevistados en profundidad a través de una batería semi-estructurada de preguntas especificas, con la finalidad de matizar algunos puntos que evidenció la encuesta. Los resultados de la encuesta revelan que cerca de dos tercios de los participantes (63%) consideran el portfolio una herramienta útil en la formación básica de profesores de ingles en Angola, declarando que él ayuda a reflexionar de manera sistemática sobre la didáctica y promueve aprendizaje autónoma. En este sentido, grandes porciones de participantes indican como categorías más relevantes del EPOSTL el Lesson Planning (75%), el Resources (68%) y el Conducting a Lesson (63%). En general, más de 50% de los estudiantes coinciden en que la aplicación del EPOSTL puede ser exitosa en el contexto angoleño. La porción de los participantes que ven bien el EPOSTL es aun mayor entre los entrevistados. En efecto, 88% de ellos recomiendan la utilización del portfolio. Luego, este articulo defiende que el EPOSTL es una herramienta capaz de fortalecer la formación inicial de los profesores de ingles en Angola, ya que promueve aprendizaje reflexiva e autónoma en un contexto caracterizado por métodos tradicionales de aprendizaje mnemónica y autoritaria.Este artigo apresenta os resultados da experimentação do European Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL) no contexto do ensino superior angolano, refletindo sobre a sua eficácia na prática pedagógica da formação inicial de professores de língua inglesa. A pesquisa durou um semestre lectivo e a amostra compreendeu 40 estudantes que foram submetidos a um questionário. Os 15 estudantes mais destacados em termos de informações por eles fornecidas foram ainda submetidos a entrevistas semiestruturadas com a finalidade de aprofundar e pormenorizar tais informações. Os resultados do inquérito demonstram que cerca de dois terços dos participantes (63%) encaram positivamente o uso do portfólio na formação de professores de inglês em Angola, declarando que ele ajuda a refletir sistematicamente sobre as práticas pedagógicas e promove aprendizagem autónoma. Grandes porções dos participantes indicam como categorias mais relevantes para refletir as práticas, o Lesson Planning (75%), o Resources (68%) e o Conducting a Lesson (63%). No computo geral, mais de 50% dos estudantes concorda completamente, afirmando que este instrumento é compatível com a realidade angolana, enquanto que 88% dos entrevistados recomenda a utilização do portefólio. Isto demonstra que o EPOSTL contribui na promoção da reflexão e da autonomia na formação inicial de professores em Angola, um contexto que geralmente privilegia abordagens tradicionais de ensino no sentido de pura memorização e autoritarismo
Dimensión cultural de la Informática Médica
No full textThe cultural dimension of medical informatics is established from the existing dialectical unit with the systematization of informatics in health because health professionals acquire, from their culture an amount of knowledge, abilities, values and generalizations through informatics tools. At the same time, it permits the deepening in the use of each informatics tool of health informatics for further implementation. The dynamic of the formative process of health informatics is developed through a dual dialectic relationship: the first, between acquisition of medical info technological culture and the health contextualization of informatic culture, and the second, between computerized medical data management and the medical interpretation of the technological information which is synthetized in the systematization of health informatization from a medical informatic culture and the generalization of the medical info technology.La dimensión cultural de la informática médica se establece a partir de la unidad dialéctica que existe con la sistematización de la informatización en Salud ya que los profesionales de la salud van apropiándose, desde su cultura, de un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y valoraciones a través de las herramientas informáticas, a su vez permite ir profundizando en el empleo de cada herramienta informática para luego generalizar su utilización. La dinámica del proceso formativo de la informática médica se desarrolla a través de una doble relación dialéctica: la primera, entre la apropiación de la cultura infotecnológica médica y la contextualización médica de la cultura informática y la segunda, entre la gestión de datos médicos informatizados y la interpretación médica de la información tecnológica que se sintetizan en la sistematización de la informatización en Salud desde una cultura informática médica y la generalización de la infotecnología médica.La dimensión cultural de la informática médica se establece a partir de la unidad dialéctica que existe con la sistematización de la informatización en Salud ya que los profesionales de la salud van apropiándose, desde su cultura, de un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y valoraciones a través de las herramientas informáticas, a su vez permite ir profundizando en el empleo de cada herramienta informática para luego generalizar su utilización. La dinámica del proceso formativo de la informática médica se desarrolla a través de una doble relación dialéctica: la primera, entre la apropiación de la cultura infotecnológica médica y la contextualización médica de la cultura informática y la segunda, entre la gestión de datos médicos informatizados y la interpretación médica de la información tecnológica que se sintetizan en la sistematización de la informatización en Salud desde una cultura informática médica y la generalización de la infotecnología médica
A influência da Baixa de Kasanji na independência de Angola
Get PDFThe struggle between the former inhabitants of the present territory of Angola and the Portuguese, dates back to the 15th century. This can be thought from the Kingdom of Khongo, Ndongo, Matamba until the 20th century with the Kingdom of Kwanyamas by Mandume ya Ndemufayo and Ndembus, which reveals the various attempts to free themselves from the Portuguese. In this context, the shout of Baixa de Kasanji, was the revolt that gave impetus to the various subsequent struggles that allowed Angola's independence. Therefore, the article aims to explain the uprising of Baixa de Kasanji, considered by many as one of the greatest massacres in the history of Angola. Given the importance of this theme, the description will be made in order to facilitate the understanding of the influence of Baixa de Kasanji uprising on the national independence of Angola, which was provided by the peasants who at a given moment and influenced by the neighbours of the Democratic Republic of Congo, lost their fear and took machetes and canhangulos to put an end to the suffering that was being carried out in the cotton cultivation, COTONANG. The international context, plus the internal unrest, allowed the peasants to provide the prelude to the beginning of the liberation struggle of Angola, this on January 4, 1961, which later continued on February 4, 1961, until the achievement of independence on November 11, 1975.La lucha entre los antiguos habitantes en el actual territorio de Angola y los portugueses, data desde el signo XV. Pudierase decir desde el Reino del Khongo, Ndongo, Matamba hasta el siglo XX como el Reino de los Kwanyamas por Mandume ya Ndemufayo y Ndembus, lo que revela varias tentativas de librarse de los portugueses. En este contexto, el grito del Bajo de Kasanji fue la revuelta que dio impulso las diversas luchas posteriores que permitieron la independencia de Angola. Por eso el artículo pretende explicar de la revuelta del Bajo de Kasanji, considerados por muchos como una de las mayores masacres de la Historia de Angola. Teniendo en cuenta la importancia de este tema, la descripción será hecha de forma la facilitar en la comprensión de la influencia de la Revuelta del Bajo de Kasanji en la independencia nacional de Angola, que fue proporcionada por los campesinos que en un determinado momento e influenciados por los vecinos de la República Democrática del Congo perdieron el miedo y pegaron sus machetes y canhangulo para poner fin a un sufrimiento que se llevava a cabo en la cultura del cultivo del algodon, COTONANG. El contexto internacional, más la agitación interna hizo com que los campesinos podrían proporcionar el preludio del inicio de la lucha de liberación de Angola, esto en el dia 4 de Enero del 1961, que más tarde dio continuidad el 4 de Febrero de 1961, hasta alcanzar la independencia, el dia 11 de Noviembre del 1975. A luta entre os antigos habitantes no actual território de Angola e os portugueses, data desde o século XV. Tal pode ser pensado desde o Reino do Khongo, Ndongo, Matamba até ao século XX com o Reino dos Kwanyamas por Mandume ya Ndemufayo e Ndembus, o que revela as diversas tentativas de se libertar dos portugueses. Neste contexto, o grito da Baixa de Kasanji foi a revolta que deu impulso as diversas lutas posteriores que permitiram a independência de Angola. Por isso, o artigo pretende explicar a revolta da Baixa de Kasanji, considerado por muitos como um dos maiores massacres da História de Angola. Tendo em conta a importância deste tema, a descrição será feita de forma a facilitar a compreensão da influência da Revolta da Baixa de Kasanji na independência nacional de Angola, que foi proporcionada pelos camponeses que a um determinado momento, influenciados pelos vizinhos da República Democrática do Congo perderam o medo e pegaram em catanas e canhangulos para pôr fim a um sofrimento que se levava a cabo na cultura do cultuvo do algodão, COTONANG. O contexto internacional, mais a agitação interna fez com que os camponeses pudessem proporcionar o prelúdio do início da luta de libertação em Angola, isto no dia 4 de Janeiro de 1961, que mais tarde deu continuidade no 4 de Fevereiro de 1961, até ao alcance da independência, no dia 11 de Novembro de 1975
Adubos orgânicos e organominerais como alternativa sustentável para a cultura do milho (Zea mays L.).
Get PDFMineral fertilizers, in addition to being costly when misused, can be aggressive to the soil and the environment. For this reason, it is necessary to evaluate other sources of nutrients for plants. For this purpose, the experiment was installed under field conditions, with the objective of evaluating the efficiency of bat guano and organomineral organic fertilizers, resulting from the mixture based on nitrogen, phosphorus and potassium (NPK), in formula-12-24-12, on the development and yield of corn (Zea mays L.), submitted to a completely randomized block design, with 4 treatments and 4 repetitions. The treatments were mineral fertilizer (NPK, 12-24-12), bat guano, organomineral (NPK and bat guano), and the control. The results show that the bat guano provided the greatest increase in plant height and number of grains, while the largest increments in stem diameter, number of leaves, cob weight, grain weight, and higher yield, were obtained by the organomineral. These results have been achieved, despite the fact that organic fertilizers have low concentrations of NPK, when complemented with mineral fertilization, they promote positive effects on plants, since they make better use of nutrients through the timing of release throughout their development. It was concluded that organic and organomineral fertilizers can be used as a sustainable alternative to increase yields in the corn crop in replacement of mineral fertilizers.Los fertilizantes minerales, además de ser costosos cuando se usan incorrectamente, pueden ser agresivos para el suelo y el medio ambiente. Por esta razón, es necesario evaluar otras fuentes de nutrientes para las plantas. Para este propósito, el experimento se instaló en condiciones de campo, con el objetivo de evaluar la eficiencia del guano de murciélago orgánico y los fertilizantes organominerales, como resultado de la mezcla de guano y fertilizante complejo a base de nitrógeno, fósforo y potasio. (NPK), en la fórmula 12-24-12, sobre el desarrollo y rendimiento del cultivo de maíz (Zea mays L.), sometido a un diseño experimental de bloques completos al azar, con 4 tratamientos y 4 repeticiones. Los tratamientos fueron fertilizante mineral (NPK, 24-12-12), guano de murciélago, organomineral y el control. Los resultados muestran que el guano de murciélago proporcionó el mayor aumento en la altura de la planta y el número de granos por mazorca, mientras que los mayores incrementos en el diámetro del tallo, el número de hojas, el peso de la mazorca, el peso del grano, así como un mayor rendimiento por área , fueron obtenidos por el organomineral. Estos resultados se lograron, a pesar del hecho de que los fertilizantes orgánicos tienen bajas concentraciones de NPK, cuando se complementan con la fertilización mineral, promueven efectos positivos en las plantas, ya que hacen un mejor uso de los nutrientes a través del momento de la liberación a lo largo de su desarrollo. Se concluyó que los fertilizantes minerales orgánicos y orgánicos pueden usarse como una alternativa sostenible para aumentar los rendimientos en el cultivo de maíz en reemplazo de los fertilizantes minerales.Os fertilizantes minerais para além de apresentarem custos onerosos, quando mal empregues, podem ser agressivos aos solos e ao meio ambiente. Por este motivo, é necessária a avaliação de outras fontes de nutrientes para as plantas. Para o efeito, foi instalado o experimento em condições de campo, com o objetivo de avaliar a eficiência dos adubos orgânicos a base de guano de morcego e o organomineral, resultante da mistura do guano e do fertilizante complexo a base de nitrogênio, fosforo e potássio (NPK), na fórmula-12-24-12, sobre o desenvolvimento e rendimento da cultura do milho (Zea mays L.), submetidas em desenho experimental de blocos completos casualizados, com 4 tratamentos e 4 repetições. Os tratamentos foram, o adubo mineral (NPK, 12-24-12), o guano de morcego, o organomineral, e a testemunha. Os resultados mostram que o guano de morcego proporcionou maior incremento na altura da planta e número de grãos por espiga, enquanto que os maiores incrementos do diâmetro do caule, número de folhas, peso da espiga, peso dos grãos, assim como maior rendimento por área, foram obtidos pelo organomineral. Estes resultados foram alcançados, apesar dos adubos orgânicos apresentarem baixas concentrações de NPK, quando complementados com adubação mineral, promovem efeitos positivos às plantas, uma vez que estas aproveitam melhor os nutrientes através do sincronismo de liberação ao longo do seu desenvolvimento. Concluiu-se que, os adubos orgânicos e organominerais podem ser utilizados como alternativa sustentável para o aumento dos rendimentos na cultura do milho em substituição dos adubos minerais
An epistemological study on the impact of covid-19 on Angola´s business environment
Get PDFIn the face of COVID-19 pandemic, governments and businesses have struggled to operate and find ways to respond to the effects of the disease. The present study conducts a research to find the right strategies for local businesses to cope and mitigate the damages upon National Health Service and business system as the virus spreads across the country. Methodologically, by large this research is supported by qualitative perspectives, and to a less extend by quantitative which is used mostly for statistical purposes. The literature review is the foundation upon which the discussion of secondary data is built, and in order to obtain solid findings the study adopts observation as the main technique to gather primary data. The results show that Angola can emerge successfully from the pandemic provided it manages to protect both the National Health Service and the business system. Most importantly, this study suggests heuristic technique to be the most appropriate tool to save the systems in question. In conclusion, despite not knowing what lies ahead, it sustains that global cooperation is the key to protect the entire world from the crisis but domestically countries must pay attention to both National Health Services and local businesses. In terms of structure, the research includes an introduction, literature review, a reflection on the Angolan context combined with the suggested technique or strategic model, and the conclusion.Ante la pandemia de COVID-19, los gobiernos y las empresas revelan dificultades para operar y encontrar formas de responder a los efectos de la enfermedad. El presente estudio busca encontrar las estrategias correctas que permitan a las compañías locales apoyar y mitigar las consecuencias en los Servicios Nacionales de Salud y los sistemas comerciales a medida que el virus se propaga por todo el país. Metodológicamente, este estudio a gran escala está respaldado por la perspectiva cualitativa y, en menor medida, por la perspectiva cuantitativa, esta última por razones estadísticas. La revisión de la literatura sirve como base sobre la cual se construye la discusión de los datos secundarios. Para obtener resultados sólidos, el estudio adopta la observación como la técnica principal de recolección de datos primarios. Los resultados revelan que Angola puede escapar con éxito de esta pandemia, siempre que pueda proteger tanto los Servicios Nacionales de Salud como los sistemas empresariales. Lo más importante, el estudio sugiere una técnica como la herramienta más adecuada para proteger a las empresas en cuestión. En conclusión, aunque no se sabe lo que se espera, el estudio sostiene que la cooperación global es la condición clave para proteger al mundo de la crisis, pero a nivel nacional los países deben prestar atención tanto a los servicios nacionales de salud como a las empresas. En términos de estructura, la investigación incluye una introducción, revisión de literatura, reflexión sobre el contexto de Angola con una sugerencia de un modelo estratégico y conclusión.Em presença da pandemia da COVID-19, os governos e empresas revelam dificuldades em operar e encontrar formas de responder aos efeitos da doença. O presente estudo procura encontrar estratégias certas que permitam as empresas locais suportar e mitigar as consequências sobre os Serviços Nacionais de Saúde e sistemas de negócios na medida em que o vírus se propaga por todo país. Metodologicamente, este estudo em larga escala é suportado pela perspectiva qualitativa e numa menor dimensão pela perspectiva quantitativa, esta última por razões estatísticas. A revisão de literatura serve de base sobre a qual a discussão de dados secundários se constrói. Com vista a obtenção de resultados sólidos, o estudo adopta a observação como principal técnica de recolha de dados primários. Os resultados revelam que, Angola pode sair desta pandemia com sucesso, desde que consiga proteger ambos Serviços Nacionais de Saúde e Sistemas de negócios. O mais importante ainda é que o estudo sugere uma técnica como instrumento mais apropriado para proteger os negócios em questão. Em conclusão, embora não sabendo do que se aguarda, o estudo sustenta que, a cooperação global é a condição chave para proteger o mundo da crise, mas domesticamente os países devem prestar atenção a ambos serviços nacionais de saúde e empresas de negócios. Em termos de estrutura, a pesquisa inclui uma introdução, revisão de literatura, reflexão sobre o contexto de Angola com uma sugestão de modelo estratégico e conclusão
Recursividad educativa en tiempos de COVID-19 en Venezuela
Get PDFIn response to a call by the Angolan Scientific Magazine to disseminate papers addressing the current covid-19 pandemic and its development throughout the world, this hermeneutical research is presented interpreting reliable sources that tackle this world crisis focusing on Venezuela. The author indulges in a subjective interpretation for he also encounters the problem, thus he is a victim of the process. Moreover, he encounters social quarantine, and his family and school experiences as well as his inter-relation in general with people in the society, all intervene on his dialectical interpretation of the sources. To emerge as an agent of change to the problem, this study intends to analyze the relation -family-school-family in times of pandemic in Venezuela. The necessary measures have emerged in this cycle whereby the child who left his family where he received a process of primary socialization, goes to school to continue his education process, but must now return to the family to continue his education in the midst of the urgency caused by the crisis and then return to school in order to complete it. The back and forth cycle bring to the forefront a series of problems to the process of primary socialization and schooling of the child which the family and the school must address through an open and straightforward dialogue. It is an opportunity for both actors to unite, considering the educational demands, to face our coexistence and survival as a species, our interaction with the environment and our goals to reach the heights.En la convocatoria de la Revista Científica Angoleña, contribuyendo a la difusión de los estudios realizados sobre la pandemia actual y su desarrollo en el mundo; se presenta una investigación hermeneútica interpretando fuentes originales que tratan la crisis mundial, haciendo enfasis en Venezuela; el autor cobra una intepretación subjetiva, es doliente de la problemática, victima del proceso; convive en la cuarentena social, sus vivencias familiares, escolares, y en general con quien interrelaciona en la sociedad, ellos intervienen en la dialectica interpretativa de las fuentes; para emerger como agente de cambio en la problemática a fin de cumplir con el objetivo de investigación: analizar el bucle: familia-escuela-familia en tiempos de pandemia en Venezuela. Las medidas necesarias han hecho emerger dicho bucle, donde el niño que salió de su familia donde recibió un proceso de socialización primaria, va hacia la escuela para continuar su proceso de formación, pero debe ahora regresar a la familia para posibilitar su educación en medio de la urgencia producida para luego retornar a la escuela con el fin de concluirla. Este ciclo de idas y retornos trae a escena una serie de problemáticas acerca del proceso de socialización primaria y de la escolarización del niño, que la familia y la escuela deben abordar a través de un diálogo franco y sincero. Es una oportunidad para que ambos actores se unan en asumir demandas y consideraciones educativas para encarar nuestra convivencia y supervivencia como especie, nuestra interacción con el ambiente y nuestro objetivo de alcanzar la plenitud.Na chamada para a Revista Científica Angolana, contribuindo para a divulgação de estudos sobre a atual pandemia e seu desenvolvimento no mundo; é apresentada uma investigação hermenêutica, interpretando fontes originais que lidam com a crise mundial, enfatizando a Venezuela; o autor recebe uma interpretação subjectiva, sofre do problema, vítima do processo; coexiste na quarentena social, em suas experiências familiares e escolares e, em geral, com aqueles que se inter-relacionam na sociedade, intervêm na dialética interpretativa das fontes; emergir como agente de mudança do problema para atender ao objetivo da pesquisa: analisar o laço: família-escola-família em tempos de pandemia na Venezuela. As medidas necessárias surgiram nesse ciclo, em que a criança que deixou sua família onde recebeu um processo de socialização primária vai à escola para continuar seu processo de treinamento, mas agora deve retornar à família para permitir sua educação em meio a urgência produzida e, em seguida, retornar à escola para completá-la. Esse ciclo de idas e vindas traz à tona uma série de problemas sobre o processo de socialização primária e a escolaridade da criança, que a família e a escola devem abordar por meio de um diálogo franco e sincero. É uma oportunidade para os dois actores se unirem, assumindo demandas e considerações educacionais, para enfrentar nossa convivência e sobrevivência como espécie, nossa interação com o meio ambiente e nosso objectivo de alcançar a plenitude