Avances en Psicología Latinoamericana
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Apreciação do sentido de humor em estudantes universitários
Get PDFAppreciation of humor includes several cognitive and social processes. None can say that two communities will laugh at the same jokes and find funny the same humorous content. This study worked differences in humor appreciation of university students and comparisons were made between sex and age of participants. To assess the appreciation of humor was built an instrument with 15 written jokes. This instrument was presented to a total sample of 81 students, divided into 3 groups of different age. Participants had to evaluate two aspects: the playfulness and the difficulty of each stimulus or humorous vignette. The jokes that showed significant differences in jocularity have a particular structure marked for a disqualifying content to men, indicating, as noted the literature, that men have more fun with sexual humor and prefers this kind of jokes as well as content related to aggressive or hostile, while women have more fun with humorous vignettes when the man is the victim and reject more when the victim is a woman. In terms of age and the appreciation of humor, there are differences in the type of situations and social contexts valued in the jokes, involving relationship between situational and social aspects of humor.La apreciación del humor incluye varios procesos cognitivos y sociales. No se puede decir que dos comunidades se rían de los mismos chistes y que encuentren divertidos los mismos contenidos humorísticos. En este estudio se trabajaron las diferencias en la apreciación del sentido del humor en estudiantes universitarios y se hicieron comparaciones entre sexo y edad de los participantes. Para valorar la apreciación del sentido del humor se construyó un instrumento con 15 chistes escritos presentado a una muestra total de 81 estudiantes, divididos en tres grupos de edad. Los participantes debían valorar dos aspectos: la jocosidad y la dificultad de cada estímulo o viñeta humorística. Los chistes que demostraron diferencias significativas en jocosidad, es decir, que entre hombres y mujeres hubo diferencias en el grado de diversión del chiste, tienen una estructura particular marcada por un contenido descalificador hacia los hombres indicando, como lo señala la literatura sobre el tema, que los hombres se divierten más con el humor sexual y prefieren esta clase de chistes al igual que los chistes referidos a contenidos agresivos u hostiles, mientras que las mujeres se divierten más con las viñetas humorísticas cuando el hombre es la víctima y los rechazan más cuando la víctima es una mujer. En cuanto a la edad y la apreciación del humor, se pueden observar diferencias en el tipo de situaciones y contextos sociales valorados en los chistes, implicando relaciones entre los aspectos situacionales y humor.A apreciação do humor inclui vários processos cognitivos e sociais. Não é possível dizer que duas comunidades se riam das mesmas piadas e que encontrem divertidos os mesmos conteúdos humorísticos. Neste estudo se trabalharam as diferenças na apreciação do sentido do humor em estudantes universitários e se fizeram comparações entre gênero e idade dos participantes. Para avaliar a apreciação do sentido de humor construiuse um instrumento com 15 piadas escritas, apresentado a uma amostra total de 81 estudantes, divididos em três grupos de idade. os participantes deviam avaliar dois aspectos: a jocosidade e a dificuldade de cada estímulo ou ilustração humorística. As piadas que demonstraram diferenças significativas em jocosidade, é dizer, que entre homens e mulheres houve diferenças no grau de diversão da piada, têm uma estrutura particular marcada por um conteúdo desqualificador para os homens indicando, como o assinala a literatura sobre o tema, que os homens se divertem mais com o humor sexual e preferem esta classe de piadas, ao igual que as piadas referidas a con- teúdos agressivos ou hostis, enquanto que as mulheres se divertem mais com as ilustrações humorísticas quando o homem é a vítima e os recusam mais quando a vítima é a mulher. Em quanto à idade e à apreciação do humor, podem se observar diferenças no tipo de situações e con- textos sociais valorados nas piadas, implicando relações entre os aspectos situacionais e humor
Bibliometria e história das práticas acadêmicas locais: um esboço a partir do caso da psicologia na Colômbia
Get PDFA longitudinal survey data (1956-2008) on the journals of psychology in Colombia was carried out. We identified several changes at various levels of editorial characteristics, related to reconfiguration of the institutional framework and public policy in which the local publication in psychology develops. Overall, this contribution argues that the increase in the productivity of the national psychology is the result of this set of transformations of both the social context and of the journals conceived as of socio-technical artifact.A partir de un levantamiento longitudinal de información (1956-2008) sobre las publicaciones seriadas de psicología en Colombia se identifican una serie de variaciones en diversas características editoriales de éstas que a su vez se relacionan con reconfiguraciones del entramado institucional y de política pública en el que se desenvuelve la publicación local en psicología. En su conjunto, esta contribución argumenta que el aumento evidente de la productividad de la psicología nacional ha sido el resultado de este conjunto de transformaciones tanto del contexto social como de la revista concebida como producto editorial, como objeto técnico.A partir de um levantamento longitudinal de informação (1956-2008) sobre as publicações seriadas de psicologia na Colômbia, identificamse uma série de variações em diversas características editoriais destas que, ao mesmo tempo, se relacionam com reconfigurações da estrutura institucional e de política pública na qual se desenvolve a publicação local em psicologia. Em seu conjunto, esta contribuição argumenta que o aumento evidente da produtividade da psicologia nacional tem sido o resultado deste conjunto de transformações tanto do contexto social quanto da revista concebida como produto editorial, como objeto técnico
A independência e a interdependência como valores orientadores da socialização infantil precoce
Get PDFThis article presents a series of recent cross-cultural investigation turning their attention to the study of socialization goals and practices that guide mothers in the relation to their children. It begins by highlighting the increasing importance attributed to social and emotional experiences of children during the first years of life, specifying the role played by the mother as an agent of socialization and how membership in a culture affects the exercise of this role. The goals and practices of socialization are addressed from twoglobal evaluative positions, independence and interdependence, which significantly shape the social relations that are built in a cultural community. We study how the predominance of one or the other position affects the socialization of children, concluding that rather than being antagonistic they are complementary, since each cultural community must find some kind of solution to the tension that exists between the needs and interests of the individual and the social group, all of which require some degree of education both to independence and towards interdependence.Este artículo presenta varias investigaciones interculturales recientes dirigidas al estudio de las metas y prácticas de socialización de las madres con sus niños pequeños. Se comienza resaltando la importancia cada vez mayor que se atribuye a las experiencias sociales y afectivas de los niños durante los primeros años de vida, destacando el rol que juega la madre como agente de socialización y la forma como la pertenencia a una cultura afecta el ejercicio de este rol. Las metas y prácticas de socialización se abordan desde dos posiciones valorativas globales, la independencia y la interdependencia, que moldean significativamente las relaciones sociales que se construyen en una comunidad cultural. Se estudia cómo el predominio de una u otra posición valorativa afecta la socialización infantil, y se concluye que en lugar de ser antagónicas son complementarias, dado que en toda comunidad cultural debe encontrarse algún tipo de solución a la tensión que se establece entre las necesidades e intereses del individuo y las del grupo social, todo lo cual exige algún grado de educación tanto hacia la independencia como hacia la interdependencia.Este artigo apresenta varias pesquisas culturaisrecentes orientados ao estudo das metas e práticas de socialização das madres com seus filhos (as) pequenos (as). Começa exaltando a importância cada vez maior que se atribui às experiências sociais e afetivas das crianças durante os primeiros anos de vida, realçando o papel que desempenha a madre como agente de socialização e o jeito de pertencer a uma cultura podem afetar o exercício desde papel. As metas e práticas de socialização abordam-se desde duas posições valorativas globais, a independência e a interdependência, que molduram significativamente as relações sociais que se constroem em uma comunidade cultural. Estuda-se como o predomínio de uma ou outra posição valorativa afeta a socialização infantil, e conclui-se que em vez de serem antagônicassão complementarias, já que em toda comunidade cultural deve se encontrar algum tipo de solução à tensão que se estabelece entre as necessidades e interesses do indivíduo e do grupo social, tudo o qual exige algum nível de educação tanto há à independência quanto à interdependênci
Sociolugares: no limite entre público e privado
Get PDFThe purpose of this investigation was to explore people´s conceptualization of public and private places and how these places are assessed regarding their suitability for engaging in social interaction. A total of 50 people, men and women distributed into five intervals of age were interviewed using an open-ended procedure based on the classification of a set of 34 cards including places’ generic names. After the interview, participants answered a questionaire regarding their preferences for social interaction in these places. The results obtained by a Multidimensional Scale Analysis showed that the construct of “place function” explains the general structure observed in the assessment of places, and the age group, explains the differences for socializing in them. The study demonstrates that socialization has a spatial component that serves as a milieu for facilitating transactions between individuals. Socioplace is introduced as a new concept for understanding the social experiences of people in the urban environment.La investigación tuvo como objetivo explorar la manera como los individuos conceptualizan acerca de distintos lugares públicos y privados y cómo son valorados para llevar a cabo encuentros sociales. Participaron del estudio 50 personas de ambos géneros, distribuidas por igual en cinco intervalos de edad, quienes fueron entrevistadas de forma abierta a partir de la clasificación libre de un conjunto de 34 tarjetas que incluían nombres de lugares genéricos. Una vez realizada la entrevista se indagó por las preferencias para interactuar socialmente en dichos lugares, a partir de un cuestionario. Los resultados obtenidos mediante el Análisis de Escalamiento Multidimensional muestran que el constructo de “función del lugar” explica la estructura general observada en la valoración de los lugares, y el grupo de edad a que pertenecen los individuos explica las diferencias para socializar en ellos. Se evidencia que la socialización tiene un componente espacial que sirve de escenario y a la vez se constituye en el medio facilitador para las transacciones entre los individuos. Se introduce el sociolugar como un nuevo concepto para comprender las experiencias sociales de las personas en el ambiente urbano.A pesquisa teve como objetivo verificar como os indiví- duos conceituam diferentes lugares públicos e privados e como estes conceitos interferem na hora de realizarem encontros sociais. Participaram do estudo 50 pessoas de ambos os gêneros, distribuídas equitativamente em cinco faixas etárias, as quais foram entrevistadas de forma aberta, a partir da distribução aleatória de um conjunto de 34 cartões nos quais constavam nomes de lugares genéricos. Uma vez realizada a entrevista, perguntou-se sobre as suas preferências para interagir socialmente nos ditos lugares, a partir de um questionário. Os resultados obtidos mediante a Análise de Escalonamento Multidimensional mostram que o constucto da “função de lugar” explica a estrutua geral observada na valorização de lugares, e a faixa etária a que pertencem os indiví- duos explica as diferenças para sociabilizar neles. Fica evidente que a sociabilização tem um componente espacial que serve de cenário e por sua vez se constitui no meio facilitador para as interações entre os indivíduos. Apresenta-se o “sociolugar” como um novo conceito para a compreensão das interações sociai
Notas sobre o determinismo: implicações para a psicologia como ciência e profissão
Get PDFThe discussion about the freewill and determinism con- troversy in human behavior is an old one in philosophy and psychology. Despite the fact that discussions on the topic are abundant, some of its implications seem to go unnoticed by psychologists, and especially by students of psychology. We argue that to the same extent that a psychologist is far from the determinism he imposes -a priori and unnecessary-constraints on the development of psychology as a science and profession. As a result, we suggest that the adoption of determinism as a wor- king hypothesis, is an important attitude for the transformation of psychology into a more effective science and profession.La discusión sobre el carácter libre o determinado de la conducta humana es antigua en la filosofía y la psicología. A pesar de que los debates sobre el tema son abundantes, algunas de sus implicaciones parecen pasar des- apercibidas por los psicólogos, y especialmente por los estudiantes de psicología. Se argumenta que en la misma medida en que un psicólogo se aleja del determinismoél imponea priori e innecesariamente– limitaciones en el desarrollo de la psicología como ciencia y profesión. Como consecuencia, se sugiere que la adopción del determinismo como hipótesis de trabajo, es una actitud importante para la transformación de la psicología en una ciencia y una profesión más eficaces.A discussão sobre o caráter livre ou determinado da conduta humana é antiga na filosofia e na psicologia. Apesar de que os debates sobre o tema são abundantes, algumas de suas implicações parecem passar desperce- bidas pelos psicólogos, e especialmente pelos estudantes de psicologia. Argumenta-se que na mesma medida em que o psicólogo se distancia do determinismo ele impõe –a priori e desnecessariamente- limitações no desenvolvimento da psicologia como ciência e profissão. Como consequência, sugerese que a adoção do determinismo como hipótese de trabalho, é uma atitude importante para a transformação da psicologia em uma ciência e profissão mais eficazes.
Aplicação do modelamento baseado em agentes no estudo dos estereótipos de gênero
Get PDFGender stereotypes are sets of characteristics that people believe to be typically true of a man or woman. We report an agent-based model (ABM) that simulates how stereotypes disseminate in a group through associative mechanisms. The model consists of agents that carry one of several different versions of a stereotype, which share part of their conceptual content. When an agent acts according to his/her stereotype, and that stereotype is shared by an observer, then the latter’s stereotype strengthens. Contrarily, if the agent does not act according to his/ her stereotype, then the observer’s stereotype weakens. In successive interactions, agents develop preferences, such that there will be a higher probability of interaction with agents that confirm their stereotypes. Depending on the proportion of shared conceptual content in the stereotype’s different versions, three dynamics emerge: all stereotypes in the population strengthen, all weaken, or a bifurcation occurs, i.e., some strengthen and some weaken. Additionally, we discuss the use of agent-based modeling to study social phenomena and the practical consequences that the model’s results might have on stereotype research and their effects on a communityUn estereotipo de género es un conjunto de características asociadas a hombres o mujeres. Este trabajo reporta un modelo basado en agentes (MbA) que simula la forma en que dichos estereotipos se difunden en una comunidad mediante mecanismos asociativos. El modelo consta de agentes con diferentes versiones de un estereotipo, que comparten una proporción de su contenido conceptual. Cuando un agente observa a otro que actúa estereotipadamente, si coincide con su propio estereotipo, este se fortalece. Contrariamente, si el agente no actúa estereotipadamente, el observador debilita su estereotipo. En interacciones sucesivas, los agentes desarrollan preferencias, pues hay una mayor probabilidad de interacción con agentes que confirman los estereotipos de un agente. Dependiendo de la proporción de contenido conceptual compartido entre agentes, emergieron tres dinámicas: fortalecimiento, debilitamiento de todos los estereotipos o bifurcación, es decir, fortalecimiento de unos y debilitamiento de otros. Además se discuten la aplicación del MbA al estudio de fenómenos sociales y las consecuencias prácticas que podrían tener los resultados del MbA en la comprensión de la difusión de estereotipos y su efecto en una comunidad.Um estereótipo de gênero é o conjunto de características associadas com homens ou mulheres. Este trabalho relata um modelo baseado em agentes (MbA) para simular como estes estereótipos são disseminadas em uma comunidade através de mecanismos associativos. O modelo consiste em agentes com diferentes versões de um estereótipo, que compartilham uma parte do seu conteúdo conceitual. Quando um agente observa outra ação estereotipada, se ela corresponde ao seu próprio estereótipo, é então fortalecida. Por outro lado, se o agente não age de forma estereotipada, o observador enfraquece seu estereótipo. Nas interações subsequentes, os agentes desenvolvem preferências, já que há uma maior probabilidade de interação com os agentes que confirmam os estereótipos de um agente. Dependendo da proporção de conteúdo conceitual compartilhada entre os agentes emergiram três dinâmicas: fortalecimento, enfraquecimento de todos os estereótipos ou bifurcação, ou seja, fortalecendo de alguns e enfraquecimento de outros. Além disso realizamos uma breve discussão sobre a aplicação de MbA para o estudo dos fenômenos sociais e as consequências práticas que poderiam ter os resultados do MbA na compreensão da difusão de estereótipos e seu efeito em uma comunidade
A lúdica como método psicopedagógico: uma experiência para prevenir a farmacodependência em jovens
Get PDFThis participatory action research was based on a experience of educational intervention on La Cruz and Bello Oriente (Manrique-Medellin), a marginal zone in the northeastern part of the Commune 3 in Medellin,. Colombia. In this marginal sector, psychosocial problems seem to be associated to limited educational and employment opportunities, domestic violence, illegal armed forces, sexual abuse, social discrimination, and lack of adequate public services, among others. All these are also considered as risk factors for drug dependency. We used a structured interview designed to identify leisure tendencies, use of free time, and tendencies in recreational activities. Data from the interview were triangulated with information collected by observation and in field work and used to build a psycho-pedagogic method based on play and leisure activities. The effects of the use of this educational intervention on the satisfaction of human needs were analyzed in light of the theory of Manfred Max-Neef. Results point out the need for new educational strategies aimed to promote creativity, solidarity, mental, physical and social health, more enthusiasm and motivation and in general, positive attitudes that help prevent drug dependence.Este estudio tipo IAP, con un enfoque hermenéutico, se realizó con base en una experiencia de intervención educativa reflexiva, desarrollada en los barrios La Cruz y Bello Oriente (Manrique), sector marginal de la zona nororiental de la Comuna 3 en la ciudad de Medellín, Colombia, donde se presentan problemas psicosociales debido a condiciones de vida como: escasas oportunidades educativas y laborales, violencia intrafamiliar, fuerzas armadas ilegales, abuso sexual, discriminación social y falta de servicios públicos domiciliarios adecuados, entre otras. Estos factores se consideran como riesgos para la farmacodependencia. El método que se aplicó como herramienta fue una entrevista, estructurada y diseñada con el fin de identificar características y tendencias en los gustos e inclinaciones de jóvenes en condiciones vulnerables por el ocio, el tiempo libre, la recreación, el arte y el desempeño laboral. Los resultados de la entrevista se analizaron por triangulación con los análisis de los datos recogidos en la observación y en el diario de campo. La organización e interpretación de los análisis de la información se realizaron en el marco de la teoría de desarrollo a escala humana de Manfred Max-Neef, como un planteamiento del método psicopedagógico lúdico en el escenario educativo, con el propósito de analizar el efecto de esta estrategia como influencia en la satisfacción de necesidades humanas. Los hallazgos aportaron elementos de raciocinio, con especial atención en la necesidad de aplicar otro modelo educativo que promueva la creación, la solidaridad y la diversión, donde se fomente la integración y la generación de actitudes de entusiasmo y motivación a jóvenes sometidos a estresores extremos, y que promueva el desarrollo de la salud mental, física y social para prevenir la farmacodependencia y así avanzar hacia un proceso de transformación social de estos barrios.Este estudo tipo IAP, com um enfoque hermenêutico, se realizou com base em uma experiência de intervenção educativa reflexiva, desenvolvida nos bairros La Cruz e Bello Oriente (Manrique), setor marginal da zona nordestina da Comuna 3 na cidade de Medellín, Colômbia, onde se apresentam problemas psicossociais devido a condições de vida como: escassas oportunidades educativas e laborais, violência intrafamiliar, forças armadas ilegais, abuso sexual, discriminação social e falta de serviços públicos domiciliários adequados, entre outras. Estes fatores consideram-se como riscos para a farmacodependência. O método que se aplicou como ferramenta foi uma entrevista, estruturada e criada com o fim de identificar características e tendências nos gostos e inclinações de jovens em condições vulneráveis pelo ócio, o tempo livre, a recreação, a arte e o desempenho laboral. Os resultados da entrevista se analisaram por triangulação com as análises dos dados recolhidos na observação e no diário de campo. A organização e interpretação das análises da informação se realizaram no marco da teoria de desenvolvimento a escala humana de Manfred Max-Neef, como um enfoque do método psicopedagógico lúdico no cenário educativo, com propósito de analisar o efeito desta estratégia como influência na satisfação de necessidades humanas. Os resultados aportaram elementos de raciocínio, com especial atenção na necessidade de aplicar outro modelo educativo que promova a criação, a solidariedade e a diversão, onde se fomente a integração e a geração de atitudes de entusiasmo e motivação a jovens submetidos a estressores extremos, e que promova o desenvolvimento da saúde mental, física e social para prevenir a farmacodependência e assim avançar a um processo de transformação social destes bairros
A gênese das parafilias sexuais e a homossexualidade egodistônica: o Modelo dos Mecanismos Tensionais
Get PDFAcross the development of Tension Mechanism Model, based on Experiential Avoidance (Hayes, Wilson, Gifford. Follette & Stroshal, 1996) and Conductual Finished Theory proposed by McConaghy (1980), the present article tries to expose a sequence of phenomenons that may be unnoticed when origin and maintenance of sexual deviations and not accepted homosexuality are explained. For this, we use the analysis of testimony from paraphilic and homosexual (that not accepted their homosexuality) persons registered between 2005 and 2006. From a contextual psychology perspective and making use of functional and topographic analysis, we will observe like both have a common aspects (precursor, precipitant and maintenance factors) on their origin and evolution.Mediante el desarrollo del Modelo de los Mecanismos Tensionales, basado en el trastorno de evitación experiencial (Hayes, Wilson, Gifford, Follette & Stroshal,1996) y en la Teoría de la Terminación Conductual propuesta por McConaghy (1980), el presente artículotrata de exponer una serie de fenómenos que pueden estar pasando desapercibidos a la hora de explicar la génesis y el mantenimiento de las parafilias sexuales y la homosexualidad egodistónica. Para ello se parte del análisis de los testimonios de sujetos parafílicos y homosexuales egodistónicos (que no aceptan su homosexualidad) registrados durante los años 2005 y 2006. Desde una perspectiva de la psicología contextual y haciendo uso del análisis funcional y topográfico de las conductas características de cada trastorno, se observará cómo ambas manifestaciones sexuales tienen aspectos comunes (factores predisponentes, precipitantes y demantenimiento) en su origen y evolución.Mediante o desenvolvimento do Modelo dos Mecanismos Tensionais, baseado no transtorno de evitação experiencial (Hayes, Wilson, Gifford, Follette & Stroshal, 1996) e na Teoria da Terminação Comportamental proposta por McConaghy (1980), o presente artigo tenta expor uma série de fenômenos que podem estar passando despercebidos à hora de explicar a gênese e a conservação das parafilias sexuais e a homossexualidade egodistônica. Para isto, partiu-se da análise dos testemunhos de sujeitos parafílicos e homossexuais egodistônicos (que não aceitam sua homossexualidade) registrados durante os anos 2005 e 2006. Desde uma perspectiva da psicologia contextual e fazendo uso da análise funcional e tipográfico das condutas características de cada transtorno, se observará como ambas as manifestações sexuais têm aspectos comuns (fatores predisponentes, precipitantes e de conservação) em sua origem e evoluçã
Qualidade de vida em pacientes com paralisia de Bell
Get PDFThe quality of life of 30 Bell´s palsy patients was compared to that of 30 paired controls without palsy. The Health Survey Short Form 36 (SF-36) was used to evaluate the quality of life, and the House Brackmann Scale was used to evaluate facial paralysis severity. Participants were also asked about their gender, age, the affected side of the face, and time since the onset of the illness. Wilcoxon test was used to compare the quality of life between patients and paired controls. Results showed significant differences in role-physical (p = .002) and social functioning (p = .002) scales between the two groups. A Spearman’s correlation rank test showed that the same two scales of the SF-36 improved in time as the facial paralysis severity diminished (p = .000 and p = .003, respectively). The Mann-Whitney U test showed a lower score in general health scale in patients with right side affected of the face (p = -024). No statistical significant differences were found due to gender, age, or time since the onset of the illness.Se evaluó la calidad de vida en 30 pacientes con parálisis de Bell y 30 controles sanos, pareados por edad y género, teniendo como objetivo estimar las diferencias en esta entre los pacientes y las personas sin parálisis. Se utilizó la encuesta de Salud Forma Corta 36 (SF-36) para evaluar la calidad de vida, la escala House Brackmann para estimar el nivel de severidad de la parálisis, y una encuesta para determinar la edad, el género, el lado afectado de la cara y el tiempo de evolución. Se aplicó la prueba de rangos señalados de Wilcoxon, con el fin de obtener las diferencias en las dimensiones de la calidad de vida entre los pacientes y los controles sanos. Este análisis mostró diferencias significativas en las dimensiones de limitaciones en el rol: problemas físicos (p = .002), y funcionamiento social (p = .002). Por medio del coeficiente de correlación de Spearman se observó un nivel de relación significativo entre estas mismas dimensiones de la calidad de vida (p = .000 y p =.003 respectivamente) y la severidad de la parálisis. A través de la prueba U de Mann Whitney se comparó la calidad de vida de acuerdo con el lado afectado. El análisis permitió ver un puntaje significativamente menor en la dimensión de salud general en los pacientes con afectación del lado derecho de la cara (p = .024). No se encontraron diferencias asociadas a la edad, el género o al tiempo de evolución. Los hallazgos permiten sugerir la inclusión de aspectos relacionados con las dimensiones limitaciones en el rol: problemas físicos y funcionamiento social en los programas de intervención dirigidos a estos pacientes.Avaliou-se a qualidade de vida em 30 pacientes com paralisia de Bell e 30 controles são, pareados por idade e gênero, tendo como objetivo estimar as diferenças nesta entre os pacientes e as pessoas sem paralisia. Utilizou-se a enquete SF-36 para avaliar a qualidade de vida, a escala House Brackmann para estimar o nível de severidade da paralisia, e uma enquete para determinar a idade, o gênero, o lado afetado do rosto e o tempo de evolução. Aplicou-se a prova de rangos assinalados de Wilcoxon, com o fim de obter as diferenças nas dimensões da qualidade de vida entre os pacientes e os controles sãos. Esta análise mostrou diferenças significativas nas dimensões de limitações no rol: problemas físicos (p = .002), e funcionamento social (p = .002). Por meio do coeficiente de correlação de Spearman se observou um nível de relação significativo entre estas mesmas dimensões da qualidade de vida (p = .000 e p =.003 respectivamente) e a severidade da paralisia. Através da prova U de Mann Whitney comparou-se a qualidade de vida de acordo com o lado afetado. A análise permitiu ver uma pontuação significativamente menor na dimensão de saúde geral nos pacientes com afetação do lado direito do rosto (p = .024). Não se encontraram diferenças associadas à idade, ao gênero ou ao tempo de evolução. Os resultados permitem sugerir a inclusão de aspectos relacionados com as dimensões limitações no rol: problemas físicos e funcionamento social nos programas de intervenção dirigidos a estes pacientes
Imaginarios de belleza en estudiantes de Educación Física
Get PDF“Imaginary of beauty in students of Physical Education of the National Pedagogic University (UPN) Valley Center of Tenza (CVT)” has as intention to describe the imaginaries that students bring over the body and the Physical Education in their relation with beauty. This research shows how students’ body is an object of hegemonic speeches from advertising and mass media. Likewise, it demonstrates the importance of training futures Graduates in Physical Education who assume as a critical form the problematic education of the contemporary body“Imaginarios de belleza en estudiantes de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Centro Valle de Tenza (CVT)” tiene como propósito describir los imaginarios de los estudiantes acerca del cuerpo y la Educación Física en su relación con la belleza. Esta investigación muestra cómo el cuerpo de los estudiantes es objeto de discursos hegemónicos por parte de la publicidad y los medios de comunicación. Así mismo, evidencia la importancia de formar futuros licenciados en Educación Física que asuman de forma crítica las problemáticas de la educación del cuerpo contemporáneo