Avances en Psicología Latinoamericana
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O inconsciente, do sentido do significante ao gozo da letra: um estudo lacaniano
Get PDFThe goal of this article is to discuss the theoretical trajectory of French psychoanalyst Jacques Lacan in distinguishing the letter from the field of the signifier, not only from the point of view of literalness and of the localized structure of the signifier, but as an element that entails something of the pulsation of the unconscious, of the field of jouissance. Lacan proposes a conceptualization of the unconscious as letter, going beyond the notion of the unconscious structured as language. In the 1970s, based on the notion of an ensemble of signifiers, and from the perspective of a real, “letterized” unconscious that accounts for the possibility that the letter has the dimension of language, within the perspective of an unconscious “as letter” he pointed to the joy derived from the nonsensical nature of signifiers. Finally, the paper includes a contemporary discussion of the two registers of the unconscious: the transferential and the realEste artículo propone discutir el recorrido teórico del psicoanalista francés Jacques Lacan, al distinguir la letra del campo del significante, no desde el punto de vista de literalidad y estructura localizada del significante, sino como elemento que vincula algo del orden pulsional, del gozo. Así, Lacan sugiere pensar el inconsciente como letra, yendo más allá de la noción del inconsciente estructurado como un lenguaje. En los años 1970, a partir de la noción de enjambre de significantes, se estaría entonces bajo la perspectiva de un inconsciente “letrado”, real, teniendo en cuenta la posibilidad que la letra trae a la dimensión de la lengua, noción que evidencia un gozo entrevisto en el sin sentido de los significantes. Finalmente, el artículo presenta una discusión contemporánea acerca de dos estatutos del inconsciente: transferencial y real.Esse artigo propõe discutir o percurso teórico do psicanalista francês Jacques Lacan, ao distinguir a letra do campo do significante, não apenas do ponto de vista de literalidade e estrutura localizada do significante, mas como elemento que vincula algo da ordem pulsional, do gozo. Assim, Lacan sugere pensar o inconsciente como letra, indo além da noção do inconsciente estruturado como uma linguagem. Nos anos 1970, a partir da noção de enxame de significantes, estar-se-ia, então, sob a perspectiva de um inconsciente “letrificado”, real, tendo em vista a possibilidade de a letra trazer a dimensão de lalíngua, noção que evidencia um gozo entrevisto no sem sentido dos significantes. Finalmente, o artigo apresenta uma discussão contemporânea acerca de dois estatutos do inconsciente: transferencial e real
O Impacto de Fatores Protetivos e de Risco na Autoestima e Autoeficácia de Adultos Emergentes nas Cinco Regiões Brasileiras
No full textThis study aimed to characterize Brazilian emerging adults in the five regions of the country, considering demographic, labor and educational variables; investigate associations between protective factors (connection with family and educational institution) and risk (stressful events) with self-esteem and self-efficacy. It is a descriptive exploratory cross-sectional study. The sample consisted of 1996 participants aged between 18 and 29 years. There were positive associations between connection with the family and self-efficacy and positive self-esteem, and negative associations with negative self-esteem. The stressful events were negatively associated with self-efficacy and not correlated with self-esteem. These findings indicate the influence of protective factors and risk on the self-efficacy and self-esteem of emerging adults in the five Brazilian regions. It emphasizes the family and educational institutions as protective spaces in promoting the development of young people in transition to adulthood, particularly in regions with the most prominent problems of access to education and work.Este estudio tuvo como objetivo caracterizar adultos emergentes brasileños en las cinco regiones del país, considerando variables demográficas, laborales y educacionales; e investigar asociaciones entre factores de protección (conexión con la institución educativa y la familia) y de riesgo (eventos estresores) con autoestima y autoeficacia. Se trata de una investigación exploratoria descriptiva de carácter transversal. La muestra fue compuesta por 1996 participantes, entre 18 y 29 años. Fueron encontradas asociaciones positivas entre la conexión con la familia y autoeficacia y autoestima positiva, y negativas con la autoestima negativa. Los eventos estresores se relacionaron negativamente con la autoeficacia y no se relacionaron con la autoestima Tales resultados indican la influencia de los factores de protección y riesgo sobre la autoeficacia y la autoestima de los adultos emergentes en las cinco regiones brasileñas. Se destacan las familias y las instituciones educativas como espacios protectores en la promoción del desarrollo de jóvenes en transición para la vida adulta, particularmente en regiones con problemas más evidentes de acceso a la educación y al trabajoO presente estudo teve como objetivo investigar associações entre fatores de proteção (conexão com a escola e família) e de risco (eventos estressores) com autoestima e autoeficácia em jovens brasileiros nas cinco regiões do país, considerando características sociodemográficas, laborais e educacionais de cada região. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva de caráter transversal. A amostra foi composta por 2072 jovens, entre 18 e 29 anos. Os resultados apontaram para condições desfavoráveis de educação e inserção laboral nos participantes da região Nordeste em relação ao Sul e ao Sudeste. Com relação aos fatores de proteção e risco, foram encontradas associações positiva da conexão com a família com a autoeficácia e com autoestima positiva, e negativa com a autoestima negativa. Os eventos estressores se relacionaram negativamente com a autoeficácia e não se correlacionaram com autoestima. Tais achados indicam a influência dos fatores de proteção e risco sobre a autoeficácia e a autoestima dos jovens nas cinco regiões brasileiras. Ressalta-se a família e as instituições educacionais como espaços protetivos na promoção do desenvolvimento de jovens em transição para a vida adulta, particularmente em regiões com problemas mais evidentes de acesso à educação e ao trabalho
Frustração e condutas sociais
Get PDFThroughout life, events play out in unexpected ways: sometimes they are better than expected and sometimes they are worse. The neurosciences, including psychology, widely study these mechanisms and their effects. From a theoretical point of view, frustration is defined as the body response that is triggered when a subject experiences a surprising omission or devaluation in the quality or quantity of an appetitive reinforcer in the presence of signals previously associated with areinforcer of greater magnitude (Amsel, 1992). In this article, I will present only the main theories of frustration and examples of the relationship between it and social responses in animal and human models.Keywords: Frustration, agonistic responses, social exclusion, animal and human models.A lo largo de la vida ocurren hechos que no son tal como lo esperábamos: algunas veces son mejores, otras peores; las neurociencias, incluida la psicología, estudia ampliamente los mecanismos y efectos que ellos provocan. Desde el punto de vista teórico, la frustración se define como la respuesta del organismo desencadenada cuando un sujeto experimenta una omisión o devaluación sorpresiva en la calidad o cantidad de un reforzador apetitivo, en presencia de señales previamente asociadas a un reforzador de mayor magnitud (Amsel, 1992). En este artículo me limitaré a presentar las teorías principales sobre la frustración y ejemplos de las relaciones que existen entre ella y las respuestas sociales, en modelos animales y humanos.Ao longo da vida ocorrem fatos que não são tal como o esperávamos: algumas vezes são melhores, outras piores; as neurociências, incluída a psicologia, estudaamplamente os mecanismos e efeitos que eles provocam. Desde o ponto de vista teórico, a frustração define-se como a resposta do organismo desencadeadaquando um sujeito experimenta uma omissão ou desvalorização supressiva na qualidade ou quantidade de um reforçador apetitivo, em presença de sinais previamente associadas a um reforçador de maior magnitude(Amsel, 1992). Neste artigo me limitarei a apresentar as teorias principais sobre a frustração e exemplos das relações que existem entre ela e as respostas sociais, em modelos animais e humanos.Palavras-chave: frustração, respostas agonísticas, exclusão social, modelos animais e humano
Convergencia arte-ciencia: Comentario sobre la obra de Norberto Garcia Cairasco
Get PDFCon mucha frecuencia se ha considerado al arte y la ciencia como polos opuestos del conocimiento. Posiblemente esta apreciación tenga su origen en el hecho de que, en nuestra época de colegiales, se nos enseñó a mirarlos como entidades separadas. Este paradigma nos marcó hasta tal punto que, en el momento de seleccionar una carrera, hicimos que nuestra elección apuntara a uno solo de losdos –arte o ciencia- y, como resultado, “quedamos anclados” a un solo lado del cerco
Repensar a esquizofrenia à luz de novas evidências: trinta anos após estudo longitudinal de Vermont de pessoas com doença mental grave.
No full textDespite new evidence, procedures, client testimony, and movements around the world, old myths regarding schizophrenia still prevail among both the public and mental health professionals. Thirty years have passed since the mind-blowing publication in 1987 of the Vermont Longitudinal Study of Persons with Severe Mental Illness (Harding, Brooks, Ashikaga, Straus, & Breier), which led to Harding and Zahniser’s 1994 article, Empirical Correction of Seven Myths about Schizophrenia with Implications for Treatment. We need to systematically review what we know and what we do not know in the light of new evidence. We need to find ways to communicate the knowledge derived from academic research on schizophrenia and psychosis to professionals working with this population, and to people with schizophrenia and their families. Thus can we begin to break down the rock-solid prejudices that have been rooted in humanity for centuries.Despite new evidence, procedures, client testimony, and movements around the world, old myths regarding schizophrenia still prevail among both the public and mental health professionals. Thirty years have passed since the mind-blowing publication in 1987 of the Vermont Longitudinal Study of Persons with Severe Mental Illness (Harding, Brooks, Ashikaga, Straus, & Breier), which led to Harding and Zahniser’s 1994 article, Empirical Correction of Seven Myths about Schizophrenia with Implications for Treatment. We need to systematically review what we know and what we do not know in the light of new evidence. We need to find ways to communicate the knowledge derived from academic research on schizophrenia and psychosis to professionals working with this population, and to people with schizophrenia and their families. Thus can we begin to break down the rock-solid prejudices that have been rooted in humanity for centuries.Despite new evidence, procedures, client testimony, and movements around the world, old myths regarding schizophrenia still prevail among both the public and mental health professionals. Thirty years have passed since the mind-blowing publication in 1987 of the Vermont Longitudinal Study of Persons with Severe Mental Illness (Harding, Brooks, Ashikaga, Straus, & Breier), which led to Harding and Zahniser’s 1994 article, Empirical Correction of Seven Myths about Schizophrenia with Implications for Treatment. We need to systematically review what we know and what we do not know in the light of new evidence. We need to find ways to communicate the knowledge derived from academic research on schizophrenia and psychosis to professionals working with this population, and to people with schizophrenia and their families. Thus can we begin to break down the rock-solid prejudices that have been rooted in humanity for centuries
Experiência com símbolos e compreensão de desenhos em crianças pequenas de diferentes contextos socioeconómicos
Get PDFThe purpose of this research was to explore the relationships between children’s early comprehension of drawings in two socioeconomic groups (middle- and low-ses) and the experiences with symbols at home. Twenty-eight children between 30 and 38 months of age solved a matching task in which they had to relate five objects with their black-and-white line drawings; their mothers completed a questionnaire regarding the quantity and variety of pictures at home and the shared activities between adults and children with these symbols. The results show that only middle-SES children were able to understand the drawing-referent relation; symbolic performance was mainly associated with the presence of resources with children’s images at home (dvd and children’s books) and with adultchild interactions with these resources, such as joint experiences with audio-visual images, storytelling and maternal assistance when children draw. Keywords: Drawings, comprehension, symbolic experience, socioeconomic level.El propósito de esta investigación fue profundizar el estudio de la comprensión temprana de dibujos en niños de nivel socioeconómico medio (NSE medio) y bajo (NSE bajo) y examinar la influencia en este proceso de las experiencias con imágenes en el contexto familiar. Para ello, 28 niños de entre 30 y 38 meses resolvieron una tarea de correspondencias en la que debían establecer relaciones entre cinco objetos y sus dibujos en lápiz negro; sus madres contestaron un cuestionario sobre las experiencias infantiles con distintos tipos de imágenes (imágenes audiovisuales, fotografías y dibujos) y las prácticas entre adultos y niños con estas representaciones. Los resultados muestran que solamente los niños de NSE medio demostraron comprender la relación dibujo-referente; el desempeño simbólico se asoció principalmente con la presencia en los hogares de recursos con imágenes para niños (DVD y libros infantiles) y con las interacciones adulto-niño con estos recursos, como las experiencias conjuntas con imágenes audiovisuales, la lectura de cuentos y la asistencia materna al dibujar. O propósito desta pesquisa foi explorar as relações entre a compreensão temporã de desenhos em crianças de nível socioeconómico meio (nse médio) e baixo (nse baixo) e as experiências 30 e 38 meses resolveram uma tarefa de correspondências na que deviam establecer relações entre cinco objetos e seus desenhos em lápiz preto; suas mães contestaram um questionário sobre a quantidade e a variedade de imagens nos lares e as atividades partilhadas por adultos e crianças cm estas representações. Os resultados mostram que só as crianças de nse médio demostraram compreender a relação desenho-referente; o desempenho simbólico associou-se principalmente com a presença nos lares de recursos com imagens para crianças (dvd e libros infantis) e com as interações adulto-criança com estes recursos, como as experiências conjuntas com imagensaudiovisuais, a leitura de livros e a assistência materna ao desenhar.Palavras-chave: desenhos, compreensão, experiencia simbólica, nível socioeconómico
Influência do estilo de vida, o sexo, a idade e o imc sobre a saúde física e psicológica em jovens universitários
Get PDFChanges in lifestyles that occur when entering college impact health, both physical and mental, therefore, the academic and social performance of young people. It is then necessary to evaluate the lifestyle-related health in this population. The aim of the research was to determine the influence of lifestyle, gender, age and body mass index on physical and psychological health of university students, through an explanatory research using a unique prospective design. The scales used were: Lifestyles Scale, General Health Questionnaire (ghq-28), Physical Health Scale and an identification questionnaire. It was evident that the sample of 312 university students generally has good health. Reported sleep difficulties, flu, sore bones and head. They have low levels of depression and psychological distress, with moderate-low anxiety levels. Manifest inadequate diet, physical activity and health checks habits. Drug use is low. The multiple regression showed that inadequate sleep habits and low frequency of medical check-ups are associated with higher physical symptoms. Greater anxiety is present in women, young people with sleep problems and people who use drugs. The younger and those with sleep problems have major depression. The discomfort is associated with less physical activity and sleep problems. The results suggest the desirability of prevention programs at the university, considering the lifestyles of young people.Los posibles cambios en los estilos de vida que se producen al ingresar en la universidad, en conjunto con otros factores, impactan la salud, tanto física como mental de los jóvenes y, por lo tanto, su desempeño académico y social; siendo necesario entonces, analizar la relación estilos de vida-salud en esta población. Así, el objetivo de la investigación fue determinar la influencia del estilo de vida, el sexo, la edad y el índice de masa corporal sobre la salud física y psicológica de jóvenes universitarios, mediante una investigación explicativa con un diseño prospectivo único. Se usó una Escala de Estilos de Vida, un Cuestionario de Salud General (GHQ-28), una Escala de Salud física y una hoja de identificación. Se evidenció que los 312 universitarios de la muestra, en general, gozan de buena salud. Reportan dificultades del sueño, gripe, dolor de huesos y cabeza. Presentan niveles bajos de depresión y malestar psicológico, con niveles moderados-bajos de ansiedad. Manifiestan hábitos inadecuados en alimentación, actividad física y chequeos médicos y, el consumo de drogas es bajo. Por medio de una regresión múltiple, se obtuvo que a mayor inadecuados hábitos de sueño y frecuencia de chequeos médicos mayores síntomas físicos. Mayor ansiedad se encuentra en mujeres, jóvenes con problemas de sueño y personas que consumen drogas. A menor edad y mayores problemas de sueño mayor depresión. El malestar psicológico se presenta con menor actividad física y problemas de sueño. Los resultados sugieren la conveniencia de crear programas de prevención en la universidad, tomando en cuenta los estilos de vida de los jóvenesAs possíveis mudanças nos estilos de vida que se produzem ao entrar na universidade, em conjunto com outros fatores, impactam a saúde, tanto física quanto mental dos jovens e, portanto, o seu desempenho acadêmico e social; sendo necessário então analisar a relação estilos de vida- saúde nesta população. Assim, o objetivo da pesquisa foi determinar a influência do estilo de vida, o sexo, a idade e o índice de massa corporal sobre a saúde física e psicológica de jovens universitários, mediante uma investigação explicativa com um desenho prospetivo único. Empregou-se uma Escala de Estilos de Vidam um Questionário de Saúde Geral (ghq-28), uma Escala de Saúde Física e uma folha de identificação. Evidenciou-se que os 312 universitários da amostra, em geral, gozam de boa saúde. Reportam dificuldades do sono, gripe, dor de ossos e cabeça. Apresentam níveis baixos de depressão e mal-estar psicológico, com níveis moderados-baixos de ansiedade. Manifestam hábitos inadequados em alimentação, atividade física e check-ups médicos e, o consumo de drogas é baixo. Por meio de uma regressão múltipla, obteve-se que com maior quantidade de hábitos inadequados de sono e frequência de check-ups médicos maiores sintomas físicos. Maior ansiedade encontra-se e mulheres jovens com problemas de sono e pessoas que consumem drogas. À menor idade e maiores problemas de sono, maior depressão. O mal-estar psicológico apresenta-se com menor atividade física e problemas de soo. Os resultados sugerem a conveniência de criar programas de prevenção na universidade, tomando em conta os estilos de vida dos jovens
El trauma de un pueblo. ¿Qué paz después de la guerra?*
Get PDFLas guerras ya no son mundiales, es el mundo el que está por todas partes en guerra. Lo está sin discontinuar, recorrido por la contaminación de una onda que se quiere purificadora y salvadora, y que se propaga llevando cada vez más la marca de lo religioso, el rasgo racial, la diferencia de pertenencias
Propriedades psicométricas da escala de competência intrasexual ao nível intergrupal na costa rica
Get PDFTwo studies were conducted to provide evidence of construct validity of the Intergroup-Intrasexual Competition Scale, developed by Klavina, Buunk y Park (2009), among Costa Rican university students between 17 and 31 years old (204 students, 45.7 % female, in the first study and 335 students, 50.4 % female, in the second), measures of Intergroup Intrasexual Competition were applied with other measures of psychosocial and evolutionary variables (Intrasexual Competition, Social Dominance Orientation, Sociosexual Orientation, Intergroup Contact, Inhibitory Control, Mate Value). Results of both studies showed that the scale can be considered as a measure of a one-dimension construct, correlating positively with measures of Intrasexual Competition, Sociosexual Orientation and Social Dominance Orientation, and negatively with measures of Mate Value, Perceived Contact Quality and Inhibitory Control, as predicted by theory and previous empirical data. The utility of this measure in the study of human behavior from social and evolutionary psychology is discussedLa Escala de Competencia Intrasexual-Intergrupal, diseñada por Klavina, Buunk y Park (2009) evalúa el nivel de competencia intrasexual en la selección de pareja en contextos intergrupales, en relación con extranjeros. Con el fin de proporcionar evidencias de validez de constructo en población costarricense se realizaron dos estudios. Los resultados mostraron que la escala puede ser considerada como una medida unidimensional y que sus puntuaciones correlacionan de forma positiva con medidas de competencia intrasexual, Orientación Sociosexual y Orientación a la Dominancia Social; y de forma negativa con medidas Contacto Intergrupal, Control Inhibitorio y de Valor como Pareja, tal y como se esperaba según la evidencia empírica. Se discute el aporte de esta medida al estudio del comportamiento humano desde la psicología social y la psicología evolucionista.Com o fim de proporcionar evidências de validez de constructo para a Escala de Competência intrasexual-Intergrupal, desenhada por Klavina, Buunk e Park (2009), em população costa-ricense se realizaram dois estudos psicométricos com estudantes universitários entre os 16 e 31 anos (204 estudantes, 45,7 % mulheres, no primeiro estudo e 335 estudantes, 50,4 % mulheres no segundo) nos quais aplicou-se um questionário que continha a medida Competência Intrasexual-Intergrupal junto com outras medições de variáveis psicossociais e evolucionistas (Competência intrasexual, Orientação à Dominância Social, Orientação Sociossexual, Contato intergrupal. Controle Inibitório, Valor como Casal). Em ditos estudos se realizaram análises de confiabilidade, análises fatoriais, exploratórios e confirmatórios e, análises de correlações. Os resultados mostraram que a escala pode ser considerada como uma medida unidimensional e que as suas pontuações correlacionam de forma positiva com medidas de competência intrasexual, Orientação Sociossexual e Orientação à Dominância Social; e de forma negativa com medidas Contato intergrupal, Controle inibitório e de Valor como Casal, tal e como se esperava segundo a evidência empírica. Discute-se o aporte desta medida ao estudo do comportamento humano desde a psicologia social e a psicologia evolucionist
Identidade nacional e suas relações com a ideologia e o bem-estar em cinco países da América Latina
Get PDFThis study seeks to analyze the relationships among the components of national identity, political ideology, in its authoritarian and social dominance manifestations and expressions of subjective and social well-being in samples from 5 countries of Latin America. To accomplish this aim, a survey research was conducted in Brazil, Chile, Colombia, Mexico and Peru (n = 1039). Results show significant relationships between ideological expressions with some dimensions of identity. The authoritarian ideology is positively related to the identity components, whereas the social dominance ideology is inversely related to them. Relations among the components of identity and well-being have a positive association, and these relationships are more intense in the case of social well-being than in the case of subjective well-being. Nevertheless, some heterogeneity in these relations is observed by comparing countries. A general model of the relations among variables derived from three constructs was proposed, but this did not reach acceptable fit levels, being dismissed. It could be explained by the heterogeneity of the results by countryEste estudio busca analizar las relaciones entre los componentes de la identidad nacional, la ideología política, en sus manifestaciones autoritaria y de dominancia social, y las expresiones del bienestar subjetivo y social en muestras de 5 países de América Latina. Para tal fin, se desarrolló un estudio por encuestas en Brasil, Chile, Colombia, México y Perú (n=1039). Los resultados evidencian relaciones significativas entre las expresiones ideológicas con algunas dimensiones de la identidad. La ideología autoritaria se relaciona positivamente con los componentes identitarios, mientras que la ideología de dominancia social lo hace en menor medida y de manera inversa. Las relaciones entre los componentes de la identidad y el bienestar presentan un asociación positiva, y estas relaciones son más intensas en el caso del bienestar social que en el caso del bienestar subjetivo aunque cierta heterogeneidad por país también es observada. Se intentó proponer un modelo general de las relaciones entre las variables derivadas de los tres constructos pero esta no alcanzó buenos niveles de ajuste, lo que se explicaría por la heterogeneidad de los resultados obtenidos por país.Este estudo busca analisar as relações entre os componentes da identidade nacional e a ideologia política, em suas manifestações, autoritária e de dominância social; e as expressões do bem-estar subjetivo e social em amostras de cinco países da América Latina. Para tal fim, se desenvolveu um estudo por enquetes no Brasil, Chile, Colômbia, México e Peru (n = 1039). Os resultados evidenciam relações significativas entre as expressões ideológicas com algumas dimensões da identidade. A ideologia autoritária se relaciona positivamente com os componentes da identidade, enquanto que a ideologia de dominância social o faz em menor medida e de forma inversa. As relações entre os componentes da identidade e o bem-estar apresentam uma associação positiva, e estas relações são mais intensas no caso do bem-estar social que no caso do bem-estar subjetivo, ainda que certa heterogeneidade por país também seja observada. Tentou-se propor um modelo geral das relações entre as variáveis derivadas dos três conceitos, mas este não alcançou bons níveis de ajuste, o que se explicaria pela heterogeneidade dos resultados obtidos por paí