Avances en Psicología Latinoamericana
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Resistência à ruptura no self frente a uma experiência de fracasso escolar
Get PDFThis research aims at understanding the meanings related to the schooling experience of an adolescent at failure risk in a Brazilian Federal Institution of vocational education. We highlight what we call resistance to rupture since the participant did not experience an essential transformation of his predominant I-position (I-excellent student), even when he had to repeat the third year of the vocational high school. The theories that support this study are cultural psychology of semiotic dynamics and the dialogical self-theory. ‘I-student’ positions haveappeared obedient to parents’ voices who believed in the school success of the participant and showed him directions to keep studying in the institution; nevertheless, other voices also interacted with him: peers’ and teachers’ who acted as relevant in the reconfiguration of his ‘I-held-back-student’ by silencing it. This silencing was a process of resistance to rupture-transition in the participant’s self. His resistance to rupture-transition reduced tension within the self, and required less effort from the point of view of the dialogical reorganization of his psychological system; therefore, it possibly worked as a self-regulating process of the self.Esta investigación tiene como objetivo comprender los significados de la escolarización de un adolescente en una condición de fracaso escolar en una institución federal brasileña de educación vocacional. Se destacó lo que llamamos “resistencia a la ruptura en self”, teniendo en cuenta el hecho de que el estudiante entrevistado no experimentó una transformación importante de su posición de I predominante: yo-excelente-estudiante, a pesar de que estaba repitiendo su tercer año de educación vocacional. Las teorías que apoyan este estudio son la psicología cultural, con una base semiótica, y la teoría del self dialógico. Las posiciones relacionadas con el yo-estudiante han aparecido, muchas veces, sumisas a las voces de los padres que creían profundamente en el éxito escolar del participante y lo instruyeron para continuar en la institución, pero otras voces también interactuaban con su self: compañeros y maestros que actuaron como actores relevantes en la reconfiguración de su yo-estudiante-repetitivo, poniéndolo en silencio. En este silenciamiento del yo-estudiante-repetitivo, se mostró un proceso de resistencia a la ruptura-transición en su self. Esta resistencia a la ruptura-transición redujo la tensión dentro del self y requirió menos esfuerzo desde el punto de vista de la reorganización dialógica del sistema psicológico, indicando, por tanto, un proceso de autorregulación del self.Esta pesquisa tem como objetivo compreender os significados da escolarização de um adolescente em uma condição de fracasso escolar em uma instituição federal brasileira de educação vocacional. Destacou-se o que chamamos “resistência à ruptura em self”, tendo em conta o fato de que o estudante entrevistado não experimentou uma transformação importante de sua posição de eu predominante: eu-excelente-estudante, apesar de que estava repetindo o seu terceiro ano de educação vocacional. As teorias que apoiam este es- tudo são a psicologia cultural com uma base semiótica e a teoria do self dialógico. As posições relacionadas com eu-estudante têm aparecido, muitas vezes, submissas às vozes dos pais que acreditam profundamente no sucesso escolar do participante e o instruíram para continuar na instituição, mas outras vozes também interatuavam com seu self. Colegas e professores que atuaram como vozes relevantes na reconfiguração de seu Eu-estudante-repetente, pondo-o em silêncio. Este silenciamento do eu-estudante-repetitivo se mostrou um processo de resistência à ruptura-transição em seu self. Esta resistência à ruptura-transição reduziu a tensão dentro do self e requereu menor esforço do ponto de vista da reorganização dialógica do sistema psicológico, indicando, portanto, um processo de auto-regulação do self
Trajetórias em transição: a produção de significados de uma migrante venezuelana
Get PDFThis article aims to analyze the production of meanings in a case study of a migrant woman self-interpretation dynamics from a migrant’s life experience. Brazil is undergoing a humanitarian emergency receiving Venezuelans arriving in the country. In geographical displacements, the sense of continuity of oneself is reoriented and challenged by ruptures in transitions. Conventionalization promotes reflexive dynamics in inter-historicities. The participant took part in a semi-structured and an objects mediated interview. Data were submitted to a dialogic-thematic analysis. Results indicated that the polyphonic games occur in the tensions between the present that interprets the past and is regulated by possibilities of a future in which previous knowledge is used to successfully obtain new ways of knowing and being in the new country. Regulatory meanings relate to the possibility of staying in the chosen country and to the sacrifices surmountable through one’s actions, choices, and searches for solutions and through the mediation of the family and institutions that work with migrants and religiosity.Este artículo tiene por objetivo analizar la producción de significados en dinámicas de interpretación del sí, a partir de la experiencia de vida de una migrante venezolana. Brasil pasa por una emergencia humanitaria recibiendo inmigrantes venezolanos que llegan al país. En desplazamientos geográficos, el sentido de continuidad del sí se reorienta y es desafiado por rupturas y transiciones en que los procesos de convencionalizar actúan promoviendo dinámicas reflexivas en las inter-historicidades. Se realizó entrevista semiestructurada y mediada por objeto, que fue sometida al análisis dialógico-temático. Los resultados indicaron que el juego polifónico ocurre en la confrontación entre el presente que interpreta al pasado y se regula por posibilidades de un futuro en que conocimientos anteriores son utilizados para la obtención exitosa de nuevas formas de conocer y estar en el nuevo país. Los significados reguladores están relacionados con la posibilidad de quedarse en el país escogido y a los sacrificios que pueden ser vencidos con los actos propios, en elecciones y búsquedas de soluciones, y por la mediación de la familia, de instituciones que trabajan con migrantes y por la religiosidad.Este artigo tem por objetivo analisar a produção de significados em dinâmicas de interpretação de si, a partir da experiência de vida de uma migrante venezuelana. O Brasil passa por uma emergência humanitária recebendo imigrantes venezuelanos que chegam ao país. Em des- locamentos geográficos, o senso de continuidade de si se reorienta e é desafiado por rupturas e transições em que os processos de convencionalização atuam promovendo dinâmicas reflexivas nas inter-historicidades. Realizou-se entrevistas semiestruturadas, mediadas por objeto que foi submetida à análise dialógico-temática. Os resultados indicaram que o jogo polifônico ocorre no embate entre o presente, que interpreta o passado e se regula por possibilidades de um futuro, em que conhecimentos anteriores são utilizados para a obtenção exitosa de novas formas de conhecer e estar, no novo país. Os significados reguladores estão relacionados à possibilidade de ficar no país escolhido e aos sacrifícios que podem ser vencidos com as próprias atuações, em escolhas e buscas por soluções, e pela mediação da família, de instituições que trabalham com migrantes e pela religiosidade
Desenvolvimento do self e os processos imaginativos na transição para a adolescência: um estudo de caso
Get PDFThis study aims to analyze the process of self-development in the transition to adolescence, departing from the dialogical and semiotic-cultural approaches in psychology. The focus is on transformations that occur in self-system configurations during a critical period of development. Special emphasis was placed on the affective-semiotic processes of self-meaning production and self-image construction. The article presents a longitudinal case study of the adolescent Fernando. Data were collected through four rounds of in-depth interviews. The analysis followed mapping tensions emerging in affective semiotic fields (cass) of the self and their resolution over time. This transition involved a self-imaging process, which consisted of the emer- gence of a complex iconic sign and cultural elements re-creation in the midst of dialogues with significant others, enabling a reposition of Fernando. Researchers argue that the process of self-imaging assumes a self-regulating function in development, whose semiotic dynamics integrates dialogic and semiotic aspects.Este estudio tiene como objetivo analizar el proceso de desarrollo del Self en la transición de la infancia a la adolescencia, partiendo del abordaje dialógico y semiótico-cultural en psicología. El foco está en las transformaciones que ocurren en las configuraciones de sistema del self durante un periodo crítico del desarrollo. Se hizo énfasis en los procesos efectivo-semióticos de producción de significaciones del sí y construcción de autoimagen. Fue presentado un estudio de caso longitudinal del adolescente Fernando. Los datos fueron levantados por medio de cuatro rondas de entrevistas a profundidad. El análisis siguió un mapeo de las tensiones emergentes en los Campos Afectivos-Semióticos (CASS) del Self y su resolución a lo largo del tiempo. Esta transición involucró un proceso de imaginarse, que consistió en la emergencia de un signo icónico complejo y recreación de elementos culturales en medio de diálogos con otros significativos, lo que posibilitó un reposicionamiento de Fernando. Se argumenta que el proceso de imaginarse asume una función autorregulatoria en el desarrollo, cuya dinámica semiótica integra aspectos dialógicos y semióticos.Este estudo tem como objetivo analisar o processo de desenvolvimento do self na transição da infância para a adolescência, partindo da abordagem dialógica e semiótica-cultural em psicologia. O foco está nas trans- formações que ocorrem nas configurações de sistema do self durante um período crítico do desenvolvimento. Especial ênfase foi dada aos processos afetivo-semióticos de produção de significações de si e construção da autoimagem. Foi apresentado um estudo de caso longitudinal do adolescente Fernando. Os dados foram levantados por meio de quatro rodadas de entrevistas em profundidade. A análise seguiu um mapeamento das tensões emergentes nos Campos Afetivo-Semióticos (CASS) do self e sua resolução ao longo do tempo. Esta transição envolveu um processo de imaginar-se, que consistiu na emergência de um signo icônico complexo e recriação de elementos culturais em meio a diálogos com outros significativos, possibilitando um reposicio- namento de Fernando. Argumenta-se que o processode imaginar-se assume uma função autorregulatória no desenvolvimento, cuja dinâmica semiótica integra aspectos dialógicos e semióticos
Priming e preconceito: o efeito de viés da informação de origem no juízo e na avaliação
Get PDFThe peer review system is a core tenet of scientific publishing, and has been studied throughout the years. Recent discussions on judgment and evaluation biases have highlighted the importance of priming effects on those processes. We have conducted two experiments with evaluation tasks (a scientific article evaluation, with professors and PhD students as participants, and a chocolate tasting, with undergraduates) in which they were exposed to a footnote acknowledging financial support from a fictional agency. In one condition, theagency’s name was associated with the African continent, while in another condition, it was associated with the European continent. There were statisticallysignificant differences in judgments on both tests, with individuals on the European condition giving better evaluations of the article and the chocolate, even thoughthe stimuli were subtle enough not to be remembered by 92.5 % of all participants. We also found evidence of a moderating effect of academic experience on thepriming process.Keywords: Peer review, priming, cognitive bias, judgment.El sistema de revisión por pares es un principio básico de la publicación científica, que ha sido estudiado a lo largo de los años. Las discusiones recientes sobre sesgos en los juicios y las evaluaciones han destacado la importancia de los efectos de priming en esos procesos. Hemos realizado dos experimentos con tareas de evaluación (una evaluación de un artículo científico, con profesores y estudiantes de doctorado como participantes, y una degustación de chocolates, con estudiantes universitarios) en las que estuvieron expuestos a una nota a pie de página que reconocía el apoyo financiero de una agencia ficticia. En una condición, el nombre de la agencia se asoció con el continente africano, mientras que en otra condición, fue asociado con el continente europeo. Hubo diferencias estadísticamente significativas en los juicios en ambas pruebas, tales que los individuos en la condición europea evaluaron mejor el artículo y el chocolate, a pesar de que los estímulos fueron lo suficientemente sutiles como para no ser recordados por el 92.5% de todos los participantes. También encontramos evidencia de un efecto moderador de la experiencia académica en el proceso de priming.Palabras clave: revisión por pares, priming, sesgos cognitivos, juicio.O sistema de revisão por pares é um princípio básico da publicação científica, e tem sido estudado ao longo dos anos. As discussões recentes sobre viés nos juízos e as avaliações têm destacado a importância dos efeitos de priming nos processos. Temos realizado dois experimentos com tarefas de avaliação (uma avaliação de um artigo científico, com professores e estudantes de doutoramento como participantes, e uma degustação de chocolates, com estudantes universitários) na que estiveram expostos a uma nota de rodapé que reconhecia o apoio financeiro de uma agência fictícia. Em uma condição, o nome da agência associou-se com o continente africano, enquanto que em outra condição, foi associado com o continente europeu. Houve diferenças estatisticamente significativas em juízos em ambas as provas, com indivíduos na condição europeia dando melhores avaliações ao artigo e ao chocolate, apesar de que os estímulos foram o suficientemente sutis como para não serem lembrados pelo 92.5% de todos os participantes. Também encontramos evidência de um efeito moderador da experiência acadêmica no processo de priming.Palavras-chave: revisão por pares, priming, vieses cognitivos, juízos
Homofobia internalizada, conectividade comunitária e saúde mental em uma amostra de indivíduos LGB brasileiros
Get PDFLesbians, gays and bisexuals (LGB) may present lower levels of mental health than their heterosexual peers. Some factors can impact the mental health of LGBs, among them internalized homophobia (IH) and community connectedness (CC). This study studied HI and LGB CC indexes in a Brazilian LGB sample. Specifically, the objective was to verify the possible moderating effects of CC on the relationshipbetween HI and negative mental health outcomes. A total of 715 LGBs between the ages of 18 and 70 years (M = 24.14; SD = 7.18) participated in the study, answering on HI and CC with tools for mental health assessment. MANOVAS and path analysis were performed in order to test the proposed model. Lesbians had the lowest rates of HI, gays had the lowest rates of depression and anxiety and bisexuals had the lowest rates of CC. No significant relationships were found between the variables in path analysis. This may have occurred because of the context of the country’s public policies, sample characteristics and limitationsof the study itself.Keywords: Internalized homophobia, community connectedness, mental health.Lesbianas, gays y bisexuales (LGB) pueden presentar menores niveles de salud mental que sus pares heterosexuales. Algunos factores pueden impactar la salud mental de LGBs, dentro de ellos la homofobia internalizada (HI) y la conectividad comunitaria (CC). Este estudio investigó índices de HI y conectividad a la comunidad LGB en una muestra de LGB brasileros. Específicamente, se tuvo como objetivo verificar los posibles efectos moderadores de la CC en la relación entre HI y resultados negativos de salud mental. Participaron de este estudio 715 LGBs con edades entre 18 y 70 años (M = 24.14; DP= 7.18), los cuales respondieron a instrumentos para evaluación de salud mental, HI y CC. Fueron realizados MANOVAS y path analysis com el fin de testear el modelo propuesto. Las lesbianas presentaron los menores índices de HI, y gays los menores índices de depresión y ansiedad, y bisexuales los menores índices de CC. No fueron encontradas relaciones significativas entre las variables en el path analysis. Esto puede haber sucedido en consecuencia del contexto de políticas públicas del país, de características de la muestra y debido a limitaciones del propio estudio.Palabras-clave: homofobia internalizada, conectividad comunitaria, Salud mentalLésbicas, gays e bissexuais (LGB) podem apresentar menores níveis de saúde mental que seus pares heterossexuais. Alguns fatores podem impactar a saúde mental de LGB, dentre eles a homofobia internalizada (HI) e a conectividade comunitária (CC). Este estudo investigou índices de HI e conectividade à comunidade LGB em uma amostra de lgb brasileiros. Especificamente, objetivou-se verificar os possíveis efeitos moderadores da CC na relação entre hi e desfechos negativos de saúde mental. Participaram deste estudo 715 LGB comidades entre 18 e 70 anos (M = 24.14; DP = 7.18), os quais responderam a instrumentos para avaliação de saúde mental, HI e CC. Foram realizadas manova e path analysis a fim de testar o modelo proposto. Lésbicas apresentaram os menores índices de HI, gays os menores índices de depressão e ansiedade e bissexuais os menores índices de CC. Não foram encontradas relaçõessignificativas entre as variáveis na path analysis. Isto pode ter acontecido em decorrência do contexto de políticas públicas do país, de características da amostra e devido a limitações do próprio estudo.Palavras-chave: homofobia internalizada, conectividadecomunitária, saúde mental
Policulturalismo: percebendo as conexões dinâmicas entre culturas e suas implicações sobre as atitudes interculturais na Colômbia
Get PDFIn our increasingly globalized world, we are more exposed to diverse people and cultures than ever before, making lay belief systems about cross-culturalinfluences as well as consequences of those beliefs for intercultural attitudes important to study. Over the past decade, there has been increasing immigration to Colombia, making it a particularly important place in which to understand people’s attitudes and intentions toward individuals from other countries. We previously found in the Philippines and the us that endorsement of polyculturalism —the belief that different racial and ethnic groups influence and are connected to each other— is associated to a range of positive intergroup attitudes. In the current research, we have built on these past findings to contribute to our understanding of intercultural dynamics in Latin America, exploring polyculturalism in a cross-sectional survey study with 423 adults born and living in Colombia. We found that endorsement of polyculturalism was associated to more positive attitudes toward people from other countries and greater friendship intentions toward immigrants from other countries moving to Colombia, while controlling for social dominance orientation, national identification, and feelings toward the self. We also found that there were mean differences in people’s attitudes and friendship intentions toward people from different countries, based on type and level of cultural influence. But, type of country, social dominance orientation, and national identification did not moderate associations of polyculturalism with attitudes and friendship intentions, which suggests that these associations are consistent.Future directions and implications of polyculturalism for understanding intergroup relations around the world are discussed.Keywords: Colombia, diversity, globalization, immigrants,intercultural attitudes, intergroup relations, polyculturalism.En un mundo cada vez más globalizado, estamos cada vez más expuestos a personas y culturas diversas. De ahí la importancia de investigar los sistemas de creencias existentes sobre las influencias transculturales y sus consecuencias. El aumento reciente de la migración hace de Colombia un lugar particularmente interesante para el estudio de las actitudes e intenciones hacia individuos de otras culturas. Hallazgos previos en las Filipinas y Estados Unidos sugieren que la creencia en el policulturalismo —en que los diferentes grupos étnicos y raciales están conectados y se influencian mutuamente— está asociada con una variedad de actitudes positivas. Esta investigación construye sobre estos hallazgos y contribuye a la comprensión de las dinámicas con una variedad intercultural en América Latina, explorando sobre policulturalismo en un estudio transversal que incluyó 423 habitantes nativos colombianos. Encontramos que, controlando la orientación a la dominancia social, la identificación nacional, y la autoestima, la creencia en el policulturalismo está asociada a actitudes más positivas e intención de amistad hacia inmigrantes de otros países a Colombia. También encontramos diferencias significativas en las actitudes e intenciones de amistad hacia personas de diferentes países, dependiendo del tipo y nivel de influencia cultural. No encontramos evidencia de moderación de las asociaciones entre policulturalismo y actitudes e intenciones de amistad, por parte de las variables tipo de país, orientación a la dominancia social e identificación nacional, lo cual sugiere la consistencia de estas asociaciones. Finalmente discutimos las implicaciones de estos hallazgos sobre el papel del policulturalismo en la comprensión de las relaciones intergrupales en el mundo.Palabras clave: Colombia, diversidad, globalización, inmigrantes, actitudes interculturales, relaciones intergrupales, policulturalismo.No mundo cada vez mais globalizado, estamos cada vez mais expostos a pessoas e culturas diversas. Daí a importância de investigar os sistemas de crenças existentes sobre as influências transculturais e suas consequências. O aumento recente da migração faz da Colômbia um lugar particularmente interessante para o estudo das atitudes e intenções para indivíduos de outras culturas. Resultados prévios nas Filipinas e os Estados Unidos sugerem que a crença no policulturalismo –em que os diferentes grupos étnicos e raciais estão conectados e se influenciam mutuamente– está associada com variedade de atitudes positivas. Esta pesquisa, constrói sobre estes resultados e contribui àcompreensão das dinâmicas interculturais na América Latina, explorando sobre policulturalismo em um estudo transversal que incluiu 423 habitantes nativoscolombianos. Encontramos que, controlando a orientação à dominância social, a identificação nacional, e a autoestima, a crença no policulturalismo está associada a atitudes mais positivas e intenção de Amizade a imigrantes de outros países à Colômbia. Também encontramos diferenças significativas nas atitudes e intenções de amizade a pessoas de diferentes países dependendo do tipo e nível de influência cultural. Não encontramos evidência de moderação das associações entre policulturalismo e atitudes e intenções de amizade, por parte das variáveis tipo de país, orientação à dominância social e identificação nacional o qual sugere a consistência destas associações. Finalmente discutimos as implicações destes resultados sobre o papel do policulturalismo na compreensão das relações intergrupais no mundo. Palavras-chave: Colômbia, diversidade, globalização, imigrantes, atitudes interculturais, relações intergrupais, policulturalismo
Indicadores emocionais de Koppitz no desenho da figura humana: comparação entre uma amostra clínica e escolares
Get PDFOne of the instruments most used in the psychological evaluation of children is the Human Figure Drawing (hfd), which has several scoring systems. The Koppitz Developmental Scale is one of the most known and used worldwide, in which the presence of maturational indicators for the evaluation of the child’s development and of emotional indicators is verified to determine impairments in this area. A review of the literature has indicated that although many studies used the hfd, there is controversy regarding these indicators. The use of this technique justifies the relevance of this research. The objective of the current research was to investigate the items proposed by Koppitz, which aim at assessing emotional difficulties, by comparing a group of children who sought psychological counseling to a control group without mental complaints. The sample was of 74 children aged 6 to 11 years, who sought psychological treatment with various complaints, and a control group of 74 students matched by age, sex and type of school without emotional challenges. The application was individual and occurred in the care clinics for the first group and in the schools for the control group. The results signified that emotional indicators help to distinguish children with emotional problems; in general, their drawings were affected by these difficulties, which contributes to confirm the validity of hfd for psychological evaluation in Brazil.Keywords: Psychological assessment, human-figure drawing, maturational indicators by Koppitz, emotional indicators by Koppitz.Uno de los instrumentos más empleados en la evaluación psicológica infantil es el dibujo de la figura humana (DFH), que posee diversos sistemas de puntuación. Uno de los más utilizados internacionalmente es el de Koppitz, en el cual se verifica la presencia de indicadores de maduración para la evaluación del desarrollo del niño, y de indicadores emocionales para determinar compromisos en esa área. Una revisión de la literatura indicó que aunque muchos estudios se han hecho con el DFH, hay controversia sobre estos indicadores. El uso de esta técnica justifica la relevancia de esta investigación. El presente estudio investigó los ítems propuestos por Koppitz para la evaluación de dificultades emocionales comparando una muestra de 74 niños en el rango de edad de 6 a 11 años, que buscaron atención psicológica con quejas diversas, con un grupo de control de 74 escolares emparejados por edad, sexo y tipo de escuela, sin quejas emocionales. La aplicación fue individual y ocurrió en las clínicas de atendimiento, para el primer grupo, y en las escuelas, para el grupo control. Los resultados mostraron que los indicadores emocionales diferenciaron a los niños con dificultades emocionales, que, en general, tienen sus dibujos afectados por ellas, lo que contribuyó en la confirmación de la validez del DFH para evaluación emocional en Brasil.Um dos instrumentos mais empregados na avaliação psicológica infantil é o Desenho da Figura Humana (DFH), que possui diversos sistemas de pontuação, sendo um dos mais utilizados internacionalmente o de Koppitz, no qual é verificada a presença de Indicadores Maturacionais para avaliação do desenvolvimento da criança, e de Indicadores Emocionais, para determinar comprometimentos nessa área. Uma revisão da literatura indicou que, embora muitos estudos tenham sido feitos com o DFH, existe controvérsia a respeito desses indicadores. O uso dessa técnica justifica a relevância dessa pesquisa. A presente pesquisa investigou os itens propostos por Koppitz para avaliação de dificuldades emocionais, comparando uma amostra de 74 crianças, na faixa etária de 6 a 11 anos, que buscaram atendimento psicológico com queixas diversas, com um grupo controle de 74 escolares pareados por idade, sexo e tipo de escola, sem queixas emocionais. A aplicação foi individual e ocorreu nas clínicas de atendimento para o primeiro grupo e nas escolas para o grupo controle. Os resultados indicaram que os Indicadores Emocionais diferenciaram as crianças com dificuldades emocionais, que em geral têm seus desenhos afetados por tais dificuldades, contribuindo para confirmar a validade do dfh para avaliação emocional no Brasil.Palavras-chave: avaliação psicológica, desenho de figuras humanas, indicadores maturacionais de Koppitz, indicadores emocionais de Koppitz
O sistema de cuidado e a relação médico-paciente: respondendo às necessidades do outro
Get PDFThe attachment theory states that human beings have in parallel an attachment system, an exploratory system and a caregiving system. The caregiving system is the counterpart of both the attachment and the exploratory systems. The caregiving system consists of providing safe haven to which the individual can go back when feeling threatened, and a secure base from which he/shecan explore the environment. The caregiving system can also be experienced in the doctor-patient relationship. To be a care provider means to be available when one is most needed. Attachment patterns influence the doctor’s relationships, affecting the adherence and the illness management. Taking care of his/her patients in timesof need is equivalent to activate the doctor’s own caregiving system to protect and secure the patient’s health and wellbeing. An open and available doctor means amore open, present, secure and confident patient.Keywords: Attachment theory, caregiving system, safehaven, doctor-patient relationship.La teoría del apego afirma que los seres humanos tienen en paralelo un sistema de apego, un sistema exploratorio y un sistema de cuidado. El sistema de cuidado es la contrapartida de los sistemas de apego y exploratorio. El sistema de cuidado consiste en proporcionar una base segura a la que el individuo puede regresar cuando se siente amenazado y a partir de la cual puede explorar el ambiente. El sistema de cuidado también puede ser experimentado en la relación médico-paciente. Ser un profesional de la salud es estar disponible cuando se es más necesario. Los patrones de apego influyen en la relación del médico con el paciente, que afecta la adhesión al tratamiento y el manejo de la enfermedad. Cuidar de sus pacientes en momentos de necesidad es equivalente a activar el propio sistema de cuidado del médico para proteger y garantizar la salud y el bienestar del paciente. Un médico abierto y disponible representa un paciente más abierto, presente, seguro y confiado.Palabras clave: teoría del apego, sistema de cuidado, base segura, relación médico-paciente.A teoria do apego afirma que os seres humanos têm em paralelo um sistema de apego, um sistema de exploratório e um sistema de cuidado. O sistema de cuidadoé a contrapartida dos sistemas de apego e exploratório. O sistema de cuidado consiste em proporcionar uma base segura à que o indivíduo pode regressar quando se sente ameaçado e uma base segura a partir da qual pode explorar o ambiente. O sistema de cuidado também pode ser experimentado na relação médico-paciente. Ser um profissional da saúde é estar disponível quandoé mais necessário. Os padrões de apego influenciam a relação do médico com o paciente, afetando a adesão ao tratamento e o manejo da doença. Cuidar de seuspacientes em momentos de necessidade é equivalente a ativar o próprio sistema de cuidado do médico para proteger e garantir a saúde e o bem-estar do paciente.Um médico aberto e disponível representa um paciente mais aberto, presente, seguro e confiado.Palavras-chave: teoria do apego, sistema de cuidado, base segura, relação médico-paciente.
Interferência de imagens de apego em adultos com transtorno de personalidade borderline
Get PDFInterpersonal problems of people with Borderline Personality Disorder (bpd) may accentuate emotional dysregulation. The aim of this research was to investigate how individuals with bpd react to images of Secure Attachment (sa) and Insecure Attachment (ia). Participants with bpd (n = 6) were compared to a control group (n = 6) matched in number, sex and age (M = 29 years, SD = 5,49). Both groups responded to the Parental Bonding Instrument (pbi). Psychologists selected the attachment images used (n = 8). Subsequently, participants with bpd and the control group performed an Emotional Interference (ei) task and explicitly evaluated attachment images. Individuals with bpd had significantly impaired parental bonding than the control group. The bpd group evaluated the aistimuli as substantially more represen - tative of an insecure attachment than the control group and the psychologists. There was no effect of ei on the applied task. The results of this study suggest that the insecure attachment of individuals with bpd influences the explicit evaluation of attachment images.Keywords: Borderline personality disorder, attachment theory, emotional interference. Los problemas interpersonales de personas con Trastorno de Personalidad Borderline (TBP) pueden acentuar la desregulación emocional. El objetivo de esta investigación fue estudiar de qué forma individuos con tpb reaccionan a las imágenes de Apego Seguro (AS) y Apego Inseguro (AI). Los participantes con tpb (n=6) fueron comparados a un grupo control (n=6) emparejados en número, sexo y edad (M=29 años, DP=5.49). Ambos grupos respondieron al Instrumento de Vínculo Parental (IVP). Las imágenes de apego utilizadas fueron seleccionadas por psicólogos (n=8). Posteriormente, los participantes con TBP y el grupo control realizaron una tarea de Interferencia Emocional (IE) y evaluaron explícitamente las imágenes de apego. Los individuos con TBP presentaron un vínculo parental significativamente más perjudicado que el grupo control. El grupo con tpb evaluó los estímulos de ai como significativamente más representativos de un apego del tipo inseguro que del grupo control y los psicólogos. No hubo efecto de ie en la tarea aplicada. Los resultados de este estudio sugieren que el apego inseguro de individuos con TBP influencia la evaluación explícita de imágenes de apego.Palabras clave: trastorno de personalidad borderline, teoría del apego, interferencia emocional.Os problemas interpessoais de pessoas com Transtorno de Personalidade Borderline (tpb) podem acentuar a desregulação emocional. O objetivo desta pesquisa foi investigar de que forma indivíduos com tpb reagem às imagens de Apego Seguro (as) e Apego Inseguro (ai). Os participantes com tpb (n=6) foram comparados a um grupo controle (n=6) pareados em número, sexo e idade (M=29 anos, DP=5.49). Ambos os grupos responderam ao Instrumento de Vínculo Parental (ivp). As imagens de apego utilizadas foram selecionadas por psicólogos (n=8). Posteriormente, os participantes com tpb e o grupo controle realizaram uma tarefa de Interferência Emocional (ie) e avaliaram explicitamente as imagens de apego. Indivíduos com tpb apresentaram um vínculo parental significativamente mais prejudicado do que o grupo controle. O grupo com tpb avaliou os estímulos de ai como significativamente mais representativos de um apego do tipo inseguro do que o grupo controle e os psicólogos. Não houve efeito de ie na tarefa aplicada. Os resultados deste estudo sugerem que o apego inseguro de indivíduos com tpb influencia na avaliação explícita de imagens de apego.Palavras-chave: transtorno de personalidade borderline, teoria do apego, interferência emocional
Abuso digital nos relacionamentos amorosos: uma revisão sobre prevalência, instrumentos de avaliação e fatores de risco
Get PDFWith the advancement of technology, a new form of aggression between couples has emerged: digital abuse in loving relationships. Although it is a recent phenomenon, it has attracted the interest from studies because of its negative implications. In this sense, the purpose of this review was to make a survey of empirical research related to digital abuse in love relationships, knowing their prevalence, evaluation instruments, and associated risk factors. We found and analyzed 39 articles referring to the last ten years (2008-2018). The results pointed to a wide variation in the prevalence of this phenomenon beside different ways of operating it. In terms of evaluation measures, there is greater use of self-report instruments; nevertheless, most of them did not report psychometric parameters. Studies have observed that this phenomenon emerges as a psychosocial situation, which may be a result of risk factors of several orders, such as socio-demographic, relationship related, familiar, psychological, and related to perceptions, norms, and beliefs. In addition, several suggestions for future research were made throughout this article. Keywords: Intimate partner violence, cyber dating abuse, virtual aggression, technology.Con el avance de la tecnología, una nueva forma de agresión entre parejas ha emergido: el abuso digital en las relaciones amorosas. A pesar de ser un fenómeno reciente, ha despertado el interés de estudios debido a sus implicaciones negativas. En este sentido, el objetivo de esta revisión fue hacer un levantamiento de investigaciones empíricas relacionadas con el abuso digital en las relaciones amorosas para conocer sus prevalencias, instrumentos de evaluación y factores de riesgo asociados. Fueron encontrados y analizados 39 artículos referentes a los últimos 10 años (2008-2018). Los resultados apuntaron a una amplia variación en la prevalencia de este fenómeno, además de distintas formas de operacionalizarlo. En términos de medidas de evaluación, se verifica un mayor uso de instrumentos de autorrelato; no obstante, la mayoría de estos no relataron parámetros psicométricos. También se verificó que este fenómeno emerge como uno psicosocial, que puede ser ocasionado por factores de riesgo de diversos órdenes como sociodemográficos, relativos con la relación, familiares, psicológicos, relacionados a las percepciones, normas y creencias. Además, a lo largo de este artículo se hicieron diversas sugerencias para investigaciones futuras. Palabras clave: violencia por compañero íntimo, abuso digital en las relaciones amorosas, agresión virtual, tecnología.Com o avanço da tecnologia, uma nova forma de agressão entre casais tem emergido, o abuso digital nos relacionamentos amorosos. Embora seja um fenômeno recente, tem despertado interesse de estudos devido as suas implicações negativas. Nesse sentido, o objetivo dessa revisão foi fazer um levantamento de pesquisas empíricas relacionadas ao abuso digital nos relacionamentos amorosos, conhecendo suas prevalências, instrumentos de avaliação e fatores de risco associados. Foram encontrados e analisados 39 artigos referentes aos últimos 10 anos (2008-2018). Os resultados apontaram para uma ampla variação na prevalência desse fenômeno; além de distintas formas de operacionalizá-lo. Em termos de medidas de avaliação, verifica-se um maior uso de instrumentos de autorrelato, não obstante, a maioria desses não relataram parâmetros psicométricos. Também verificou-se que esse fenômeno emerge como um fenômeno psicossocial, podendo ser ocasionado por fatores de risco de diversas ordens, tais como: sociodemográficos; relativos ao relacionamento; familiares, psicológicos, relacionados às percepções, normas e crenças. Ademais, ao longo deste artigo foram feitas diversas sugestões de pesquisas futuras.Palavras-chave: violência por parceiro íntimo, abuso digital nos relacionamentos amorosos, agressão virtual, tecnologia