Avances en Psicología Latinoamericana
Not a member yet
651 research outputs found
Sort by
Efeitos do treinamento breve em consciência silábica versus fonêmica em pré-escolares
Full text linkPhonological awareness is an important predictor of literacy; however, there is no consensus on the most relevant phonological unit (syllable or phoneme) to be developed, hypothesis that such unit varies according to the orthographic structure of the language. This study, conducted with a quasiexperimental design, aimed to compare the effects of interventions in phonemic vs. syllabic awareness, applied to 64 kindergarteners speaking Brazilian Portuguese, on phonological awareness skills, knowledge of letters, reading and writing of words. These competencies were assessed before and after the interventions, and the participants were assigned, in a balanced manner, to three groups (two intervention groups and one control group), according to their performance obtained in the pre-test. The phonemic group participated in 12 training sessions focused on phonemic awareness, the syllabic group in 12 training sessions focused on syllabic awareness, and the control group in 12 storytelling sessions. The results indicate that the phonemic and syllabic groups, compared to the control, showed statistically significant gains in phonological awareness and marginally significant gains in letter knowledge and word reading. Comparisons between the intervention groups showed superiority of the phonemic group in phonological awareness, letter knowledge and reading.La conciencia fonológica es un predictor importante de la alfabetización. Sin embargo, no hay consenso sobre la unidad fonológica (sílaba o fonema) más relevante a desarrollar, puesto que existe la hipótesis de que dicha unidad varía dependiendo de la estructura ortográfica de la lengua. En este contexto, el estudio, desarrollado con un diseño cuasi-experimental, tiene como objetivo comparar los efectos de las intervenciones en conciencia fonémica vs. conciencia silábica, aplicadas a 64 preescolares hablantes de portugués brasileño, sobre la conciencia fonológica, el conocimiento de letras, la lectura y la escritura de palabras. Estas habilidades se evaluaron antes y después de las intervenciones, y los participantes fueron asignados, de manera equilibrada, a tres grupos, en función de los desempeños obtenidos en la prueba previa. El grupo fonémico participó en 12 sesiones de entrenamiento enfocadas en conciencia fonémica; el grupo silábico, en 12 sesiones de entrenamiento en conciencia silábica; y el grupo control, en 12 sesiones de narración de cuentos. Los resultados indican que los grupos fonémico y silábico, en comparación con el control, mostraron ganancias estadísticamente significativas en la conciencia fonológica y ganancias marginalmente significativas en el conocimiento de las letras y la lectura. Comparando los grupos de intervención, los resultados indicaron superioridad del grupo fonémico en consciencia fonológica, conocimiento de letras y lectura.A consciência fonológica é um importante preditor da alfabetização; entretanto, não há consenso sobre qual é a unidade fonológica (sílaba ou fonema) mais relevante a ser desenvolvida, havendo a hipótese de que esta varie em função da estrutura ortográfica da língua. Nesse contexto, este estudo, de delineamento quase experimental, tem como objetivo comparar os efeitos de intervenções em consciência fonêmica versus silábica, aplicadas a 64 pré-escolares falantes do português brasileiro, sobre habilidades de consciência fonológica, conhecimento de letras, leitura e escrita de palavras. Tais habilidades foram avaliadas antes e após as intervenções, sendo os participantes alocados, de forma balanceada, em três grupos (dois de intervenção e um controle), com base nos desempenhos obtidos no pré-teste. O grupo fonêmico participou de 12 sessões de treino focado em consciência fonêmica; o grupo silábico, de 12 sessões de treino em consciência silábica; e o grupo controle, de 12 sessões de contação de histórias. Os resultados indicam que os grupos fonêmico e silábico comparados ao controle mostraram ganhos estatisticamente significativos em consciência fonológica e marginalmente significativos em conhecimento das letras e leitura de palavras. Comparações entre os grupos de intervenção, indicaram superioridade do grupo fonêmico em consciência fonológica, conhecimento de letras e leitura
Efeito e potência dos psicodélicos nos níveis psicofarmacológico, psicológico e neurobiológico: uma análise de escopo
Full text linkPsychedelics are psychoactive substances that alter perception, mood, and cognition. Since the 1950s, their molecular relationship with the serotonergic system has been studied and evidenced through neuroimaging. The objective of this review is to assess the effects and potency of psychedelics in different dimensions (molecular, subjective, physical, and neurobiological). A systematic review of articles (PRISMA-ScR) published between 1960 and 2022 was conducted, searching PubMed, Medline, PsycINFO, and EMBASE in English and Spanish. The results highlight the interdisciplinary research challenges in understanding the molecular (psychopharmacology), structural (neurobiology), and subjective (psychological) aspects of these substances. Rather than providing specific answers, this review offers a panoramic view of the studied phenomenon, including historical findings, new knowledge facilitated by current technology, synthetic comparison of subjective effects, a brief description of current neurobiological hypotheses, and identifies knowledge gaps in the field.Los psicodélicos son psicoactivos que alteran la percepción, el estado de ánimo y la cognición. Desde de los 50s se ha estudiado su relación molecular con el sistema serotoninérgico, lo que se ha evidenciado a través de la neuroimagen. El objetivo de esta revisión es realizar una evaluación de los efectos y la potencia de los psicodélicos en diferentes dimensiones (molecular, subjetiva, física y neurobiológica). Para ello, se llevó a cabo una revisión de artículos (PRISMA-ScR) publicados entre 1960 - 2022, buscando en PubMed, Medline, PsycINFO y EMBASE en inglés y español. En los resultados se da cuenta de los desafíos a los que se enfrenta la investigación interdisciplinar de la acción de estas sustancias en lo molecular (la psicofarmacología), lo estructural (la neurobiología) y en lo subjetivo (lo psicológico) y más que dar respuestas específicas, proporciona una visión panorámica del fenómeno estudiado: sus hallazgos históricos, los nuevos conocimientos mediados por la tecnología actual, la comparación sintética de los efectos subjetivos, una breve descripción de las hipótesis neurobiológicas actuales e identifica los vacíos de conocimiento sobre el tema.Os psicodélicos são substâncias psicoativas que alteram a percepção, o estado de humor e a cognição. Desde os anos 50, tem sido estudada a sua relação molecular com o sistema serotoninérgico, o que tem sido evidenciado através de neuroimagem. O objetivo desta revisão é realizar uma avaliação dos efeitos e da potência dos psicodélicos em diferentes dimensões (molecular, subjetiva, física e neurobiológica). Para isso, foi realizada uma revisão de artigos (PRISMA-ScR) publicados entre 1960 e 2022, buscando no PubMed, Medline, PsycINFO e EMBASE em inglês e espanhol. Nos resultados, são destacados os desafios enfrentados pela pesquisa interdisciplinar sobre a ação dessas substâncias no nível molecular (psicofarmacologia), estrutural (neurobiologia) e subjetivo (psicológico), e mais do que fornecer respostas específicas, oferece uma visão panorâmica do fenômeno estudado: suas descobertas históricas, novos conhecimentos proporcionados pela tecnologia atual, comparação sintética dos efeitos subjetivos, uma breve descrição das hipóteses neurobiológicas atuais e identificação das lacunas de conhecimento sobre o tema
Comprometimento e sobrecarga de trabalho: o paradoxo do significado do trabalho entre professores de colégios em Cali, Colômbia
Full text linkGiven the importance of work for human beings, this study aimed to understand the configuration of the meaning of work among schoolteachers in the city of Cali within the context of changing work conditions. A total of 132 teachers from both the public and private sector participated in the research. A content analysis was conducted on the collected data, revealing categories of the meaning of work predominantly narrated in a positive way, with a strong sense of commitment and a defense of the vocation of teaching. Teaching was perceived as a profession carried out for the future of the country, even in the face of challenging work conditions such as excessive workload, job insecurity, and the impact of public and private policies.Partiendo de la importancia del trabajo para los seres humanos, esta investigación tuvo como objetivo comprender la configuración del significado del trabajo en profesores de colegios de la ciudad de Cali, en el contexto de las dinámicas cambiantes de las condiciones de trabajo. Para ello, participaron 132 docentes del sector público y privado. Se realizó un análisis de contenido de los datos obtenidos, y los resultados muestran categorías de significado del trabajo narrado en positivo con alto componente de compromiso y en defensa de la vocación docente, al ser un trabajo que se realiza por el futuro de un país, incluso sobrepasando condiciones de trabajo como la sobrecarga laboral, al igual que la incertidumbre de continuidad del vínculo laboral y otras políticas públicas y de índole privado.Dada a importância do trabalho para os seres humanos, esta pesquisa teve como objetivo compreender a configuração do significado do trabalho para professores de escolas na cidade de Cali, considerando como contexto as dinâmicas de transformação das condições laborais. O estudo contou com a participação de 132 professores dos setores público e privado. A análise de conteúdo dos dados revelou que as categorias relacionadas ao significado do trabalho foram predominantemente narradas de forma positiva, evidenciando um alto nível de comprometimento e a defesa da vocação docente. O ensino foi percebido como uma profissão exercida em prol do futuro do país, mesmo diante de desafios como a sobrecarga de trabalho, a incerteza quanto à continuidade do vínculo empregatício e o impacto de políticas públicas e privadas
Vulnerabilidades e educação sexual na escola: um estudo qualitativo com pais, professores e adolescentes
Full text linkBased on the relational approach of gender, we sought to understand the generation of vulnerabilities in sex education at school from the perspective of students, parents, and teachers. This qualitative study included 20 adolescents in focus groups as well as 10 parents and 12 teachers participating in interviews, from five public schools in São Leopoldo and Porto Alegre, Brazil, whose reports were subjected to thematic analysis. In the category "(Mis)informed education and immature dialogues on sexuality," the weaknesses of sex education initiatives in elementary school are discussed, which are articulated with everyday relationships permeated by adult-centered ideas of adolescent immaturity, individual responsibility, and rationality. In “The Role of the heterocisnormativity in the construction of vulnerabilities across generations”, it is discussed how the naturalization of gender and sexual orientation increased exposure to risks and obstructed discussions about desire, intimacy, violence, and diversity in the school context. It is concluded that sexual education is fundamental to guarantee citizenship rights and to promote social justice, which requires increasing adolescents’ access to information, resources, and decision-making instances.Desde el enfoque relacional de género, se buscó comprender el surgimiento de vulnerabilidades en la educación en sexualidad en la escuela desde la perspectiva de estudiantes, padres y profesores. El estudio cualitativo incluyó 20 adolescentes en grupos focales, así como 10 padres y 12 maestros que participaron en entrevistas, de cinco escuelas públicas en São Leopoldo y Porto Alegre/RS, Brasil. Los relatos fueron sometidos a un análisis temático. En la categoría “Educación (mal)informada y diálogos inmaduros sobre sexualidad”, se discuten las fragilidades de las acciones de educación en sexualidad en la escuela primaria en relación con las ideas adultocéntricas de inmadurez adolescente, responsabilidad individual y racionalidad que atraviesan las relaciones cotidianas. En “El papel de la heterocisnormatividad en el surgimiento de vulnerabilidades entre generaciones”, se debate cómo la naturalización del género y de la orientación sexual ampliaba la exposición a riesgos y obstaculizaba las discusiones sobre el deseo, la intimidad, la violencia y la diversidad en los espacios escolares. Se concluye que la educación en sexualidad es fundamental para garantizar los derechos de ciudadanía y promover la justicia social, lo que exige aumentar el acceso de los adolescentes a información, recursos y espacios de toma de decisiones.A partir da abordagem relacional de gênero, buscou-se compreender a produção de vulnerabilidades na educação sexual na escola, sob a perspectiva de estudantes, pais e professores. O estudo qualitativo incluiu 20 adolescentes, organizados em grupos focais, bem como 10 pais e 12 professores que participaram de entrevistas, de cinco escolas públicas de São Leopoldo e Porto Alegre (Rio Grande do Sul, Brasil). Os relatos foram submetidos a uma análise temática. Na categoria “Educação (des) informada e diálogos imaturos sobre sexualidade”, são discutidas as fragilidades das ações de educação sexual no ensino fundamental, associadas às ideias adultocêntricas de imaturidade adolescente, responsabilidade individual e racionalidade que permeiam as relações cotidianas. Em “O papel da heterocisnormatividade na produção de vulnerabilidades entre gerações”, discute-se como a naturalização de gênero e a orientação sexual ampliaram a exposição a riscos e dificultaram discussões sobre desejo, intimidade, violência e diversidade nos espaços escolares. Conclui-se que a educação sexual é essencial para garantir os direitos de cidadania e promover a justiça social, o que requer ampliar o acesso dos adolescentes à informação, a recursos e a espaços de tomada de decisão
Entre conquistas e obstáculos: a prática esportiva e os desafios vivenciados por atletas paralímpicos brasileiros
Full text linkThe objective of this study was to analyze the posible contributions that sport has made to the lives of athletes with disabilities and to understand the difficulties and challenges encountered in being a Paralympic athlete in Brazil. To this end, a qualitative, descriptive, and exploratory study was conducted, using narrative interviews, conducted individually and in a semistructured manner, as the data collection technique. Fourteen active Brazilian Paralympic athletes were interviewed, all from individual sports and with some type of physical disability, from the five regions of the country, of both sexes and of different ages. Data analysis was based on Bardin’s categorical análisis technique, resulting in a list of thematic categories representing the objective of the study. The results showed that Paralympic sport contributes positively to the personal acceptance of athletes with disabilities and promotes new social interactions, in addition to providing new financial, cultural, and educational opportunities. The study showed that Paralympic sport is an important vector of social and subjective transformation, promoting inclusion, empowerment, belonging, and citizenship. By reframing disability, it strengthens autonomy and increases public recognition, contributing to the fields of physical education, psychology, and other areas that study people with disabilities. However, structural challenges persist, such as accessibility barriers, regional inequality of resources, precarious professionalization, and media representations. Differences between sports and types of disability accentuate these inequalities, especially in less visible sports. Thus, the study reinforces the need for intersectoral public policies that articulate sport, inclusion, and social justice.El objetivo de este estudio fue analizar las posibles contribuciones que el deporte ha generado en la vida de los atletas con discapacidad y conocer las dificultades y retos que se encuentran al ser un atleta paralímpico en Brasil. Se hizo una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, con entrevistas narrativas, realizadas de forma individual y semiestructurada. Participaron 14 atletas paralímpicos brasileños activos, procedentes de deportes individuales y con algún tipo de discapacidad física, de las cinco regiones del país, de ambos sexos y de diferentes edades. Se aplicó el análisis categórico de Bardin, y se enumeraron categorías temáticas que representaban el objetivo del estudio. Los resultados demostraron que el deporte paralímpico contribuye positivamente a la aceptación personal del atleta con discapacidad, favorece nuevas interacciones sociales, y proporciona nuevas oportunidades financieras, culturales y educativas. Se evidenció que el deporte paralímpico constituye un importante vector de transformación social y subjetiva, promoviendo la inclusión, el empoderamiento, la pertenencia y la ciudadanía. Al redefinir la discapacidad, fortalece la autonomía y amplía el reconocimiento público, contribuyendo a los campos de la educación física, la psicología y otras áreas que estudian a las personas con discapacidad. Sin embargo, persisten retos estructurales, como las barreras de accesibilidad, la desigualdad regional de recursos, la precaria profesionalización y las representaciones mediáticas. Las diferencias entre modalidades y tipos de discapacidad acentúan estas desigualdades, sobre todo en los deportes menos visibles. Esto refuerza la necesidad de políticas públicas intersectoriales que articulen el deporte, la inclusión y la justicia social.O objetivo deste estudo foi analisar as possíveis contribuições que o esporte gerou na vida dos atletas com deficiência e conhecer as dificuldades e desafios encontrados em ser um atleta paralímpico no Brasil. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, cuja técnica utilizada para a coleta de dados foi a entrevista narrativa, feita de forma individual e semiestruturada. Foram entrevistados 14 atletas paralímpicos brasileiros em atividade, oriundos de esportes individuais e com algum tipo de deficiencia física, provenientes das cinco regiões do país, de ambos os sexos e com diferentes idades. A análise dos dados foi baseada na técnica de Bardin de análise categorial, a partir da qual foram elencadas categorías temáticas que representassem o objetivo do estudo. Os resultados demonstraram que o esporte paralímpico contribui positivamente na aceitação pessoal do atleta com deficiência e favorece novas interações sociais, além de proporcionar novas oportunidades financeiras, culturais e educacionais. O estudo evidenciou que o esporte paralímpico constitui um importante vetor de transformação social e subjetiva, promovendo inclusão, empoderamento, pertencimento e cidadania. Ao ressignificar a deficiência, fortalece a autonomia e amplia o reconhecimento público, contribuindo para os campos da educação física, da psicologia e demais áreas que estudam sobre pessoas com deficiência. Contudo, persistem desafios estruturais, como barreiras de acessibilidade, desigualdade regional de recursos, profissionalização precária e representações midiáticas. Diferenças entre modalidades e tipos de deficiencia acentuam essas desigualdades, sobretudo em esportes menos visibilizados. Assim, o estudo reforça a necessidade de políticas públicas intersetoriais que articulem esporte, inclusão e justiça social
Variabilidade de respostas verbais por meio de procedimentos com esquema lag de reforçamento: uma revisão sistemática da literatura
Full text linkBehavioral variability can be interpreted as an operant dimension of behavior that is susceptible to reinforcement and control by discriminative stimuli. Lag schedules of reinforcement have emerged as a promising technology for increasing operant variability across different populations in applied contexts and, more specifically, for developing variability in verbal responses. The aim of the present article was to review, update and analyze the literature that has used lag reinforcement schedules in humans as a strategy to increase behavioral variability of verbal responses. A literature review was conducted following the guidelines of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), which included 29 articles identified according to the adopted criteria. The results suggest that the use of lag schedules of reinforcement constitutes a behavioral technology that promotes variability of verbal responses, especially for intraverbal and mand operants, which were predominantly investigated in the analyzed studies. However, future studies would need to investigate, in more depth, aspects such as generalization, maintenance, application in different populations and larger samples, as well as replicate the results already obtained to better consolidate and elucidate them.La variabilidad conductual puede interpretarse como una dimensión operante conductual susceptible de reforzamiento y control mediante estímulos discriminativos. Los esquemas de reforzamiento lag han surgido como una tecnología prometedora para aumentar la variabilidad operante en diferentes poblaciones en contextos aplicados y, más concretamente, para desarrollar la variabilidad en las respuestas verbales. El objetivo del presente estudio fue revisar, actualizar y analizar la literatura que ha utilizado esquemas de reforzamiento lag en humanos como estrategia para aumentar la variabilidad conductual de las respuestas verbales. Se llevó a cabo una revisión de la literatura siguiendo las directrices del Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), que incluyó 29 artículos encontrados según los criterios utilizados. Los resultados sugieren que el uso de esquemas de reforzamiento lag es una tecnología conductual que promueve la variabilidad en las respuestas verbales, especialmente para los operantes intraverbales y de mando, que fueron investigados predominantemente en los estudios analizados. Sin embargo, futuros estudios necesitan profundizar en aspectos como la generalización, el mantenimiento, la aplicación en diferentes poblaciones y muestras más amplias, así como replicar los resultados ya obtenidos para consolidarlos y aclararlos mejor.A variabilidade comportamental pode ser interpretada como uma dimensão operante do comportamento que está suscetível ao reforçamento e ao controle por estímulos discriminativos. O esquema lag de reforçamento tem emergido como uma tecnologia promissora para aumentar a variabilidade operante em diferentes populações em contextos aplicados e, mais especificamente, para desenvolver variabilidade em respostas verbais. O presente estudo tem por objetivos revisar, atualizar e analisar a literatura que utilizou esquemas lag de reforçamento em humanos como estratégia para aumentar a variabilidade comportamental de respostas verbais. Foi realizada uma revisão da literatura seguindo as diretrizes do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), que incluiu 29 artigos encontrados segundo os critérios utilizados. Os resultados sugerem que o uso de esquemas lag de reforçamento se constitui como uma tecnologia comportamental que promove variabilidade de respostas verbais, sobretudo para os operantes “intraverbal” e “mando”, predominantemente investigados nos estudos analisados. Todavia, estudos futuros precisam investigar de forma mais aprofundada aspectos como generalização, manutenção, aplicação em diferentes populações e amostras maiores, além de replicar os resultados já obtidos para melhor consolidá-los e elucidá-los.
Intervenções baseadas em evidências para a prevenção da violência no namoro: revisão sistemática
No full textDating violence among adolescents has a high prevalence and can be considered a public health problem due to its negative consequences. Actions and programs for prevention and coping are necessary. This systematic review aimed to map and analyze the methodology of feasibility, efficacy and effectiveness studies of interventions aimed at preventing dating violence with adolescents published in national and international journals during the period from January 2010 to December 2021. The languages of the articles selected were Portuguese, English and Spanish.The articles were searched in the SciELO, Scopus, Web of Science databases, and PsycINFO using the following descriptors “Dating Violence” AND “Prevention Program” OR “Intervention” OR “Treatment” AND “Adolescent” OR “Adolescents”. Following the PRISMA model, with the use of the software Rayyan QCRI and Microsoft Excel, the final sample was made up of 53 items. The results indicate the predominance of efficacy studies, published in the year of 2019, in the USA, of universal prevention, in the school context, focused on mixed groups of adolescents. In general, we present evidence in favor of multicomponent group interventions, and less effective ones that are brief and merely psychoeducational. The topics addressed are mainly the identification, description and understanding of violence in people; training of skills; and modifications of beliefs and attitudes related to gender stereotypes linked to dating violence. Future studies should examine evidence of viability of selective and indicated prevention programs for adolescents in contexts of vulnerability.La violencia de pareja entre adolescentes tiene una alta prevalencia y puede considerarse un problema de salud pública debido a sus consecuencias negativas. Se necesitan acciones y programas para prevenirla y abordarla. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo mapear y analizar la metodología de los estudios sobre la viabilidad, eficacia y efectividad de las intervenciones dirigidas a la prevención de la violencia en el noviazgo entre adolescentes publicados en revistas nacionales e internacionales entre enero de 2010 y diciembre de 2021. Se seleccionaron artículos en portugués, inglés y español, identificados en las bases de datos SciELO, Scopus, Web of Science y PsycINFO, utilizando los siguientes descriptores “Dating Violence” AND “Prevention Programme” OR “Intervention” OR “Treatment” AND “Adolescent” OR “Adolescents”. Siguiendo el modelo PRISMA, con la ayuda del software Rayyan QCRI y Microsoft Excel, la muestra final consistió en 53 artículos. Los resultados indican un predominio de estudios de eficacia, publicados en 2019, en Estados Unidos, de prevención universal, en contexto escolar, dirigidos a grupos mixtos de adolescentes. En general, las pruebas fueron favorables para las intervenciones grupales multicomponente, y menos eficaces para las intervenciones breves puramente psicoeducativas. Los temas abordados fueron principalmente la identificación, descripción y comprensión de la violencia en el noviazgo; el entrenamiento en habilidades; y la modificación de creencias y actitudes relacionadas con los estereotipos de género vinculados a la violencia en el noviazgo. Futuros estudios deben examinar la viabilidad de programas de prevención selectiva e indicada para adolescentes en contextos vulnerables.A violência no namoro entre adolescentes apresenta alta prevalência e pode ser considerada um problema de saúde pública, dadas suas consequências negativas. Ações e programas para sua prevenção e enfrentamento são necessários. Esta revisão sistemática tem o objetivo de mapear e analisar a metodologia dos estudos de viabilidade, eficácia e efetividade de intervenções voltadas para a prevenção da violência no namoro com adolescentes, publicadas em revistas nacionais e internacionais, durante janeiro de 2010 a dezembro de 2021. Foram selecionados artigos em português, inglês e espanhol, identificados nas bases SciELO, Scopus, Web of Science e PsycINFO, a partir dos seguintes descritores: “Dating Violence” AND “Prevention Program” OR “Intervention” OR “Treatment” AND “Adolescent” OR “Adolescents”. Seguindo o modelo PRISMA, com o auxílio dos softwares Rayyan QCRI e Microsoft Excel, a amostra final foi composta por 53 artigos. Os resultados indicam a predominância de estudos de eficácia, publicados em 2019, nos Estados Unidos, de prevenção universal em contexto escolar, direcionados para grupos mistos de adolescentes. De modo geral, apresentam evidências favoráveis àquelas intervenções multicomponentes em grupo e menos eficazes naquelas breves e meramente psicoeducativas. Os temas abordados foram principalmente a identificação, descrição e compreensão da violência no namoro; o treino de habilidades; e as modificações de crenças e atitudes relacionadas a estereótipos de gênero ligados à violência no namoro. Estudos futuros devem examinar evidências de viabilidade de programas de prevenção seletiva e indicada, para adolescentes em contextos de vulnerabilidade
Sobre a origem do conhecimento sobre saúde em mulheres de Gran Río Cuarto (Argentina)
No full textThe article is based on the objective of comparing the origin of knowledge about health, illness, care and attention of women in poverty and from middle class in Greater Río Cuarto (Córdoba-Argentina). The study, carried out from October 2017 to October 2024, was developed from qualitative research, based on a comparative case study design with a biographicalnarrative approach. Thirty-nine interviews were conducted. Data analysis was guided by the principles of grounded theory and comparative analysis. The category "typology of knowledge according to its origins and characteristics" emerged from the results, which is composed of subcategories that refer to different origins of knowledge about health, illness, care and attention from a comparative analysis. Common and differentiated origins are recognized according to the social groups of women. The conclusion recognizes how social inequalities are expressed in multiple ways. Having identified that it is possible to construct certain types of knowledge according to class status makes realities of injustice and violation of rights visible. It is urgent to recognize these realities and generate conditions of justice in epistemic terms, as a right of populations.El artículo parte del objetivo de comparar la procedencia de conocimientos sobre salud, enfermedad, cuidados y atención de mujeres en situación de pobreza y de clase media del Gran Río Cuarto (Córdoba, Argentina). El estudio, realizado desde octubre de 2017 hasta octubre de 2024, se desarrolló desde una investigación cualitativa, basada en un diseño de estudio de casos comparativo con enfoque biográfico-narrativo. Se realizaron 39 entrevistas. Para el análisis de los datos, se guiaron los principios de la teoría fundamentada y del análisis comparativo. Como resultado, emerge la categoría “tipología de conocimientos según su procedencia y características”, compuesta por subcategorías que aluden a diferentes procedencias de conocimientos sobre salud, enfermedad, cuidados y atención desde un análisis comparativo. Se reconocen procedencias comunes y diferenciadas de acuerdo con los grupos sociales de mujeres. Se concluye reconociendo cómo las desigualdades sociales se expresan de múltiples maneras. Haber identificado que es posible construir determinados tipos de conocimientos según la condición de clase visibiliza realidades de injusticia y vulneración de derechos. Se hace apremiante reconocer estas realidades y generar condiciones de justicia en términos epistémicos, como derecho de las poblaciones.O artigo tem como objetivo comparar a procedência do conhecimento sobre saúde, doença, cuidados e assistência de mulheres em situação de pobreza e da clase média do Gran Río Cuarto (Córdoba-Argentina). O estudo, realizado de outubro de 2017 a outubro de 2024, foi desenvolvido a partir de uma pesquisa qualitativa, baseada em um delineamento de estudo de casos comparativo com abordagem biográfico-narrativa. Foram realizadas 39 entrevistas. Para a análise dos dados, foram seguidos os princípios da teoria fundamentada e da análise comparativa. Como resultado, surge a categoría “tipologia de conhecimentos de acordo com sua procedencia e características”, composta por subcategorías que se referem a diferentes origens de conhecimentos sobre saúde, doença, cuidados e assistência a partir de uma análise comparativa. São reconhecidas procedências comuns e diferenciadas de acordo com os grupos sociais de mulheres. Conclui-se reconhecendo como as desigualdades sociais se expressam de múltiplas maneiras. Ter identificado que é possível construir determinados tipos de conhecimento de acordo com a posição de classe torna visíveis realidades de injustiças e violações de direitos. É urgente reconhecer esas realidades e gerar condições de justiça em termos epistêmicos, como direito das populações
Adaptação do Posttraumatic Stress Disorder Checklist for DSM-5: uma versão resumida em uma amostra de pessoas que buscam ajuda
Full text linkThe PTSD Checklist for DSM-5 (PCL-5) is a recognized instrument for assessing the severity of posttraumatic stress disorder (PTSD) symptoms. Previous studies suggest that the PCL-5 measures a unidimensional construct while capturing the seven specific dimensions of the so-called "hybrid model." While shorter versions of the PCL-5 have been suggested, none have explicitly tested their unidimensionality or covered all seven aspects of the hybrid model. This study employed exploratory and confirmatory methods to develop a brief 7-item version of the PCL-5 involving1,337 individuals seeking psychological support in Mexico. The sample was randomly distributed, using the first half to create the new short version and the second to test this and other previously proposed versions. This 7-item version and Price et al.'s (2014) 4-item version demonstrated satisfactory fit, and the one used in the present research, showing higher reliability (ω = .83) compared to Price et al.'s (ω = .73). Both versions demonstrated consistent performance across sexes. The adaptation of the scale presented here displayed stronger correlations with depression, anxiety, and worry. More closely resembling those of the longer PCL-5, in contrast to Price et al.'s version. The short PCL-5 may prove useful for measuring PTSD symptoms in situations where administering the lengthier PCL-5 is impractical. Future investigations should explore the performance of these short versions across different populations.La Lista de Verificación de TEPT para el DSM-5 (PCL-5) es una herramienta ampliamente utilizada para medir la gravedad de los síntomas del trastorno de estrés postraumático (TEPT). Estudios anteriores indican que la PCL-5 es principalmente unidimensional, pero abarca las siete dimensiones específicas del llamado "modelo híbrido". Aunque se han sugerido versiones más cortas de la PCL-5, ninguna ha probado explícitamente su unidimensionalidad ni ha cubierto los siete aspectos del modelo híbrido. Este estudio utilizó métodos exploratorios y confirmatorios para desarrollar una versión breve de 7 ítems con la participación de 1337 personas que buscaban ayuda psicológica en México. La muestra se dividió aleatoriamente, utilizándose la primera mitad para crear la nueva versión reducida y la segunda para probar esta y otras versiones propuestas previamente. Esta versión de 7 ítems y la versión de 4 ítems de Price et al. (2014) demostraron un ajuste satisfactorio, y la utilizada en la presente investigación mostró una mayor confiabilidad (ω = 0.83) en comparación con la de Price et al. (ω = 0.73). Ambas versiones tuvieron un desempeño similar entre sexos. La adaptación de la escala que se presenta mostró correlaciones más fuertes con la depresión, la ansiedad y la preocupación. Estas se parecen más a las de la PCL-5 más larga, en comparación con la versión de Price et al. La PCL-5 abreviada puede ser útil para medir los síntomas del TEPT en situaciones en las que la administración de la PCL-5 completo no es práctica. Investigaciones futuras deberían explorar el rendimientoO Posttraumatic Stress Disorder Checklist for DSM-5 (PCL-5) é uma ferramenta amplamente utilizada para medir a gravidade dos sintomas do transtorno de estresse pós-traumático (TEPT). Estudos anteriores indicam que o PCL-5 é basicamente unidimensional, mas abrange as sete dimensões específicas do chamado “modelo híbrido”. Embora tenham sido sugeridas versões mais curtas do PCL-5, nenhuma delas testou explicitamente sua unidimensionalidade ou abrangeu todos os sete aspectos do modelo híbrido. Este estudo usou métodos exploratórios e confirmatórios para desenvolver uma versão curta de sete itens com a participação de 1337 pessoas que buscam ajuda psicológica no México. A amostra foi dividida aleatoriamente, com a primeira metade usada para criar a versão curta e a segunda metade usada para testar essa e outras versões propostas anteriormente. Essa versão de sete itens e a versão de quatro itens de Price et al. (2014) demonstraram um ajuste satisfatório, e a versão usada na presente pesquisa apresentou maior confiabilidade (ω = 0.83) em comparação com a de Price et al. Ambas as versões tiveram desempenho semelhante entre os sexos. A adaptação apresentada da escala mostrou correlações mais fortes com depressão, ansiedade e preocupação, e se assemelhou mais às do PCL-5 mais longo, em comparação com a versão de Price et al. O PCL-5 abreviado pode ser útil para medir os sintomas do TEPT em situações em que a administração do PCL-5 completo é impraticável. Pesquisas futuras devem explorar o desempenho dessas versões abreviadas em diferentes populações
Lideranças comunitárias enfrentando as desigualdades em um território de altíssima vulnerabilidade em Cubatão, São Paulo: percepções e articulações
Full text linkThis article aims to investigate how community leaders think, feel, live, and act in the struggle for better living conditions in a highly vulnerable territory, while reflecting on the articulations that occur within it. The research employed a qualitative documentary method based on a pre-existing database. The information was processed and systematized using Atlas.ti software and analyzed using Thompson’s Depth Hermeneutics, along with González-Rey’s Qualitative Epistemology. The results showed that, upon arriving in the territory, the primary concerns were the lack of infrastructure and basic sanitation. Today, the main challenges are issues related to drug trafficking and the future of adolescents. It is concluded that community leaders contribute to the reorganization of the community in response to challenges and difficulties. They serve as a hub for initiatives, demonstrating a strong capacity for articulation and mobilization to foster community development and empowerment.El objetivo de este artículo es investigar cómo piensan, sienten, viven y actúan los líderes comunitarios en la realidad de las luchas por mejores condiciones de vida en un territorio de muy alta vulnerabilidad, reflexionando sobre las articulaciones que allí se producen. El método de investigación fue documental de carácter cualitativo sobre una base de datos preexistente. La información fue gestionada y sistematizada mediante el software Atlas.ti y analizada mediante la Hermenéutica de Profundidad de Thompson, asociada a la Epistemología Cualitativa de González-Rey. Los resultados mostraron que, si al llegar al territorio las mayores preocupaciones eran la falta de infraestructura y saneamiento básico, hoy las principales dificultades son los problemas derivados del narcotráfico y el futuro de los adolescentes. Se concluye que los líderes comunitarios contribuyen a la reorganización de la comunidad frente a los problemas y dificultades, actuando como de iniciativas, revelando capacidad de articulación y movilización a favor del desarrollo y fortalecimiento de la comunidad.O objetivo deste artigo é investigar como as lideranças comunitárias pensam, sentem, vivem e agem no contexto das lutas por melhores condições de vida em um território de altíssima vulnerabilidade, refletindo sobre as articulações que ocorrem nesse espaço. O método adotado foi o estudo documental qualitativo, realizado a partir de um banco de dados preexistente. As informações foram gerenciadas e sistematizadas com o uso do software Atlas.ti e analisadas por meio da hermenêutica de profundidade de Thompson, em associação com a epistemologia qualitativa de González-Rey. Os resultados indicam que, embora as principais preocupações iniciais no território fossem a falta de infraestrutura e de saneamento básico, atualmente as dificuldades concentram- se nos problemas decorrentes do tráfico de drogas e nas perspectivas futuras dos adolescentes. Conclui-se que os líderes comunitários contribuem para a reorganização da comunidade diante dos desafios, atuando como núcleos de iniciativas e revelando notável capacidade de articulação e mobilização em favor do desenvolvimento e do fortalecimento comunitário