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« Politique linguistique, technologies éducatives et didactique des langues étrangères » : réflexions et mises en perspective collectives de positionnements thématiques “hérités” au sein du Département DDL IFUNO du Mans
No full textInternational audienceAu sein du département Didactique des Langues (DDL) et Ingénierie de Formation et Usage du Numérique dans les Organisations (IFUNO) de l’Université du Mans, nous saisissons l’axe 1 de ce colloque « Évolutions institutionnelles et transformations curriculaires dans l’enseignement de la didactique du FLE » pour réaliser un point d’étape sur « l’héritage » de choix réalisés par les équipes précédentes. Nous interrogeons et analysons ce que les cheminements d’une équipe puis d’un département, à travers ses choix de maquettes, d’orientations thématiques nous apprennent sur l’évolution de la place et le rôle des formations universitaires en FLE/S. Depuis sa création 1991, le cursus du Mans a évolué, passant d'une structure alignée sur le programme national de FLE/S à une offre progressivement spécialisée autour de trois orientations : Politique linguistique, technologie éducatives et didactique des langues étrangères . Ces orientations d’enseignement et de recherche ont apporté une forte coloration dans la composition des maquettes et dans le domaine de la recherche (projets, encadrements de travaux de mémoire et de thèse…).Actuellement, l’offre de formation en didactique des langues au sein du département comprend : une option FLE en Licence et un Master DDL sur site, un Master DDL à distance (Bourdet, 2010) et des DU avec évaluation sur site au Mans ou en coopération avec des ambassades ou Instituts et Alliances françaises dans divers pays partenaires. Notre proposition collective envisage de tracer les contours de cette mémoire partagée aux traces diversement connues à ce jour : documents institutionnels et de recherche (maquettes, brochures, travaux de recherche…) et entretiens compréhensifs avec divers témoins privilégié·es du département à travers deux directions thématiques épistémologiques et praxéologiques privilégiées : -les technologies éducatives, les TICE, le « numérique éducatif » : Faut-il continuer d’enseigner et apprendre les langues « avec le » numérique (Soubrié, 2020) dans une société et une université où le numérique est omniprésent dans nos formations et quotidiens ? Faut-il continuer de « former à distance au présentiel » et « former en présentiel au distanciel » ?-l’éducation plurilingue, l’éveil aux langues (Candelier, 2003) : Quinze ans après la publication du CARAP (Cadre de Référence pour les Approches Plurielles) en 2013, comment se posent les questions de pluralités, de diversités, de répertoires langagiers et d’éducation langagière (Azaoui, 2022) ? Quelles places de ces questionnements dans / pour la formation de « enseignant·e réflexif·ve » (Vasseur, 2000) dans des contextes de classe marqués par différentes situations de mobilité/migration ? Ou dans l’accompagnement à la mise en place de politiques éducatives plus ouvertes à la diversité ?Les analyses collectives et pluri-situées permettront de mettre en perspective cet héritage avec les évolutions des publics étudiants, les avancées de la recherche scientifique, des environnements et conditions de travail des professionnel·les de FLE/S (Barthélémy, 2022), des politiques linguistiques (migratoires par exemple) tout en s’articulant à la réalité fluctuante d’un département universitaire traversé par des dynamiques sociales, éthiques, politiques et professionnelles. Références bibliographiques : Azaoui, B. (2022). Pour une éthique de l’éducation plurilingue. Tréma, 58. https://doi.org/10.4000/trema.7843Bourdet, J-F. (2010). La formation d’enseignants de langue dans un dispositif EAD : des compétences en construction, Distances et Savoirs Vol. 8, n° 3/2010, pp.325-344. ⟨hal-02159303⟩.Candelier, M. (2003). L'éveil aux langues à l'école primaire, Evlang, bilan d'une innovation européenne (dir.), Bruxelles, de Boeck 381 p.Soubrié, T. (2020). Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des langues. Alsic, Vol. 23, n° 1. https://doi.org/10.4000/alsic.4687Vasseur, M.T. (2000). Apprendre à être professeur de langue étrangère dans un pays étranger : déplacement, réflexivité, imaginaire. Recherche et formation, n°33, 45-61
Burlesque et merveilleux dans « La Princesse Printanière » de Madame d'Aulnoy
No full textInternational audience« La Princesse Printanière », conte de Madame d’Aulnoy (Contes des fées, 1697), présente un merveilleux fortement perturbé par le registre burlesque qui marque l’intégralité du conte. Loin de s’exclure, merveilleux et burlesque sont nécessaires simultanément pour permettre les ruptures de ton, principes du comique burlesque ; cependant l’effet burlesque est employé de manière si systématique par la conteuse qu’on peut se demander s’il ne ruine pas toute possibilité de suspension d’incrédulité, et par conséquent toute forme de merveilleux. La tension qu’elle maintient entre ces deux registres lui sert en fait à esquisser une morale inattendue : non pas dans le sens d’un conte d’avertissement contre les méfaits des passions et les dangers de l’amour (le dénouement topique au possible ne se fait qu’au prix d’un merveilleux passablement ridicule), mais afin de raconter l’histoire d’une fille qui se libère par ses propres forces, se bat, connaît des échecs et apprend la douleur, mais réussit à atteindre le terme de son initiation, dont elle a eu elle-même l’initiative
Influence of grain size distribution type on statistical moments of ultrasonic attenuations and phase velocities in random polycrystals
No full textInternational audienceThis study investigates the sensitivity of ultrasonic phase velocity and attenuation statistics to grain size distribution types, specifically monomodal and bimodal, in cubic finite-sized polycrystals with identical overall arithmetic or volumetric grain size statistics. A large ensemble of synthetic polycrystalline microstructures was generated, and their ultrasonic responses were computed using a modified spectral function method. The latter enables estimation of both effective phase velocities and attenuation coefficients while rigorously accounting for finite specimen dimensions and statistical variabilities across different samples. When samples share identical grain size statistics based on arithmetic averages, bimodal and monomodal specimens exhibit pronounced differences in the first-order statistical moments of ultrasonic attenuation, while their mean phase velocities remain virtually similar. In contrast, the second-order statistical moments of the phase velocities exhibit more pronounced differences, primarily influenced by the number of grains interacting with the waves. Typically, the bimodal sample shows intermediate standard deviations of the ultrasonic phase velocities, while monomodal samples with matching volumetric and arithmetic grain size statistics yield the highest and lowest variabilities, respectively. These findings suggest that the statistical analysis of ultrasonic responses offers a promising non-destructive methodology for identifying subtle microstructural variations, particularly higher-order characteristics beyond the average grain size, such as the shape of the grain size distribution
Probing oxygen ion transport in solid state oxides: A technical review
No full textInternational audienceThe study of ion transport in solid state ionic materials underpins the fast development of many electrochemical technologies such as solid state batteries, solid oxide cells, proton conducting solid oxide fuel cells. In order to obtain the ion transport dynamics, different in situ and ex situ techniques have been developed to probe ion transport while each method has its inherent merits and weaknesses. The choice of the method for measuring ionic mass transport primarily depends upon the appropriacy and accessibility of the technique based on sample properties, targeted information of interest and technical limitations. This review introduces aspects of the underlying principles, discusses and compares different techniques available to date in the literature to obtain oxygen mass transport kinetics, primarily focussing on experimental techniques, in particular the isotope exchange depth profiling and electrical conductivity relaxation methods, together with a brief introduction on computational tools
Identity and the Self. How Archaeology Creates Protohistoric Identities
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Pottery chaînes opératoires at Incoronata. Local/regional production and imports (9th to 7th centuries BC)
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L’artiste face au défi des différences dans l’espace francophone
No full textInternational audienceAlors que la mondialisation tend à rimer avec uniformisation, la création artistique constitue l’un des « espaces refuges » où s’exprime et se manifeste la différence, sous des formes variées. Caractérisé par sa diversité et son ouverture, mais aussi marqué dans son histoire par la discrimination, et pour certains pays du Sud par le fait colonial, l’espace francophone se prête à l’exploration de cette problématique. Cet ouvrage est le fruit de la réflexion de chercheurs de dix pays, réunis à Biarritz en 2023, à l’invitation du Réseau FrancophoNéA, en partenariat avec le Théâtre du Versant
Discrete numerical analysis of cohesive granular flow in a thin rotating drum: Flow regimes and cohesion estimation
No full textInternational audienceIn this study, we investigate the rheological behavior of cohesive granular flows within a rotating drum geometry using discrete element method (DEM) simulations. By systematically varying particle size, cohesion, and stiffness, we identify the emergence of distinct flow regimes-consistent with prior experimental observations. While the transitions between these regimes are primarily governed by cohesion, particle stiffness is also shown to significantly influence flow dynamics.To interpret the numerical results, we employ a dimensional analysis rooted in the physics of adhesive particle collisions. This analysis provides a conceptual framework for the remainder of the paper, which explores how "upscaled" discrete simulations can replicate experimental findings and help infer interparticle contact properties such as the adhesive surface energy. Notably, we use it to examine rotating drum experiments involving a unique class of granular materials, ice powders, which holds particular relevance in planetary science applications, and which flowability was shown to be strongly temperature-dependent