Repositorio Institucional Bluefields Indian & Caribbean University
Not a member yet
414 research outputs found
Sort by
Conocimientos que posee el personal de enfermería del servicio de Ginecoobstetricia sobre el síndrome depresivo postparto, Hospital Regional Escuela Dr. Ernesto Sequeira Blanco, Bluefields, l Semestre 2017
Get PDFEl presente estudio se realizó en el Hospital Regional Escuela doctor Ernesto Sequeira Blanco y tiene como objetivo determinar el conocimiento que posee el personal de enfermería del servicio de Ginecoobstetricia, sobre el síndrome depresivo postparto, Hospital Regional Escuela Dr. Ernesto Sequeira Blanco, Bluefields, I Semestre 2017. Es un estudio de tipo descriptivo, de corte transversal y con enfoque cuantitativo. La población de estudio estuvo constituida por 12 enfermeras, que labora en el servicio de ginecoobstetricia. Los datos se procesaron mediante el método de palote, y el levantado de texto se realizó con el programa de Microsoft Word y Microsoft office Excel 2007, se presentó en gráficos y tablas para su mejor comprensión.
Las conclusiones fueron preocupaciones acerca de su capacidad para ser una buena madre y crisis frecuentes de ansiedad o depresión, es importante diagnosticar el síndrome depresivo postparto, los medios para diagnosticarlo son el historial clínico y preguntas directa sobre el estado de conciencia, según el personal existen casos de depresión, no se han presentado casos registrados por falta de interés en diagnosticar y se registran con otras patologías, consideran haber escuchado hablar sobre las causas, lo escucharon en la unidad de salud, obteniendo la información del personal de salud, el riesgo que puede determinar el síndrome depresivo post parto son los episodios previo de depresión.
Las recomendaciones dirigidas al responsable de docencia del Hospital Regional Escuela Ernesto Sequeira Blanco fueron; Incluir el tema de síndrome depresivo posparto como tema a impartir en docencia tanto al personal de enfermería que labora en el servicio de Ginecoobstetricia, como al personal médico, para mejorar la calidad de diagnóstico, desarrollo de conocimiento de dicha patología y atención de las pacientes que presentan síntomas previos y puedan ser diagnosticadas. Al personal que labora en el servicio de ginecoobstetricia; coordinar con el centro de atención psicosocial (CAPS) para implementar educación continua al personal de enfermería sobre tema acerca del síndrome depresivo postparto especialmente en cuanto a las causas y riesgos; así mejorar el conocimiento del personal
Comprensión lectora, unidad I “Narremos nuestras vivencias personales”, 8vo grado C, Instituto Nacional 30 de Octubre, Bluefields, RACCS I Semestre 2016
Get PDFEsta investigación se basa en presentar una intervención didáctica para mejorar la comprensión de la lectura de la unidad I “Narremos nuestras vivencias personales” en el 8vo grado C, para dicho estudio se seleccionó al Instituto Nacional de Bluefields 30 de Octubre en la modalidad regular de secundaria, ubicado en el Barrio Pancasán de la Ciudad de Bluefields, Región Autónoma Costa Caribe Sur de Nicaragua.
En la aplicación de esta investigación se identificaron algunas causas que disuadieron la comprensión lectora de las/os estudiantes para obtener un desarrollo educacional significativo con respecto a la disciplina de Lengua y Literatura en la unidad I “Narremos nuestras vivencias personales” en el contenido de Comprensión Lectora del cuento, los cuales fueron tomados del gran poeta, Rubén Darío, poseen un contenido de mucha importancia para los estudiantes y a la vez complejo que requiere de una buena preparación de los docentes para ofrecer mejores conocimientos científicos a los estudiantes, en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, también la utilización de estrategias metodológicas, la efectividad del uso de los recursos didácticos y audio visuales.
En la investigación se realizaron entrevistas a la directora, docente de lengua y literatura, encuesta a docentes y estudiantes, dos guías de observación directa dentro del aula de clases en donde se evidenció que los métodos de enseñanza fueron tradicionalistas, también se les hizo dos pruebas diagnósticas a los estudiantes; la población fue de 27 discentes del octavo grado, prevaleciendo el género femenino, en su mayoría de etnia mestiza y habitantes del barrio Pancasán, cabe mencionar que en este instituto también hay estudiantes de barrios aledaños.
En las evaluaciones que se aplicaron a los estudiantes seleccionados, se pudo constatar que la dificultad de comprensión lectora en su mayoría es por la poca motivación que hay en los estudiantes por parte del docente, además la aglomeración de estudiantes en el aula de clase provoca incomodidad por el calor excesivo. Otra de las dificultades que se pudo observar fue la falta de estrategias metodológicas adecuadas por parte del docente, provocando un desinterés en la disciplina de Lengua y Literatura.
Partiendo de esta realidad encontrada en la muestra, se realizó un plan acción de 40 horas clases con la finalidad de mejorar el nivel de comprensión lectora, se realizaron diversas estrategias de aprendizaje como socio dramas, que me dice el cuento, cuento lo que me cuenta, hallando una respuesta al cuento, intertextualizando el cuento entre otros. Participaron todos 90% de asistencia y según el resultado final, un 90% mejoró su comprensión lectora
¿YATAMA Vive Aún?: Conversando con Brooklin Rivera, Hazel Law y Blass Coleman
Get PDFA partir de los resultados de las elecciones regionales autónomas del 2014, la correlación de fuerzas entre el FSLN y YATAMA cambió drásticamente en la RACN y la RACS. Estas entrevistas realizada a Brooklyn Rivera, Hazel Law y Blas Coleman describen los sucesos, las pugnas y los diversos enfoques que tienen destacados líderes tradicionales del pueblo miskito y que responden a las diversas estrategias y tomas de posiciones que existen actualmente entre la comunidad miskita
Imprints on Native Lands: The Miskito-Moravian Settlement Landscape in Honduras. Benjamin F. Tillman. Tucson
Get PDFImprints on Native Lands: The Miskito-Moravian Settlement Landscape in Honduras. Benjamin F. Tillman. Tucson.
The University of Arizona Press. 2011. 186 pp.
[Benjamin F Tillman (2004). La influencia morava en el paisaje de la Mosquitia hondureña. Editorial Guaymuras, Tegucigalpa. 319pp
Convenio entre la comisión del Gran Canal Interoceánico de Nicaragua y el Gobierno Terrirorial Rama y Kriol
Get PDFComportamiento y reacción de suelos mediante pruebas de laboratorio en terrenos de la Bluefields Indian & Caribbean University, trocha Nueva Guinea
Get PDFLa presente investigación monografía titulada “Comportamiento y reacción de suelos mediante pruebas de laboratorio en terrenos de la Bluefields Indian & Caribbean University, trocha Nueva Guinea” contiene información sobre el tipo de suelo que existe en la propiedad de la BICU ubicada a 4.5 Km del centro de la ciudad de Bluefields.
Para conocer el tipo el comportamiento y la reacción de estos suelos, se tuvo que realizar tres tipos de prueba de laboratorio, las cuales son:
Exploración y muestreo ASTM D 420 – 98(R2003)
Contenido de humedad ASTM D 2216-10
Determinación del análisis granulométrico del suelo (método mecánico) ASTM D 422-63 (Reapproved 2007) y ASHTO T 27-88
Determinación de los límites de consistencia o de Atterberg de los suelos regido por la normativa ASTM D 4318-10, ASHTO T89-90 y T 90-87
Para realizar estos estudios de suelo, se tuvo que llevar las muestras obtenidas del sitio de estudio al laboratorio de la Universidad Centro Americana (UCA) en la ciudad de Managua para determinar el tipo de suelo y las características que ellas presentan
Selección y presión de caza sobre la fauna silvestre en el área de amortiguamiento de BOSAWAS
Get PDFEste artículo es una contribución a la protección y aprovechamiento sostenible de la fauna silvestre, mediante una caracterización de la presión de caza de las especies en la zona de Bosawas. Esto facilitará la formulación de futuros estudios ambientales conducentes a proyectos de conservación. El estudio contiene información de zonas preferenciales donde los comunitarios realizan esta actividad, también sobre el uso y destino de los productos de caza, así como las técnicas, selectividad y presión de caza ejercida por cada comunidad objeto de esta investigación
El Impacto de la Ley del Gran Canal Interoceánico de Nicaragua sobre Pueblos Indígenas y Afrodescendientes del País
Get PDFEste artículo analiza el impacto de la Ley del Gran Canal Interoceánico de Nicaragua en torno a los derechos humanos de los pueblos indígenas y afrodescendientes, tomando en cuenta el contenido del régimen legal sui generis de los pueblos indígenas y afro descendientes. También presenta las acciones legales presentadas por estos pueblos ante la Corte Suprema de Justicia de Nicaragua y sus resultados. Finalmente analiza las consecuencias inmediatas, incluidas las afectaciones a los recursos naturales, para los pueblos y autoridades de los territorios rama y kriol y las acciones presentadas por éstos ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH)
Los efectos del canal sobre los pueblos indígenas rama-kriol y recomendaciones a HKND y al gobierno de Nicaragua
Get PDFEl documento que presentamos aquí fue extraído de una investigación más amplia que tiene como título Canal de Nicaragua: Environmental and Social Impact Assessment (por sus siglas ESIA), que la compañía ERM realizara por encargo de la entidad ejecutora del proyectado canal por Nicaragua. El segmento aquí traducido al español es una evaluación de los efectos negativos que tendría el
proyecto canalero sobre los pueblos indígenas rama-kriol, principalmente, en cuanto a: la tenencia tradicional de la tierra y de los recursos naturales, las actividades de la vida cotidiana, las prácticas culturales, la identidad y la precaria sobrevivencia del idioma. Al final del informe propone medidas de mitigación conducentes a reducir los efectos perjudiciales. El contenido del informe fue aprobado en noviembre del 2015 por el gobierno de Nicaragua junto con sus recomendaciones. Algunas de estas últimas se refieren a investigaciones adicionales en curso durante el 2016