E-Journal UIN SATU Tulungagung
Not a member yet
2388 research outputs found
Sort by
تطوير وحدة اللغة العربية في مدرسة الأمين العالية الإسلامية الأهلية كمبونج باجك
No full textملخص: اللغة العربية هي مادة لغوية تهدف إلى تشجيع وتوجيه وتنمية ورعاية القدرات وتعزيز التوجه الإيجابي تجاه اللغة العربية، تقبلاً وإنتاجاً. القدرة الاستقبالية هي القدرة على فهم كلام الآخرين وفهم القراءة. القدرات الإنتاجية هي القدرة على استخدام اللغة كوسيلة للتواصل شفهيًا وكتابيًا. ولهذا السبب، يتم إعداد اللغة العربية في المدارس لتحقيق الكفاءة اللغوية الأساسية، والتي تشمل أربع مهارات لغوية يتم تدريسها بشكل متكامل، وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي منهج البحث والتطوير (يشار إليه فيما يلي بالاختصار R&D). يقال إن وحدات وسائط التعلم الكمية مناسبة للاستخدام في أنشطة تعلم اللغة العربية والتي تكون قادرة على تحسين نتائج تعلم الطلاب. وتتجلى هذه الجدوى من خلال نتائج التقييم التي أجراها خبراء المواد، حيث حصلوا على درجة مئوية قدرها 80% في فئة "مجدية". علاوة على ذلك، حصل التقييم الذي أجراه خبراء الإعلام على درجة خبراء الإعلام بنسبة مئوية قدرها 75% في فئة "لائق". بعد ذلك، تم اختبار المنتج على المستخدمين أو الطلاب، وحصل على نسبة مئوية قدرها 83.2% في فئة "مناسب جدًا".
الكلمات الرئيسية : التطوير، الوحدة، مخرجات التعلم
Abstract: Arabic is a language subject that is directed at encouraging, guiding, developing and nurturing abilities and fostering a positive attitude towards Arabic, both receptive and productive. Receptive ability is the ability to understand other people's speech and understand reading. Productive ability, namely the ability to use language as a means of communication both orally and in writing. For this reason, Arabic in madrasas is prepared to achieve basic language competence, which includes four language skills that are taught integrally, namely listening, speaking, reading, and wrote. The method used in this study is the research and development approach (hereinafter abbreviated as R&D). Quantitative learning media modules are said to be suitable for use in Arabic language learning activities which are able to improve student learning outcomes. This feasibility is demonstrated through the results of the assessment carried out by material experts, obtaining a percentage score of 80% in the "feasible" category. Furthermore, the assessment carried out by media experts obtained a score by media experts with a percentage value of 75% in the "decent" category. Furthermore, the product was tested on users or students, namely obtaining a percentage value of 83.2% in the "Very Eligible" category.
Keywords: Development, Module, Learning Outcomes
Abstrak: Bahasa Arab merupakan mata pelajaran bahasa yang diarahkan untuk mendorong, membimbing, mengembangkan dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif terhadap bahasa Arab, baik reseptif maupun produktif. Kemampuan reseptif adalah kemampuan memahami pembicaraan orang lain dan memahami bacaan. Kemampuan produktif, yaitu kemampuan menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi baik lisan maupun tulisan. Untuk itu bahasa Arab di madrasah dipersiapkan untuk mencapai kompetensi dasar berbahasa yang mencakup empat keterampilan berbahasa yang diajarkan secara integral yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian dan pengembangan (selanjutnya disingkat R&D). Modul media pembelajaran kuantitatif dikatakan cocok digunakan dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Kelayakan tersebut ditunjukkan melalui hasil penilaian yang dilakukan oleh ahli materi, diperoleh persentase skor sebesar 80% dengan kategori “layak”. Selanjutnya penilaian yang dilakukan oleh ahli media diperoleh skor oleh ahli media dengan nilai persentase 75% dengan kategori “layak”. Selanjutnya produk diujicobakan kepada pengguna atau siswa yaitu memperoleh nilai persentase sebesar 83,2% dengan kategori “Sangat Layak”.
Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Hasil Belaja
تحليل طريقة القياس مع كتاب نمط ٣٦ساعة في حفظ القرآن الكريم في مدرسة الثانوية شمال سومطرة
No full textملخص: طريقة القياس في تعلم النحو هي طريقة تعليمية تبدأ من شرح القواعد وتستمر إلى الأمثلة المختلفة ذات صلة.كتاب نمط ستة وثلاثين ساعة هو كتاب النحو الذي استعملت المدرسة خصوصا للثانوية. أما النوع من هذا البحث هو دراسة الوثائق والدراسة الميدانية بأساليب تحليل البيانات الوصفية أو النوعية وأساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة بشكل المقابلات والتوثيق. استخدمت الباحثة مقابلات منظمة مع عينة مكونة من 15 طالبًا من الصف التاسع-2 والتاسع-5 ومعلمي النحو. التوثيق بشكل كتاب نمط ستة وثلاثين ساعة، ومسجل صوتي يحتوي على نتائج المقابلات. تم تحليل البيانات باستخدام تقليل البيانات وعرضها مع استخلاص نتائجها. يهدف من هذا البحث إلى تحديد مدى تطبيق طريقة القياس في تعلم النحو ومحتويات كتاب نمط ستة وثلاثين ساعة. ومشكلة البحث هي كيفية تطبيق طريقة القياس في تعلم النحو بكتاب نمط ستة وثلاثين ساعة. ظهرت نتائج البحث أن طريقة القياس فعالة لأنها تسهل معرفة القواعد النحوية ومحتوياته سهلة سواء من خلال الترجمات المصاحبة واللغة المختصرة والتقييمات المتاحة.
الكلمات المفتاحية: طريقة القياس، تعلم النحو، كتاب نمط ستة وثلاثين ساعة
Abstract: The Qiyasi method in Nahwu learning is a learning method that starts from explaining the rules and then continues with various relevant examples. This type of research is document study and field study with qualitative descriptive data analysis methods. The data collection techniques used were: observation: in the form of interviews and documentation. Researchers used structured interviews with a sample of 15 students from class IX-2 and IX-5 and Nahwu teachers. Documentation in the form of a 36 hour pattern book, a voice recorder containing the results of interviews. Data were analyzed using: 1.) data reduction 2.) data presentation 3.) drawing conclusions. The research aims to determine the application of the qiyasi method in Nahwu learning and the contents of the 36 hour pattern book. The research problem is how to apply the qiyasi method in learning Nahwu with a 36 hour pattern book. The research results show that the qiyasi method is effective because it makes it easier to introduce Nahwu rules. The contents of the 36 hour pattern book are easy to understand, both from the structured subtitles, concise language, and available evaluations.
Keywords:Qiyasi Method, Nahwu Learning, 36 Hour Pattern Book
Abstrak: Metode qiyasi pada pembelajaran Nahwu ialah metode pembelajaran yang di mulai dari paparan kaidah kemudian berlanjut ke berbagai contoh yang relevan. Jenis penelitian ini ialah studi dokumen dan studi lapangan dengan metode analisis data deksriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu: observasi: berupa wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan wawancara yang terstruktur dengan sampel yaitu santri kelas IX-2 dan IX-5 yang berjumlah 15 orang dan guru Nahwu. Dokumentasi berupa buku pola 36 jam, alat perekam suara yang di dalamnya terdapat hasil wawancara. Data dianalisis menggunakan: 1.) reduksi data 2.) penyajian data 3.) penarikan kesimpulan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan metode qiyasi dalam pembelajaran Nahwu dan isi buku pola 36 jam. Masalah penelitian ialah bagaimana penerapan metode qiyasi dalam pembelajaran Nahwu dengan buku pola 36 jam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode qiyasi efektif digunakan karena memudahkan pengenalan kaidah Nahwu. Isi buku pola 36 jam mudah dipahami, baik dari subjudul yang terstruktur, bahasa yang ringkas, dan evaluasi yang tersedia.
Kata Kunci: Metode Qiyasi, Pembelajaran Nahwu, Buku Pola 36 Ja
تطبيق التمييز في تعلم اللغة العربية في الصف السابع في مدرسة المنادي المتوسطة الإسلامية المتكاملة
No full textملخص: التّمييز هو التعلم الذي يستخدم كطريقة تعليم الطلاب على اترجمة الآيات القرآنية والمفردات العربية وذلك عن طريقة الغناء في تعليم التّمييز. يُستخدم أسلوب التّمييز في مدرسة المنادي المتوسطة الإسلامية المتكاملة ماريلان. ويشتمل تعلم هذه اللغة العربية على مهارات اللغة العربية الأربعة، من بين مهارات أخرى: الإستماع والكلام والقراء والكتابة. الغرض من هذا البحث هو معرفة كيفية استخدام الطلاب تعليم التمييز في تعليم اللغة العربية بحيث يتم استخدام التعلم التمييز عن طريقة الغناء. يستخدم هذا الباحث المنهج الكيفي أسلوب لأن الباحث يريد أن يعرف كيف يزيد المعلمون من اهتمام الطلاب بالتعلم في التمييز كأسلوب غنائي. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن الطلاب لديهم متحمسون وممتعون ومتحمسون للغاية عندما يتم تعلم التمييز. الطلاب سعداء جدًا ب وجود تعلّم التّمييز المنفذ في مدرسة المنادي المتوسطة الإسلامية المتكاملة ماريلان بحيث تقوم المؤسسة بعمل منهج خاص بتعلم التّمييز. كما أن التميّيز مدعوم أيضًا بمرافق وبنية تحتية مناسبة، وهي وجود كتب تميّز وألواح بيضاء وأجهزة كمبيوتر محمولة.
الكلمات المفتاحية: تعلم التمييز، تعلم اللغة العربية، المدرسة الإسلامية المتكاملة.
Abstract: Tamyiz is learning that is used as a method to teach students to more easily translate verses of the Koran and Arabic vocabulary, by using the singing method in learning tamyiz. This Tamyiz learning was made into a method that was applied at the Al-Munadi Marelan IT Middle School. As for learning Arabic, these four Arabic language skills include: al-istima (listening), al-kalam (speaking), al-qira'ah and al-kitabah (writing). The aim of this research is to find out how students use Tamyiz learning in learning Arabic so that Tamyiz learning can be used as a singing method. This researcher used a qualitative approach because the researcher wanted to know how teachers increase students' interest in learning in learning tamyiz as a singing method. The results of this research show that the students are very motivated, have fun, and are enthusiastic when Tamyiz learning is taking place. Students were very happy with the implementation of Tamyiz learning at Al-Munadi Marelan IT Middle School, so the foundation created a special curriculum for Tamyiz learning. Tamyiz is also supported by adequate facilities and infrastructure, namely tamyiz books, whiteboards, laptops.
Keywords: Tamyiz learning, Arabic language learning, Integrated Islamic School
Abstrak: Tamyiz ialah pembelajaran yang dijadikan sebuah metode untuk mengajarkan siswa lebih mudah menerjemahkan ayat Al-Qur’an dan kosa kata bahasa Arab, dengan cara metode bernyanyi dalam pembelajaran tamyiz. Tamyiz ini dibuat pembelajaran menjadi sebuah metode yang diterapkan pada sekolah SMP IT Al-Munadi Marelan. Adapun pembelajaran bahasa Arab ini memiliki keempat keterampilan bahasa Arab tersebut antara lain yaitu: al-istima (mendengar), al-kalam (berbicara), al-qira’ah dan al-kitabah (menulis). Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana cara siswa menggunakan pembelajaran tamyiz dalam pembelajaran bahasa Arab sehingga terciptanya pembelajaran tamyiz tersebut dijadikan sebagai metode bernyanyi. Peneliti ini menggunakan metode pendekatan kualitatif karena peneliti ingin mengetahui bagaimana cara guru dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran tamyiz menjadi sebuah metode bernyanyi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adapun siswa sangat termotivasi, menyenangkan, semangat pada saat pembelajaran tamyiz sedang berlangsung. Siswa sangat senang dengan adanya pembelajaran tamyiz diterapkan di SMP IT Al-Munadi Marelan sehingga pihak yayasan membuat kurikulum khusus pada pembelajaran tamyiz. Tamyiz ini juga didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai, yaitu adanya buku tamyiz, papan tulis, laptop.
Kata Kunci: Pembelajaran Tamyiz, Pembelajaran bahasa Arab, Sekolah Islam Terpad
POTENSI PERAN BADAN PENYELENGGARA JAMINAN PRODUK HALAL DALAM PROSES SERTIFIKASI PARIWISATA HALAL
Get PDFAbstrak: Badan Penyelenggara Jaminan Produk Halal(BPJPH) merupakan lembaga yang berperan penting dalam proses sertifikasi halal menjadi tolak ukur konsumen dalam membeli maupun menggunakan produk. Saat ini pariwisata halal telah banyak berkontribusi dalam pertumbuhan ekonomi di indonesia yang mengalami peningkatan. Semakin berkembanganya wisata halal regulasi yang mengatur pariwisata halal masih mengacu secara umum dalam regulasi barang dan jasa secara umum yang tercantum dalam Undang-Undang Jamian Produk Halal(JPH). Tujuan dari penelitian ini adalah mengeksplorasi peran potensi BPJPH dalam penanganan sertifikasi pariwisata halal di Indonesia. Metode pengumpulan artikel ini menggunakan metode yuridis normatif,, yang bersumber dari Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2014 Tentang Jaminan Produk Halal, Undang-Undang Nomor 11 tahun 2020 tentang Cipta kerja Fatwa DSN-MUI Nomor.108/DSN-MUI/X/201 Tentang Pariwisata Syariah serta dikumpulkan melalui studi pustaka, mencakup analisis terhadap kebijakan BPJPH, jurnal ilmiah, situs web, dan penelitian terdahulu. Dalam temuan Artikel ini yaitu belum ditemukannya regulasi dalam Undang-Undang Jaminan Produk Halal yang mengatur secara komprehensif terkait pariwisata halal. BPJPH sebagai lembaga krusial saat ini belum memiliki regulasi khusus terkait pariwisata halal. BPJPH sebagai administrator sudah semestinya meregulasi peraturan terkait pariwisata halal, disamping perkembangan pariwisata halal sangat berkontribusi terhadap sektor PDB Indonesia, maka perlu adanya perluasan kebijakan Undang-Undang Jaminan Produk Halal yang harus direvisi oleh pemerintah.
Kata Kunci: BPJPH; pariwisata halal; JPH
Abstract: : The Halal Product Guarantee Organizing Agency (BPJPH) is an institution that plays an important role in the halal certification process as a benchmark for consumers in purchasing or using products. Currently, halal tourism has contributed greatly to economic growth in Indonesia which has increased. The increasing development of halal tourism, regulations governing halal tourism still refer generally to the general regulations on goods and services contained in the Halal Product Guarantee Law (JPH). The purpose of this study is to explore the potential role of BPJPH in handling halal tourism certification in Indonesia. The method of collecting this article uses the normative juridical method, which is sourced from Law Number 33 of 2014 concerning Halal Product Guarantee, Law Number 11 of 2020 concerning Job Creation, DSN-MUI Fatwa Number.108/DSN-MUI/X/201 concerning Sharia Tourism and collected through literature studies, including analysis of BPJPH policies, scientific journals, websites, and previous research. In the findings of this article, there has been no regulation in the Halal Product Guarantee Law that comprehensively regulates halal tourism. BPJPH as a crucial institution currently does not have specific regulations related to halal tourism. BPJPH as an administrator should regulate regulations related to halal tourism, besides the development of halal tourism greatly contributing to Indonesia's GDP sector, there needs to be an expansion of the Halal Product Guarantee Law policy which must be revised by the government.
Keywords: BPJPH; halal tourism; JP
REFLEKSI KETAHANAN EKONOMI PASCA PANDEMI
Get PDFAbstrak: Pancasila, sebagai dasar ideologi Republik Indonesia, memiliki relevansi yang mendalam dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk ekonomi. Namun, dalam era globalisasi yang didominasi oleh generasi milenial, relevansi ekonomi Pancasila sering kali terabaikan. Tulisan ini bertujuan untuk menggaungkan kembali relevansi ekonomi Pancasila bagi generasi milenial melalui pendekatan akademis dan ilmiah pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis untuk mengkaji nilai-nilai ekonomi Pancasila dan bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diimplementasikan dalam konteks ekonomi modern yang dinamis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila, seperti keadilan sosial, kemanusiaan, dan kebersamaan, semakin relevan dan diterapkan dalam berbagai bentuk usaha dan inovasi. Generasi milenial menunjukkan kemampuan adaptasi yang tinggi dan berperan penting dalam membangun ekonomi yang lebih inklusif dan berkelanjutan. Penelitian ini menekankan bahwa pemahaman dan penerapan ekonomi Pancasila oleh milenial dapat menjadi kunci dalam memperkuat ketahanan ekonomi nasional dan mewujudkan kesejahteraan bagi seluruh rakyat Indonesia.
Kata Kunci: Ekonomi Pancasila; Milenial; Pasca Pandemi Covid-19.
Abstract: Pancasila, as the ideological foundation of Indonesia, holds deep relevance in various aspects of life, including the economy. However, in an era of globalization dominated by the millennial generation, the relevance of Pancasila's economic principles is often overlooked. This paper aims to reaffirm the relevance of Pancasila's economic principles for millennials through an academic and scientific approach in the post-pandemic Covid-19 era. This study employs qualitative methods with a descriptive-analytical approach to examine the economic values of Pancasila and how these values can be implemented in the dynamic context of the modern economy. The research findings show that Pancasila values, such as social justice, humanity, and togetherness, are increasingly relevant and applied in various forms of enterprises and innovations. Millennials demonstrate a high capacity for adaptation and play a crucial role in building a more inclusive and sustainable economy. This study emphasizes that the understanding and application of Pancasila's economic principles by millennials can be key to strengthening national economic resilience and achieving prosperity for all Indonesian people.
Keywords: Pancasila Economy; Millennials; Post-Covid-19 Pandemic
تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ في حفظ مفردات اللّغة العربية لطلاب الصّف السّابع في المدرسة المتوّسطة الإسلاميّة الحكومية 15 جومبانج
No full textملخص
تبحث هذه المقالة في تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ في حفظ مفردات العربية لطلّاب فصل السابع في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة الحكومية 15 جومبانج. الغرض من هذه الدراسة هو الحصول على معلومات حول كيفية تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ، وكيفية حفظ مفردات، وما هي العوامل الداعمة والمثبطة لتطبيق طريقة حفظ المفردات في حفظ المفردات العربية. هذا النوع من البحث هو بحث ميداني وصفي نوعي. الملاحظات والمقابلات والتوثيق هي مكونات تقنية جمع البيانات. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن التنفيذ بهذه الطريقة ، أي من خلال عملية النطق والتقليد والحفظ ، يمكن أن يكون له تأثير إيجابي على تعلم المفردات ، أي أن الطلاب قادرون على حفظ وزيادة المفردات حتى يتمكن الطلاب من تكوين أنماط الجمل العربية. وإثارة حماس الطلاب في حفظ المفردات. بالإضافة إلى ذلك يصبح المعلم سهلا في تدريس المفردات للطلاب وقادرا على تنمية الإبداع في استخدام وسائط التعلم وفقا لحالة الفصل.
الكلمات الرئيسية : حفظ، مفردات، تقليد والتحفيظ.
Abstrak
Artikel ini mengkaji tentang penerapan metode mimicry memorization dalam menghafal kosakata Bahasa arab bagi siswa kelas 7 di MTsN 15 Jombang. Adapun tujuan dai adanya penelitian ini ialah untuk memperoleh berbagai informasi tentang bagaimana penerapan dari metode Mimicry Memorization, bagaimana menghafal mufrodat dengan metode ini dan apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambat dari adanya penerapan metode mim – mem dalam menghafalkan kosakata Bahasa arab. Jenis penelitian ini ada.ah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Observasi, wawancara dan dokumentasi ialah komponen yang menjadi tekhnik pengumpulan datanya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan dengan cara tersebut yakni melalui proses pelafalan kalimat, menirukan kemudian menghafalkan kosakata dapat memberikan dampak positif dalam pembelajaran kosakata yakni peserta didik mampu menghafalkan dan memperbanyak perbendaharaan kosakata sehingga peserta didik mampu membuat pola kalimat Bahasa Arab dan membangkitkan semangat peserta didik dalam menghafalkan kosakata. Selain itu, guru menjadi mudah dalam mengajarkan kosakata kepada peserta didik serta mampu mengembangkan kreatifitas penggunaan media pembelajaran sesuai dengan situasi dan kondisi kelas.
Kata kunci : Menghafal, Mufrodat, Mimicry Memorization.
Abstract
This article examines the application of the mimicry memorization method in memorizing Arabic vocabulary for 7th grade students at Islamic Junior High Scholl 15 Jombang. The purpose of this research is to obtain various information abaout how to apply the Mimicry Memorization method, how to memorize vocabulary with this method and what are the supporting and inhibiting factors of the application of the mim-mem method in memorizing Arabic vocabulary. This type of research is field research which is descriptive qualitative in nature. Observations, interviews and documentation are components of the data collection teachniques. The results of this study indicate that the application in this way, namely through the process of pronouncing sentences, imitating then memorizing vocabulary can have a positive impact on vocabulary learning, namely students are able to memorize and increase vocabulary so that students are able to make Arabia sentences patterns and arouse students enthusiasm in memorize vocabulary. In addition, teachers find it easy to teach vocabulary to students and are able to develop creativity in using learning media according to the situation and conditions of the class.
Keywords : Memorization, Mimicry-Memorization, Vocabulary.
 
Pengembangan Buku Pendamping “Matan Al Jurumiyyah” Berbasis Pendekatan Reception Learning David Ausubel di Pondok Pesantren Al-Mukhlisisn Areng-Areng Batu Malang
Get PDFملخص البحث: يهدف هذا البحث إلى تطوير الكتاب المصاحب وصلاحية استخدام كتاب المصاحب "متن الآجرومية" على أساس نظرية التعلم الاستقبالي لدافيد أوسوبيل في معهد المخلصين أرينج-أرينج باتو مالانج. هذه الدراسة، استخدام منهجية البحث والتطوير (R&D) استنادًا إلى نموذج ADDIE وهي: تحليل الاحتياجات، التصميم، التطوير، التنفيذ، التقييم. وأما أدوات البحث المستخدمة فهي الملاحظة، الاستبيان، المقابلة، والاختبار. نتائج هذه الدراسة هي: تطوير الكتاب المصاحب "متن الآجرومية" على أساس نظرية التعلم الاستقبالي لدافيد أوسوبيل في معهد المخلصين. يتألف من خمس مراحل، وهي: (1). تحليل الاحتياجات: تقديم شرح منظم، أمثلة، وتدريبات بهدف تعزيز فهم الطلاب. التصميم: يهدف إلى توفير راحة للقارئ. التطوير: إعداد المواد بطريقة منظمة. التنفيذ: يطبق على 15 طالبًا. التقويم: يشمل التحقق من قبل خبراء المادة والتصميم لضمان جودة وفعالية الكتاب المصاحب المطور. (2). نتائج تحقق الصلاحية من قبل خبيرين: تقييم خبير المادة بنسبة 85%. وتقييم خبير التصميم بنسبة 82.5%. استخدام الكتاب المصاحب "متن الآجرومية" المستند إلى التعلم الاستقبالي لدافيد أوسوبيل كان فعالًا.
الكلمات الرئيسية: الكتاب المصاحب، متن الآجرومية، التعلم الاستقبالي.
Abstracts: The objectives of this study are: process of developing companion book and Validation of the companion book “matan al jurumiyah” based reception learning David Ausubel at Pondok Pesantren al mukhlisin areng-areng Batu Malang. In this study using the research and development (R&D) research method based on the ADDIE model: needs analysis, design, development, implementation, evaluation. The research instruments used are observation, questionnaires, interviews, and tests. The results of this study are: (1) The development of the companion book “matan al jurumiyah” based reception learning David Ausubel consists of 5 stages: Needs analysis, providing structured explanations, examples, exercises, to improve students' understanding. Design, to provide comfort for readers. Development, the material is done by structuring the material in a structured manner. Implementation, used on 15 students. Evaluation, validation by material and design. (2) The results of validation from two experts: 85% material experts with excellent and feasible categories. The results of design validation are 82.5% with excellent and feasible categories.
Keywords: Companion Book, Matan Al Jurumiyah, Reception learning
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pendampin dan mendeskripsikan kelayakan pengembangan buku pendamping “Matan al Jurumiyah” berbasis pendekatan Reception Learning David Ausubel di Pondok Pesantren Al-Mukhlisin Areng-areng Batu Malang. penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) berdasarkan model ADDIE: analisis kebutuhan, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, angket, wawancara, dan tes. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pengembang buku pendamping “matan al jurumiyah” berbasis pembelajaran penerimaan David Ausubel terdiri dari 5 tahap yaitu: Analisis kebutuhan, menyediakan penjelasan terstruktur, contoh, latihan, untuk meningkatkan pemahaman santri. Desain, untuk memberikan kenyamanan bagi pembaca. Pengembangan, materi dilakukan dengan menyusun materi secara terstruktur. Implementasi, digunakan pada 15 santri. Evaluasi, validasi oleh ahli materi dan desain guna memastikan kualitas dan efektivitas buku pendamping yang dikembangkan. (2) hasil validasi dari dua ahli: ahli materi 85% dengan kategori baik sekali dan layak. hasil validasi desain 82,5% dengan kategori baik sekali dan layak.
Kata Kunci: buku pendamping; nahwu; Reception Learnin
Metode Drill dalam Pembelajaran Retorika Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia IAIN Madura
Get PDFOne method that lecturers can apply to improve students' communication skills is the drill method. The drill method is a practical exercise that must be done repeatedly by students to gain knowledge and public speaking skills so that a person's speech becomes less rigid, fluent and structured. This research is included in qualitative descriptive research with research subjects, namely Indonesian Tadris students. To collect data, researchers used observation and documentation guidelines. The process of implementing the drill method in the rhetorical abilities of students in the Indonesian Tadris Study Program at IAIN Madura has gone well. This method is applied in stages 1) goal setting, 2) explanation of instructions, 3) precision, 4) practice, 5) evaluation, and 6) repetition. The application of the training method to Indonesian Language Tadris students at IAIN Madura is very good, not only improving speaking skills, but also increasing students' confidence in speaking in public in various communication contexts
PENGARUH UTANG LUAR NEGERI, INFLASI, TINGKAT SUKU BUNGA, INVESTASI LUAR NEGERI DAN INVESTASI DALAM NEGERI TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI INDONESIA
Get PDFPenelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh Utang Luar Negeri, Inflasi, Tingkat Suku Bunga, Investasi Luar Negeri, dan Investasi dalam Negeri terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Data dalam penelitian ini yaitu time series dengan data sekunder tahun 2006—2023, kemudian dilakukan pengolahan data dengan pengujian analisis regresi linear berganda yang pengelolaanya dibantu dengan aplikasi SPPS. Dari pengujian diperoleh hasil variabel Utang Luar Negeri dan Investasi Luar Negeri berpengaruh secara signifikan terhdap pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Sedangkan variabel Inflasi, Tingkat Suku Bunga, dan Investasi dalam Negeri memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap pertumbuhan Ekonomi di Indonesia
PERAN KOMNAS PEREMPUAN DALAM MENANGANI KEKERASAN SEKSUAL TERHADAP PEREMPUAN
Get PDFArtikel ini bertujuan untuk membahas peran komnas perempuan dalam menangani kekerasan seksual terhadap perempuan, dengan menggunakanjenis penelitian yuridis normatif. Kekerasan seksual adalah suatu tindakan yang melanggar norma kesusilaan d an melanggar hak asasi manusia, kasuskekerasan seksual seringkali menimpa kepada peremuan Komnas Perempuan sebagai lembaga negara yang concern dibidang perlindungan perempuanberperan penting dalam upaya pencegahan, perlindungan, dan pengobatan terhadap kekerasan seksual yang terjadi terhadap perempuan Dengan adanyaKomnas Perempuan, para perempuan di Indonesia tidak perlu khawatir untuk mengadukan atau melaporkan suatu kekerasan terhadap perempuan yangterjadi dalam masyarakat. Harapan dari jurnal ini adalah untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya peran KomnasPerempuan dalam mengatasi kekerasan terhadap perempuan dan bagaimana upaya mereka membawa perubahan positif di masa depan. Komnas perempuanperlu memberikan sosialisasi kepada masyarakat khususnya perempuan sebagai makhluk rentan, melakukan kerja sama, memberikan pendidikantentang upaya preventif terhadap kekerasan seksual, dan kolaborasi antar pihak, serta membangun komunitas yang lebi h aman dan inklusif untuk semuaserta pembuat kebijakan lebih aware terhadap kebijakan yang pro terhadap perempuan