E-Journal UIN SATU Tulungagung
Not a member yet
2388 research outputs found
Sort by
THE IMPACT OF FOOD PRICES CONTROL POLICIES ON COMMUNITY PURCHASING POWER ISLAMIC ECONOMIC REVIEW
Get PDFAbstrak: Harga merupakan faktor utama dalam proses tawar menawar antara pembeli dengan penjual. Oleh karena itu harga merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan oleh pemerintah supaya tidak terjadi kenaikan harga yang dapat menimbulkan gejala sosial di kalangan masyarakat. Islam sangat konsentrasi pada masalah keseimbangan harga, terutama peran negara dalam mewujudkan kestabilan harga dan bagaimana mengatasi masalah ketidakstabilan harga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebijakan yang dilakukan pemerintah terhadap daya beli masyarakat. Jenis penelitian ini adalah desktriptif kualitatif. Sumber data berasal dari wawancara dengan dinas perdagangan, pedagang pasar, dan masyarakat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengendalian harga bahan pangan agar tetap stabil dengan cara mengimpor dari luar, sehingga bahan pangan tetap tersedia dan pemerintah setempat sudah memberikan kebijakan untuk tetap mencukupi bahan pangan supaya harga tersebut tetap stabil. Untuk mengatasi kenaikan harga bahan pangan, ada beberapa tindakan yang dapat dilakukan pemerintah yaitu melalui upaya jangka pendek dan jangka panjang. Upaya Jangka pendek adalah melakukan impor dari luar daerah dan jangka panjang memanfaatkan potensi yang dimiliki oleh daerah Kabupaten Mandailing Natal.
Kata kunci: Kebijakan, Pengendalian Harga, Daya Beli Masyarakat, Ekonomi Islam
Abstract: Price is the main factor in the bargaining process between buyers and sellers. Therefore, price is one aspect that must be considered by the government so that there is no price increase that can cause social unrest among the community. The purpose of this study is to determine the policies implemented by the government on people's purchasing power. Islam is very focused on the problem of price balance, especially on the role of the state in realizing price stability and how to overcome the problem of price instability. The research conducted in this study is a type of descriptive research using a qualitative approach. Data sources come from interviews with the trade office, market traders, and the community. The results of this study indicate that controlling food prices to remain stable by importing from abroad, so that food remains available and the local government has provided policies to continue to provide sufficient food so that prices remain stable. To overcome the increase in the price of basic necessities, there are several actions that can be taken by the government, including through short-term and long-term efforts. The short term is by importing from outside the region, but the long term requires a systematic strategy that utilizes the great potential of the Mandailing Natal Regency area.
Keywords: Policy, Price Control, Public Purchasing Power, Islamic Economic
PRACTICALITY OF LANGUAGE LEARNING APPLICATION FOR STUDENTS’ AUTONOMOUS LEARNING
Get PDFOne of several techniques for increasing student autonomy is to include current technologies such as cell phones and tablet PCs. However, various challenges occur about the incorporation of current technology in the learning process, which appears to be ineffectual in producing such situations that learner autonomy is realized. The current study is intended to investigate the beneficial effects of Edmodo, Duolingo, Memrise, Socrative, and Quizlet using the SAMR paradigm to assist learners in increasing their language learning autonomy. Employing mobile applications certainly promotes autonomous language learning since it allows learners to not only study the language but also acquire the target language in order to increase their competency. However, teacher guidance is still required to help students achieve their language learning goals
Semantic And Science Research Model: Relation Underground Water Concept With Agricultural Growth In Qur’an
Get PDFThis research explores the relationship between the concept of underground water and agricultural plant growth as mentioned in the Qur'an, focusing on Surah Az-Zumar verse 21 and Al-Baqarah verse 74. The identified issue is the lack of research combining semantic and scientific approaches to understand this relationship, even though the concept was mentioned in the Qur'an long before modern scientific discoveries. The research study uses a descriptive-analytical method with a semantic and scientific approach, employing theories of isytiqaq (derivation) and siyaq (context) for Qur’anic text analysis. The research demonstrates that rainwater seeping into the ground and stored in underground reservoirs is a vital source of life, as illustrated in the Qur'an. The study argues that the Qur'an provides clear guidance on natural processes that sustain life, which is later validated by modern science, showcasing the scientific evidence of i'jaz ilmy in a broader context
Kontribusi Pendekatan Interdisipliner Dalam Pemahaman Hadis: Perspektif Kontekstual Dan Relevansi Zaman
Get PDFDunia yang semakin kompleks ini, semakin banyak permasalahan yang tidak dapat diselesaikan dengan pendekatan yang sempit. Begitupun dalam memahami hadis, perlu adanya interaksi antar disiplin ilmu supaya terdapat keseimbangan relevansi antara penafsiran agama dan realitas kehidupan. Dari hal ini, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aneka pendekatan interdisipliner dalam memahami hadis dan kontribusi pendekatan interdisipliner dalam memahami hadis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan cara memaparkan data pendekatan interdisipliner dan menganalisis kontribusnya. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya beberapa pendekatan interdisipliner dalam memahami hadis. Peneliti merumuskan dan mencontohkan pendekatan sosiologi, sejarah, kesehatan, geografi, psikologi, linguistik, dan filosofis dapat digunakan untuk memahami hadis. Dan menemukan bahwa memahami hadis dengan pendekatan interdisipliner berkontribusi dalam empat hal; meminimalisir kesalahpahaman, memiliki pemahaman yang mendalam, memberikan wawasan situasi sosial dan budaya hadis itu datang, dan mengkontekstualisasikan hadis sesuai waktu dan zamannya
Ethical Leadership in Comparative Perspective
Get PDFThis article delves into the shared ethical paradigms between Buddhism and Islam, as epitomized by the governance models of King Aśoka and ʿUmar ibn ʿAbd al-ʿAzīz. Both leaders are widely celebrated for their profound commitment to justice, compassion, and inclusivity, which formed the cornerstone of their approaches to nation-building. King Aśoka, guided by the principles of Dhamma, prioritized non-violence, religious tolerance, and public welfare, transforming his empire into a beacon of ethical governance. Similarly, ʿUmar ibn ʿAbd al-ʿAzīz often hailed as the "Fifth Rightly Guided Caliph," implemented policies grounded in Islamic principles of equity, accountability, and social justice, fostering trust and harmony among diverse communities under his rule. By examining these historical examples, this study identifies key lessons for contemporary Sri Lanka, a nation striving to reconcile its rich religious and cultural diversity with the challenges of inter-communal harmony. This research applies library-based qualitative methodology, in which the researchers use data that includes textual analysis of written materials such as books, journal articles, and internet sources. The findings underscore the enduring relevance of ethical governance rooted in shared values to address socio-economic disparities, promote unity, and achieve sustainable development. This comparative analysis not only highlights the universal applicability of their principles but also offers a blueprint for fostering peace and equity in pluralistic societies like Sri Lanka
Improving Cognitive Learning Outcomes of Slow Learner Students Through Learning Strategies at SDI Al-Azhaar Tulungagung
Get PDFSlow learning is one type of learning problem or difficulty that often arises in elementary school. Slow learners are children who have intellectual potential slightly below normal but are not yet mentally disabled. So each learning activity takes longer than other children who have the same level of intellectual potential. This research aims to analyze and find teacher strategies for improving the learning outcomes of slow-learner students at SDI Al Azhaar Tulungagung. The approach used in this research is descriptive qualitative. The subjects in this research were the principal, the third grade teacher and the accompanying teacher. The data was collected using participant observation, documentation and in-depth interviews. The results of the research obtained at SDI Al Azhaar Tulungagung show that the teacher's strategy in improving the learning outcomes of slow learner students is there is an accompanying teacher as a therapist, one student and one accompanying teacher. Then provide resource centre classroom facilities, and special programs related to collaboration between schools by emphasizing control over students' food intake
تأثير استخدام وسيلة الفيديو لترقية مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو
No full textملخص: تناقش الباحثة "تأثير استخدام وسيلة الفيديو لترقية مهارة الاستماع في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو". وأما المشكلة في هذا البحث فهي 1) ما قدرة مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو قبل استخدام وسيلة الفيديو؟، 2) كيف استخدام وسيلة الفيديو لمهارة الاستماع لدى طلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو؟، 3) كيف تأثير وسيلة الفيديو في ترقية مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو؟. أما منهج البحث المستخدم فهو منهج البحث التجريبي بالمدخل الكمي على البحث الميداني، أما تصميم البحث التجريبي فهو شبه التجريبي (Quasi Experimental)، أدوات جمع البيانات في هذا البحث هي الاختبار، المقابلة، الملاحظة، الوثائق. وتحليل البيانات باستخدام برنامج 25spss لإختبار الطبعي (Uji Normalitas) والاختبار البعدي تجانس (Uji Homogenitas) واختبار "ت" . أما نتائج البحث فهي الأولى قدرة مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو قبل استخدام وسيلة الفيديو فهي ضعيف بالقيمة المتوسطة في الفصل الضابطي يعني 64.4 والفصل التجريبي يعني 62.3. الثانية استخدام وسيلة الفيديو في تدريس مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل الثامن يتكون إلى ثلاث مراحل هي الأنشطة التمهيدية، الأنشطة الرئيسية تتكون إلى ثلاثة خطوات هي الاستيعاب، الضيافة، التوازن، الأنشطة النهائية. الثالثة قدرة مهارة الاستماع لدى طلبة الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو بعد استخدام وسيلة الفيديو هي بتقدير مقبول بالقيمة المتوسطة في الفصل التجريبي يعني 82،4 والفصل الضابطي يعني 73،4 بتقدير ضعيف. ثم النتيجة من اختبار "تاء" تسير إلى نتيجة تاء الحساب 14.065- بقيمة sig 2-tailed 0.00 وأدنى من 0.05، يتم Ha مقبول. لذلك استنتجت الباحثة أن هناك تأثيرا استخدام وسيلة الفيديو لمهارة الاستماع لدى طلبة الفصل الثامن بالمدرسة الثانوية الإنسان الكامل الإسلامية بنكولو.
الكلمات المفتاحية: وسيلة التعليمية، الفيديو، مهارة الاستماع
Abstract: The researcher discussed "the effect of using video media to improve listening skills in Insan Kamil Islamic High School Bengkulu". The problems in this study are 1) What is the ability of listening skills in eighth grade students at Insan Kamil Bengkulu Islamic School before using video media?, 2) How is the use of video media for listening skills of eighth grade students at Insan Kamil Bengkulu Islamic School?, 3) How is the influence of video media in improving the listening skills of eighth grade students at Insan Kamil Bengkulu Islamic school?.The research methodology used is an experimental research methodology with a quantitative approach to field research, while the experimental research design is quasi-experimental, data collection tools in this study are tests, interviews, observations, and documents. Data analysis using spss 25 software for Normality Test, Homogeneity Test and T. The results of the study were 1) the ability of listening skills of eighth grade students of Insan Kamil Islamic High School Bengkulu before the use of video media was low with an average score in the control class of 64.4 and an experimental class of 62.3. 2) Use of video media for listening skills in eighth graders. consists of three stages: preliminary activities, core activities consist of three steps: assimilation, accommodation, equilibration, and final activities. 3) The ability of listening skills of eighth grade students at Insan Kamil Islamic High School Bengkulu after using video media is a sufficient predicate with an average score in the experimental class of 82.4 and a control class of 73.4 with less predicate.Then the result of the T test is 14.065 with a 2-tailed sig value of 0.00 and below 0.05, Ha is acceptable. Therefore, researchers concluded that there is an influence on the use of video media for listening skills of eighth grade students of Insan Kamil Islamic High School Bengkulu.
Keywords: educational media, video, listening skills
Abstrak: Peneliti membahas “pengaruh penggunaan media video untuk meningkatkan keterampilan mendengar di sekolah menengah Islam Insan Kamil Bengkulu". Masalah dalam penelitian ini adalah 1) Apa kemampuan keterampilan menyimak pada siswa kelas delapan di sekolah Islam insan kamil bengkulu sebelum menggunakan media video?, 2) Bagaimana penggunaan media video untuk keterampilan menyimak siswa kelas delapan di sekolah Islam insan kamil bengkulu?, 3) Bagaimana pengaruh media video dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas delapan di sekolah Islam insan kamil bengkulu?. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metodologi penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif pada penelitian lapangan, sedangkan desain penelitian eksperimen adalah quasi eksperimental, alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah test, wawancara, observasi, dan dokumen. Analisis data menggunakan software spss 25 untuk Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan T. Hasil penelitian adalah 1) kemampuan keterampilan menyimak siswa kelas delapan SMP Islam insan kamil bengkulu sebelum penggunaan media video adalah rendah dengan nilai rata-rata di kelas kontrol yaitu 64,4 dan kelas eksperimen yaitu 62,3. 2) penggunaan media video untuk keterampilan menyimak pada siswa kelas delapan. terdiri dari tiga tahap: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti terdiri dari tiga langkah: asimilasi, akomodasi, equilibrasi, dan kegiatan akhir. 3) kemampuan keterampilan menyimak siswa kelas delapan di sekolah menengah islam insan kamil bengkulu setelah menggunakan media video adalah predikat cukup dengan nilai rata-rata pada kelas eksperimen yaitu 82,4 dan kelas kontrol yaitu 73,4 dengan predikat kurang. Kemudian hasil dari uji T yaitu 14,065 dengan nilai sig 2-tailed 0,00 dan di bawah 0,05, Ha dapat diterima. Oleh karena itu, peneliti menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video untuk keterampilan menyimak siswa kelas delapan SMP Islam Insan Kamil Bangkulu.
Kata kunci: media pembelajaran, video, keterampilan mendenga
التحليل عن تدريس مهارة الكتابة العربية في الفصل السابع بمدرسة الهجرة المتوسطة الاهلية المتكاملة ديلى سيردانغ
No full textملخص: تعد مهارة الكتابة جانبًا مهمًا في تعليم لغة العربية في الفصل السابع بمدرسة الهجرة المتوسطة الاهلية المتكاملة، ديلي سيردانج. ومع ذلك، من الناحية العملية، لا يزال الطلاب يواجهون صعوبة في تطوير مهارة الكتابة الجيدة، لأن الاستاذة لا تعلمون كيفية كتابة الحروف العربية وفقًا للقواعد، وتميلون إلى تعليم فهم القواعد لغة العربية والمفردات الأساسية. يهدف هذا البحث إلى وصف تعيلم مهارة الكتابة باللغة العربية، بما في ذلك الأساليب لاستخدامها لتحقيق (الفعالية) المثلى لتعليم الطلاب. منهجية البحث المستخدمة هي المنهج النوعي مع الأساليب الوصفية وتقنية جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والدراسات التوثيقية. وأظهرت نتائج البحث أن قدرات الطلاب في مهارة الكتابة باللغة العربية لا تتوافق مع القواعد القائمة، وذلك بسبب قلة فعالية التعلم في مهارة الكتابة لدى الطلاب. ومن الاعتبارات التي يمكن أخذها بناء على نتائج البحث ضرورة زيادة الإبداع في تعليم اللغة العربية، فضلا عن إتاحة الفرص للطلاب للتعبير عن اللغة العربية المكتوبة من أجل تحسين قدراتهم في مهارة الكتابه.
الكلمات المفتاحية: اللغة العربية، مهارة الكتابة، التعليم.
Abstract: Writing skills are an important aspect in learning Arabic in class VII Al-Hijrah Integrated Islamic Private Middle School, Deli Serdang. However, in practice, students still experience difficulties in developing good writing skills, because teachers do not teach how to write Arabic letters according to the rules, and tend to teach understanding grammar and basic Arabic vocabulary. This research aims to describe learning Arabic writing skills, including effective methods to use for optimal (effectiveness) of student learning. The research method used is a qualitative approach with descriptive methods, data collection techniques through observation, interviews and documentation studies. The results of the research show that students' abilities in Arabic writing skills are not in accordance with existing rules, due to less effective learning in students' writing skills. Considerations that can be given based on the research results are the need to increase creativity in learning Arabic, as well as providing opportunities for students to express written Arabic in order to improve their abilities in the Maharah of the Kitabah.
Keywords: Arabic; Skills; Learning
Abstrak: Keterampilan menulis merupakan aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VII SMP Swasta Islam Terpadu Al-Hijrah Deli Serdang. Namun dalam hal praktiknya, siswa masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan keterampilan menulis dengan baik, dikarenakan guru tidak mengajarkan cara menulis huruf-huruf arab sesuai kaidahnya, dan cenderung mengajarkan pemahaman tatabahasa serta kosakata Arab dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab, termasuk metode yang efektif untuk digunakan dalam optimalitas (keefektifan) pembelajaran siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam keterampilan menulis bahasa Arab belum sesuai dengan kaidah yang ada, disebabkan pembelajaran yang kurang efektif pada keterampilan menulis siswa. Pertimbangan yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian yaitu perlunya peningkatan kreativitas dalam pembelajaran bahasa Arab, serta pemberian kesempatan bagi siswa untuk mengekspresikan tulisan bahasa Arab guna meningkatkan kemampuan dalam maharah kitabah.
Kata Kunci; Bahasa Arab, Keterampulan Menulis, Pembelajaran
Problematika Pembelajaran Nahwu Siswa Dalam Keterampilan Menulis Bahasa Arab Di MTs Daarul Fikri Malang
Get PDFملخص البحث: في الملاحظات الأول في مواد النحو في الكتابة لا تزال الطالبات في كثير من الأحيان يخطئن في التطبيق في الكتابة بسبب الفهم الناقص أو عدم معرفة الطالبات في فهم علم النحو نفسه. بحيث أن هناك مشاكل في التعلم. تهدف هذه الدراسة إلى وصف مشكلات تعلم اللغة العربية في جانب علم النحو في الكتابة، والتي تتضمن العوامل الإشكالية وكيف يمكن بذل الجهود للتغلب على المشكلات التي تواجهها الطالبات. وقد تم الحصول على البيانات عن طريق الملاحظة التشاركية والمقابلات. كان موضوع هذه الدراسة طالبات الصف التاسع في مدرسة دار الفكر مالانج المتوسطة. يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا بنوع دراسة حالة واحدة. أظهرت النتائج أن: (1) مشاكل تعلم النحو في مهارات الكتابة. هناك مشاكل في العوامل اللغوية والعوامل غير اللغوية. (2) تبذل الجهود للتغلب على هذه المشاكل من قبل الطالبات والمعلمات. تُبذل الجهود بإتقان المفردات وإتقان علم النحو.
الكلمات الرئيسية: المشاكل، والمهارات، والنحو.
ABSTRAC: In the initial observations in nahwu subjects in writing students still often make mistakes in applying in writing due to imperfect understanding or lack of knowledge of students in understanding nahwu science itself. So that there are problems in learning. This study aims to describe the problems of Arabic language learning in the aspect of nahwu science in writing, which includes problematic factors and how efforts can be made to overcome the problems faced by students. Data were obtained by means of participatory observation, and interviews. The subjects of this research were 9th grade students at MTs Daarul Fikri Malang. This research uses a qualitative approach with a single case study type. The results showed that: (1) Nahwu learning problems in writing skills. There are problems in linguistic factors and non-linguistic factors. (2) efforts to overcome these problems are carried out by the students and educators. Efforts are made by mastering vocabulary and mastering the science of nahwu.
Keywords: problematics, skills, and nahwu
ABSTRAK: Pada pengamatan awal di mata pelajaran nahwu dalam menulis siswa masih sering terjadi kekeliruan dalam mengaplikasikan dalam bentuk tulisan yang di sebabkan oleh pemahaman yang belum sempurna atau minimnya pengetahuan siswa dalam memahami ilmu nahwu sendiri. Sehingga terjadinya problematika dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran bahasa Arab dalam aspek ilmu nahwu dalam menulis, yang mencakup faktor problematika serta bagaimana upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika yang dihadapi siswa. Data diperoleh dengan cara observasi partisipatif, dan wawancara. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas 9 di MTs Daarul Fikri Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus tunggal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) problematika pembelajaran Nahwu pada keterampilan menulis. Yaitu terdapat problematika pada faktor linguistik dan faktor non linguistik. (2) upaya untuk mengatasi problematika tersebut dilakukan oleh pihak peserta didik dan pendidik. Upaya yang dilakukan dengan penguasaan kosakata dan penguasaan terhadap ilmu nahwu.
Kata Kunci: problematika, keterampilan, dan nahw
Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Self-efficacy Siswa
Get PDFTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) terhadap kemampuan literasi matematis ditinjau dari self-efficacy siswa. Penelitian ini menggunakan jenis quasi experimental bentuk nonequivalent posttest-only control group design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIIB dan VIIE, dengan pemilihan sampel secara cluster ramdom sampling. Pengambilan data menggunakan instrumen tes dan non-tes, lembar observasi, pedoman wawancara serta angket validasi. Teknik analisa data dilakukan melalui analisa tahap awal dengan uji independent sample t-Test untuk mengetahui keseimbangan kemampuan awal siswa, serta tahap akhir dengan uji anava dua jalan dan uji pasca anava yaitu uji scheffe. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Kemampuan literasi matematis siswa yang mendapatkan model pembelajaran SSCS lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran langsung; 2) Terdapat perbedaan kemampuan literasi matematis antara siswa dengan self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah 3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan self-efficacy terhadap kemampuan literasi matematis