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¿Para qué sirve el texto escolar en el aula?
No full textPara cualificar el texto escolar se deben realizar seminarios, conferencias y trabajos pedagógicos en torno a la producción intelectual, con el fin de evaluar sus contenidos, pedagogía y metodología
La tarea de maestros contra las drogas
No full textLos educadores debemos emprender la tarea de inculcar en los niños y jóvenes el amor por la vida. Es una forma de prevenir el consumo de las drogas, o que puedan salir de ellas
Primera socialización de innovaciones educativas financiadas por el Idep
No full textEntre el 10 y el 15 de mayo se realizará la primera Socialización de Innovaciones financladas por el ldep. A este evento de carácter académico y administrativo, mediante el cual -por una parte- se cualifican las innovaciones educativas poniéndolas en interlocución con expertos de su respectiva área y se comparten modelos innovadores para mejorar la calidad de la educación en el Distrito Capital y -por otra parte- se crean las condiciones para el - cumplimiento de los indicadores de gestión y de impacto del ldep, están invitados innovadores, docentes del distrito. estudiantes, padres de familia, funcionarios de la Secretaria de Educación del Distrito y del Ministerlo de Educación Nacionall, diseñadores de política educativa, profesores y estudiantes de posgrados y expertos en diversos temas de innovación y de educación
Construyendo el concepto de volumen
No full textEl interés de este proyecto de investigación en el aula surgió a partir de nuestra experiencia como docentes de Matemáticas y Física en educación media, en la cual encontramos que los estudiantes de grados superiores presentan dificultad en el manejo del concepto de volumen porque sólo lo relacionan con la aplicación de fórmulas y sistemas de unidades, y dejan de lado la comprensión del concepto como tal. Esto se hace evidente en la con fusión de términos como volumen - capacidad y volumen - área, como lo muestran estudios realizados por Vergnaud
Bogotá bilingüe en 10 años
No full textA partir de una iniciativa del Alcalde Antanas Mockus de convertir a Bogotá en una ciudad bilingüe en 10 años, la Secretaría de Educación a través de la Dirección de Evaluación y la Subdirección de Medios Educativos, convocó a un grupo de instituciones públicas y privadas para trabajar conjuntamente en el diseño de una propuesta estratégica que le permita a los ciudadanos y ciudadanas bogotanas, en una década, dominar el Inglés como segunda lengua
Entre Picasso y Pokemón
No full textEn el marco de la Ley 508 de 1999, que convocó a las Cajas de Compensación Familiar para vincularse a la ejecución de proyectos de jornada complementaria, mandato que fue confirmado en la ley 633 de 2000, la Caja de Compensación Familiar Afidro invitó a la Asociación Talentos Escuela de Arte para trabajar la Jornada Complementaria en el Centro Educativo Distrital "Jorge Eliécer Gaitán"
Suma...paz
No full textBogotá no tiene mar, pero tiene Sumapaz. Si, el páramo más grandede América. Esta localidad se divide en tres corregimientos: Betania, Nazareth y San Juan, con 33 veredas. Cerca de cinco mil habitantes basan su economía en cultivos de papa, baba y alverja, además de la ganadería y el comercio
La cultura ecológica
No full textLa gran mayoría de los sectores de la sociedad se han visto en la necesidad de participar en la construcción y acercamiento a la comprensión de la naturaleza y los efectos que, sobre la misma, ocasiona el desconocer las relaciones entre sus componentes. La educación ambiental no ha sido una excepción, pues se ha convertido en un tema de trabajo en construcción, el cual ha seguido, hasta el momento, la lógica natural de los procesos educativos, esto implica que sus primeros pasos se hayan basado en la madurez de las distintas formas de la educación tradicional
Compromiso y participación
No full textLa patria resume nuestra vida desde la cuna hasta la tumba; enciende nuestro corazón en amor, en cuanto compendia la historia, la cultura y el progreso de la nacionalidad
La lectura no ha pasado de moda
No full textLas deficiencias en lectoescritura y en comunicación oral encontradas en los estudiantes de bachillerato y universidad indican que, durante los últimos 15 años, algo cambió radicalmente en la enseñanza de la lectura y la escritura y en los hábitos relacionados con estas dos actividades. Como una deficiencia en este campo significa un enorme obstáculo para el avance exitoso de los procesos de aprendizaje y para el mismo desempeño profesional, se comienza a prestar una gran atención al desarrollo de estas habilidades