Portal de Revistas IDEP (E-Journals)
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Saberes tecnomediados, prosumo e inclusión
No full text “Saberes tecnomediados, prosumo e inclusión” trata sobre una iniciativa desarrollada en el Colegio Francisco de Paula Santander IED, en la cual los estudiantes crearon narrativas transmedia sobre temas como el machismo en la publicidad, el racismo y los modelos de belleza. Las narrativas se desarrollaron a través de medios como páginas web, comics, canciones, entre otros
Un museo móvil, movimiento para la recuperación de la memoria colectiva local de Kennedy
No full text"Un museo móvil, movimiento para la recuperación de la memoria colectiva local de Kennedy” presenta una iniciativa del Colegio Las Américas IED, en la cual se aprovecha la afinidad de los estudiantes con las nuevas tecnologías para producir contenidos digitales sobre su entorno local. Además de recuperar la memoria colectiva de la localidad de Kennedy, esta iniciativa permite contextualizar y hacer relevante el aprendizaje de los estudiantes
De bichos y matas
No full textMuestra cómo los dichos de padres y abuelos referentes a animales se convirtieron en un punto de partida para que los estudiantes investigaran sobre especies nativas de los espacios naturales de Bogotá. Los resultados del trabajo en aula se plasmaron por medio de la ilustración científica, que su vez llevó a profundizar en la morfología de las especies ilustradas
Aprender a leer y a escribir ¿en el tiempo correcto? Disquisiciones a próposito de la actual política educativa en el área de Lenguaje
No full textEl artículo presenta algunas reflexiones y análisis sobre la política educativa “Leer es Volar: Aprender a leer y escribir en el tiempo correcto”, para poner en perspectiva crítica el enfoque teórico y metodológico que subyace en ella. Así mismo, se pretende contrastar tales principios con el conocimiento producido a través de la investigación pedagógica y didáctica llevada a cabo por muchos docentes de la Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje
Industrias creativas y educación. La escuela en medio de las transformaciones culturales
No full textThis article seeks to account the relationship between creative industries and the education, considering the key role of the school in cultural transformations of the contemporary world. A tour for the evolution of the creative industries is made to, then, review their link with the school, always from the perspective of recognizing the meeting points that allow the construction of a society able to face the current challenges of the digital age.
El presente artículo busca dar cuenta de la relación entre industrias creativas y educación, considerando el papel fundamental de la escuela en las transformaciones culturales del mundo contemporáneo. Se realiza un recorrido por la evolución de las industrias creativas para, luego, revisar su vínculo con la escuela, siempre desde la perspectiva de reconocer los puntos de encuentro que permitan la construcción de una sociedad capaz de enfrentar los actuales desafíos de la era digital
La Teta cibercultural: una metáfora para analizar la experiencia tecnomediada
No full textEste artículo plantea comprender cómo el actual relacionamiento tecnomediado hace que la experiencia sea diferida en lenguajes, temporalidades y espacialidades que gramaticalizan los modos de advenimiento de sí; en razón a ello, se propone la noción de “Teta cibercultural”, como marco explicativo de la realidad tecnosocial que viven las nuevas generaciones en la contemporaneidad. Esta metáfora designa la forma de entrar en el ecosistema comunicativo dominante, de participar, posicionarse y quedarse en él. Metodológicamente se optó por el enfoque cualitativo de la etnografía multisituada y analíticamente, por la Teoría del Actor Red
Las musas del arte- Instalación
No full text“Las musas del arte colombiano: instalación didáctica” narra la elaboración de una instalación artística con los estudiantes de secundaria y media del Colegio Heladia Mejía IED, con el fin de fortalecer la enseñanza de la historia del arte colombiano. Interviniendo maniquís con imágenes de obras de arte, los estudiantes crearon verdaderas galerías de imágenes para ser exhibidas dentro y fuera de la escuela
Convivencia, paz y clima escolar desde las voces de los sujetos en los contextos escolares
No full textEl artículo presentaremos de manera sucinta algunos resultados arrojados durante la primera aplicación del SISPED en 2017, con respecto a una de lasapuestas misionales del actual Plan, la línea estratégica Equipo por la educación para el reencuentro, la reconciliación y la paz (EERRP)
La escuela un lugar de encuentro: el inacabamiento, la capacidad creadora y el mundo interior
No full textEl artículo aborda la reconstrucción de la historia de vida de los estudiantes de ciclo 1, como un elemento fundamental de la evaluación para intervenir sobre aquello que conocemos sobre los estudiantes