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Importancia de la verdad y la moral en resolución de conflictos
Get PDFEL grupo INPAX de La Vicerrectoría de Investigación y Proyección Universitaria de La UAM, presenta La primera parte deL ensayo escrito por Louis Kriesberg sobre La ResoLución de Conflictos, con eLpropósito de continuar publicando escritos que tienen que ver con el tema mencionado
Bioética: Contexto e incidencias en el área de la salud de la UAM
No full textEn la actualidad son muchos los temas que se abordan desde el concepto de Bioética; dentro de ellos tenemos los más conocidos, como: la relación profesional de salud, paciente y sociedad, el tratamiento del dolor indiferente al sufrimiento, la vida como derecho por encima de los valores y las relaciones humanas, la eutanasia, el aborto, entre otros. Pero en las últimas décadas, de acuerdo a los nuevos avances científicos y tecnológicos, se ha evidenciando otros problemas que ponen en tela de juicio la supremacía de saber científico por encima de la vida y más precisamente por encima de la inter-personalidad, estos problemas son: la clonación, las patentes genéticas, la manipulación transgénica, el transplante de órganos de acuerdo a necesidades patológicas, implantaciones de siliconas con fines estéticos. La pregunta es: ¿puede el hombre intervenir dentro del desarrollo natural de la vida sin perjudicar la humanidad misma
Quien era Dioniso
Get PDFComo muchos de los libros dejuventud de un gran pensador, «El Nacimiento de la Tragedia » (1871) es un libro de principiante y por lo tanto, ambiguo. Esto Nietzsche lo reconocería mas tarde de buen grado. Sin embargo, sus autocríticas nunca van muy lejos, sobre todo porque tiene el cuidado de mostrar como sus análisis de otrora ya contenían en germen su obra futura. Es cierto, nos dice, yo me expresaba en ese entonces, en el lenguaje de Schopenhauer, y estaba engañado en la época con Wagner. A pesar de esto si sabéis leer al joven que yo era, percibiréis como, en realidad, estaba poco ligado a Shopenhauer
El estado y la sociedad civil a la luz de los nuevos símbolos formativos
No full textEl proyecto del género humano consiste en ser más sin depender del tener, o del hacer, o del mostrar, se nace humano pero en la vida se teje el ser más humano. Este concepto es una categoría que está siempre en construcción, el hombre es un ser inacabad
Universidad virtual del sistema ITESM
Get PDFninguna generación como la actual se enfrentó a una relación tan constante, intensa y creciente con la tecnología de la información. En el transcurso de este siglo han tenido un exhaustivo desarrollo los medios de comunicación, la radio, la televisión, el teléfono y más recientemente las computadoras; son algunos de los elementos que le valieron para su designación como el Siglo de las Comunicaciones. Otro efecto del usode nuevas tecnologías de información de la sociedad actual, es el avance cualitativo en el tratamiento de información que se manifiesta en la profusión de la tecnología multimedia y la ampliación de las redes telemáticas, de tal manera que hoyes posible conectarse vía computadora con usuarios de todo el mundo ya sea para entablar un diálogo, participar en un foro de discusión, leer un periódico o realizar compras en centros comerciales virtuales
Estudo da linguagem a partir da perspectiva sociocultural
Get PDFObjective: this paper aims to determine the contributions of recent research on language from a sociocultural perspective.
Methodology: a thematic content analysis was performed based on pre-established categories: internal language, teaching types, bilingualism, and other emerging categories: games and practical participation. Psych Info, EBSCO, JSTOR and RedALyC were the sources of information and 38 published research articles were selected from indexed journals since 2010.
Results: from the sociocultural perspective, it was evident that, these studies contribute to a diversity of issues related to language, such as: practical participation, the process of change from a guided to an internal language, the importance of games in development, the benefits of explicit teaching, and the impact of learning a second language.
Conclusions: it is concluded that some topics will seem to be studied in abundance but not from a Sociocultural Theory perspective. The human being is a product of different social, cultural and individual contexts; thus, there will always be different approaches to address issues related to language.Objetivo: determinar los aportes de investigaciones recientes sobre el lenguaje desde la perspectiva sociocultural.
Metodología: se realizó un análisis de contenido temático con base en categorías preestablecidas: lenguaje interno, tipos de enseñanza, bilingüismo, y otras de carácter emergente: juego y participación en práctica. Las bases de datos que se utilizaron para la búsqueda fueron Psych Info, EBSCO, JSTOR y RedALyC. Se seleccionaron 38 investigaciones publicadas en revistas indexadas desde 2010.
Resultados: se evidenció que, desde la perspectiva sociocultural, los estudios aportan una diversidad de temas relacionados con el lenguaje como la participación en práctica, el proceso de cambio de un lenguaje dirigido a uno interno, la importancia del juego en el desarrollo, los beneficios de la enseñanza explícita y el impacto del aprendizaje de un segundo idioma.
Conclusiones: se concluye que unos temas parecerán saturados, pero una teoría sociocultural apostaría a que en realidad esto es inverosímil. El ser humano es producto de distintos contextos sociales, culturales e individuales, por lo que siempre existirán miradas distintas para abordar los temas relacionados con el lenguaje.Objetivo: determinar as contribuições de pesquisas recentes sobre a linguagem a partir da perspectiva sociocultural.
Metodologia: uma análise de conteúdo temática foi realizada com base em categorias pré-estabelecidas: linguagem interna, tipos de educação, bilinguismo, e outras de caráter emergente: jogo e participação na prática. As bases de dados que foram utilizadas para a busca foram Psych Info, EBSCO, JSTOR e RedALyC. Foram selecionadas 38 pesquisas publicadas em revistas indexadas desde 2010.
Resultados: evidenciou-se que, desde a perspectiva sociocultural, os estudos fornecem uma variedade de temas relacionados à linguagem, como a participação na prática, o processo de mudança de uma linguagem dirigida a uma interna, a importância do jogo no desenvolvimento, benefícios do ensino explícito e o impacto da aprendizagem de uma segunda língua.
Conclusões: conclui-se que algumas questões parecem saturadas, mas uma teoria sociocultural apostaria a que na realidade isso é inverossímil. O ser humano é o resultado de diferentes contextos sociais, culturais e individuais, de modo que sempre existirão diferentes perspectivas para abordar questões relacionadas à linguagem
La parapolítica: La infiltración paramilitar en la clase política colombiana
Get PDFThis paper analyzes the informal practices derived from the involvement of armed actors in the development and organization of Colombian political parties. This is a preliminary study that evidences the relationship between paramilitary groups and political leadership in Colombia. The research is mainly focused on the examination of how and when the involvement between these two organizations took place and how the connections were made between them. Paramilitary organizations created authentic, local paramilitary-influenced government, becoming part of the new regional elites. Violence and clientelism were the most commonly used strategies to expand their connections within the political leadership, the political parties, and the elections to the Senate and the House of Representatives.Este trabajo analiza las prácticas informales que se derivan de la implicación de actores armados en el desarrollo y organización de los partidos políticos en Colombia. Se trata de un estudio preliminar que pone de manifiesto la relación entre grupos paramilitares y clase política colombiana. El problema central de esta investigación es examinar cómo y cuándo se llevó a cabo esta unión entre grupos paramilitares y políticos y, cómo se tejieron las redes entre estos dos actores. Los grupos paramilitares crearon auténticos paraestados locales, conformándose como las nuevas elites regionales. La violencia y el clientelismo fueron las estrategias utilizadas para extender sus redes en la clase política, en los partidos políticos y en las elecciones al Senado y a la Cámara de Representantes
Competitividad y desarrollo humano en el Eje Cafetero
No full textAn analysis about the concepts of human development and competitiveness as well as the inseparable relationship between them as an organic loop are the initial issues in this article. To achieve competitiveness, human development is crucial and, reciprocally, to achieve human development, competitiveness is quintessential. Then, the current situation of development and competitiveness in the Colombian Coffee growing Zone is presented, followed by the topic concerning indicators and competitiveness as well as theircurrent trends. Finally, a series of hypotheses and leading questions is presented with the aim to propose the elaboration of a joint agenda dealing with the quality of life of the Coffee Growing Zone inhabitants and regional competitiveness.En este trabajo, inicialmente se hace un análisis sobre los conceptos de desarrollo humano y competitividad a la vez que se muestra la inseparable relación entre ambos como bucle orgánico: si queremos competitividad necesitamos desarrollo humano y viceversa, si queremos desarrollo humano necesitamos competitividad. Luego se presenta el estado actual del desarrollo y la competitividad del Eje Cafetero; después se trata el tema de los indicadores de competitividad y las tendencias actuales para, finalmente, hacer una serie de hipótesis y preguntas orientadoras con el fin de proponer la elaboración de una agenda conjunta que vele por la calidad de vida de los habitantes del Eje Cafetero y la competitividad de la regió
Implementación del modelo ESP (inglés con propósitos específicos) en la Universidad Autónoma de Manizales
Get PDFLa enseñanza del inglés en la UAM, se imparte con base en el modelo ESP; reconocido mundialmente como la enseñanza del Inglés con Propósitos Específicos. Este modelo se caracteriza porque el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma se lleva a cabo con base en las necesidades específicas de los estudiantes; es decir, los contenidos se seleccionan de acuerdo con los programas que los estudiantes cursan; por lo tanto, los textos y materiales están relacionados con áreas específicas del conocimiento.En la Universidad Autónoma de Manizales se ha implementado un modelo de enseñanza del inglés que integra los principios básicos del modelo ESP con elementos del Enfoque Comunicativo y de otros modelos, lo que ha dado como resultado una metodología ecléctica que integra todas las habilidades del lenguaje en una forma equitativa.Los objetivos de este proyecto de investigación son: elaborar un marco teórico que sustente el modelo ESP utilizado para la enseñanza del inglés en la UAM, al mismo tiempo recopilar, sistematizar y analizar las experiencias obtenidas desde el inicio del trabajo con dicha metodología y, por último, reflexionar acerca de la experiencia enseñanza- aprendizaje con el propósito de determinar la forma más adecuada de retroalimentar el proceso. El trabajo se dividió en dos fases:! Implementación del modelo ESP en la universidad Autónoma de Manizales! Validación de la metodología ESP en la UAM En este trabajo se presenta la primera fase, ya concluida, de la investigación. Para tal fin se realizaron las siguientes actividades:! Revisión bibliográfica! Descripción de la metodología utilizada para la enseñanza delinglés en la UAM y sus diferentes etapas, desde la creación del Departamento de Idiomas Extranjeros hasta hoy, convertido en Instituto.! Recopilación de las memorias de los diferentes Talleres de Capacitación y de las actividades desarrolladas en cada uno de ellos.! Análisis y sistematización de los Talleres recopilados.! Análisis de resultadosSe determinó que la experiencia enseñanza-aprendizaje del inglés en la UAM cuenta con una base teórica sólida y con una retroalimentación constante del proceso a través de los Talleres de Capacitación docente. Estos últimos se clasificaron en cuatro categorías principales, que se encontraron directamente relacionadas con cuatro aspectos fundamentales del modelo ESP en la UAM: La Reflexión Metodológica, la Integración de las habilidades comunicativas, el Inglés con Propósitos Específicos (ESP) y la Evaluación. Por último se delimitó en el Instituto de Idiomas dos características relevantes: la formación en cuanto a la parte humana y la adquisición de los conocimientos profesionales
Nuestro compromiso es con el desarrollo regional
Get PDFLa primera parte de nuestra Misión es clara: nuestra proyección y compromiso es con el desarrollo regional sostenible (y la convivencia pacífica como una de sus condiciones necesarias)!. En función de ese norte actuamos al estilo de lo que somos!: como “comunidad educadora, dinamizadora del conocimiento”..., “que contribuye a la formación de personas éticas y emprendedoras, con pensamiento crítico e innovador, en un marco de responsabilidad social”