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Aplicação de uma metodologia de ensino por investigação sobre poluição na cidade de Moreno-PE
Get PDFThe development of environmental awareness is essential within the school space. The city of
Moreno-PE has several characteristics that can impact the environment on different scales. In this
sense, this project aims to present a proposal for an investigative intervention within the Environment
thematic axis, seeking for students to identify the environmental impact factors that the city presents
and which attitudes, whether individual or collective, are linked to them. The stages of the proposal
are: motivating debate, visit to a square close to the school and the Carnijó Ecological Reserve,
analysis of the pollution present at the school and production of videos for social media. From the
analysis of these products, using qualitative criteria, it was possible to identify that the steps
developed achieved the proposed success, but that adding the analysis of the video script could be
an alternative to obtain even better products. However, actions focused on raising awareness within
the school environment associated with research-based teaching methodologies are significant for
understanding students as protagonists in the construction of the environment in which they live and
their learning.O desenvolvimento de uma consciência ambiental é primordial dentro do espaço escolar. A cidade
de Moreno-PE apresenta diversas características que podem impactar o ambiente em diferentes
escalas. Nesse sentido, o presente projeto visa apresentar uma proposta de intervenção investigativa
dentro do eixo temático Meio Ambiente, buscando que os estudantes possam identificar os fatores
de impacto ambiental que a cidade apresenta e quais atitudes, sejam individuais ou coletivas, estejam
ligados a eles. As etapas da proposta são: debate motivador, visita a uma praça próxima à escola e à
Reserva Ecológica de Carnijó, análise da poluição presente na escola e produção de vídeos para as
mídias sociais. A partir da análise desses produtos, por meio de critérios qualitativos, foi possível
identificar que as etapas elaboradas alcançaram o êxito proposto, mas que adicionar a análise do
roteiro dos vídeos pode ser uma alternativa para obter produtos ainda melhores. Contudo, ações com
foco na conscientização dentro do ambiente escolar associadas a metodologias de ensino por
investigação são significativas para o entendimento dos alunos como protagonistas da construção do
ambiente em que vivem e do seu aprendizado
Conex EPT Program: Informative Videocast on the Science- Technology-Society Perspective and Research as na Educational Principle in Integrated High School Education
No full textO mestrado profissional possibilita a inserção da pesquisa aplicada no cenário real da
profissão do mestrando, pois se trata de um ambiente vasto para exploração, criação e
intervenção. Fundamentado no desenvolvimento do conhecimento científico com base na
pesquisa, estabelece uma abordagem crítica e reflexiva acerca da corrente conceitual sobre a
EPT. “As produções acadêmicas do ProfEPT têm sido um campo de discussão e criação de
ferramentas que buscam criar, aprimorar ou questionar situações vivenciadas no âmbito das
instituições de ensino voltadas à educação profissional e tecnológica” (Urbanetz, 2020,p. 159)
Referente à funcionalidade de um PE, é apontada por Farias (2019) a importância que
se tenha clareza das características do público-alvo a que se destina a pesquisa, seus
contextos e necessidades. “O produto é concebido de forma direcionada e de modo que possa
ser utilizado com autonomia por terceiros” (Farias, 2019, p. 11). Ainda neste contexto, a
concepção de PE deve ter como base um problema, mas um problema de ensino,
aprendizagem ou outro de característica educacional mais amplo, que proponha soluções a
um problema didático a ser sanado (Buss, 2019).
Dessa forma, surgiu o desejo de produzir um PE a partir dos conceitos das tecnologias
digitais, buscando responder à questão inicial que levantamos na construção do projeto desta
pesquisa, que foi: Quais as possibilidades de ampliar as discussões sobre a aplicabilidade da
perspectiva CTS e do Educar pela pesquisa nas práticas curriculares na EPT, com base no
uso das mídias digitais?
A partir dos resultados desta pesquisa, com as ratificações que surgiram nas narrativas
dos participantes da pesquisa de que reconhecem a pesquisa como princípio educativo como
elemento importante para formação sólida no estudante, emergiram aspectos que revelam o
sentimento de que suas graduações não os prepararam para a sala de aula, e certamente não
os preparam para atuação no EMI. Essa lacuna deverá ser preenchida no decorrer de sua
atuação como docente, mediante ações institucionais de formação continuada docente ou
pelo próprio interesse em buscar conhecimentos teóricos e metodológicos que possam
colaborar com sua prática pedagógica.
Perante o exposto, percebemos a necessidade de contribuir no preenchimento dessas
lacunas com informações de acesso simples e dinâmicas, mas com temáticas em contexto com
a pesquisa como princípio educativo no EMI. Assim, idealizamos a criação de conteúdos
digitais em formato de Videocast com o objetivo de introduzir abordagens sobre os sentidos
da Perspectiva CTS e a pesquisa como princípio educativo e suas relações com as práticas
pedagógicas no EMI. Neste caso, criamos o “Programa CONEX EPT”, que tem como
público-alvo os docentes do IFPE Campus Barreiros.
O videocast é um formato de conteúdo multimídia que une a força do áudio e do vídeo.
Ao contrário dos Podcasts, que se limitam ao áudio, os videocasts podem ser compartilhados
em diversas plataformas, como Instagram®, TikTok® e YouTube®. Além disso, o conteúdo
de um videocast pode ser extraído e transformado em um podcast tradicional, ampliando
ainda mais seu alcance (Costa, 2022
Práticas da educação ambiental em bibliotecas verdes: trilhando o caminho do desenvolvimento sustentável
Get PDFThis dissertation is part of the research line Management for Sustainability within the
Professional Master's Program in Environmental Management (MPGA) at the Federal
Institute of Education, Science, and Technology of Pernambuco (IFPE). It aims to obtain the
degree of Master in Environmental Management by analyzing how libraries can contribute to
socio-environmental awareness within the academic community and its surroundings. In light
of contemporary environmental challenges, this study sought to identify successful
environmental education and sustainability practices that could be implemented in libraries,
positioning them as spaces for ecological awareness and transformative agents within their
communities. The research employed a qualitative methodology with an action-research
approach. Through bibliographic research, document analysis, classroom experiences, and
interviews with the academic community, we identified the most suitable actions for the
campus context. Three projects were implemented through the IFPE Cabo de Santo
Agostinho campus library: the "Sustainable Pages" project, conducted in the library space; the
"Gelateca: For a Better World" project, carried out as an extension initiative at the Estação
Cidadania NGO; and the "Scientific Research Workshop in the Environmental Field," an
educational project conducted in the classroom within the Environmental and Sanitary
Engineering program. The results demonstrate that institutional documents addressing
sustainability can guide the development of actions, even if they do not explicitly focus on the
library’s role in sustainability. It was observed that sustainable practices developed by various
libraries can be replicated or serve as inspiration for others. Libraries within educational
institutions are ideal spaces for non-formal environmental education through the continuous
implementation of related projects and actions. While infrastructure can influence the quality
of actions developed in libraries, it is not a barrier to their playing a crucial role in
environmental education within educational institutions. The projects implemented in this
study enhanced access to sustainable knowledge and raised awareness among the academic
and local community about environmental issues. As a technical-technological product, we
developed an instructional and educational material in the form of an educational booklet.
This booklet provided guidelines for librarians to develop environmental actions in libraries
and disseminated some of these initiatives, promoting the idea of green libraries as dynamic
and active centers.A presente dissertação se situa na linha de pesquisa Gestão para Sustentabilidade, do
Programa de Mestrado Profissional em Gestão Ambiental (MPGA), para obtenção do grau de
Mestre em Gestão Ambiental do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Pernambuco (IFPE) e analisa como as bibliotecas podem contribuir para a sensibilização
socioambiental na comunidade acadêmica e em seu entorno. Diante dos desafios ambientais
contemporâneos, este estudo buscou identificar práticas bem-sucedidas de Educação
Ambiental e sustentabilidade que possam ser implementadas nas bibliotecas, promovendo-as
como espaços de conscientização ecológica e agentes transformadores dentro das
comunidades. A pesquisa utilizou uma metodologia qualitativa com a técnica de
pesquisa-ação, onde por meio de pesquisas bibliográficas, análises documentais, vivência em
sala de aula e entrevistas com a comunidade acadêmica, identificamos as ações mais
adequadas a serem aplicadas para a realidade do campus. Foram implementados , através da
Biblioteca do IFPE campus Cabo de Santo Agostinho, três projetos, onde o projeto "Páginas
Sustentáveis" ocorreu no espaço da biblioteca, o projeto "Gelateca: Por um Mundo Melhor"
aconteceu de forma extensionista na ONG Estação Cidadania, e o Workshop de pesquisa
científica na área ambiental que foi um projeto de ensino que aconteceu em sala de aula no
curso de Engenharia Ambiental e Sanitária. Os resultados evidenciam que Documentos
Institucionais que retratam a sustentabilidade na instituição podem ser norteadores para o
direcionamento de ações a serem desenvolvidas, mesmo que não abordem de forma específica
a atuação da biblioteca frente a sustentabilidade. Verificou-se que existem publicações de
práticas sustentáveis desenvolvidas por diversas bibliotecas que podem ser replicadas ou
servir de inspiração para outras. Constatamos que as bibliotecas de instituições de ensino são
locais ideais para a realização de educação ambiental não-formal através da aplicação
contínua de projetos e ações relacionados ao tema. Identificamos que a infraestrutura pode ser
determinante para a qualidade das ações a serem desenvolvidas em bibliotecas, porém não é
um fator impeditivo para que as bibliotecas possam desempenhar um papel crucial na
Educação Ambiental em instituições de ensino. Os projetos aplicados neste estudo ampliaram
o acesso ao conhecimento sustentável e sensibilizaram a comunidade acadêmica e local sobre
questões ambientais. Como produto técnico-tecnológico, desenvolvemos um material didático
e instrucional no formato de cartilha educativa que ofereceu diretrizes para bibliotecários
desenvolverem ações ambientais em bibliotecas e divulgou algumas dessas ações,
fomentando a ideia de bibliotecas verdes como centros dinâmicos e ativos
Avaliação diagnóstica como possibilidade metodológica no ensino da Geometria na Educação Profissional e Tecnológica: um estudo exploratório no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) - Campus Caruaru
Get PDFThis dissertation aimed to verify how the implementation of diagnostic assessment
can promote meanings for the teaching of geometry with the support of
methodological practices in the context of Professional and Technological Education
(EPT). The research problem aimed to validate a pedagogical proposal for
systematized diagnostic assessment, with the support of pedagogical strategies,
based on the use or not of technologies to be implemented in the teaching practice of
geometry to promote the identification of prior knowledge and operations associated
with this knowledge that are necessary in the learning of geometry. To conduct this
work, a systematic literature review protocol was planned and implemented to select
studies associated with the theme. With this, it was possible to identify 4 (four)
methodological practices used by the authors to promote the teaching of geometry in
Integrated High School (EMI) in EPT. In addition to these practices, it was possible to
observe 3 (three) indicators regarding the importance of using different
methodologies for teaching geometry in EMI in EPT. From this, the planned and
applied method consisted of an exploratory study, with a qualitative approach that led
this investigation. This study consists of 3 (three) stages, namely: (i) participants'
perception; (ii) practical recommendation; and (iii) data analysis. For data collection,
semi-structured interviews and semi-structured questionnaires were used. The
universe investigated is the Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), Campus
Caruaru, in the Integrated Technical Course of Secondary Level in Buildings. Data
analysis was conducted following a classification according to the objectives defined
for each thematic block established in the questionnaires and interviews applied to
the research participants, with emphasis on interpretation and results achieved. In
the results, it is clear that the diagnostic evaluation is important to identify prior
knowledge and create strategies to work on these difficulties. Finally, the elaboration
and application of the Educational Product (EP). The EP was structured in the format
of a digital book made available in digital media with the aim of contributing to the
teaching and learning process of geometry teaching in EPT. The PE evaluation stage
was carried out by 20 (twenty) students and 06 (six) teachers who were involved in
this process. The results of this evaluation show a satisfactory analysis of the PE in
relation to the criteria that were proposed by the methodology. The points for
improvement indicated by the evaluators allowed for suggestions that can be
considered as a reference for future work. The PE is available in the IFPE repositoryEsta dissertação teve como objetivo verificar como a implementação da avaliação
diagnóstica pode promover significados para o ensino de geometria com o suporte
de práticas metodológicas no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).
O problema de pesquisa teve o propósito de validar uma proposta pedagógica de
avaliação diagnóstica sistematizada, com o suporte de estratégias pedagógicas, a
partir do uso ou não de tecnologias a serem implementadas na prática do docente,
no ensino da geometria para promover a identificação dos conhecimentos prévios e
das operações associadas a esse conhecimento que são necessários na
aprendizagem da geometria. Para condução desse trabalho, foi planejado e
implementado um protocolo de revisão de literatura sistemática para selecionar os
estudos associados com o tema. Com isso, foi possível identificar 4 (quatro) práticas
metodológicas usadas pelos autores para promover o ensino da geometria no
Ensino Médio Integrado (EMI) na EPT. Além dessas práticas, foi possível observar 3
(três) indicativos em relação à importância em utilizar metodologias diferentes para o
ensino da geometria no EMI na EPT. A partir disso, o método planejado e aplicado
consistiu em um estudo exploratório, com abordagem qualitativa que conduziu esta
investigação. Este estudo é composto por 3 (três) etapas, são elas: (i) percepção
dos participantes; (ii) recomendação prática; e (iii) análise de dados. Para coleta de
dados foram utilizados: entrevistas semiestruturadas e questionários
semiestruturados. O universo investigado é o Instituto Federal de Pernambuco
(IFPE), Campus Caruaru, no Curso Técnico Integrado de Nível Médio em
Edificações. A análise de dados foi conduzida seguindo uma classificação em
função dos objetivos definidos para cada bloco temático estabelecido nos
questionários e entrevistas aplicados aos participantes da pesquisa, com ênfase na
interpretação e nos resultados alcançados. Nos resultados, percebe-se que a
avaliação diagnóstica é importante para identificar os conhecimentos prévios e a
criar estratégias para trabalhar essas dificuldades. Por fim, a elaboração e aplicação
do Produto Educacional (PE). O PE foi estruturado em formato de um livro digital
disponibilizado em meio digital com o intuito de contribuir para o processo de ensino
e aprendizagem do ensino da geometria na EPT. A etapa da avaliação do PE foi
realizada por 20 (vinte) estudantes e 06 (seis) docentes que foram envolvidos nesse
processo. Os resultados dessa avaliação mostram uma análise satisfatória do PE
em relação aos critérios que foram propostos pela metodologia. Os pontos de
melhoria indicados pelos avaliadores permitiram realizar sugestões que podem ser
consideradas como referência para trabalhos futuros. O PE está à disponibilização
no repositório do IFP
O movimento fundiário na comunidade Roda de Fogo município de Recife - Pernambuco: apontamentos sobre impactos socioambientais dos resíduos sólidos e estratégias para introdução dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável - ODS
Get PDFThis article focused on the Roda de Fogo Community, located in the municipality of
Recife- Pernambuco, highlighting the relevance of the history of the community in
question, including its growth over 30 years of occupation. The objective of this work
was to correlate solid waste management and the importance of the environment for communities in the process of land regularization. Furthermore, promote awareness
raising activities regarding the Sustainable Development Goals (SDGs). The
methodology used included map readings locating the study area, photographic
records, bibliographic review, workshops with surveys on the topic of solid waste and
extension actions emphasizing environmental education. The results indicated the
need to develop and execute management plans to treat waste and improve the
quality of life of the Roda de Fogo community. The need for measures to be adopted
by Non-Governmental Organizations (NGOs) and Governments at the municipal,
state and federal levels was highlighted to contain the negative environmental impact
due to the uncontrolled generation, destination and final disposal of solid waste. It is
also important to intensify environmental education practices within the community to
better comply with public policies focusing on the issue of solid waste, integrating the
SDGs in order to promote local sustainability.Este artigo enfocou a Comunidade Roda de Fogo, localizada no município de
Recife- Pernambuco,ressaltando a relevância do histórico da comunidade em tela,
compreendendo seu crescimento ao longo de 30 anos de ocupação. O objetivo
deste trabalho foi corelacionar a gestão de resíduos sólidos e a importância do meio
ambiente para as comunidades em processo de regularização fundiária. Além disso,
promover ação de sensibilização quanto aos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS). A metodologia utilizada incluiu leituras de mapas localizando a
área de estudo, registros fotográficos, revisão bibliográfica, oficinas com enquetes
sobre o tema resíduos sólidos e ações extensionistas enfatizando a educação
ambiental. Os resultados indicaram a necessidade de elaboração e execução de
planos gerenciais para tratar os resíduos e melhorar a qualidade de vida da
comunidade Roda de Fogo. Destacou-se a necessidade de medidas a serem
adotadas por Organizações não Governamentais (ONGs), Governos nas esferas
municipal, estadual e federal para conter o impacto ambiental negativo diante da
geração descontrolada, destinação e disposição final de resíduos sólidos. Importante
também intensificar as práticas de educação ambiental junto a comunidade para um
melhor cumprimento das políticas públicas com foco na temática de resíduos sólidos
integrando os ODS a fim de promover a sustentabilidade local
Elicitação de requisitos para aplicativo de auxílio na adaptação da rotina de corte de cabelo de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista
Get PDFAutism Spectrum Disorder (ASD), related to the neurodevelopment of those who have it, compromising communication and social interaction, which is associated with restrictive and repetitive behavior patterns. As a result, the entire routine of autistic adolescents and children can be affected, from simple tasks to the most challenging, thus requiring some level of support from their parents or guardians. Something everyday like getting a haircut can be challenging for autistic people and, consequently, for others involved in this activity, their parents or guardians and professionals. This is due to the characteristics of the disorder, which include sensory issues such as hypersensitivity to touch, sound and sight. Despite the identification of a significant number
of haircut applications, there is currently no specific software in this context for autistic people. The main objective of this work was to elicit requirements for an application proposal that aims to present the haircut routine for autistic children and adolescents, bringing predictability to this activity. An applied and exploratory approach was used, through a questionnaire to elicit requirements with parents, guardians, hairdressers, barbers, ASD
specialists, speech therapists, therapists and psychologists. The results of this questionnaire will be fundamental for the definition and detailing of functional and non-functional requirements, in addition to the elaboration of use cases, illustrating the interactions that users will be able to carry out in this application proposal. Finally, screen prototypes will be presented that visually translate all the elicited requirements.O Transtorno do Espectro Autista (TEA), afeta o neurodesenvolvimento de quem o possui, comprometendo a comunicação e a interação social, o que é associado a padrões de comportamento restritivos e repetitivos. Em decorrência disso, toda a rotina de adolescentes e crianças autistas pode ser afetada, desde tarefas simples até as mais desafiadoras, necessitando, assim, de algum nível de suporte por parte de seus pais ou responsáveis.
Algo cotidiano como o corte de cabelo pode ser desafiador para autistas e, consequentemente, para os demais envolvidos nessa atividade, seus pais ou responsáveis e profissionais. Isso ocorre devido às características do transtorno, que incluem questões sensoriais, como hipersensibilidade ao toque, ao som e à visão. Apesar da identificação de um número significativo de aplicativos para corte de cabelo, atualmente, não há softwares específicos nesse contexto para autistas. Este trabalho teve como objetivo principal elicitar requisitos para
uma proposta de aplicativo que vise a apresentação da rotina de corte de cabelo para crianças e adolescentes autistas, trazendo previsibilidade para essa atividade. Foi utilizada uma abordagem aplicada e exploratória, por meio de um questionário para elicitar requisitos com pais, responsáveis, cabeleireiros(as), barbeiros, especialistas do TEA, fonoaudiólogos(as), terapeutas e psicólogos(as). Os resultados deste questionário serão fundamentais para a definição e detalhamento dos requisitos funcionais e não funcionais, além da elaboração dos
casos de uso, ilustrando as interações que os usuários poderão realizar nesta proposta de aplicativo. Por fim, serão apresentados os protótipos de telas que traduzem visualmente todos os requisitos elicitados
O ensino de física através da experimentação: desenvolvimento de um dispositivo didático para análise do movimento de queda livre de um corpo utilizando arduino e microsoft excel
Get PDFIn the present work we seek to develop an experimental apparatus capable of
acquiring data on falling bodies under the action of gravity. This equipment is
characterized by its low cost and efficiency, showing details of the movement of a body
under the action of gravitational force through sensors and transducers, coupled to the
Arduino prototyping platform that uses Information and Communication Technology
(ICT) resources. In this work we seek to provide resources so that primary and
secondary school teachers can develop physics classes with their students capable of
generating a positive impact on student learning, stimulating their interest, engagement and active participation, especially with regard to the physics topic covered. In this
work, we will not discuss in more depth the statistical analysis of the results as a way
of evaluating the high performance of the equipment, as the direction of this research
is associated with the development of the instrumentation and not its precision and
accuracy.No presente trabalho buscamos desenvolver um aparato experimental capaz de adquiri dados da queda de corpos sob a ação da gravidade. Este equipamento caracteriza-se pelo seu baixo custo e eficiência mostrando detalhes do movimento de um corpo sob a ação da força gravitacional através de sensores e transdutores, acoplados a plataforma de prototipagem Arduino que utiliza recursos da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC). Neste trabalho buscamos fornecer recursos para que professores do ensino básico e médio
A espacialidades simbólico-culturais do terreiro de umbanda templo espiritualista pai Oxoce
No full textAfrican-based religions are, in short, the expression of a process of recreation and
memory, in which space gains special focus on symbolic dimensions, where social
relations and the identity context are major drivers of a symbiosis between
geography and the sacred. The inclusion of this theme not only values cultural
diversity as a process of formation of a country, but also recognizes its much deeper
roots. Within this perspective, the main objective of this work was to discuss the
spatial and symbolic-cultural dimension of the terreiro de Umbanda Templo
Espiritualista Pai Oxoce, located in the neighborhood of Ipsep - Recife. To this end,
considering the framework of methodological procedures, bibliographical and
documentary research was carried out, in addition to the development of field work,
which relies on participant observation carried out over a year of research, thematic
interviews were also carried out based on the history orally, in which the leaders of
the terreiro and other members who agreed to do so were interviewed. The study
revealed not only the discursive potential around the theme that is the geography of
religion, but reaffirmed the rite and religious celebrations as a spatialized process,
not what meanings exist individually and collectively, where the gaze holds the
determining factor . Furthermore, the idea that symbolic spaces of representation are
first and foremost the foundation for a clear definition of the sacred for geography
comes into focus. It is also necessary to consider the geosymbolic projection, on how
the followers of the religion project the construction of their opinion. In this sense, the
urgency stands out regarding the need for more research in this area, both with
regard to the maturation of the theme of religion in geography, but also the emphasis
on this African universe, which goes back to a certain historicity richly populated with
relationships, sometimes affective and familial, others prejudiced and shallow as a
manifestation of such religious racism. It is also necessary to assume and recognize
a given territoriality in the space of the terreiro, which must be reiterated as a right
and legitimization of the existence of a community and its customs, without losing, of
course, the role that geography plays as an inclusive science. which has the role of
including the invisible saying in your performance letter.As religiões de matriz africana são em síntese a expressão de um processo de
recriação e memória, em que o espaço ganha especial foco nas dimensões
simbólicas, onde as relações sociais e o contexto identitário são grandes movedores
de uma simbiose entre a geografia e o sagrado. A inclusão dessa temática valoriza
não só a diversidade cultural como processo de formação de um país, mas
reconhece nela raízes bem mais profundas. Dentro dessa perspectiva, o principal
objetivo deste trabalho foi discutir a dimensão espacial e simbólico-cultural do
terreiro de Umbanda Templo Espiritualista Pai Oxoce, localizado no bairro do Ipsep -
Recife. Para tanto, considerando o arcabouço de procedimentos metodológicos,
foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais, além do desenvolvimento
de trabalho de campo, que contou com a observação participante realizada ao longo
de um ano de pesquisa; também foram feitas entrevistas temáticas tendo como base
a história oral, em que foram entrevistadas as lideranças do terreiro e outros
membros que aceitaram fazê-lo. O estudo revelou não só o potencial discursivo em
torno do tema que é a geografia da religião, mas reafirmou o rito e os festejos
religiosos como um processo espacializado, no qual os significados existem de
forma individual e coletiva, onde o olhar detém o fator determinante. Além disso,
ganha foco a ideia de que os espaços simbólicos de representação são, antes de
tudo, o alicerce para uma definição clara a respeito do sagrado para a geografia. Há
ainda de se considerar a projeção geosimbólica, sobre as quais os adeptos da
religião projetam o construto de sua crença. Nesse sentido, destaca-se a urgência
no que se refere a necessidade de mais pesquisas nessa área, tanto no que se
refere ao amadurecimento do tema religião em geografia, mas também a ênfase
nesse universo afro-brasileiro, o qual remonta uma certa historicidade ricamente
povoada de relações, às vezes afetivas e familiares, outras preconceituosas e rasas
enquanto manifestação de um tal racismo religioso. Cabe, ainda, a assunção e o
reconhecimento de uma dada territorialidade no espaço do terreiro, a qual é preciso
reiterar enquanto direito e legitimação a existência de uma comunidade e de seus
costumes, sem perder de vista, é claro, o papel que cabe à geografia como ciência
inclusiva, que tem o papel de incluir o dito invisível em sua carta de atuaçã
LGPD e guias de adequação à lei: uma revisão sistemática da literatura.
Get PDFThis study presents a systematic literature review (SLR) on General Data Protection
Law (LGPD) compliance guides. Initially, ad-hoc searches were conducted to assess
the state of the art and validate the research feasibility. Subsequently, the SLR protocol used in this study was developed, with the Parsifal tool chosen to support
the study's development. Parsifal is highlighted as an essential platform for
documenting the entire review process and facilitating the analysis of collected data.
Additionally, the quality criteria of selected studies were analyzed, such as the clarity
of research questions and detailed description of methods used. The research
strategy encompassed various electronic scientific databases, identifying 88 relevant
articles, of which only 8 were considered LGPD compliance guides. These guides
address different aspects of LGPD compliance, including inspection techniques,
authorization frameworks, business process modeling methods, and strategies for
adapting internal practices. Each study offers valuable insights and concrete
proposals to assist organizations and professionals in understanding and effectively
implementing the guidelines established by the LGPD.Este estudo apresenta uma revisão sistemática da literatura (RSL) sobre guias de
adequação à Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Inicialmente, foram
conduzidas pesquisas ad-hoc para avaliar o estado da arte e validar a viabilidade da
pesquisa. Em seguida, foi elaborado o protocolo de RSL utilizado nesta pesquisa,
com a ferramenta Parsifal escolhida para fornecer suporte ao desenvolvimento do
estudo. Destaca-se a ferramenta Parsifal como uma plataforma essencial para
documentar todo o processo da revisão e facilitar a análise dos dados coletados.
Além disso, foram analisados critérios de qualidade dos estudos selecionados, como
a clareza das perguntas de pesquisa e a descrição detalhada dos métodos
utilizados. A estratégia de pesquisa englobou diversas bases de dados
eletrônicas-científicas, resultando na identificação de 88 artigos relevantes, dos
quais apenas 8 foram considerados guias de adequação à LGPD. Esses guias
abordam diferentes aspectos da conformidade com a LGPD, incluindo técnicas de
inspeção, frameworks de autorização, métodos de modelagem de processos de
negócios e estratégias para adaptação de práticas internas. Cada estudo oferece
insights valiosos e propostas concretas para auxiliar organizações e profissionais na
compreensão e implementação eficaz das diretrizes estabelecidas pela LGPD
Utilização de uma horta medicinal como estratégia didática para o ensino da Química com alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Joaquim Silvério Pimentel, Rio Formoso, PE
Get PDFThe use of medicinal gardens as a teaching tool allows the contextualization of programmatic contents of different areas of knowledge, among these areas is chemistry. This allows students to have a greater critical sense of their local reality. The objective of this study was to evaluate the use of a medicinal garden as a teaching strategy for teaching chemistry to high school students at the Joaquim Silvério Pimentel State School, Rio Formoso, PE. An ethnobotanical survey was conducted with 30 families living near the Joaquim Silvério Pimentel School to identify botanical species with potential for implementation in a school garden. Then, an action was carried out with the students to practically relate some contents of organic chemistry to the living environment of a garden. The ethnobotanical survey showed that the students' parents had difficulty understanding and using medicinal plants safely. Therefore, the school can be an environment for recovering this knowledge within a pedagogical proposal. All the administrators and teachers interviewed demonstrated interest in the topic of phytotherapy within a teaching-learning perspective. After a short period in the classroom, the students were taken to a medicinal garden where they had the opportunity to interact and question aspects of organic chemistry such as fertilization, cation exchange, photosynthesis, pH, plant metabolites, soil chemical processes, among others.A utilização de hortas medicinais como ferramenta didática permite a contextualização dos conteúdos programáticos de diferentes áreas do conhecimento, dentre essas áreas está a química. Isso possibilita aos estudantes um maior senso crítico da sua realidade local. O objetivo deste estudo foi avaliar a utilização de uma horta medicinal como estratégia didática para o ensino da química com alunos do ensino médio da escola Estadual Joaquim Silvério Pimentel, Rio Formoso, PE. Foi realizado um levantamento etnobotânico com 30 famílias que residem próximo a escola Joaquim Silvério Pimentel para verificar as espécies botânicas com potencial de implantação em uma horta escolar. Em seguida, foi realizada uma ação com os alunos para relacionar de forma prática alguns conteúdos da química orgânica com o ambiente vivo de uma horta. O levantamento etnobotânico demonstrou que os pais dos alunos apresentaram dificuldades em compreender e utilizar as plantas medicinais de forma segura. Por isso, a escola pode ser um ambiente de resgate desses saberes dentro de uma proposta pedagógica. Todos os gestores e professores entrevistados demonstraram interesse no tema fitoterapia dentro de uma perspectiva ensino aprendizagem. Após um momento em sala de aula, os alunos foram conduzidos para uma horta medicinal onde tiveram a oportunidade de interagir questionando aspectos da química orgânica como como adubação, troca catiônicas, fotossíntese, pH, metabólitos vegetais, processos químicos do solo, dentre outros