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Du plomb anthropique dans les galeries souterraines de l’antique Lugdunum
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Introduction. Genre romanesque et esprit du temps (1800-1830)
No full textInternational audiencePeut-on saisir un certain « esprit » - ce Geist cher aux idéalistes allemands - du roman français entre 1800 et 1830 ? Telle est la question à laquelle ce volume aspire à répondre, et la gageure est d'autant plus risquée qu'elle achoppe à une indécision temporelle et générique. Temporelle d'abord, parce que les vingt à trente premières années du XIXe siècle, enclavées « entre un amont controversé (les Lumières) et un aval envahissant (le Romantisme) » échappent aux courants définis par l'histoire littéraire
Dictionnaire Nerval
No full textInternational audienceGérard de Nerval, pseudonyme de Gérard Labrunie (1808-1855), est associé au renouvellement des formes à la période romantique, à travers les divers genres qu’il a pratiqués et réinventés (poésie, nouvelle, théâtre, récit de voyage, feuilleton, traduction…). S’il a longtemps été marginalisé comme un écrivain de la folie, aggravée par sa fascination pour les doctrines ésotériques marquées d’illuminisme ou de mysticisme, la critique a éclairé sa pensée et son esthétique que déploient des motifs majeurs, en dialogue avec des auteurs et des artistes passés ou contemporains. Son œuvre rhapsodique et déchirée révèle sa modernité par ses interrogations puissantes sur le réel, au miroir du rêve, portée par une quête d’identité
Surface Hopping with Fully Correlated Methods
No full textInternational audienceSurface hopping simulations critically depend on the accuracy and robustness of the underlying electronic structure methods. Fully correlated approaches-such as CASPT2, MRCI, L-PDFT, and MRSF-TDDFT-that account for both dynamic and static electron correlation (without implying an exact treatment of electron correlation) offer significant promise. Still, their practical application in dynamics remains limited by computational cost and technical challenges. In this perspective, we examine the current status of such methods by analyzing representative surfacehopping simulations of fulvene and pyrrole, two prototypical systems for photophysical and photochemical processes. These examples demonstrate that while fully correlated methods improve the description of bond rearrangements and hot ground-state dynamics, partially correlated approaches-such as ADC(2) and TDDFT-remain sufficient for photophysical excited-state relaxation. Across methods, persistent limitations, such as active-space instabilities and potential-energy discontinuities, imply the need for improved approaches. We argue that expanding the use of generalized active spaces in the short term and advancing large active space algorithms in the long term will be crucial for making high-accuracy nonadiabatic simulations broadly reliable and accessible
Punk partout, punk toujours ? Lieux punks et non-punks : marquer son territoire par son identité
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« Je suis jaloux de l’invention » - Ruse et esprit dans Crispin rival de son maître et Turcaret de Lesage
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Entanglement in the Schwinger effect
No full textInternational audienceWe analyze entanglement generated by the Schwinger effect using a mode-by-mode formalism for scalar and spinor QED in constant backgrounds. Starting from thermal initial states, we derive compact, closed-form results for bipartite entanglement between particle-antiparticle partners in terms of the Bogoliubov coefficients. For bosons, thermal fluctuations enhance production but suppress quantum correlations: the logarithmic negativity is nonzero only below a (mode-dependent) critical temperature . At fixed , entanglement appears only above a critical field . For fermions, we observe a qualitatively different pattern: at finite entanglement exists only within a finite window , with a temperature-independent optimal field strength that maximizes the logarithmic negativity. Entanglement is vanishing above . We give quantitative estimates for analog experiments, where our entanglement criteria convert directly into concrete temperature and electric field constraints. These findings identify realistic regimes where the quantum character of Schwinger physics may be tested in the laboratory
L'encadrement de la relation entre plateforme et 'micro-tâcheurs' numériques au prisme d'une analyse lexicale des CGU des plateformes de micro-tâches
No full textInternational audienceSi le phénomène du travail de plateforme est analysé depuis une dizaine d'années et est en passe d'être régulé tant au niveau européen que français, en revanche, le micro-travail, ces micro-tâches rémunérées proposées par des plateformes numériques, est peu étudié en droit et n'est pas encore régulé. L'objet de cet article se fonde sur les conditions générales d'utilisation (CGU) édictées par les plateformes de micro-tâches rémunérées pour comprendre la manière dont elles régissent leur relation contractuelle avec les micro-tâcheurs
Éducation et pauvreté : quelle école pour (s') en sortir?
No full textInternational audience"La pauvreté peut se définir comme un état susceptible d'évoluer au gré de la conjoncture économique comme des accidents de la vie qui peuvent rompre un équilibre souvent fragile. Pour permettre d'en sortir et de s'en sortir, l'éducation des enfants et des jeunes doit se développer malgré la pauvreté. Suffit-il dès lors d'accéder à un espace protégé et dédié pour laisser la pauvreté à la porte de l'école et se consacrer aux apprentissages ? Ou faut-il que l'accompagnement scolaire se préoccupe des conditions matérielles d'acquisition, que les politiques éducatives s'invitent à la cantine, dans certaines interventions sanitaires ou dans l'accompagnement en séjour-vacances ? Peut-on parler d'un << seuil de pauvreté scolaire >> comme on parle d'un pourcentage du niveau de vie médian pour définir le seuil de pauvreté monétaire ? Avec ces 11e Entretiens Ferdinand Buisson, nous reviendrons donc sur ce poids des origines sociales sur les destins scolaires, sur la maltraitance institutionnelle dont sont victimes les plus précaires, sur la situation singulière des élèves allophones et leurs familles, mais aussi sur la capacité des professionnels de l'éducation à mettre en øe uvre des dispositifs et des pratiques permettant aux élèves de trouver leur voie pour s'en sortir. Ont contribué à cet ouvrage : Maïitena Armagnague, Tom Chevalier, Jean-Paul Delahaye, Benjamin Denecheau, Marie-Aleth Grard, Laurence Facchi et Thibaut Mainville
