Repository Universitas Pancasakti Tegal

Hendra Hermawan, Okky

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) blended learning
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
FAKULTAS TEKNIK DAN ILMU KOMPUTER
JURUSAN / PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK SIPIL
TS 602
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH(MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Struktur Beton  Bertulang TS 602 Mata Kuliah Utama T=3 P =0 6 01-07-2021
OTORISASI/PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka  PRODI
Okky Hendra Hermawan, S.T. MT Weimintoro, S.T,M.T Teguh Haris Santoso, S.T, M.T
Capaian
Pembelajaran
CPL – PRODI yang Dibebankan pada MK
CPL1(S4) Memahami prinsip-prinsip dasar matematika, ilmu dasar, teknologi informasi dan teknik sipil sesuai
standar/code yang
berlaku, untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan perancangan konstruksi bangunan teknik sipil.
CPL2(P3) Memahami proses perencanaan, perancangan, analisis, pelaksanaan, pengawasan, pengoperasian, pemeliharaan,
perbaikan/perkuatan, dan pembongkaran bangunan teknik sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan,
kesehatan kerja, efisiensi, dan lingkungan
CPL3(KU2) Mampu mengidentifikasi semua aspek masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan gambar rencana,
dengan
penguasaan prinsip-prinsip perancangan, mampu memberikan petunjuk, dan memilih berbagai alternatif solusi
dalam bidang teknik sipil.
CPL4(KK4) Mampu merencanakan, merancang, menganalisis, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara,
memperbaiki/memperkuat, dan membongkar bangunan teknik sipil dengan memanfaatkan teknologi dan piranti
lunak mutakhir serta mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja, efisiensi, dan lingkungan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu menjelaskan sifat material struktur beton bertulang sekaligus memahami mekanisme keruntuhan struktur
beton bertulang.
CPMK2 Mampu menganalisis kapasitas penampang (persegi dan T) sesuai dengan SNI yang berlaku.
CPMK3 Mampu mendesain balok (persegi dan T) sesuai dengan SNI yang berlaku.
CPMK4 Mampu mendesain pelat (1 arah dan 2 arah) sesuai dengan SNI yang berlaku.
CPMK5 Mampu mendesain kolom sesuai dengan SNI yang berlaku.
CPMK6 Mampu mendesain pondasi dangkal sesuai dengan SNI yang berlaku.
CPMK7 Mampu memahami apa yang dimaksud prategang dan komponen sistem prategang.
CPMK8 Mampu menganalisis tegangan balok prategang dengan struktur statis tertentu dan statis tak tentu dengan konsep
komposit elastis, C-Line dan load balancing.
CPMK9 Mampu menghitung kehilangan gaya prategang baik immediate losses dan time-dependent losses.
CPMK10 Mampu mendesain balok prategang struktur statis tertentu menggunakan batasan tegangan ijin dan limiting zone.
CPMK11 Mampu mendesain dan merancang pendetailan konstruksi beton bertulang (SRPMK) dan beton prategang.
Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan tentang Pengetahuan, Ilmu, Filsafat & Etika dan Plagiasi dalam penelitian ( C2,A3)
(CPMK2)
Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan berbagai metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif (C2 ,A3)(CPMK2)
Sub-CPMK3 Mampu merumuskan permasalahan penelitian dan merumuskan hipotesis dengan sumber rujukan bermutu, terukur
dan sahih (C3.A3) (CPMK2)
Sub-CPMK4 Mampu menjelaskan validitas dan reliabilitas dalam penelitian (C2,A3) (CPMK4)
Sub-CPMK5 Mampu memilih dan menetapkan sampel penelitian dengan sistematis, bermutu dan terukur (C3,A3)(CPMK2)
Sub-CPMK6 Mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian TA dan mempresentasikannya dengan tanggung
jawab dan etika ( C6, A3,P3)(CPMK1,CPMK3,CPMK4)
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-
CPMK1
Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6
CPMK1 V
CPMK2 V V
CPMK3 V
CPMK4 V V V V
Deskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pengetahuan material beton sebagai salah satu material konstruksi
diikuti dengan dasar-dasar perancangan konstruksi beton bertulang dan prategang . Mahasiswa belajar menganalisis
dan mendesain balok, pelat, kolom, dan pondasi dari beton bertulang dengan memperhatikan aspek keamanan
terhadap beban-beban pada bangunan termasuk mendetailkan struktur beton bertulang dan prategang sesuai SNI.
Selain beton bertulang, diberikan juga pengetahuan tentang beton prategang yang mana beton dikombinasikan
dengan kabel baja mutu tinggi yang diberikan tegangan tarik awal (prategang) untuk memberikan restraint yang
positif pada struktur beton untuk memikul beban luar.
Bahan Kajian : Materi
pembelajaran
1. Pendahuluan Beton Bertulang : Sifat umum material beton, perilaku mekanis beton (diagram tegangan-
regangan), prinsip- prinsip merancang konstruksi beton
2. Analisa Penampang : Teori dasar, analisa penampang untuk menghitung momen nominal balok persegi dan T
untuk tulangan tunggal dan rangkap sesuai SNI yang berlaku.
3. Analisis dan Desain Balok : Teori balok, lentur, geser, torsi, pola keruntuhan, rasio tulangan, prinsip
perancangan, desain tulangan longitudinal dan transversal sesuai SNI yang berlaku.
4. Analisis dan Desain Pelat : Teori pelat, sistem pembebanan pelat dengan papan catur, rasio tulangan,
perancangan dan desain plat 1 arah serta 2 arah sesuai SNI yang berlaku.
5. Analisis dan Desain Kolom : Teori kolom, aksial, lentur, geser, diagram interaksi kolom, pola keruntuhan, rasio
tulangan, desain kolom uniaksial serta biaksial untuk tulangan longitudinal dan tulangan transversal sesuai SNI
yang berlaku.
6. Analisis dan Desain Pondasi : Teori pondasi, Geser 1 arah dan 2 arah, Perancangan pondasi dangkal beton
bertulang sesuai SNI yang berlaku.
7. Sistem struktur beton tahan gempa : Teori SRPMK, daktilitas, sendi plastis, desain tulangan sesuai dengan SNI
untuk SRPMK (balok, kolom dan hubungan balok kolom).
8. Pendahuluan Beton Prategang dan komponen sistem prategang : Pemahaman umum, jenis-jenis sistem
prategang (pretensioned dan post-tensioned), contoh penggunaan aplikasi prategang dalam dunia konstruksi,
material dan sistem prategang, batasan tegangan ijin untuk beton dan kabel prategang.
9. Balok Prategang Statis Tertentu : Teori dasar, analisis tegangan balok akibat lentur dengan cara elastis (komposit
elastis, garis tekan dan load balancing) dan ultimate (gaya prategang efektif diasumsikan).
10. Balok Prategang Statis Tak Tentu : Momen primer, momen sekunder, momen resultan, transformasi linier,
analisis tegangan balok statis tak tentu dengan load balancing.
11. Kehilangan Gaya Prategang : Immediate Losses (elastic shortening loss, friction loss dan anchorage set loss) dan
time- dependent losses ( shrinkage loss, creep loss dan steel relaxation loss)
12. Perencanaan Balok Prategang Statis Tertentu : Limiting zone, desain berdasarkan batas tegangan ijin.
13. Pemahaman  Gambar  Konstruksi  Struktur  Beton  Prategang  :  Notasi  komponen-komponen  sistem
prategang,anchorage zone, penyajian curvature tendon.
Pustaka Utama 1. Reinforced Concrete Mechanics and Design, third Edition 1997 James G. Mac Gregor
2. Persyaratan Beton Struktural Untuk Bangunan Gedung SNI 2847:2019
3. Tata cara perencanaan ketahanan gempa untuk struktur bangunan gedung dan non gedung SNI
1726:2019
Pendukung 1. Reinforced Concrete Structures, Park, R. & T. Paulay
2. Seismic design of reinforced concrete and masonry buildings by T.Paulay & Mjn. Priestly
3. Design of Prestressed Concrete Structure, T.Y.Lin
4. Prestressed Concrete, Edward G Nawy
Dosen Pengampu 1. Okky Hendra Hermawan, S.T,M.T 2. Weimintoro, S.T,M.T
Mt Kuliah Syarat Statika, Struktur Beton 1,2, Analisis Struktur
Minggu
ke-
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
( Sub-CPMK)
Penilaian
Bentuk Pembelajaran;
Metode Pembelajaran;
Penugasan Mahasiswa
(Estimasi Waktu)
Materi Pembelajaran
(Pustaka)
Bobot
Penilaian
Indikator Kriteria dan
Teknik
Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1,2 - Mampu menjelaskan sifat
material struktur beton
bertulang sekaligus memahami
mekanisme keruntuhan
struktur beton bertulang.
(CPMK-1
• Ketepatan
menjelaskan
kelebihan dan
kekurangan
material
konstruksi beton
• Ketepatan
mendefinisi- kan
beban- beban
pada perancangan
struktur beton
Kriteria:
Ketepatan
pemahaman,
Kesesuaian
dengan SNI,
Ketelitian dalam
mengolah dan
menganalisis data
Bentuk test:
Bentuk non- test:
Laporan
praktikum
 Kuliah
 Diskusi
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas :
Menyusun
ringkasan
dalam bentuk
makalah
[PT+KM:(1+1
)x(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
•  Sifat Umum
Material
Beton
•  Perilaku mekanis
beton (Diagram
Tegangan-Regangan)
•  Prinsip-prinsip
merancang
konstruksi beton
7
 Kuliah
 Diskusi dalam
e-learning :
Google
kelompok.
[PB: 1x(2x50”]
 Tugas-2:
Makalah studi
kasus beton.
[PT+KM:
(1+1)X(2X60”)]
meet,class
zoom
3,4 Mampu menganalisis kapasitas
penampang
(persegi dan T) sesuai dengan SNI
yang berlaku. (CPMK-2)
• Kecermatan
dalam melakukan
analisis
penampang balok
persegi dan balok
T
• Ketepatan
tenerapkan pasal-
pasal perancangan
sesuai         SNI
yang berlaku
berkaitan dengan
analisis
penampang
Kriteria:
Ketepatan dan
ketelitian
menghitung,
Sistematika
perhitungan,
Kesesuaian
menerapkan SNI
Bentuk test: Soal
dalam UTS
Bentuk non- test:
Laporan
praktikum
Tugas asistensi
 Kuliah
 Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
 Tugas-2 :
Survey Balok
girder ”
[PT+KM:(1+1
)x(2x60”) ]
•   Teori dasar
• Analisa
penampang untuk
menghitung momen
nominal penampang
balok persegi dan
balok T dengan
tulangan tunggal dan
rangkap
• Kriteria
analisis balok sesuai
SNI
16
Kuliah
Diskusi
[PB: 1x(2x50”]
Tugas-4:
Mempersiapkan
dan melakukan
presentasi
[PT+KM:
(1+1)X(2X60”)]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
5 Mampu mendesain
balok (persegi dan T) sesuai dengan
SNI yang berlaku. (CPMK-3)
• Kecermatan
dalam melakukan
analisis dan
desain
Kriteria:
Ketepatan dan
ketelitian
menghitung,
Kuliah
Diskusi
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
e-learning :
Google
meet,class
•   Teori balok
•   Lentur, Geser dan
Torsi
•   Pola keruntuhan
9
penampang balok
T
• Ketepatan
menerapkan
pasal-pasal
perancangan
sesuai         SNI
yang    berlaku
berkaitan dengan
desain balok.
Sistematika
perhitungan,
Kesesuaian
menerapkan SNI
Bentuk test: Soal
dalam UTS
Bentuk non- test:
Laporan
praktikum Tugas
asistensi
Tugas :
Menyusun
ringkasan dalam
bentuk makalah
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class zoom
zoom •   Rasio tulangan
lentur maksimal dan
minimal
•   Prinsip
perancangan
underreinforced
• Desain
tulangan longitudinal
dan transversal
6 Mampu mendesain
pelat (1 arah dan 2 arah) sesuai dengan
SNI yang berlaku. (CPMK-4)
• Ketepatan
memahami desain
pelat 1 arah dan 2
arah.
Kriteria:
Ketepatan
pemahaman
desain pelat 1
arah dan 2 arah
dan pemahaman
aplikasi SNI
Bentuk test: Soal
dalam UTS
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas-2 :
Survey Balok
girder ”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
•   Teori pelat
• Sistem
pembebanan papan
catur
•   Rasio tulangan
• Perancangan
dan desain pelat 1
arah dan 2 arah
• Ketentuan
desain tulangan
sesuai SNI
9
7 Mampu mendesain
kolom sesuai dengan SNI yang
berlaku. (CPMK-5)
• Sistematika
menghitung dan
akurasi membuat
diagram interaksi
kolom
• Ketepatan
menerapakan
peraturan SNI
dalam desain
Kriteria:
Ketepatan dan
ketelitian
menghitung,
Sistematika
perhitungan,
Kesesuaian
menerapkan SNI
Bentuk test: Soal
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas-2 :
Survey Balok
girder ”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
•   Teori kolom
•   Aksial, Lentur dan
Geser.
• Diagram
interaksi kolom
•   Pola keruntuhan
• Desain
kolom uniaksial serta
biaksial untuk
12
dalam UAS
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
tulangan longitudinal
dan tulangan
transversal.
• Ketentuan
desain tulangan
sesuai SNI
UTS
9 Mampu mendesain
pondasi dangkal sesuai dengan SNI
yang berlaku. (CPMK-6)
Kriteria:
Ketepatan dan
ketelitian
menghitung,
Sistematika
perhitungan
Bentuk test: Soal
dalam UAS
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas : makalah
pondasi dangkal
”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
Teori pondasi
•  Perhitungan geser
1 arah dan 2 arah
•  Desain tulangan
pondasi.
•  Ketentuan
desain tulangan
sesuai SNI
6
10 Mampu mendesain
dan merancang pendetailan konstruksi
beton bertulang (SRPMK) (CPMK-11-
A)
Kriteria:
Ketepatan dan
ketelitian
menghitung,
Sistematika
perhitungan
Bentuk test:
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas: makalah
kosntruksi beton
bertulang ”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
Teori SRPMK
•  Daktilitas struktur
•  Sendi plastis
•  Desain tulangan
sesuai dengan SNI
untuk SRPMK
(balok, kolom dan
hubungan balok
kolom)
6
11 Mampu memahami apa yang dimaksud
prategang dan komponen sistem
prategang.
(CPMK-7)
• Kesesuaian
menjelaskan
tentang jenis dan
gambaran umum
prategang
• Kesesuaian
menjelaskan
Kriteria:
kesesuaian
Bentuk test: Quiz
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas : makalah
prategang ”
[PT+KM:(1+1)x
e-learning :
Google
meet,class
zoom
• Pemahaman umum.
• Jenis-jenis sistem
prategang
(pretensioned dan
post-tensioned)
• Contoh penggunaan
aplikasi prategang
5
tentang konsep
dan komponen
(2x60”) ] dalam dunia
konstruksi.
• Material dan sistem
prategang
• Batasan tegangan
ijin untuk beton dan
kabel prategang
12 Mampu menganalisis tegangan balok
prategang dengan struktur statis
tertentu dengan konsep komposit
elastis, garis tekan dan load balancing.
(CPMK-8-A)
• Kesesuaian
dengan peraturan
dan sistematis
penyusunan
laporan
perhitungan
Kriteria:
kesesuaian dan
sistematika
Bentuk test: Quiz
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kriteria:
kesesuaian dan
sistematika
Bentuk test: Quiz
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas : hitung
tegangan balok
prategang ”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
Teori dasar.
• Analisis tegangan
dengan konsep
komposit elastis
• Analisis tegangan
dengan konsep garis
tekan
• Analisis tegangan
dengan metode load
balancing
• Analisis ultimate
penampang (gaya
prategang efektif
diasumsikan)
7
13 Mampu menganalisis tegangan
balok prategang dengan struktur statis
tak tentu dengan konsep load
balancing.(CPMK-8-B)
Kesesuaian
dengan peraturan
dan
sistematis
penyusunan
laporan
perhitungan
Kriteria:
kesesuaian dan
sistematika
Bentuk test: Quiz
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas : analisis
balok prategang
”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
Momen Primer,
Momen Sekunder
dan Momen resultan
• Transformasi
Linier.
• Analisis tegangan
balok status tak tentu
dengan load
balancing.
3
14 Mampu menghitung kehilangan gaya
prategang baik immediate losses dan
time- dependent losses. (CPMK-9)
Kesesuaian
dengan peraturan
dan sistematis
Kriteria:
kesesuaian dan
sistematika
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
e-learning :
Google
meet,class
Immediate Losses
(elastic shortening
loss, friction loss dan
5
penyusunan
laporan
perhitungan
Bentuk test: Quiz
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas
:Menghitung
immediate
losses dan time
dependent losses
girder ”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
zoom anchorage set loss)
• time-dependent
losses ( shrinkage
loss, creep loss dan
steel relaxation loss)
15 Mampu mendesain
balok       prategang struktur
statis tertentu menggunakan batasan
tegangan ijin    dan    limiting zone.
(CPMK-10)
Kesesuaian
dengan peraturan
dan sistematis
penyusunan
laporan
perhitungan
Kriteria:
kesesuaian dan
sistematika
Bentuk test: Soal
dalam UAS
Bentuk        non-
test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas : Desain
balok hitung
limited zone ”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
Limiting Zone
• Desain berdasarkan
batas tegangan ijin
12
16 Mampu mendesain dan merancang
pendetailan konstruksi beton
prategang.
(CPMK-11-B)
Kesesuaian
dengan peraturan
dan sistematis
penyusunan
rancangan desain
prategang.
Kriteria:
kesesuaian dan
sistematika
Bentuk test:
Bentuk non- test:
Tugas asistensi
Kuliah
Diskusi dalam
kelompok
[PB: 1x(2x50”)]
Tugas : Desain
detil
Betonprategang
”
[PT+KM:(1+1)x
(2x60”) ]
e-learning :
Google
meet,class
zoom
• Notasi komponen-
komponen sistem
prategang
• Anchorage Zone
• Penyajian curvature
tendon
3
Ujian Akhir Semester UAS
Keterangan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan
untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
6. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun
kualitatif.
7. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
8. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
9. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun
kualitatif.
10. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
11. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
12. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning,
13. Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
14. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
15. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
16. PB= Proses Belajar, PT=Penugasan Terstruktur, KM=Kegiatan Mandiri


Universitas Pancasakti Tegal

Not a member yet

RPS STRUKTUR BETON BERTULANG

6,564

9,003