Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín
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Educación Sexual Integral : expectativa y realidad : estudio exploratorio sobre la institucionalización del derecho a la ESI en una escuela secundaria pública del conurbano bonaerense
Get PDFTesis de LicenciaturaEn octubre de 2006 Argentina sanciona la Ley 26.150 que, en el marco de los derechos sexuales y reproductivos, promueve ampliar los saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos. Esta Ley implica una ampliación y profundización de las concepciones sobre la sexualidad y propone un nuevo abordaje de educación en las escuelas. La garantía de este nuevo derecho para niños, niñas y adolescentes, es un camino complejo al menos por tres cuestiones: la extensión y diversidad del territorio nacional junto a la gran masa de docentes en función para capacitar e involucrar en esta nueva perspectiva; el formato organizacional escolar; la realidad de las escuelas y los recursos disponibles que el Estado pone a disposición para dicha implementación. A pesar del mencionado contexto, me propongo analizar de qué maneras arriba la ESI en una escuela secundaria pública ubicada en el conurbano bonaerense, en la localidad de Beccar (San Isidro, Buenos Aires), espacio que también integro como docente. Desde la cercanía con el objeto de estudio y con íntima implicación en la problemática educativa, me propongo reconstruir desde la voz de los actores (docentes y estudiantes) las características y desafíos que presenta la implementación de esta política pública, así como las (re)significaciones que adquiere en su puesta en práctica. Para ello, desde un enfoque cualitativo, analizo doce entrevistas en profundidad, seis a docentes y seis a estudiantes. El recorrido de la investigación arroja algunas aproximaciones a la problemática. Según los testimonios de docentes y estudiantes, se puede decir que la implementación de la ESI en las escuelas presenta ciertos vacíos que se deben a las falencias del formato escolar, la organización del trabajo docente y la ausencia de una estrategia programada de implementación. De todas formas, docentes y estudiantes evidencian que las dimensiones, contenidos y perspectivas de la ESI atraviesan diariamente la escuela pero los modos son diversos, diferentes a los prescriptos en la norma, los cuales tienen sus propios significados.Fil: Altieri, María Belén. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; Argentin
Saneamiento de basurales a cielo abierto y remediación de sitio en la Cuenca Matanza Riachuelo.
Get PDFProyecto Final IntegradorLa Cuenca Matanza Riachuelo es la cuenca hídrica más contaminada de Argentina debido a su alta urbanización e industrialización. La formación de basurales a cielo abierto por la falta de una buena disposición final de residuos sólidos se encuentra dentro de las causas de la degradación de la misma. Este proyecto busca analizar los impactos de estos sitios y propone alternativas para el saneamiento y la remediación del lugar, de manera de eliminar o mitigar esos impactos en el ambiente y la sociedad. Por un lado se analiza la problemática a partir de un caso de ejemplo, con dos alternativas para alcanzar su saneamiento. Puntualmente se desarrollan una descripción, diseño, cómputo y presupuesto, y evaluación de impacto para las alternativas de Erradicación y Cierre técnico en un basural denominado Ruta 3. Por otro lado, se analiza la problemática en la totalidad de la Cuenca con el fin de generar herramientas para la toma de decisiones. Gracias a un diagnóstico y caracterización de los 89 basurales a cielo abierto mediante Sistemas de Información Geográfica (SIG) se conoce la situación en consolidado de toda el área en estudio. Gracias a esta información se elaboró un índice de prioridad de saneamiento, seguido de un análisis de las oportunidades de saneamiento que brinda cada alternativa para la totalidad de los sitios.Fil: Merino, Celeste Sofía. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Hábitat y Sostenibilidad. Instituto de Investigación e Ingeniería Ambiental; Buenos Aires, Argentina
Gestión cultural de una biblioteca popular : descripción, límites y perspectivas de la Biblioteca Sarmiento (Valentín Alsina, Buenos Aires)
Get PDFTrabajo Final IntegradorEl presente trabajo final describe y analiza las prácticas culturales de la Biblioteca Popular Sarmiento de Valentín Alsina con el objetivo de ofrecer perspectivas de gestión cultural para ampliar su acceso y asegurar la diversidad de las manifestaciones culturales. Si bien la institución cuenta con un valioso patrimonio bibliográfico, organiza talleres e incluso posee un observatorio astronómico y una orquesta sinfónica, se sugiere redefinir su misión, ampliar la formación en consumos culturales, contar con datos precisos sobre los públicos y obtener financiamientos externos para contribuir al desarrollo de la comunidad.Fil: Rizzo, Gabriela Lorena. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; Argentin
La acción colectiva de los grandes empresarios : el rol de la Asociación Empresaria Argentina durante el segundo kirchnerismo (2008-2015)
Get PDFTesis de MaestríaLa tesis aborda el estudio de la acción política empresaria en Argentina, especialmente en su manifestación colectiva mediante las asociaciones representativas del empresariado. Dada la heterogeneidad del mundo empresarial y el poder estructural de sus actores, la acción colectiva es el resultado de complejos procesos de construcción de consensos. Se plantea como objetivo analizar la acción colectiva de la Asociación Empresaria Argentina durante la segunda parte del kirchnerismo (2008-2015), a partir del estudio de su composición estructural, sus dinámicas internas y los posicionamientos públicos adoptados durante el período, para explicar qué motivos llevaron a esta asociación a pasar del diálogo fluido y el apoyo a la política oficial a constituirse en el principal actor empresario de oposición al gobierno. Este análisis incluye el estudio de tres dimensiones (la estructural-económica, la organizacional, y la política-institucional) e implementa un abordaje metodológico basado en una exhaustiva exploración de fuentes primarias y secundarias y en un pormenorizado análisis documental. El estudio de AEA resulta relevante porque permite explorar la capacidad organizativa y el poder instrumental de los grandes actores empresarios, quienes, pese a su heterogeneidad estructural, lograron en este período articular un accionar político altamente cohesionado con efectos importantes en el campo político.Fil: Carnelli, Lucía. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; Argentin
Referentes de Psicopedagogía: Historia de vida de Haydée Echeverría y sus aportes al campo psicopedagógico.
Get PDFTrabajo Final de EgresoLa elección de la trayectoria de la Lic. Echeverría como centro de este trabajo se debió a diversos motivos que atraviesan en parte también lo personal del equipo. Siendo integrantes de la comunidad UNSAM, siempre consideramos a Haydée como una referente en todo sentido: como profesional, psicopedagoga, escritora/teórica, directora, persona y adulta mayor. Es por este motivo también que el análisis de su recorrido invita a la articulación con diversas temáticas abordadas en nuestra formación como la historia de la psicopedagogía, ámbitos de inserción de les psicopedagogues, la práctica interdisciplinaria y la Psicopedagogía como profesión del cuidado y, por tanto, profesión feminizada."Fil: González, Aldana Magalí. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina"Fil: Ledesma, Micaela Belén. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; ArgentinaFil: Molozaj, Macarena Ailén. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentin
Autores de Libertad : una lectura psicopedagógica de los aportes del arte en la intervención socioeducativa con adolescentes en contextos de encierro.
Get PDFTrabajo Final de EgresoNos proponemos indagar, desde la Psicopedagogía enmarcada en la perspectiva de accesibilidad a derechos, si los Proyectos de Talleres Artísticos implementados en los Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires constituyen espacios de accesibilidad a derechos de los y las adolescentes privados de la libertad. Consideramos que nuestro estudio de caso puede ser de interés para profesionales (Psicopedagogos, Psicomotricistas, Psicólogos, Terapistas Ocupacionales, educadores, entre otros) que se desempeñen o consideren desempeñarse en contextos de la privación de libertad. También para quienes desarrollen talleres desde la intervención artística en estos contextos; para operadores del Sistema Penal Juvenil y para responsables de los dispositivos penales juveniles. Pensamos que este trabajo podría aportarles conocimientos acerca de la utilización de lenguajes artísticos como vehículos para posibilitar el aprendizaje y como medio para propiciar la accesibilidad a Derechos. Podría también resultar de interés a estudiantes de carreras de humanidades en general, y particularmente a profesionales de la Psicopedagogía que realicen el Ciclo de Complementación Curricular con Mediación Artística en particular. Podría ser de relevancia social, para toda la comunidad implicada o interesada en conocer las prácticas concretas al interior de los dispositivos penales juveniles a partir del paradigma de la protección integral de derechos en materia penal juvenil y el abordaje desde el eje socioeducativo.Fil: Carmona, Ivana. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; ArgentinaFil: Gabrielli, Marina. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; ArgentinaFil: Taboada, María Victoria. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentin
Las representaciones sociales de los/as profesores/as de nivel secundario con respecto a la inclusión de alumnos/as con discapacidad y su PPI en Villa Ballester, en el período de marzo a junio 2021.
Get PDFTrabajo Final de EgresoEn este trabajo se intentará, a partir de los resultados, aportar a la relevancia tanto educativa como social, generando conocimientos para poder comprender críticamente la situación actual en la que estamos inmersos y así poder avanzar hacia posturas y prácticas más inclusivas. El/la docente juega un rol relevante en los procesos de inclusión educativa de alumnos/as con discapacidad dentro de la escuela común, por lo cual, mediante la indagación en sus representaciones sociales sobre el tema propuesto, se aportarían herramientas prácticas y teóricas para la mejora de los procesos inclusivos en educación, específicamente en nivel secundario.Fil: Guantay, Évelin. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; ArgentinaFil: Maunier, Sofía. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; ArgentinaFil: Quirós, Eliana E.. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentin
La formación de los primeros museos municipales de arte en la provincia de Buenos Aires : prácticas locales, provinciales y nacionales en el proceso de institucionalización artística bonaerense (1931-1949)
Get PDFTesis de DoctoradoEsta tesis estudia el proceso de formación de los primeros museos municipales de arte de la provincia de Buenos Aires, entre 1931 y 1949. Con las herramientas propuestas desde la historia social del arte, la sociología de la cultura y la historia cultural, aborda las distintas dimensiones que estuvieron presente en los procesos institucionales de ciudades de Bahía Blanca, Tandil, Mar del Plata, Junín y Pergamino. A partir del análisis de las fuentes documentales institucionales y de las publicaciones de prensa, esta investigación problematiza la función del Estado en todos sus niveles, reconstruye los mencionados procesos, expone las relaciones que se establecieron entre los espacios locales y las ciudades de Buenos Aires y de La Plata y revela la participación de los diferentes agentes que intervinieron cada uno de los casos, teniendo en cuenta el contexto social y político que los enmarca. Asimismo, aporta un profundo conocimiento sobre las características de circulación y de producción artística en la provincia bonaerense.Fil: Basualdo, Patricia Haydee. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; Argentin
Cuantificación de la turbulencia del flujo sanguíneo a partir de ecoDopller en la arteria carótida interna : perspectivas para el riesgo aterosclerótico.
No full textProyecto Final IntegradorLa principal causa de morbilidad, discapacidad y muerte prematura en la Argentina y en el resto del mundo es la enfermedad cardiovascular. Gran parte de la enfermedad cardiovascular se encuentra mediada por la aterosclerosis. Debido a la presentación lenta y progresiva de las placas ateroscleróticas, la mayoría de los individuos que la padecen son asintomáticos. La aterosclerosis carotídea es un predictor bien establecido de eventos cerebrovasculares. Por lo tanto, en pacientes asintomáticos y con riesgo cardiovascular moderado se recomienda la detección sistemática con ecografía Doppler (ecoDoppler) de placas ateroscleróticas carotídeas. Uno de los desafíos más importantes que enfrenta la medicina moderna es optimizar la identificación y el tratamiento preventivo de personas con elevado riesgo cardiovascular, en quienes un manejo clínico apropiado podría aumentar tanto la sobrevida como la calidad de vida. Evidencia proveniente de modelos animales y estudios in vitro indica que la turbulencia del flujo sanguíneo tendría un rol en la fisiopatogenia de la aterosclerosis. A pesar de ello, la medición de turbulencia no está instalada como parámetro clínico para la evaluación de esta enfermedad. En este proyecto final integrador se presenta el desarrollo de un nuevo método para la cuantificación de la turbulencia del flujo sanguíneo a partir de ecoDoppler en la arteria carótida interna. Los resultados, obtenidos en una cohorte reducida de pacientes, muestran que el método desarrollado logra distinguir entre pacientes del grupo control y pacientes con patología aterosclerótica subclínica a partir de su perfil hemodinámico. El abordaje se basa en un algoritmo de procesamiento de imágenes que utiliza el método de box counting para cuantificar la dimensión fractal de la turbulencia del flujo sanguíneo en estudios de ecoDoppler color. Si bien los resultados obtenidos en este proyecto deben ser considerados preliminares, los mismos son alentadores. El algoritmo fue implementado en una aplicación para su empleo en el ámbito asistencial, lo que permitió diseñar y proponer un ensayo clínico extendido a partir del método desarrollado. El propósito de este ensayo clínico será analizar la asociación entre la amplitud de la oscilación temporal de la dimensión fractal de la turbulencia del flujo sanguíneo en la carótida interna y la presentación de eventos cerebrovasculares en pacientes adultos, asintomáticos y ambulatorios.Fil: Cerminati Andrea. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Ciencia y Tecnología; Buenos Aires, Argentina
La elegancia como sinónimo de civilización : etnografía sobre el aprendizaje de las buenas maneras y la imagen adecuada desde la perspectiva de los formadores y asistentes a cursos de ceremonial, protocolo y asesoría de imagen personal
Get PDFTesis de MaestríaEsta tesis describe la perspectiva de los formadores y asistentes a un curso de imagen y protocolo en la Ciudad de Buenos Aires durante los años 2016 y 2017. Valiéndome de la etnografía como enfoque, método y texto, realicé mi trabajo de campo en el Centro de Imagen y Elegancia donde participé como alumna de dos cursos. El primero se llamaba “Modos y modas” cuya duración fue de un mes, luego continué con el de “Asesor en Imagen pública y privada” de un año de duración. Desde el CIE se sostenía la idea de que uno podía construirse a sí mismo, para transformarse en un tipo de persona diferente a la que llegaba. A partir de esta experiencia pretendo mostrar antropológicamente la forma que toma el concepto elisiano de “civilización” en este espacio de enseñanza.Fil: Schiava D’ Albano, Lorena Natalia. Universidad Nacional de San Martín. Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales; ArgentinaFil: Schiava D’ Albano, Lorena Natalia. Instituto de Desarrollo Económico y Social; Argentin