Caxcan Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Transgresión al modelo femenino porfirista a partir de cuatro cuentos de Laura Méndez de Cuenca
No full textThe text is an analysis of four short stories by Laura Méndez de Cuenca, a writer from the second half of the 19th century and the beginning of the 20th (1853-1928), who had a singular performance in the field of literature and history of education. In the stories "La venta del chivo prieto", "Heroína de miedo", "La tanda" and "La gobernadora", the author sails against the current or in opposition to the hegemonic schemes of the "ought to be" of women at the time. ; Thus, through the pen, the writer shows a break with the stereotypes and gender roles, socially assigned to women, contemplating other guidelines for their peers in the social order, in tune with the airs of female emancipation that were taking place. out in the country.El texto es un análisis de cuatro cuentos de Laura Méndez de Cuenca, escritora de la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX (1853-1928), quien tuvo una actuación singular en el campo de la literatura e historia de la educación. En los cuentos "La venta del chivo prieto", "Heroína de miedo", "La tanda" y "La gobernadora", la autora navega a contracorriente o en oposición a los esquemas hegemónicos del "deber ser" de las mujeres en la época; así, por medio de la pluma, la escritora muestra un rompimiento con los estereotipos y roles de género, socialmente asignados a las mujeres, contemplando otras directrices para sus congéneres en el orden social, a tono con los aires de emancipación femenina que se estaban llevando a cabo en el país
Sabores y colores del semidesierto zacatecano: cabuches y flores de palma. Dos alimentos ancestrales en Mazapil, Zacatecas
No full textThe environmental history of food allows us to analyze the socio-environmental practices related to food, understanding them in a spatial and temporal dimension. With the help of disciplines such as ecology, botany, anthropology and history, food systems are analyzed from a transdisciplinary perspective. In this article, the methodology of environmental history is used to study two characteristic foods of the Chihuahuan desert: cabuches and palm flowers (chochas), the analysis focuses on Mazapil, a municipality in the state of Zacatecas and part of the Zacatecas semi-desert. The objective is to analyze the cultural practices around wild edible plants: cabuche and palm flower, ancestral foods of the semi-desert. The article is divided into three parts: Mazapil: “Biodiversity and socio-environmental conditions”, “Caboche and palm flower. Foods from the Chihuahuan desert”, and “Ancestral foods in Mazapil: cabuche and palm flower”.La historia ambiental de los alimentos permite analizar las prácticas socioambientales relacionadas con la alimentación, comprenderlos en una dimensión espacial y temporal. Con la ayuda de disciplinas como la ecología, botánica, antropología e historia se analizan los sistemas alimentarios con una perspectiva transdisciplinaria.
En el presente artículo se utiliza la metodología de la historia ambiental para estudiar dos alimentos característicos del desierto chihuahuense: cabuches y flores de palma (chochas), el análisis se centra en Mazapil, municipio del estado de Zacatecas y parte del Semidesierto Zacatecano. El objetivo es analizar las prácticas culturales entorno a las plantas comestibles silvestres: cabuche y flor de palma, alimentos ancestrales del semidesierto.
El artículo se divide en tres partes: Mazapil: “Biodiversidad y condiciones socioambientales”, “Cabuche y flor de palma. Alimentos del desierto chihuahuense”, y “Alimentos ancestrales en Mazapil: cabuche y flor de palma”
Criminología educativa para la prevención de las violencias escolares en niñas, niños y adolescentes de sexto grado de primaria
Get PDFLa criminología educativa busca educar a las niñas, niños y adolescentes en edades tempranas para así prevenir conductas violentas. Sin embargo, la figura de la y el criminólogo educativo no está contemplada desde la Ley General de Educación. El objetivo es evidenciar las fortalezas de incluir a una o un criminólogo educativo en las escuelas para prevenir y erradicar violencias, así como para propiciar entornos de convivencia saludables que coadyuven al aprendizaje. Se presentan los resultados de la intervención educativa realizada en el alumnado de sexto grado de primaria de la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas” ciclo escolar (2021-2022) en la Ciudad de Zacatecas
Civil waves. Readings around Ramón López Velarde
No full textIn the second stanza of the most famous and widely read poem written by Ramón López Velarde, a song sounds subdued. Perhaps because of the noise of the first lines and the story that is threaded into the following ones, the aria is overwhelmed. Silenced, not silenced, its presence trickles like honey over the general body of the "Suave Patria." It is a form that the national anthems present as an appeal or invocation, as an order and summons. They sing and warn: raise your weapons! Never let your guard down! Watch out for the enemy! The furtive danger lurks! Here the warning and the alarm are dressed in a rumor like that of the oceans that, furious, sound like divine songs and mysterious noises. Another inconvenience adds up. Open euphoria prevails over the subtle rumor like robust, voracious, devouring jaws. One, the opening: «I who only sang of the exquisite | score of intimate decorum». Another, the continuation: «I will say with a muted epic: | the homeland is impeccable and adamantine». In the middle, painting the waterspout and the storm or the jaws of the howling wolf, he appears in hissing accommodation: «I will navigate the civil waves | with oars that don't weigh [...]». This smoke will furrow the entire poem, impossible to undo. "I will navigate the civil waves" is the rhythm and background of the poetic work that without it it would be impossible to read and weigh the essential rhythm of this song to the homeland.
We have called our Readings around Ramón López Velarde after this cadence and compass that runs over one of the most decisive Mexican poetic works of the 20th century. The civil waves mark here what will happen with the following lines. They are seen by trained researchers with recognized prestige and are also seen by narrators, journalists, popularizers and students who find interest, impulse, inspiration in the poetics of Jerez. In this sense, this book is divided into two large sections. One, "Arbitration." Another, "Essay." The first corresponds to the double blind peer review process of articles written by academics and researchers. The second is of miscellaneous writings that seek in Lopezvelard's poetic work the pretext to find, renew or search for new ways of literary expression. As a whole it is a comprehensive print, which fuses traditional looks with innovative proposals.En la segunda estrofa del poema más afamado y leído de los escritos por Ramón López Velarde un canto suena tenue. Quizá por el estruendo de las primeras líneas y la historia que se enhebra en las siguientes, el aria queda avasallada. Silenciada, no enmudecida, su presencia se escurre como la miel sobre el cuerpo general de la «Suave Patria». Es una forma que los himnos nacionales presentan como llamamiento o invocación, como encomienda y convocatoria. Cantan y advierten: ¡levanten sus armas!, ¡nunca bajen la guardia!, ¡atentos al enemigo!, ¡el peligro furtivo acecha! Acá la advertencia y la alarma va ataviada de un rumor como el de los océanos que, furiosos, suenan a cantos divinos y misteriosos bullicios. Otro inconveniente se suma. Al sutil rumor se impone la euforia abierta igual que fauces robustas, voraces, devoradoras. Uno, la apertura: «Yo que sólo canté de la exquisita | partitura del íntimo decoro». Otro, la continuación: «Diré con una épica sordina: | la patria es impecable y diamantina». En medio, pintando la tromba y la tormenta o las fauces del lobo aullante, aparece en silbante acomodo: «Navegaré por las olas civiles | con remos que no pesan [...]». Este humo surcará todo el poema, imposible deshacerlo. «Navegaré por las olas civiles» es el ritmo y el fondo del trabajo poético que sin él sería imposible leer y sopesar el ritmo esencial de este canto a la patria.
Hemos llamado a nuestras Lecturas entorno a Ramón López Velarde como esta cadencia y compás que corre sobre uno de los trabajos poéticos mexicanos más determinantes del siglo XX. Las olas civiles marcan acá lo que sucederá con las siguientes líneas. Son vistas de investigadores formados y con prestigio reconocido y son, también, miradas de narradores, periodistas, divulgadores y estudiantes que encuentran en la poética del jerezano interés, impulso, inspiración. En ese sentido, el presente libro está dividido en dos grandes secciones. Una, «Arbitraje». Otra, «Ensayo». La primera corresponde al proceso de revisión doble por pares ciegos de artículos redactados por académicos e investigadores. La segunda es de escrituras misceláneas que buscan en el trabajo poético lopezvelardeano el pretexto para encontrar, renovar o buscar nuevas maneras de expresiones literarias. En su conjunto es un impreso abarcador, que fusiona las miradas tradicionales con propuestas novedosas
Excedentes de población y ciudadanía precaria en Colombia: efectos sociales del subdesarrollo
Get PDFLa presente tesis surge de la necesidad de hacer un análisis histórico de la sociedad colombiana, para dar respuestas a la realidad sociopolítica actual. Partimos de la convicción de que la comprensión de la sociedad colombiana pasa, ineludiblemente, por asumir una posición crítica frente a los conceptos hegemónicos que la han representado, como el de ser democracia basada en la garantía de derechos ciudadanos, aunque la mayoría de la población no goza de ellos al ser excedentes de población, en el contexto del subdesarrollo, por fuera de la relación capital-trabajo
Saberes y decolonialización en Latinomérica
Get PDFEl presente trabajo es una reflexión sobre las “propuestas alternativas de mundo” que existen en Latinoamérica, con focalización en los temas de saberes y de educación. Para lo anterior se analizan las propuestas del Buen Vivir y Nuestra América, así como las discusiones y los planteamientos decoloniales y de bienes comunes que contrarrestan la apuesta hegemónica de globalización y estandarización del aprendizaje y los saberes a nivel mundial. El manejo del conocimiento en estas propuestas se abordará en dos niveles: la educación como pedagogía transformadora y la producción científica entendida como los circuitos de comunicación basados en el respeto a la naturaleza y los conocimientos ancestrales. El pensamiento decolonial contrapone a la metodología positivista una de la urgencia y la necesidad que evita la acumulación y la destrucción de los recursos naturales. Frente a la crisis de los modelos hegemónicos, los discursos decoloniales resultan esenciales para dar respuesta y soluciones a los mundos complejos
Fines y Confines de la Modernidad Una mirada desde la comunicación, la cultura y el pensamiento crítico
Get PDFEl presente libro, Fines y Confines de la Modernidad: Una mirada desde la comunicación,
la cultura y el pensamiento crítico, está conformado por las aportaciones multi, inter y
transdisciplinares de un grupo internacional de investigadoras e investigadores de Mé-
xico, Colombia y Guatemala, especialistas en las áreas del conocimiento de las ciencias
sociales y las humanidades, en un esfuerzo por crear un producto académico óptimo
para la reflexión, el análisis y la discusión de los trabajos de investigación interinstitu-
cionales, en el marco de los fines y confines de la modernidad; así como de fomentar,
promover y ampliar los vínculos de interés mutuo con cuerpos académicos, redes de
investigación e instituciones educativas, ya que aplicar lo investigado, es el fundamen-
to de la universidad pública, desde la óptica de que no hay información más cara, que
aquella que no se usa.
En este sentido y teniendo como eje rector el más amplio concepto de modernidad y
sus muy diversas aristas –incluyendo la pandemia provocada por la Covid-19-, los trabajos
presentados convergen en el desarrollo de temáticas de gran actualidad, como resulta-
do de investigaciones recientes y novedosas, con enfoque integral, de cara a la solución
de las problemáticas sociales más apremiantes de México y Latinoamérica. Asimismo, su
difusión obedece al deber moral de redituarle a la sociedad nuevos conocimientos que re-
dunden en la democratización de la ciencia, la horizontalidad de los saberes y el progreso
constante, en la búsqueda continua de un mundo más justo, libre e igualitario.
La calidad de los escritos ha sido garantizada a través de un proceso de revisión por
doble par ciego, salvaguardando en todo momento la ética investigadora y rechazando
el plagio; exigiendo la honestidad en la consecución de datos, la extracción de conclu-
siones pertinentes y la búsqueda de resultados que supongan un avance académico. De
igual manera, se cuidó la correcta aplicación del método científico y la fundamentación
epistemológica en los ensayos y trabajos filosóficos.
Al irrestricto cumplimiento de los aspectos anteriores, se suman además las declara-
ciones y acciones previas realizadas tanto por autoras y autores, como por la casa edito-
rial que nos arropa, asegurando: – El consentimiento de la publicación de cada uno de los trabajos.
– La originalidad del texto como fruto del esfuerzo de las y los participantes.
– Un trabajo de dictaminación adicional al de la editorial, a cargo de revisores exter-
nos, pertenecientes todos a la Comunidad Académica Internacional.
En virtud de ello, agradecemos la invaluable participación del Comité Científico Inter-
nacional que hizo posible la publicación de este libro con altos estándares de calidad, el
cual estuvo integrado por los Cuerpos Académicos, UAZ-CA-150 “Comunicación, cultu-
ra y procesos educativos”, UAZ-CA-254 “Procesos sociales contemporáneos. Ciencia,
política y sociedad”, UAZ-CA-190 “Políticas educativas”, UAZ-CA-38 “Educación, socie-
dad y desarrollo”, UAZ-CA-200 “Innovación tecnológica en educación”, UANL-CA-408
“Ética y conocimiento”, UANL-CA-204 “Estudios de comunicación mediática, educativa
y organizacional”, UANL-CA-328 “Métodos alternos de solución de conflictos” y BUAP-
CA-283 “Comunicación política y ciudadanía en la transición democrática”; además de
las redes de investigación internacional, COMCAMBIO. Observatorio de medios para el
cambio social, España; Grupo de Investigación “Contacto con la comunidad” de la Fa-
cultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de La Guajira, Colombia; Red
Iberoamericana de investigación, desarrollo e innovación de la ciencia, Venezuela; y Red
Internacional para la innovación de la educación a distancia, México.
Nos encontramos entonces ante una coordinación multidisciplinar de textos origina-
les e imprescindibles para entender la realidad que nos aqueja y por ello confiamos en
que cualquier lector o lectora que se acerque a este libro, encontrará por demás intere-
santes cada una de las propuestas realizadas a través de 21 capítulos escritos con la par-
ticipación de 24 investigadoras y 12 investigadores nacionales e internacionales, cuyas
ideas convergen en un mismo fin: plantear soluciones pertinentes desde la academia, a
la problemática social más apremiante de nuestros tiempos, en el marco de una pande-
mia ocasionada por la Covid-19, que -si bien no termina de irse-, ha agudizado muchos
de los problemas preexistentes, acelerando el cambio social en todos los ámbitos de la
vida cotidiana.
Nos queda claro entonces, que la crisis provocada por el coronavirus SARS-CoV-2,
sólo podrá ser superada con trabajo intenso, esfuerzo conjunto y suma de voluntades
desde las diferentes trincheras.
He aquí nuestra aportación, desde la academia, para el mundo
Uso de Classroom para la atención a las Necesidades Educativas Especiales de los estudiantes de bachillerato
Get PDFLa elección del método cualitativo para este estudio de investigación, asume las estrategias pertinentes para confrontar, adquirir, analizar y clasificar los datos e información proporcionada por los informantes. Se señalan los retos y las necesidades para poder abordar un desarrollo oportuno en alumnos con NEE, considerando a la inclusión como un objetivo para lograr la equidad en la pedagogía y didáctica utilizada para el objeto de estudio, así como las estrategias que el docente utiliza para apoyar a los alumnos con necesidades educativas durante su proceso escolar en educación media superior.
Los resultados ayudarán a comprender y mejorar las estrategias de adecuación y desarrollo de cursos para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de modo que los docentes de bachillerato puedan apoyarse, logrando una educación inclusiva desde la práctica y la utilidad de la tecnología
Los procesos ideológicos de la conciencia ecológica. El caso de los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma de Zacatecas.
Get PDFSe entiende que la conciencia ecológica es el resultado de complejos procesos sociales de carácter ideológico. En este sentido, se trata el tema de los procesos ideológicos, en plural, porque se conceptualiza como un fenómeno político que acontece en dos niveles distintos, pero relacionados: uno de carácter histórico general, y el otro de tipo subjetivo particular. En su acepción histórica general, el proceso ideológico se entiende como un fenómeno social, producido por grupos dominantes que promueven una concepción unívoca de los temas ambientales a conveniencia de sus intereses y del modelo de desarrollo global. En cambio, en su acepción subjetiva particular, la ideología es entendida como el conjunto de experiencias psico-sociales del sujeto que conforman su proceso de desarrollo individual. Ambos procesos acontecen al mismo tiempo y están relacionados. En la acepción histórica resulta más conveniente comprender el proceso como un fenómeno social e identificar las tendencias y coyunturas más generales en el desarrollo capitalista. La acepción subjetiva es más adecuada para conocer con detalle, en un tiempo-espacio muy específico, la conformación particular del carácter psicológico del proceso ideológico en los sujetos
La ideología de ultraderecha del Partido Vox y del Partido Social Liberal en perspectiva comparada
Get PDFEl ascenso de la ultraderecha en las democracias consolidadas y en las democracias emergentes es un tema de investigación actual en la ciencia política. Es por ello que resulta relevante estudiarlo, comprendiéndolo como un nuevo fenómeno que ha ido tomando gran importancia en las últimas décadas. En Estados Unidos, en Europa, y especialmente en España, la consolidación de los partidos de ultraderecha se ve reflejada directamente en el incremento de votos que ocupan los centros de decisión política relevantes en cada país. Latinoamérica no ha sido la excepción, pues la llegada de Jair Bolsonaro en el 2019 a la Presidencia en Brasil, ha marcado un giro ideológico radical hacia las derechas.
En tal contexto, el presente trabajo parte de la comparación de la ideología de los llamados “nuevos partidos políticos de ultraderecha”. Se analiza, por un lado, Vox en España y por el otro, al llamado Partido Social Liberal (PSL), liderado por Jair Bolsonaro en Brasil. Con ello podemos tener un primer acercamiento a la comprensión del auge que han tenido dichos institutos políticos en conjunto con su ideología en los últimos años, a lo cual denominaremos “el ascenso de la ultraderecha”